PROGRAM TAHUNAN

RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING MTS NEGERI 1 DOMPU

BIDANG KOMPONEN STRATEGI

TUJUAN LAYANAN KELAS MATERI METODE MEDIA EVALUASI EKUIVALENSI
LAYANAN PROGRAM LAYANAN

PRIBADI Peserta didik/konseli

Dahsyatnya
memiliki Kesadaran Bimbingan Ceramah,
Dasar VIII keutamaan Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
untuk selalu bersyukur Klasikal Diskusi
bersyukur
pada Tuhan YME
Peserta didik/konseli
memiliki berprilaku Bimbingan Sikap sopan santun Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
sopan dan santun dalam Klasikal dalam kehidupan Diskusi
kehidupan
Peserta didik/konseli Etika pergaulan
Bimbingan Ceramah,
dapat memahami etika Dasar VIII dengan teman Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
Klasikal Diskusi
pergaulan teman sebaya sebaya
Peserta didik/konseli
Kelas
memilki kesadaran Ceramah,tanya
Dasar besar/lintas VIII Tata tertib sekolah Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
untuk mematuhi tata jawab
kelas
tertib di sekolah
Peserta didik/konseli
Menyontek,
memiliki kesadaran Bimbingan Ceramah,
Dasar VIII penyebab dan Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
untuk menjauhi Klasikal Diskusi
solusinya
perbuatan menyontek
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Disesuaikan
dapat mengendalikan Bimbingan Dampak game dengan
Dasar VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
ketergantungan pada kelompok online pendekatan yang
yang digunakan
game/games online digunakan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Konseling Indahnya saling dengan
mampu memberi maaf Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu memaafkan pendekatan yang
terhadap orang lain yang digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli Bimbingan Membangun rasa Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
memiliki rasa percaya Klasikal peercaya diri Diskusi
 diri
Peserta didik/konseli Kecerdasan emosi
Bimbingan Ceramah,
dapat mengendalikan Dasar VIII dan pengendalian Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
Klasikal Diskusi
emosi diri
Peserta didik/konseli
dapat mengetahui cara Bimbingan Eksplorasi bakat Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
mengeksplorasi bakat Klasikal secara mandiri Diskusi
secara mandiri
Peserta didik/konseli
memiliki kesehatan Bimbingan Ceramah,
Dasar VIII Menjaga kesehatan Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
jasmani dan rohani kelompok Diskusi
yang baik
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Menjaga Disesuaikan
Konseling dengan
memiliki keluarga yang Responsif VIII keharmonisan dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu pendekatan yang
harmonis keluarga yang digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Menyelesaikan Disesuaikan
dapat menyelesaikan Konseling dengan
Responsif VIII masalah dalm dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
masalah dengan Individu pendekatan yang
keluarga yang digunakan
kekeluargaan digunakan
Peserta didik/konseli
Bimbingan Mandiri di usia Ceramah,
dapat menjadi pribadi Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
Klasikal remaja Diskusi
yang mandiri
Peserta didik/konseli
dapat mengatur waktu Bimbingan Dampak handphone Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
penggunaan pada media Klasikal medsos Diskusi
sosial (medsos)
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Mengendalikan Disesuaikan
mampu mengendalikan Konseling dengan
Responsif VIII ketergantungan pada dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
ketergantungan pada Individu pendekatan yang
handhone yang digunakan
handhone digunakan
SOSIAL Peserta didik/konseli Merasa Disesuaikan
Disesuaikan
memiliki rasa Konseling nyaman,aman dengan
Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
nyaman,aman tinggal di Individu tinggal di rumah pendekatan yang
yang digunakan
rumah sendiri sendiri digunakan
 Disesuaikan
Peserta didik/konseli Memperoleh Disesuaikan
Konseling dengan
memperoleh perhatian Responsif VIII perhatian orang tua dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu pendekatan yang
orang tua yang cukup yang cukup yang digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Melakukan 3 kata Disesuaikan
mampu melakukan 3 Konseling dengan
Responsif VIII penting dalam dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
kata penting dalam Individu pendekatan yang
pergaulan yang digunakan
pergaulan digunakan
Peserta didik/konseli Memiliki
Disesuaikan
memiliki pemahaman pemahaman tentang Disesuaikan
Konseling dengan
tentang kenakalan Responsif VIII kenakalan remaja dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu pendekatan yang
remaja dan dapat dan dapat yang digunakan
digunakan
menjauhinya menjauhinya
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Dapat menghargai Disesuaikan
dapat menghargai Konseling dengan
Responsif VIII setiap perbedaan dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
setiap perbedaan Individu pendekatan yang
pendapat yang digunakan
pendapat digunakan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Mampu Disesuaikan
Konseling dengan
mampu menyelesaikan Responsif VIII menyelesaikan dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu pendekatan yang
konflik pribadi konflik pribadi yang digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Mampu menjaga Disesuaikan
mampu menjaga Konseling dengan
Responsif VIII persahabatan dengan dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
persahabatan dengan Individu pendekatan yang
baik yang digunakan
baik digunakan
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman Bimbingan Ceramah,
Dasar VIII Stop bullying Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
dan mampu melawan Klasikal Diskusi
tindakan bullying
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Disesuaikan
dapat mudah bergaul Konseling Cara bergaul dengan dengan
Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
dengan teman di Individu teman di sekolah pendekatan yang
yang digunakan
sekolah digunakan
 Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman Bimbingan Kesehatan Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
terhadap kesehatan Klasikal reproduksi remaja Diskusi
produksi
Peserta didik/konseli
dapat memahami Bimbingan Dampak pacaran Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
dampak positif dan Klasikal dikalangan remaja Diskusi
negatif dari pacaran
Peserta didik/konseli
Keterbukaan dalam Disesuaikan
memiliki keterbukaan Disesuaikan
Konseling membicarakan dengan
dalam membicarakan Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu masalah seks secara pendekatan yang
masalah seks secara yang digunakan
positif digunakan
positif
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Rasa percaya diri Disesuaikan
memiliki rasa percaya Konseling dengan
Responsif VIII bergaul dengan dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
diri bergaul dengan Individu pendekatan yang
lawan jenis yang digunakan
lawan jenis digunakan
BELAJAR Peserta didik/konseli Disesuaikan
Disesuaikan
memiliki keberanian Konseling Berani bertanya dan dengan
Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
bertanya dan menjawab Individu menjawab di kelas pendekatan yang
yang digunakan
di kelas digunakan
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
Bimbingan Pemanasan global Ceramah,
terhadap pemanasan Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
Klasikal dan dampaknya Diskusi
global dan
mensikapinya
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
Bimbingan Bahaya narkoba dan Ceramah,
tentang obat-obat Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
Klasikal dampaknya Diskusi
terlarang dan dapat
menjauhinya
Peserta didik/konseli
Disesuaikan
dapat mengetahui cara Cara memilih Disesuaikan
Bimbingan dengan
memilih lembaga Dasar VIII lembaga bimbingan dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
kelompok pendekatan yang
bimbingan belajar yang belajar yang baik yang digunakan
digunakan
baik
 Disesuaikan
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Konseling Menumbuhkan dengan
memiliki semangat Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu semangat belajar pendekatan yang
belajar yang tinggi yang digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli
dapat mengetahui cara Bimbingan Ceramah,
Dasar VIII Motivasi berprestasi Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
meraih prestasi belajar Klasikal Diskusi
disekolah
Peserta didik/konseli
dapat memahami gaya Bimbingan Strategi belajar Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
belajar dan strategi Klasikal sesuai gaya belajar Diskusi
yang sesuai dengannya
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Disesuaikan
memiliki Kemudahan Konseling Cara mudah dengan
Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
dalam memahami Individu memahami pelajaran pendekatan yang
yang digunakan
pelajaran digunakan
Peserta didik/konseli
memiliki kebiasaan Bimbingan Belajar Kelompok Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
untuk belajar kelompok Klasikal efektif Diskusi
dengan baik
Peserta didik/konseli
dapat menemukan cara Bimbingan Cara belajar efektif Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
belajar yang baik dan Klasikal dan efisien Diskusi
efektif
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Menumbuhkan Disesuaikan
Konseling dengan
memiliki semangat Responsif VIII semangat belajar di dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu pendekatan yang
belajar di rumah sendiri rumah sendiri yang digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli Menumbuhkan Disesuaikan
Disesuaikan
memiliki kesadaran Konseling kesadaran untuk dengan
Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
untuk belajar dengan Individu belajar dengan pendekatan yang
yang digunakan
disiplin disiplin digunakan
 Peserta didik/konseli
Masalah orang tua Disesuaikan
memiliki orang tua Disesuaikan
Konseling untuk peduli pada dengan
yang peduli pada Responsif VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Individu kegiatan belajar pendekatan yang
kegiatan belajar yang digunakan
anaknya digunakan
anaknya
Peserta didik/konseli
mampu membuat peta
Bimbingan Ceramah,
pikiran (mind mapping) Dasar VIII Mind mapping Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
Klasikal Diskusi
untuk meningkatkan
prestasi
Peserta didik/konseli
dapat mengenal
Bimbingan Ceramah,
macam-macam Dasar VIII Kecerdasan ganda Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
Klasikal Diskusi
kecerdasan dalam
belajar
Peserta didik/konseli
dapat memahami cara Bimbingan Cara kerja otak kiri Ceramah,
Dasar VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
kerja otak kiri dan otak Klasikal dan otak kanan Diskusi
kanan
KARIR Disesuaikan
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Pem&Perenc Konseling Masalah memiliki dengan
memiliki sikap hemat VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Indv Individu sikap hemat pendekatan yang
dalam hidup yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Pem&Perenc Konseling Masalah memiliki dengan
memiliki kebiasaan VIII dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Indv Individu kebiasaan menabung pendekatan yang
menabung yang digunakan
digunakan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Kemampuan agar Disesuaikan
Pem&Perenc Konseling dengan
dapat menyalurkan VIII dapat menyalurkan dengan pendekatan Proses dan Hasil 2 Jam
Indv Individu pendekatan yang
bakat dan minat bakat dan minat yang digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli
dapat mengetahui Pem&Perenc Bimbingan Prospek karir setiap Ceramah,
VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
prospek karis setiap Indv Klasikal mapel Diskusi
mata pelajaran
Peserta didik/konseli
dapat mengetahui jenis- Pem&Perenc Bimbingan Mengenal profesi Ceramah,
VIII Slide Power Point Proses dan Hasil 2 Jam
jenis profesi yang ada Indv Klasikal dan prospek karir Diskusi
di masyarakat