Nama : Theresia Natalia Purba

Nim : 1851174

Fakultas : S1- Farmasi

Institut Kesehatan Medistra Lubuk Pakam

1. Mahasiswa A ditugaskan ke sebuah SD yang berada di zona merah. Sekolah

tersebut masih menerapkan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).

A membantu guru kelas dua di sekolah tersebut yang mayoritas siswanya tidak
memiliki akses ke internet atau gawai. Guru tersebut melaksanakan pembelajaran
daring menggunakan buku pelajaran atau buku tematik melalui google classroom.
Siswa yang tidak dapat mengakses internet diberi penugasan dari buku pelajaran
atau buku tematik yang telah ditandai nomor halaman yang harus dikerjakan. Buku
pelajaran ini diberikan kepada orang tua siswa yang diminta hadir seminggu sekali
ke sekolah.

Berikanlah tanggapan terhadap tiga pertanyaan ini.

a. Menurut Anda, apakah guru tersebut telah mengajar sesuai kompetensi siswa?

b. Apa yang seharusnya dilakukan oleh A?

c. A membantu guru kelas dua tersebut mendampingi siswa yang tidak memiliki
gawai dengan mengunjungi rumah siswa dan membantunya mengerjakan tugas dari
buku pelajaran. Dari kunjungan tersebut, A mendapati bahwa siswa tersebut belum
lancar membaca. A mengusulkan kepada guru agar siswa tersebut mendapatkan
pelajaran membaca menggunakan Modul Literasi dari laman Kemendikbud.
Namun guru berkeras bahwa siswa tersebut harus mendapatkan materi pelajaran
yang sama dengan teman teman sekelasnya. Menurut Anda, apakah usulan A
tersebut benar?
Bagaimana tanggapan Anda terhadap sikap guru tersebut?

a. Guru tersebut sudah berusaha membedakan metode pengajaran kepada siswa

yang dapat mengakses fasiitas daring dan siswa yang tidak memiliki fasilitas
daring. Guru telah memberikan penugasan kepada siswa yang tidak mengakses
gawai. Hal ini sudah benar. Namun, guru tetap harus melakukan asesmen terhadap
kompetensi siswa, baik yang mengikuti pembelajaran daring, maupun yang
diberikan penugasan langsung. Siswa yang belum menguasai kompetensi tertentu
seharusnya mendapatkan pendampingan atau penguatan untuk mencapai
kompetensi tersebut. Materi belajar khusus ini bisa diberikan melalui buku
pelajaran, modul literasi numerasi, atau media pembelajaran lain sesuai dengan
kompetensi siswa tersebut.

b. A seharusnya menanyakan apakah guru telah melakukan pemetaan kompetensi

siswa. A bisa menawarkan diri untuk membantu siswa yang belum mencapai
kompetensi yang diharapkan.

c. Usulan A untuk menggunakan materi khusus untuk meningkatkan kecakapan

literasi siswa sudah benar. Modul literasi Kemendikbud merupakan salah satu
perangkat ajar untuk menguatkan kecakapan literasi awal. A dapat memberikan
masukan kepada guru tentang pentingnya kecakapan literasi awal. Apabila siswa
belum mencapai kompetensi ini, ia akan mengalami kendala untuk mencapai
kompetensi yang lebih tinggi. Selain mengenalkan media pembelajaran untuk
menguatkan kecakapan literasi awal, A juga dapat membawakan buku cerita kepada
siswa dan menceritakannya sesering mungkin.

d. iya benar yang dilakukan oleh guru tersebut