RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN 6 SUKASONO

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca kesimpulan dari teks laporan hasil pengamatan, siswa mampu menyebutkan pokok-
pokok penting dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menilai kesimpulan teman dari teks yang dibaca dengan rinci.
3. Setelah membaca komik tentang penerapan sila Pancasila, siswa mampu menemukan contoh
pelaksanaan sila Pancasila terkait peduli tumbuhan/hewan.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat komik terkait tentang peduli tumbuhan/hewan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140
Inti Ayo Membaca menit
 Pada kesempatan ini, guru menyampaikan informasi kepada siswa bahwa
mereka akan menilai kesimpulan teman.
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks yang ada pada buku
pelajaran. Siswa membaca teks dalam hati. Guru memberikan waktu sekitar
2 menit.
 Siswa kemudian membuat kesimpulan dan menukarkannya dengan teman
sebelah.
 Siswa menilai kesimpulan teman. Setelah itu, mereka saling mendiskusikan
penilaian. Guru memberikan arahan kepada yang membutuhkan.
(Communication)
 Kesimpulan dan komentar terhadap kesimpulan teman disampaikan kepada
guru.
Ayo Berkreasi
 Siswa mengambil komik yang belum selesai.
 Guru menginformasikan kepada siswa untuk menyelesaikannya.
 Guru dapat memberikan motivasi atau bantuan apabila dibutuhkan. Guru
dapat memastikan bahwa komik yang dibuat sudah sesuai dengan rubrik
yang disampaikan di hari sebelumnya.
 Setelah selesai dengan komiknya, siswa dapat menukarkannya kepada
teman kelompoknya.
(Creativity and Innovatiion)
Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup  Siswa diminta mengamati lingkungan di sekitar dan melihat apakah menit
hewan dan tumbuhan terawat dan bagaimana mereka membantu
merawatnya.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru. (Mandiri)

Refleksi dan Konfirmasi

Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui Sukasono, ………….. 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

HJ. YUNIARTI, S.Pd.M.M.Pd TITA PURNAWATI, S.Pd.I

NIP. 197107081990032001 NIP. 198509232014092001
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Bahasa Indonesia
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan rubrik.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Ide pokok Ide pokok Sebagian Sebagian Ide pokok yang
yang besar kecil dimasukkan
dimasukkan ide pokok yang ide pokok ke dalam
ke dalam dimasukkan yang kesimpulan
kesimpulan ke dalam dimasukkan semuanya
semuanya kesimpulan ke dalam salah.
benar. benar. kesimpulan
benar.

Data Kesimpulan Data Data Kesimpulan
penunjang memasukkan penunjang penunjang disusun tanpa
data yang yang memasukkan
penunjang dimasukkan dimasukkan data
dan ke dalam ke dalam penunjang.
semuanya kesimpulan kesimpulan
benar. sebagian sebagian kecil
besar benar.
benar.

Penggunaan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan
kosakata baku menggunaka menggunakanmenggunakan tidak
n kosakata baku
kosakata menggunakan
kosakata dan sebagian
baku kosakata
baku besar benar.
dan sebagian baku.
dan kecil benar. 
semuanya
benar.
Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. PPKN
Produk dinilai dengan rubrik
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Konsep sila Komik Komik memuat Komik Komik tidak
Pancasila memuat konsep memua memuat
konsep penerapan konsep konsep
penerapan sila Pancasila penerapan penerapan
sila Pancasila terkait sila sila Pancasila
terkait pelestarian Pancasila, terkait
pelestarian hewan/ namun pelestarian
hewan/ tumbuhan, tidak terkait hewan/
tumbuhan. namun kurang pelestarian tumbuhan.
tepat. hewan/
tumbuhan.

Konsep Pelestarian Pelestarian Pelestarian Pelestarian
pelestarian hewan/ hewan/ hewan/ hewan/
tumbuhan tumbuhan tumbuhan tumbuhan
diceritakan diceritakan diceritakan diceritakan
melalui melalui contoh melalui melalui
contoh namun hanya contoh, contoh,
dengan sebagian namun hanya namun tidak
benar besar sebagian kecil berhubungan.
seluruhnya. saja. saja.
 
Gambar Gambar dan Gambar dan Gambar dan Gambar dan
pesan pesan memiliki pesan pesan tidak
memiliki kesesuaian memiliki memiliki
kesesuaian yang kuat. kesesuaian kesesuaian.
yang sangat yang tidak
kuat. kuat. 
Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

3. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab)

(Contoh terlampir di lampiran pada Buku Guru).

C. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Siswa yang masih memiliki kesulitan dalam membuat kesimpulan dapat melatihnya dengan
guru.
Guru memilihkan paragraf yang sederhana kemudian siswa membuat kesimpulan.
2. Pengayaan
Guru dapat mengumpulkan komik dan dijadikan buku sehingga dapat dibaca oleh siswa
dan adik kelas.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. kertas HVS dan alat tulis

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….