PENYATAAN

TAHAP
BI MATA          
PENGUASAAN
L PELAJARAN
KESELURUHAN
1 2 3 4 5 6
mencapai
pengetahuan
dan kemahiran mencapai
mencapai mencapai
mencapai mencapai bahasa dengan pengetahuan dan
pengetahuan dan pengetahuan dan
pengetahuan dan pengetahuan dan tahap sangat kemahiran bahasa
kemahiran bahasa kemahiran bahasa
kemahiran bahasa kemahiran baik. Dia dapat dengan tahap
yang sangat yang memuaskan.
yang terhad. Dia bahasa dengan memberi cemerlang. Dia
terhad. Dia dapat Dia dapat
dapat memberi tahap baik. Dia maklum balas dapat  memberi
memberi maklum memberi maklum
maklum balas dapat memberi terhadap maklum balas 
balas terhadap balas terhadap
terhadap ayat maklum balas pelbagai jenis terhadap pelbagai
ayat tunggal ayat tunggal
tunggal semasa terhadap ayat ayat semasa jenis ayat semasa
semasa semasa
mendengar, tunggal semasa mendengar, mendengar,
mendengar, mendengar,
membaca ayat mendengar, membaca ayat membaca ayat
1 BAHASA MELAYU membaca ayat
dengan sebutan
membaca ayat
membaca ayat dengan dengan sebutan dan
dengan sebutan dengan sebutan
yang betul dan dengan sebutan sebutan dan intonasi yang betul,
yang betul dan yang betul dan
memahami yang betul dan intonasi yang serta  memahami
memahami memahami
maklumat yang memahami betul, serta maklumat dan idea
maklumat yang maklumat yang
dibaca di samping maklumat yang memahami yang dibaca di
dibaca di samping dibaca di samping
menulis ayat dibaca di maklumat dan samping menulis
menulis ayat menulis ayat dalam
mudah dalam samping menulis idea yang karangan serta
mudah dalam karangan serta
karangan dengan karangan serta dibaca di mengedit penulisan
karangan dengan mengedit
sedikit bimbingan mengedit samping pada tahap terbaik
banyak bimbingan penulisan tanpa
guru. penulisan. menulis yang boleh menjadi
guru. bimbingan guru.
karangan serta model contoh .
mengedit
penulisan.
2 BAHASA : : : : : :
INGGERIS • can hardly read • can read and • can read and • can read and • can read • can read and
and understand understand understand understand and understand simple
simple sentences simple sentences simple sentences simple understand sentences and
and short simple and short simple and short simple sentences and simple short simple texts
texts even with texts with visual texts with some short simple sentences and confidently and
visual support support and full guidance. texts with little short simple independently.
and full guidance. guidance. (boleh membaca guidance. texts with (boleh membaca
(masih (boleh membaca dan memahami (boleh little or no dan memahami
memerlukan dan memahami ayat dan teks membaca dan guidance. ayat dan teks
bimbingan guru ayat dan teks ringkas dengan memahami (boleh ringkas dengan
sepenuhnya ringkas dengan bimbingan guru.) ayat dan teks membaca dan jelas dan
untuk sokongan visual • can give basic ringkas dengan memahami berkeyakinan
membaca dan dan bimbingan opinions, tell sedikit ayat dan teks tanpa bimbingan
memahami ayat guru secara basic stories and bimbingan ringkas guru.)
dan teks ringkas berterusan.) describe basic daripada guru.) ringkas tanpa • can give basic
dalam bahasa • can give basic everyday routines • can give basic bimbingan opinions, tell basic
Inggeris.) opinions, tell with some opinions, tell guru.) stories and
• can hardly give basic stories and guidance. basic stories • can give describe basic
basic opinions, describe basic (boleh and describe basic everyday routines
tell basic stories everyday routines memberitahu basic everyday opinions, tell confidently and
and describe with visual pandangan yang routines with basic stories independently.
basic everyday support and full asas, cerita little guidance. and describe (boleh
routines even guidance. ringkas dan rutin (boleh basic memberitahu
with full (boleh harian dengan memberitahu everyday pandangan yang
guidance. memberitahu bimbingan guru.) pandangan routines with asas, cerita ringkas
(masih pandangan yang yang asas, no guidance. dan rutin harian
memerlukan asas, cerita cerita ringkas (boleh dengan jelas dan
bimbingan guru ringkas dan rutin dan rutin harian memberitahu berkeyakinan
sepenuhnya harian melalui dengan sedikit pandangan tanpa bimbingan
untuk sokongan visual bimbingan yang asas, guru.)
memberitahu dan bimbingan guru) cerita ringkas • shows a good
pandangan yang guru secara dan rutin example of
asas, cerita berterusan.) harian tanpa language use to
 others.
(menunjukkan
contoh yang baik
ringkas dan rutin bimbingan
di dalam
harian.) guru.)
pertuturan dan
penulisan bahasa
Inggeris.)
5 BAHASA TAMIL செவிமடுத்தவற்றி செவிமடுத்தவற்றி செவிமடுத்தவற்றி செவிமடுத்தவற்றி செவிமடுத்தவ செவிமடுத்தவற்றிலு
SJKT லுள்ள லுள்ள லுள்ள லுள்ள ற்றிலுள்ள ள்ள கருத்துகளைக்
கருத்துகளைக் கருத்துகளைக் கருத்துகளைக் கருத்துகளைக் கருத்துகளைக் கூறவும்
கூறவும் கூறவும் கூறவும் கூறவும் கூறவும் பொருத்தமான
பொருத்தமான பொருத்தமான பொருத்தமான பொருத்தமான பொருத்தமான சொல்,
சொல், சொல், சொல், சொல், சொல், சொற்றொடரை
சொற்றொடரை சொற்றொடரை சொற்றொடரை சொற்றொடரை சொற்றொடரை வாக்கியங்களில்
வாக்கியங்களில் வாக்கியங்களில் வாக்கியங்களில் வாக்கியங்களில் வாக்கியங்களி பயன்படுத்திப்
பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப் ல் பேசவும் தெரிவு
பேசவும் தெரிவு பேசவும் தெரிவு பேசவும் தெரிவு பேசவும் தெரிவு பயன்படுத்திப் செய்யப்பட்ட
செய்யப்பட்ட செய்யப்பட்ட செய்யப்பட்ட செய்யப்பட்ட பேசவும் தெரிவு உரைநடைப் பகுதியை
உரைநடைப் உரைநடைப் உரைநடைப் உரைநடைப் செய்யப்பட்ட வாசித்துக்
பகுதியை பகுதியை பகுதியை பகுதியை உரைநடைப் கருத்துணரவும்
வாசித்துக் வாசித்துக் வாசித்துக் வாசித்துக் பகுதியை வரையறுக்கப்பட்ட
கருத்துணரவும் கருத்துணரவும் கருத்துணரவும் கருத்துணரவும் வாசித்துக் பல்வகை எழுத்துப்
வாக்கியங்களைக் வாக்கியங்களைக் வரையறுக்கப்பட்ட வரையறுக்கப்பட்ட கருத்துணரவும் படிவங்களைப்
கோவையாக கோவையாக பல்வகை எழுத்துப் பல்வகை வரையறுக்கப்ப படைக்கவும் மிகச்
எழுதவும் மிகக் எழுதவும் குறைந்த படிவங்களைப் எழுத்துப் ட்ட பல்வகை சிறந்த திறன்
குறைந்த அளவில் அளவில் மட்டுமே படைக்கவும் ஓரளவு படிவங்களைப் எழுத்துப் பெற்றுள்ளார். இவர்
மட்டுமே திறன் திறன் பெற்றுள்ளார். திறன் பெற்றுள்ளார். படைக்கவும் படிவங்களைப் பிற மாணவர்களுக்கு
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது இவருக்குச் சில நன்கு திறன் படைக்கவும் முன்னுதாரணமாகத்
இவருக்கு வழிகாட்டல் சமயங்களில் பெற்றுள்ளார். சிறந்த திறன் திகழ்கிறார்.
அதிகமான தேவைப்படுகிறது. வழிகாட்டல் இவர் பெற்றுள்ளார். (Murid berupaya
வழிகாட்டல் (Murid berupaya தேவைப்படுகிறது. முன்னேற்றம் இவருக்குச் menyatakan isi
தேவைப்படுகிறது. menyatakan isi (Murid berupaya அடைவதற்கான சுயமாகக் penting daripada
(Murid berupaya penting daripada menyatakan isi சாத்தியம் கற்கும் திறன் perkara yang
menyatakan isi perkara yang penting daripada உள்ளது. உள்ளது. diperdengarkan,
penting daripada diperdengarkan, perkara yang (Murid berupaya (Murid bertutur dengan
perkara yang bertutur dengan diperdengarkan, menyatakan isi berupaya menggunakan
diperdengarkan, menggunakan bertutur dengan penting daripada menyatakan isi perkataan dan frasa
bertutur dengan perkataan dan frasa menggunakan perkara yang penting yang sesuai dalam
 daripada
perkara yang
diperdengarkan, diperdengarkan
bertutur dengan , bertutur
perkataan dan frasa menggunakan dengan
yang sesuai dalam perkataan dan menggunakan
menggunakan ayat, membaca dan
ayat, membaca dan frasa yang sesuai perkataan dan
perkataan dan frasa yang sesuai dalam memahami teks
memahami teks dalam ayat, frasa yang
yang sesuai dalam ayat, membaca dan terpilih,
terpilih, membaca dan sesuai dalam
ayat, membaca dan memahami teks menghasilkan
menghasilkan memahami teks ayat, membaca
memahami teks terpilih, menulis pelbagai bentuk
pelbagai bentuk terpilih, dan memahami
terpilih, menulis ayat dengan penulisan yang
penulisan yang menghasilkan teks terpilih,
ayat dengan koheren pada tahap ditetapkan pada
ditetapkan pada pelbagai bentuk menghasilkan
koheren pada tahap yang terhad. Murid tahap yang
tahap yang penulisan yang pelbagai bentuk
yang sangat terhad. memerlukan sedikit cemerlang. Murid
memuaskan. Murid ditetapkan pada penulisan yang
Murid memerlukan bimbingan.) menjadi teladan
memerlukan tahap yang baik. ditetapkan pada
banyak bimbingan.) kepada murid lain.)
bimbingan Murid tahap yang
berkala.) mempunyai sangat baik.
potensi untuk Murid
maju.) berupaya
belajar secara
kendiri.)
9 MATEMATIK boleh boleh boleh boleh boleh boleh
menyatakan menerangkan mengaplikasika menyelesaika menyelesaik menyelesaikan
pengetahuan pengetahuan n pengetahuan n masalah an masalah masalah bukan
asas matematik asas matematik asas matematik berayat berayat rutin berkaitan
tentang nombor bagi nombor bagi nombor berkaitan berkaitan kehidupan harian
bulat hingga bulat hingga 10 bulat hingga 10 kehidupan kehidupan bagi nombor
10 000, 000, operasi 000, harian bagi harian bagi bulat hingga 10
pecahan wajar, asas dan menyelesaikan nombor bulat nombor bulat 000, operasi
pecahan tak operasi ayat matematik hingga 10 hingga 10 asas dan operasi
wajar, nombor bergabung melibatkan 000, operasi 000, operasi bergabung
bercampur, tambah dan operasi asas asas dan asas dan tambah dan
perpuluhan dan tolak, pecahan dan operasi operasi operasi tolak, pecahan,
peratus, wajar, pecahan bergabung bergabung bergabung pepuluhan dan
perkaitan unit tak wajar, tambah dan tambah dan tambah dan peratus, wang
bagi panjang, nombor tolak bagi tolak, tolak, hingga RM10
jisim dan isi bercampur, nombor bulat, pecahan, pecahan, 000, masa dan
padu cecair, perpuluhan dan wang hingga pepuluhan pepuluhan waktu, ukuran
bentuk-bentuk peratus, RM10 000, dan peratus, dan peratus, dan sukatan,
prisma, poligon simpanan dan masa dan waktu wang hingga wang hingga bentuk tiga
sekata, paksi pelaburan, dan ukuran dan RM10 000, RM10 000, dimensi dan dua
simetri, maklumat sukatan, masa dan masa dan dimensi,
membaca ayat daripada jadual menambah dan waktu, ukuran waktu, piktograf, carta
matematik sesuatu aktiviti, menolak dan sukatan, ukuran dan palang dan carta
operasi asas unit panjang, pecahan dan bentuk tiga sukatan, pai melalui
dan operasi jisim dan isi perpuluhan, dimensi dan bentuk tiga kemahiran
bergabung padu cecair, ciri- membanding dua dimensi, dimensi dan proses
tambah dan ciri prisma dan dua nilai piktograf, dua dimensi, berkomunikasi,
tolak, mengenal poligon sekata, perpuluhan, carta palang piktograf, penyelesaian
mata wang menamakan prisma dan dan carta pai carta palang masalah,
negara ASEAN, objek dan bukan prisma melalui dan carta pai penaakulan,
membaca waktu menjelaskan serta melukis kemahiran melalui perwakilan dan
sebelum, maklumat dari paksi simetri, proses kemahiran perkaitan secara
semasa dan piktograf, carta menentukan berkomunikasi proses kreatif dan
selepas dan palang dan kedudukan , penyelesaian berkomunika inovatif serta
membaca carta pai melalui objek pada masalah, si, boleh menjadi
maklumat dari kemahiran paksi mengufuk penaakulan, penyelesaia pembimbing dan
piktograf, carta proses dan perwakilan n masalah, teladan kepada
palang dan berkomunikasi mencancang dan perkaitan penaakulan, rakan lain.
carta pai melalui dan perwakilan dan kewajaran serta perwakilan
kemahiran serta jawapan bagi menyelesaika dan
proses menunjukkan maklumat dari n tugasan perkaitan
berkomunikasi minat dan sifat piktograf, carta dengan betul, serta
dan perwakilan ingin tahu. palang dan bersistematik melaksanak
dengan carta pai melalui dan berani an tugasan
bimbingan serta kemahiran mencuba. menggunaka
menunjukkan proses n pelbagai
minat untuk berkomunikasi, strategi
belajar. penyelesaian secara
masalah, bekerjasama
penaakulan, , rajin dan
perwakilan dan tabah.
perkaitan serta
 melaksanakan
tugasan mudah
dengan yakin
dan jujur serta
pamerkan
penyelesaian
dengan tepat.
10 SAINS boleh menyebut boleh boleh boleh boleh boleh
jenis gigi menerangkan menggunakan menghuraikan membuat menghasilkan
manusia, tentang fungsi pengetahuan pengetahuan keputusan idea atau produk
contoh gigi manusia, dan kemahiran dan dalam baharu yang
makanan, kelasmakanan, saintifik untuk kemahiran konteks kreatif untuk
makanan urutan aliran melaksanakan saintifik untuk penyelesaia menyelesaikan
dihancurkan makanan tugasan mudah menyelesaika n masalah masalah dengan
dalam mulut, semasa dari aspek gigi n masalah berdasarkan menggunakan
jenis gigi pencernaan, manusia, secara pengetahuan pengetahuan
haiwan, cara tabiat makanan bersistematik dan dan kemahiran
tumbuhan pemakanan seimbang, dari aspek gigi kemahiran saintifik dari
membiak, unit haiwan, pencernaan, manusia, saintifik dari aspek gigi
bagi luas dan isi kepentingan tabiat kelas aspek gigi manusia, kelas
padu, contoh pembiakan pemakanan makanan, manusia, makanan,
objek atau tumbuhan, haiwan, pencernaan, kelas pencernaan,
bahan yang kaedah pembiakan tabiat makanan, tabiat
timbul atau pengukuran tumbuhan, pemakanan pencernaan, pemakanan
tenggelam, luas dan isi pengukuran haiwan, tabiat haiwan,
contoh bahan padu, luas dan isi pembiakan pemakanan pembiakan
berasid dan hubungkait padu, objek tumbuhan, haiwan, tumbuhan,
beralkali, ahli objek atau atau bahan pengukuran pembiakan pengukuran luas
sistem suria, bahan yang yang lebih luas dan isi tumbuhan, dan isi padu,
kegunaan timbul atau tumpat atau padu, objek pengukuran objek atau bahan
takaldan tenggelam kurang tumpat atau bahan luas dan isi yang lebih
kemahiran dengan daripada air, yang lebih padu, objek tumpat atau
saintifik serta ketumpatan, sifat bahan tumpat atau atau bahan kurang tumpat
menunjukkan sifat bahan berasid dan kurang tumpat yang lebih daripada air, sifat
minat dalam berasid dan beralkali, urutan daripada air, tumpat atau bahan berasid
bidang ilmu beralkali, urutan ahli sistem suria sifat bahan kurang dan beralkali,
 sains. ahli sistem dan cara takal berasid dan tumpat sistem suria dan
suria, cara takal berfungsi beralkali, daripada air, takalserta
berfungsidan dengan jujur sistem suria sifat bahan bertanggungjawa
kemahiran serta merekod dan takal serta berasid dan b ke atas diri,
saintifik serta data dengan berani beralkali, rakan dan alam
menunjukkan tepat. mencuba. sistem suria sekitar.
minat dan sifat dan takal
ingin tahu dalam serta
bidang ilmu bekerjasama
sains. , rajin dan
tabah.
12 PENDIDIKAN boleh boleh boleh boleh boleh boleh
KESENIAN (PSV) menyatakan menjelaskan menggunakan menghasilkan menentukan menghasilkan
penggunaan penggunaan pengetahuan karya lukisan, alat dan karya lukisan,
bahasa seni bahasa seni dan kemahiran montaj, kolaj, bahan serta montaj, kolaj,
visual iaitu visual iaitu bahasa seni gurisan, teknikyang gurisan, capan,
garisan, rupa, garisan, rupa, visual melalui capan, sesuai renjisan dan
bentuk, warna, bentuk, warna, alat dan bahan renjisan dan dalam percikan, mobail,
jalinan, ruang, jalinan, ruang, serta teknik percikan, penghasilan boneka,
imbangan, ritma imbangan, ritma garisan silang mobail, karya anyaman serta
dan pergerakan, dan pergerakan, pangkah, boneka, lukisan, alat pertahanan
kesatuan, kesatuan, guntingan dan anyaman montaj, diri yang kreatif
kontra, kontra, tampalan, serta alat kolaj, dan inovatif serta
penegasan, penegasan, gurisan, capan, pertahanan gurisan, dapat
harmoni dan harmoni dan renjisan dan diri dengan capan, menghargai
kepelbagaian kepelbagaian percikan, betul. renjisan dan karya yang
pada karya pada karya asemblaj, percikan, dihasilkan.
mengambar/ mengambar/ anyaman serta mobail,
membuat corak membuat corak binaan dalam boneka,
dan rekaan/ dan rekaan/ penghasilan anyaman
membentuk dan membentuk dan karya serta alat
membuat membuat mengambar/ pertahanan
binaan/ binaan/ membuat corak diri dengan
menghasilkan menghasilkan dan rekaan/ betul dan
kraf tradisional. kraf tradisional. membentuk dan konsisten.
membuat
 binaan/
menghasilkan
kraf tradisional.
13 PENDIDIKAN boleh: boleh: boleh: boleh: boleh: boleh:
JASMANI DAN • melakukan • melakukan dan • mengaplikasi • melakukan • melakukan • membuat
PENDIDIKAN aktiviti gimnastik, menerangkan pengetahuan aktiviti aktiviti persembahan
KESIHATAN pergerakan dengan jelas semasa gimnastik, gimnastik, rangkaian
berirama aktiviti gimnastik, melakukan pergerakan pergerakan pergerakan
menggunakan pergerakan aktiviti gimnastik, berirama berirama gimnastik dan
langkah lurus, berirama pergerakan menggunakan menggunakan pergerakan
asas permainan, menggunakan berirama langkah lurus, langkah lurus, berirama, bermain
olahraga asas, langkah lurus, menggunakan asas asas permainan kecil
akuatik atau asas permainan, langkah lurus, permainan, permainan, sebagai aktiviti
rekreasi dan olahraga asas, asas permainan, olahraga asas, olahraga asas, meningkatkan
kesenggangan akuatik atau olahraga asas, akuatik atau akuatik atau kecergasan fizikal
serta senaman rekreasi dan akuatik atau rekreasi dan rekreasi dan serta bekerjasama
kecergasan kesenggangan rekreasi dan kesenggangan kesenggangan dengan ahli
fizikal. serta senaman kesenggangan serta senaman serta aktiviti kumpulan.
• menyatakan kecergasan serta aktiviti dan kecergasan dan senaman • memberi
maksud fizikal. senaman fizikal dengan kecergasan cadangan untuk
kehormatan • menerangkan kecergasan betul. fizikal dalam meningkatkan
anggota seksual, kehormatan fizikal. • menghuraikan pelbagai kebersihan,
batas sentuhan, anggota seksual, • menggunkan kepentingan situasi dengan kesihatan dan
keyakinan diri, batas sentuhan, kemahiran mengurus betul dan keselamatan diri
perhubungan keyakinan diri, mengurus kehormatan tekal serta dalam kehidupan
kekeluargaan, perhubungan kehormatan anggota boleh harian.
konflik, kekeluargaan, anggota seksual, seksual, batas berkomunikas
keselamatan diri konflik, batas sentuhan, sentuhan, i dalam
penyakit bawaan keselamatan diri, meningkatkan meningkatkan pelbagai cara.
nyamuk, penyakit bawaan keyakinan diri, keyakinan diri, •
merokok, snek nyamuk, perhubungan perhubungan menggunakan
berkhasiat dan merokok, snek kekeluargaan, kekeluargaan, kemahiran
kecederaan berkhasiat dan konflik, konflik, menyelesaika
ringan. kecederaan keselamatan diri, keselamatan n masalah
 diri, mencegah
mencegah penyakit
penyakit bawaan bawaan
untuk
nyamuk, berkata nyamuk,
meningkatkan
TIDAK kepada berkata TIDAK
kebersihan,
merokok, kepada
kesihatan dan
ringan. pengambilan merokok,
keselamatan
snek berkhasiat pengambilan
diri dalam
dan kecederaan snek berkhasiat
kehidupan
ringan dalam dan kecederaan
harian.
kehidupan ringan dalam
harian. kehidupan
harian.
14 PENDIDIKAN boleh boleh boleh boleh boleh boleh menjadi
MORAL menyatakan menceritakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan contoh kepada
perkara seperti: perkara seperti perkara seperti: perkara berikut perkara orang lain dalam:
• Pelbagai • Pelbagai • memberi mengikut berikut dalam • memberi
perayaan warga perayaan warga bantuan secara situasi seperti: kehidupan bantuan secara
sekolah sekolah ikhlas dan • memberi harian ikhlas dan
• Membantu • Membantu bertanggungjawa bantuan secara seperti: bertanggungjawab
warga sekolah warga sekolah b ke atas warga ikhlas dan • memberi ke atas warga
• • sekolah serta bertanggungja bantuan sekolah serta
Bertanggungjawa Bertanggungjawa dapat wab ke atas secara ikhlas dapat
b di sekolah b di sekolah mempertahankan warga sekolah dan mempertahankan
• Berterima kasih • Berterima kasih maruah warga serta dapat bertanggungj maruah warga
kepada warga kepada warga sekolah. mempertahank awab ke atas sekolah.
sekolah sekolah • bekerjasama, an maruah warga sekolah • bekerjasama,
• Adab bersopan • Adab bersopan bertoleransi warga sekolah. serta dapat bertoleransi dalam
terhadap warga terhadap warga dalam • bekerjasama, mempertahan melaksanakan
sekolah sekolah melaksanakan bertoleransi kan maruah tugasan bersama
• menghormati • menghormati tugasan bersama dalam warga warga sekolah
warga sekolah warga sekolah warga sekolah melaksanakan sekolah. • bersopan
dan pelawat dan pelawat • bersopan tugasan • santun, selalu
• Menyayangi • Menyayangi santun, selalu bersama warga bekerjasama, mengucap terima
 sekolah dan sekolah dan
warganya warganya bertoleransi
• Bersikap adil • Bersikap adil dalam
sesama warga sesama warga melaksanakan
sekolah sekolah tugasan
• Menghadapi • Menghadapi sekolah bersama
cabaran di cabaran di • bersopan warga sekolah
mengucap terima
sekolah sekolah santun, selalu • bersopan kasih,
kasih,
• Bersikap jujur • Bersikap jujur mengucap santun, selalu menghormati,
menghormati,
terhadap warga terhadap warga terima kasih, mengucap menyayangi warga
menyayangi
sekolah sekolah menghormati, terima kasih, sekolah, bersikap
warga sekolah,
• Bersikap rajin di • Bersikap rajin di menyayangi menghormati, jujur dan rajin
bersikap jujur dan
sekolah sekolah warga sekolah, menyayangi serta
rajin serta
• Bekerjasama • Bekerjasama bersikap jujur warga bersederhana.
bersederhana.
dengan warga dengan warga dan rajin serta sekolah,
sekolah sekolah bersederhana. bersikap jujur
• Bersederhana • Bersederhana dan rajin
di sekolah di sekolah serta
• Bertoleransi • Bertoleransi bersederhana
sesama warga sesama warga .
sekolah sekolah
16 PENDIDIKAN boleh: boleh: boleh boleh boleh boleh:
KESENIAN • menyatakan • memahami menggunakan memperhalus memperhalus • menzahirkan
(MUZIK) bahasa muzik bahasa muzik pengetahuan dan kemahiran asas kemahiran idea kreatif dalam
iaitu mengenal dengan iaitu kefahaman muzik untuk: asas muzik penciptaan dan
tekstur tebal dan mengenal bahasa muzik • bernyanyi untuk: persembahan
tekstur nipis serta mengenal tekstur untuk: dengan pic dan • bernyanyi muzik.
not G, A dan B tebal dan tekstur • bernyanyi pernafasan dengan pic • membuat
pada baluk nipis serta not G, mengikut tempo yang betul dan apresiasi Muzik
dengan A dan B pada • memainkan alat mengikut pernafasan Popular.
bimbingan. baluk. perkusi mengikut tempo yang betul
• melakukan • melakukan corak irama • memainkan mengikut
kemahiran asas kemahiran asas menggunakan alat perkusi tempo
muzik dengan muzik dengan ikon mewakili mengikut corak secara
menepuk serta menepuk serta nilai semibrif, irama konsisten.
meniru meniru minim dan krocet berdasarkan • memainkan
pergerakan pergerakan mengikut tempo skor ikon alat perkusi
berdasarkan berdasarkan • bergerak mewakili nilai mengikut
corak irama lagu corak irama lagu. berdasarkan semibtif, minim corak irama
dengan corak irama lagu dan krocet berdasarkan
bimbingan. • memainkan not mengikut skor ikon
B, A dan G pada tempo. mewakili nilai
rekoder dengan • melakukan semibtif,
postur, penjarian, pergerakan minim dan
pernafasan, berdasarkan krocet
perlidahan, corak irama mengikut
embouchure yang lagu mengikut tempo secara
betul mengikut tempo. konsisten.
tempo dengan • memainkan • melakukan
bimbingan. not B, A dan G pergerakan
• menghasilkan pada rekoder berdasarkan
kesan bunyi dan dengan ton corak irama
corak irama yang baik lagu mengikut
mudah mengikut tempo secara
menggunakan tempo konsisten.
ikon nilai berdasarkan • memainkan
semibrif, minim skor. not B, A dan G
dan krocet • menghasilkan pada rekoder
dengan kesan bunyi dan dengan ton
bimbingan. corak irama yang baik
mudah mengikut
menggunakan tempo
ikon nilai berdasarkan
semibrif, minim skor secara
dan krocet. konsisten.
•
menghasilkan
kesan bunyi
 dan corak
irama mudah
menggunakan
ikon nilai
semibrif,
minim dan
krocet secara
konsisten.
17 BAHASA TAMIL செவிமடுத்தவற்றை செவிமடுத்தவற்றை செவிமடுத்தவற்றை செவிமடுத்தவற் செவிமடுத்தவ செவிமடுத்தவற்றை
SK க் கூறவும் க் கூறவும் க் கூறவும் றைக் கூறவும் ற்றைக் கூறவும் க் கூறவும்
பொருத்தமான பொருத்தமான பொருத்தமான பொருத்தமான பொருத்தமான பொருத்தமான
சொற்களைப் சொற்களைப் சொற்களைப் சொற்களைப் சொற்களைப் சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பேசவும் பேசவும் பேசவும் பேசவும் பேசவும்
விவரங்களைக் விவரங்களைக் விவரங்களைக் விவரங்களைக் விவரங்களைக் விவரங்களைக்
கூறவும் கருத்துணர் கூறவும் கருத்துணர் கூறவும் பத்தியை கூறவும் பத்தியை கூறவும் கூறவும் பத்தியை
கேள்விகளுக்குப் கேள்விகளுக்குப் வாசிக்கவும் வாசிக்கவும் பத்தியை வாசிக்கவும்
பதிலளிக்கவும் பதிலளிக்கவும் கருத்துணர் கருத்துணர் வாசிக்கவும் கருத்துணர்
பல்வேறு பல்வேறு கேள்விகளுக்குப் கேள்விகளுக்குப் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
வாக்கியங்களை வாக்கியங்களை பதிலளிக்கவும் பதிலளிக்கவும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்
வாசிக்கவும் வாசிக்கவும் வாக்கியங்களைக் வாக்கியங்களை ப் வாக்கியங்களைக்
எழுதவும் மிகக் எழுதவும் குறைந்த கோவையாக க் கோவையாக பதிலளிக்கவும் கோவையாக
குறைந்த அளவில் அளவில் மட்டுமே எழுதவும் ஓரளவு எழுதவும் நன்கு வாக்கியங்க எழுதவும் மிகச்
மட்டுமே திறன் திறன் பெற்றுள்ளார். திறன் பெற்றுள்ளார். திறன் ளைக் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது இவருக்குச் சில பெற்றுள்ளார். கோவையாக பெற்றுள்ளார். இவர்
இவருக்கு வழிகாட்டல் சமயங்களில் இவர் எழுதவும் பிற மாணவர்களுக்கு
அதிகமான தேவைப்படுகிறது. வழிகாட்டல் முன்னேற்றம் சிறந்த திறன் முன்னுதாரணமாகத்
வழிகாட்டல் (Murid berupaya தேவைப்படுகிறது. அடைவதற்கான பெற்றுள்ளார். திகழ்கிறார்.
தேவைப்படுகிறது. menyatakan (Murid berupaya சாத்தியம் இவருக்குச் (Murid berupaya
(Murid berupaya perkara yang menyatakan உள்ளது. சுயமாகக் menyatakan perkara
menyatakan diperdengarkan, perkara yang (Murid berupaya கற்கும் திறன் yang
perkara yang bertutur dengan diperdengarkan, menyatakan உள்ளது. diperdengarkan,
diperdengarkan, menggunakan bertutur dengan perkara yang (Murid bertutur dengan
bertutur dengan perkataan yang menggunakan diperdengarkan, berupaya menggunakan
menggunakan sesuai, perkataan yang bertutur dengan menyatakan perkataan yang
perkataan yang menyampaikan sesuai, menggunakan perkara yang sesuai,
sesuai, maklumat, menyampaikan perkataan yang diperdengarkan menyampaikan
menyampaikan menjawab soalan maklumat, sesuai, , bertutur maklumat, membaca
 dengan
menggunakan
perkataan yang
menyampaikan sesuai,
maklumat, menyampaikan
maklumat, membaca petikan,
membaca maklumat,
menjawab soalan menjawab soalan petikan, menjawab
kefahaman, petikan, membaca
kefahaman, kefahaman, soalan kefahaman,
membaca dan menjawab soalan petikan,
membaca dan menulis ayat menulis ayat dengan
menulis pelbagai kefahaman, menjawab
menulis pelbagai dengan koheren koheren pada tahap
jenis ayat pada menulis ayat soalan
jenis ayat pada pada tahap yang yang cemerlang.
tahap yang terhad. dengan koheren kefahaman,
tahap yang sangat memuaskan. Murid Murid menjadi
Murid memerlukan pada tahap yang menulis ayat
terhad. Murid memerlukan teladan kepada
sedikit bimbingan.) baik. Murid dengan koheren
memerlukan bimbingan murid lain.)
mempunyai pada tahap
banyak bimbingan.) berkala.)
potensi untuk yang sangat
maju.) baik. Murid
berupaya
belajar secara
kendiri.)