PTK PPKN Metode Picture and Picture
PTK PPKN Metode Picture and Picture
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Dari Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh :
CHOIRUL DEWI WAHYUNI
172009016
i
ii
iii
ABSTRAK
Dewi Wahyuni, Choirul. 2013, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Dengan Metode
Picture and Picture PadaSiswaKelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten
Blora Semester 2 TahunPelajaran 2012/2013. Program Studi PPKnUniversitas Kristen
SatyaWacanaSalatiga. Pembimbing1 : Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Pembimbing : 2
Dra. Nani Mediatati.
Metode pengajaran yang digunakan oleh guru kelas 8 F dalam mengajarkan PKn sering
menggunakan metode ceramah yang lebih terpusat pada guru yaitu lebih banyak guru yang aktif
dan siswa yang pasif. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa banyak yang belum
mencapai Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM) ≤ 75. Dari hasil Pra siklus diketemukan ada 23
siswa yang belum tuntas dan yang sudah tuntas sebanyak 11 siswa. Berdasarkan temuan tersebut
maka dilakukan perbaikan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunaka
nmetode Picture and Picture. Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini yaitu :
“Apakah penggunaan metode Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran PKn materi pokok peran lembaga Negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat dalam
system pemerintahan Indonesia ?”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasilbelajar PKn
dengan menggunakan metode Picture and Picture bagi siswa kelas 8 F semester 2 SMP Negeri 1
Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Adapun hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah
hasil belajar siswa dapat meningkat apabila dalam pembelajaran digunakan metode Picture and
Picture. Jumlah siswa kelas 8 F yang menjadi subyek penelitian sebanyak 34 siswa.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan melalui 2 siklus. Pada siklus I dilakukan 2
kali pertemuan (4 x 40 menit), dan pada siklus II dilakukan 2 kali pertemuan (4 x 40 menit).
Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi dan tes. Hasil yang diperoleh dalam
penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar pada tiap siklus. Peningkatan
ketuntasan belajar siswa tersebut terjadi secara bertahap, dimana pada tahap pra siklus hanya
terdapat 11 siswa yang telah tuntas dalam belajarnya atau 32,35 %, pada siklus I ketuntasan
belajar siswa meningkat menjadi 23 siswa yang tuntas dalam belajarnya atau 67,64 %, setelah
dilakukan perbaikan melalui metode Picture and Picture. Padasiklus II tindakan perbaikan
lanjut, hasil belajar siswa meningkat menjadi 100 %. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran menggunakan metode Picture and Picture dapat meningkatkan Hasil
Belajar PKn Siswa Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora Semester
2 TahunPelajaran 2012/2013.
Berdasarkan penelitian tersebut disarankan guru matapelajaran PKn dan matapelajaran
lain dapat menggunakan metode Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan
sebaiknya guru harus bias memilih pembelajaran yang tepat dan dalam kegiatan pembelajaran.
iv
v
MOTTO
1. Percayalah pada diri sendiri walau badai menerjang, jurang yang terjal menghalangi jalan
kita badai pasti berlalu dan akan ada jalan keluar menuju jalan sukses.
2. Setiap orang dibesarkan dalam upaya yang berbeda. Menghargai perbedaan adalah hal
3. Jangan pernah melupakan pemberian Tuhan, baik itu anugerah maupun cobaan. Selalu ada
4. Love do you what makes you happy. Be with who make you smile, tought as much as you
vi
PERSEMBAHAN
2. Bapak Wariman dan Ibu Suwarsi kedua orang tua penulis yang memiliki semangat dan
perjuangan yang keras, mencari nafkah, yang selalu mendo’akan penulis. Terima kasih
atas apa yang diberikan kepada penulis, mungkin penulis takkan mampu membalas
3. Adikku Dicki Yustika Nur Leli yang selalu memberikan motivasi dan do’a.
4. Seseorang yang selalu memberikan semangat dan motivasi yang sangat berarti bagi
penulis, selalu menggingatkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini (Widhya Dwi
5. Keluarga besar penulis yang penulis sayangi dan hormati terima kasih atas dukungan
dando’anya.
6. Sahabat-sahabat terbaik yang selalu member semangat dan dorongan supaya penulis
vii
Kata Pengantar
Bismillahhirrohmanirrohim
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat da karunia-Nya, sehingga skripsi ini dapat terwujud. Penulis menyadari bahwa
dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak
sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah mendukung terselesainya skripsi.
2. Drs. P.S. Widi Rahardjo, M.Pd. selaku Kaprogdi PPKn Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku dosen pembimbing 1 yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai
4. Dra. Nani Mediatati. Selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu,
tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini terselesai.
5. Sudiyono, S.Pd, M.MP.d. selaku Kepala SMP Negeri 1 japah Kecamatan Japah kabupaten
viii
6. Didin Maryana S.Pd. selaku Guru mata pelajaran PKn kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah
8. Siswa-siswi SMP Negeri 1 japah Kecamatan Japah kabupaten Blora pada umumnya dan
9. Bapak Wariman dan Ibu Suwarsi yang penulis hormati dan sayangi yang senantiasa
mendo’akan penulis, memberikan dukungan moril dan materiil terima kasih buat perjuangan
10. Adikku Dicki Yustika Nur Leli terima kasih kamu sudah menjadi penyemangat, memotivasi
11. Seseorang yang selalu memberikan semangat dan motivasi yang sangat berarti bagi penulis,
selalu menggingatkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini (Widhya Dwi Arifianto Efendi
12. Teman-teman angkatan 2009 (Opii, Danu, Onah, Tutik, Gatot, Siti, Nita, Yani, Lina, Yozan,
Rini, Ellen, Dila, Tina, Yudi, Rendra, Ardidan Martha), yang penulis sayangi terima kasih
atas kebersamaan kita selama ini dan yang selalu saling dukung dalam melaksanakan tugas-
tugas kuliah penulis tidak akan melupakan kalian semua thanks and lophe you all prends
13. Sahabat-sahabat kost 274 Sinoman Tempel Salatiga (Marmen, Parkom, Ijah, Suntul, Datuk,
Lina, Lia, Pakdhe Bidin, Kang Tholib, Tomple, Ngembol) terima kasih atas kebersamaan
selama ini, memotivasi kalian semoga persahabatan kita selalu terjaga sampai kapanpun.
14. Sahabat penulis (Ari Sektiyani, Adiella Dianial Saputri dan Sayudi Riawan) yang penulis
kasihi terima kasih buat persahabatan kita dan saling mendukung dalam penulisan skripsi ini.
ix
15. Saudara-sudara penulis (Mb Lia, Dek Galih & Galuh, Supia, Panca, Aries, Hapta, Mb Endi
dan Mb Denik). Terima kasih selama penulis kuliah selalu memberikan do’a dan motivasi.
16. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan.
Penulis
x
DAFTAR ISI
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
PERNYATAAN ................................................................................................ v
MOTTO .............................................................................................................. vi
BAB I PENDAHULUAN
xi
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Siswa ......................................................................... 14
xii
2.3.3.2 Kelemahan Metode Picture and Picture ................. 39
xiii
4.2.2 Tindakan Perbaikan ................................................................. 63
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..………………………………………….…...… 98
xiv
Daftar Skema
xv
DAFTAR TABEL
4.1 Tabel 4.1 Data Bagunan SMP Negeri 1 Japah Tahun 2012/2013 . ............ 57
4.3 Tabel 4.3 Jumlah Siswa SMP Negeri 1 Japah dari Kelas 7, 8 dan 9
4.4 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai PKn Pada Siswa Kelas 8 F
4.7 Tabel 4.7 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Kelas 8 F SMP
4.8 Tabel 4.8 Daftar Nilai Presentasi Dan Tes Hasil Belajar Siswa
xvi
Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Pada Siklus II ........................................ 72
4.9 Tabel 4.9 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru Pada Saat
4.10 Tabel 4.10 Daftar Nilai Presentasi Siswa Kela 8 F SMP Negeri 1
4.12 Tabel 4.12 Daftar Nilai Presentasi dan Tes Hasil Belajar Siswa
4.13 Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Dari Nilai Presentasi
4.14 Tabel 4.14 Diskripsi Ketuntasan Nilai Presentasi dan Tes Hasil
xvii
TABEL GRAFIK
4.1 Diagram 1 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Hasil Belajar Pada Pra Siklus . 62
xviii