REVISI MODUL KAPSEL MATEMATIKA 2

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam revisi modul:

1. Hasil Revisi dikirim dalam bentuk dokumen word 97-2003 documen (.doc) dan pdf
(.pdf).
2. Menggunakan font Times News Roman size 12.
3. Menggunakan kertas ukuran A4 dan margin kanan 3 cm, kiri 2 cm, atas 3 cm dan
bawah 2 cm.
4. Gunakan penomoran bawah tengah.
5. Setiap tabel dan gambar diberikan keterangan (ukuran font 10 jenis times news roman)
Contoh:

Gambar 1. Garis Bilangan

Tabel 1. Rubrik Penilaian

Aspek yang dinilai Kriteria Nilai

Jawaban soal yang Langkah lengkap dan jawaban benar 100

berkaitan dengan Langkah kurang lengkap, jawan benar 80
Menentukan notasi suatu Langkah salah, jawaban benar 60
fungsi linear, fungsi Langkah lengkap dan jawaban salah 80
kuadrat, dan fungsi Langkah kurang lengkap, jawaban salah 70
rasional.. Langkah salah, jawaban salah 50
Langkah salah, jawaban salah 0

6. Sesuaikan dengan kerangka penulisan dibawah. Tambahkan lampiran.

7. Revisi dikumpulkan 2 minggu setelah presentasi kelompok terakhir (13).
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................................

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ i

DAFTAR ISI ............................................................................................................................. ii

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar............................................................................. 1

B. Indikator Pencapaian Kompetensi ...................................................................................... 2

C. Daftar Materi ...................................................................................................................... 2

D. Peta Konsep ........................................................................................................................ 3

E. Definisi Materi ................................................................................................................... 3

F. Langkah-langkah Pembelajaran ......................................................................................... 5

G. Materi dan Pembahasan ..................................................................................................... 5

H. Soal .................................................................................................................................. 13

I. Jawaban Soal .................................................................................................................... 14

J. Rubrik Penilaian ............................................................................................................... 20

Daftar Pustaka.......................................................................................................................... 23

LAMPIRAN

1. IPK DAN MATERI TAMBAHAN DARI RESUME MAHASISWA

2. KOMENTAR MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN DARING
3. PERTANYAAN MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN DARING
4. JAWABAN PERTANYAAN DALAM PERKULIAHAN DARING
5. BANK SOAL
IPK DAN MATERI TAMBAHAN DARI RESUME MAHASISWA
No IPK Materi
1. 3.1.1 Memahami konsep nilai Materi:
mutlak (belum ada dimodul)
3.1.2 Menyusun persamaan nilai
mutlak linear satu variabel
(belum ada dimodul)
3.1.3 Menentukan penyelesaian
persamaan nilai mutlak linear
satu variabel (belum ada
dimodul)
3.1.4 Menyusun pertidaksamaan
nilai mutlak linear satu
variabel (belum ada dimodul)
3.1.5 Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak
linear satu variabel (belum ada
dimodul)
4.1.1 Menggunakan konsep nilai
mutlak untuk menyelesaikan
masalah kontekstual yang
berkaitan dengan nilai mutlak
(belum ada dimodul)
4.1.2 Menggunakan konsep
persamaan dan pertidaksamaan
untuk menentukan
penyelesiaan permasalahan
nilai mutlak (belum ada
dimodul)
3.3.1 Menyusun konsep sistem
persamaan linear tiga variabel
(belum ada dimodul)
4.3.1 Menyelesaikan masalah
konteksual sistem persamaan
linear tiga variabel dengan
metode eliminasi dan
substitusi (belum ada dimodul)
4.3.2 Menyelesaikan masalah
kontekstual sistem persamaan
linear tiga variabel dengan
metode determinan (ada
dimodul)
Nama
Mi'a
Persamaan dan Pertidaksamaan Apriliana
Nilai Mutlak Satu Variabel
Sub Materi:
1. Konsep Nilai Mutlak (ada
dimodul)
2. Persamaan Nilai Mutlak (ada
dimodul)
3. Penyelesaian Nilai Mutlak
(belum ada dimodul)
4. Pertidaksamaan Nilai Mutlak
(belum ada dimodul)
5. Penyelesaian Pertidaksamaan
Nilai Mutlak (ada dimodul)
6. Nilai mutlak untuk
penyelesaian masalah
kontekstual (belum ada
dimodul)
7. Persamaan dan
pertidaksamaan untuk
menyelesaikan masalah nilai
mutlak (belum ada dimodul)
Materi:
Sistem Persamaan Linier Tiga
Variabel
Sub Materi:
1. Sistem persamaan linier tiga
variabel (ada dimodul)
2. Penyelesaian masalah
konteksual SPLTV dengan
metode eliminasi dan
substitusi (belum ada
dimodul)
3. Penyelesaian masalah
kontekstual SPLTV dengan
metode determinan (belum
ada dimodul)

2. dst
Ket. Contoh dari modul kelompok 1 berdasarkan resume oleh Mi’a Apriliana

KOMENTAR MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN DARING

No Nama Mahasiswa Komentar
1. Mi'a Apriliana Saya Mi'a Apriliana izin berpendapat. Menurut saya
modul kelompok 13 sudah baik, namun dalam soal no 5
kurang tepat dengan indikator 3.3.1 yang menunjukkan
aturan penjumlahan dan perkalian. Karena di dalam soal
 hanya menunjukkan aturan penjumahannya saja dan tidak
disertai dengan aturan perkalian. Terimakasih
2. dst
Ket. Semua komentar yang ada di google classroom pada masing-masing presentasi
kelompok.

PERTANYAAN MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN DARING

No Nama Mahasiswa Pertanyaan
1. Saya Mi'a Apriliana ijinkan saya bertanya. Menurut kelompok kalian apakah
(1808105141) ada prinsip dasar pencacahan? Jika ada jelaskan prinsip
tersebut dan berikan manfaat dari prinsip tersebut.
Terimakasih
2. dst
Ket. Semua pertanyaan yang ada di google classroom pada masing-masing presentasi
kelompok.

JAWABAN PERTANYAAN DALAM PERKULIAHAN DARING

No Jawaban Pertanyaan
1. Lia Misliah (1808105150) akan menjawab pertanyaan saudari Mi'a Apriliana
(1808105141) bertanya, Menurut kelompok kalian apakah ada prinsip dasar
pencacahan? Jika ada jelaskan prinsip tersebut dan berikan manfaat dari prinsip
tersebut. Maka jawaban saya adalah Prinsip dasar semua kaidah pencacahan, apakah
itu permutasi maupun kombinasi adalah aturan perkalian, yang juga dikenal dengan
nama cara pengisian tempat yang tersedia (Filling Slots). Manfaatnya pasti dapat
melatih keterampilan berhitung matematika kita karena perkalian merupakan dasarr
dari berbagai materi yang ada dalam pelajaran matematika
2. dst
Ket. Jawaban semua pertanyaan mahasiswa ditulis oleh anggota kelompok masing-
masing.

BANK SOAL
No IPK Soal dan Jawaban Nama
1. Memahami Soal Mi'a Apriliana
konsep nilai Tentukan |x + 2| untuk x bilangan real
mutlak menggunakan definisi 1!

Jawaban
|x| = x, jika x ≥ 0
|x| = x, jika x < 0
|x + 2| = x + 2, jika x + 2 ≥ 0, atau x ≥ -2
|x+2| = - (x + 2), jika x + 2 < 0, atau x < -2
2. dst
Ket. Masukkan semua soal yang ditulis oleh mahasiswa dalam resume seperti contoh
diatas,.