31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

Kesiapan Satuan Pendidikan

Bapak/Ibu Kepala Sekolah/Madrasah/ Satuan Pendidikan lainnya, agar

mengisi instrument berikut sesuai dengan kondisi sebenarnya dan
menyelesaikan pengisian sampai tuntas. Hasil asesmen ini akan
digunakan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan Belajar Dari Rumah
(BDR) di sekolah/ madrasah/ satuan pendidikan lainnya yang
selanjutnya akan digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam
penyusunan program atau kegiatan perbaikan yang diperlukan. Terima
kasih atas kerjasamanya

1. Identitas Sekolah/Madrasah/Satuan pendidikan lainnya

1.1 NPSN Sekolah/Madrasah/ satuan pendidikan lainnya*
Ketik dan pilih NPSN dengan benar

NPSN dapat dicek di referensi.data.kemdikbud.go.id, terdiri dari 8 digit angka

20103285

1.2 Institusi satuan pendidikan dibawah:*

Pilih satu

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Jika sekolah/ PKBM)

Kementerian Agama (Jika Madrasah)

1.3 Alamat Satuan Pendidikan*

Titik lokasi satuan pendidikan

 SMA Negeri 12 Jakarta, Ja  




https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 1/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

Maxar Powered by Esri

° °
Lat: -6,21446 Lon: 106,89751

1.4 Lokasi kelurahan satuan pendidikan*

Cukup menuliskan kelurahannya saja ( Contoh: Kramat Pela)

KLENDER

1.5 Kecamatan satuan pendidikan*

Cukup menuliskan kecamatannya saja (contoh: Pasar Minggu)

DUREN SAWIT

1.6 Wilayah*
Pilih satu

Kepulauan Seribu

Jakarta Barat

Jakarta Pusat

Jakarta Selatan

Jakarta Timur

Jakarta Utara

1.7 Status satuan pendidikan*

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 2/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

Pilih satu

Negeri

Swasta

1.9 Jenjang satuan pendidikan*

Pilih satu

PAUD

Pendidikan Dasar

Pendidikan Menengah

SLB

Jenis Satuan Pendidikan Menengah*

SMA

SMK

MA

Paket C

Lainnya

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 3/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

2.1 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan BDR dengan

mengunjungi peserta didik di wilayah tempat tinggal mereka*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

2.2 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan BDR menggunakan

chat untuk menjelaskan materi secara terjadwal kepada peserta didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

2.3 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan BDR dengan

memberikan tugas dan mengirimkan hasil tugasnya melalui aplikasi
chat*

a. Tidak ada sama sekali

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 4/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

2.4 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan BDR melalui video

konferensi secara terjadwal*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

2.5 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan asesmen dengan

cara tes tertulis kemudian meminta peserta didik mengunggahnya ke
chat atau LMS (Learning Management System) yang digunakan*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 5/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

2.6 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan BDR dengan

memberikan tugas yang ada dalam buku kemudian hasil tugas bisa
dikumpulkan oleh peserta didik melalui chat atau dikumpulkan di
sekolah secara terjadwal*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

2.7 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan BDR dengan

meminta peserta didik mempelajari materi yang ada di suatu platform
(misalnya Youtube) yang sudah pendidik pilihkan, kemudian
mengirimkan hasil belajarnya*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 6/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

2.8 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan BDR dengan

membuat materi pembelajaran misalnya video (atau media audio
visual) kemudian mengunggahnya untuk dipelajari peserta didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.1 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan asesmen untuk

mengetahui capaian pembelajaran setiap peserta didik untuk
disesuaikan dengan pembelajaran jarak jauh (asesmen diagnosis)*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

32P didik di t didik

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd b ik b lik t 7/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan
3.2 Pendidik di satuan pendidikan saya memberikan umpan balik atas
hasil asesmen peserta didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.3 Pendidik di satuan pendidikan saya menerapkan BDR yang

beragam sesuai dengan capaian hasil asesmen peserta didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.4 Pendidik di satuan pendidikan saya memberikan remedial untuk

peserta didik yang masih tertinggal secara materi*

a. Tidak ada sama sekali

b Baru satu pendidik yg melakukan

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 8/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan
b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.5 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan asesmen dengan

cara tes tertulis kemudian meminta peserta didik mengunggahnya ke
chat atau LMS (Learning Management System) yang digunakan*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.6 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan asesmen dengan

cara beragam serta memberikan pilihan pada peserta didik dalam
melakukan asesmen*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 9/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.7 Pendidik di satuan pendidikan saya memberikan tugas yang sama

untuk semua peserta didik di kelas yang diajarnya*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.8 Pendidik di satuan pendidikan saya selama BDR menerapkan

asesmen berbasis portofolio atau projek*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 10/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

3.9 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan asesmen yang sesuai

dengan konteks di setiap rumah peserta didik, bukan dari buku teks*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.10 Pendidik di satuan pendidikan saya menggunakan metode

pembelajaran beragam dalam satu kelas sesuai dengan kondisi peserta
didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.11 Banyak peserta didik di satuan pendidikan saya tidak bisa

mengikuti BDR karena pendidik menggunakan platform daring saja
dalam pembelajaran*

a. Tidak ada sama sekali

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 11/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.12 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan pemetaan

kesediaan peserta didik dalam melakukan BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.13 Pendidik di satuan pendidikan saya memberikan waktu yang

fleksibel dalam melakukan BDR untuk peserta didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 12/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.14 Secara berkala, pendidik di satuan pendidikan saya menanyakan

kabar peserta didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

3.15 Pendidik di satuan pendidikan saya menerapkan BDR yang

meminta peserta didik untuk belajar reflektif atau bermakna*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 13/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

3.16 Pendidik di satuan pendidikan saya memberikan layanan

pendampingan atau konseling secara daring atau personal kepada
peserta didik yang membutuhkan selama BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.1 Pendidik di satuan pendidikan saya mengalami kesulitan melakukan

BDR menggunakan teknologi yang interaktif*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.2 Pendidik di satuan pendidikan saya terbiasa membuat media

pembelajaran menggunakan teknologi*

a. Tidak ada sama sekali

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 14/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.3 Pendidik di satuan pendidikan saya menggunakan platform daring

(seperti quizizz, kahoot, mentimeter, dll.) dalam melakukan asesmen
terhadap peserta didik*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.4 Pendidik di satuan pendidikan saya kesulitan dalam membuat

kesepakatan dengan peserta didik dalam pelaksanaan BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit
https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 15/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.5 Pendidik di satuan pendidikan saya mampu merancang strategi

pengelompokkan yang membuat peserta didik belajar dengan sesama
temannya dalam BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.6 Pendidik di satuan pendidikan saya terbiasa merancang strategi

refleksi agar murid menyadari dan memperbaiki kekeliruannya dalam
pembelajaran jarak jauh*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 16/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.7 Pendidik di satuan pendidikan saya menentukan strategi agar

peserta didik mampu belajar secara mandiri dengan mengeksplorasi
berbagai sumber belajar selama BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.8 Pendidik di satuan pendidikan saya menganggap pembuatan RPP

untuk BDR sulit*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.9 Pendidik di satuan pendidikan saya menganggap perumusan tujuan

pembelajaran berdasar kebutuhan peserta didik dan sasaran kurikulum
dalam BDR sama dengan pembelajaran di kelas biasa*
https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 17/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan
dalam BDR sama dengan pembelajaran di kelas biasa

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.10

Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan metode gurung kunjung

untuk mengoptimalkan BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.11 Pendidik di satuan pendidikan saya saat BDR lebih banyak

mengajar mengenai kecakapan hidup dibanding dengan konten materi
pelajaran*

a. Tidak ada sama sekali

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 18/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

4.12 Pendidik di satuan pendidikan saya melibatkan orang tua untuk

mendampingi peserta didik belajar selama BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

5.1 Satuan pendidikan menyediakan sumber pembelajaran yang

beragam (buku cetak, ebook, materi pelatihan daring, atau referensi
lain yang bisa diakses) bagi pendidik untuk menunjang BDR*

a. tidak ada sama sekali

b. hanya menyediakan sumber belajar yang sudah ada di satuan pendidikan

c. menyediakan sumber belajar lain yang sesuai konteks BDR, setidaknya 1

sumber

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 19/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

d. menyediakan sumber belajar lain yang sesuai konteks BDR, setidaknya 2

sumber

e. menyediakan beragam sumber belajar dan bervariasi sesuai konteks BDR

5.2 Satuan pendidikan menyediakan atau meminjamkan perangkat

elektronik (laptop, hp, bantuan kuota/pulsa/ transport untuk yang
melakukan guru kunjung) bagi pendidik yang membutuhkan*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

5.3 Satuan pendidikan memberikan dukungan kepada pendidik untuk

mengambil pelatihan yang sesuai untuk menunjang BDR (misal
pelatihan TIK, pelatihan penggunaan LMS (Learning Management
System), pelatihan membuat konten digital, dll.)*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 20/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

e. konsisten dilakukan

5.4 Satuan pendidikan membuat forum pendidik untuk saling berbagi

pengalaman praktik BDR dalam satuan pendidikan masing-masing*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

5.5 Satuan pendidikan mewadahi pendidik untuk saling berkolaborasi

mengembangkan BDR pada lintas satuan pendidikan*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

5.6 Peserta didik di satuan pendidikan saya dapat dengan mudah

mengakses sumber belajar yang beragam (buku cetak, ebook, materi
https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 21/29
31/8/2021
g j y g g
Kesiapan Satuan Pendidikan

pelatihan daring, atau referensi lain yang bisa diakses) yang difasilitasi
satuan pendidikan*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

5.7 Satuan pendidikan memiliki data mengenai sarana pendukung BDR

yang dimiliki atau bisa diakses peserta didik yang dimutakhirkan secara
berkala*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

6.1 Kepala satuan pendidikan secara berkala menanyakan kabar

pendidik untuk mengetahui tantangan yang dihadapi pendidik dalam
pelaksanaan BDR*

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 22/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

6.2 Kepala satuan pendidikan secara berkala membuka ruang diskusi

untuk mengetahui dukungan apa yang dapat diberikan terhadap
tantangan yang dialami pendidik dalam pelaksanaan BDR*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

6.3 Kepala satuan pendidikan secara berkala membuat forum evaluasi

praktik BDR untuk mengidentifikasi hal-hal yang dapat ditingkatkan
dalam praktik BDR*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 23/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

6.4 Kepala satuan pendidikan secara berkala memonitor dan memberi

umpan balik terhadap peningkatan kinerja pendidik dalam praktik
BDR*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

6.5 Kepala satuan pendidikan mengarahkan pendidik untuk membuat

kesepakatan dengan orang tua untuk mendukung BDR secara berkala*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 24/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

e. konsisten dilakukan

6.6 Kepala satuan pendidikan mendorong pendidik untuk aktif

berkomunikasi dengan orang tua secara personal sebagai salah satu
bentuk dukungan khusus bagi peserta didik yang membutuhkan*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

6.7 Kepala satuan pendidikan mendorong pendidik untuk aktif

berkomunikasi dengan orang tua secara personal untuk mengapresiasi
pencapaian belajar peserta didik*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

68S t didik b k l
https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd b ik l k j 25/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan
6.8 Satuan pendidikan secara berkala memberikan laporan kemajuan
belajar BDR kepada orang tua peserta didik*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

6.9 Kepala satuan pendidikan membuka ruang untuk orang tua

memberikan masukan terkait praktik BDR*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

7.1 Satuan pendidikan saya melakukan penyederhanaan kurikulum

yang sesuai konteks belajar dari rumah*

a. pembelajaran dilakukan seperti sebelum BDR

b mengurangi penyampaian konten materi dan menambah pengerjaan tugas

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 26/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan
b. mengurangi penyampaian konten materi dan menambah pengerjaan tugas

c. telah melakukan penyederhanaan kurikulum hanya sebatas memilih mata

pelajaran tertentu saja

d. telah melakukan penyederhanaan kurikulum dengan mengurangi muatan

materinya di semua mata pelajaran

e. telah melakukan penyederhanaan kurikulum dengan memilih materi yang

esensial dan sesuai konteks BDR saja

7.2 Pendidik di satuan pendidikan saya tidak memiliki RPP yang

disesuaikan kebutuhan BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

7.3 Pendidik di satuan pendidikan saya melakukan penyesuaian jam

mengajar yang fleksibel sesuai kebutuhan BDR*

a. Tidak ada sama sekali

b. Baru satu pendidik yg melakukan

c. Sudah lebih dari 1 pendidik yang melakukan, namun jumlahnya masih sedikit
https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 27/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

d. Sebagian besar pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

e. Hampir semua pendidik di satuan pendidik sudah melakukan

7.4 Menurut saya, pada masa BDR peserta didik di satuan pendidikan
saya sudah mencapai hasil pembelajaran yang optimal*

a. tidak memiliki data

b. rata-rata peserta didik tidak menunjukkan pencapaian hasil belajar yang

optimal

c. sebagian kecil peserta didik menunjukkan pencapaian hasil belajar yang

optimal

d. setengah dari jumlah peserta didik mencapai hasil pembelajaran yang optimal

e. sebagin besar peserta didik mencapai hasil pembelajaran yang optimal

7.5 Kepala satuan pendidikan memberikan arahan kepada pendidik

untuk melakukan pendataan berdasarkan latar belakang khusus peserta
didik, misalnya berdasarkan tempat tinggal, kondisi ekonomi dan
dukungan dari orang tua yang mendukung efektifitas BDR*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 28/29
31/8/2021 Kesiapan Satuan Pendidikan

e. konsisten dilakukan

7.6 Kepala satuan pendidikan membuat satuan tugas untuk

mendampingi peserta didik yang memerlukan pendampingan khusus*

a. tidak ada sama sekali

b. baru dilakukan 1 kali

c. dilakukan lebih dari 1 kali

d. sudah beberapa kali dilakukan, namun belum konsisten

e. konsisten dilakukan

Kirim

https://survey123.arcgis.com/share/1405e6b5465f4c39904054c692d432fd 29/29