RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas
1. Sekolah : SMA Negeri 1 Tasifeto Barat
2. Mata Pelajaran : Kimia
3. Kelas/Semester : X/1
4. Materi Pokok : Ikatan Kimia
5. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x pertemuan)

B. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3
3.5 Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen koordinasi
dan ikatan logam serta interaksi
antar partikel (atom, ion, molekul)
materi dan hubungannya dengan
sifat fisik materi
KD 4
4.5 Merancang dan melakukan
percobaan untuk menunjukan
karakteristik senyawa ion atau
senyawa kovalen berdasarkan
beberapa sifat fisika
 IPK IPK
3.5.1 Menyelidiki proses terbentuknya 4.5.1 Mendesain struktur Lewis pada
ikatan ion beberapa unsur
3.5.2 Menyelidiki proses terbentuknya 4.5.2 Merancang terbentuknya ikatan
ikatan kovalen tunggal, rangkap ion
dua, dan rangkap tiga 4.5.3 Menyajikan hasil analisis
3.5.3 Menentukan interaksi antar perbandingan perbedaan
partikel (atom,ion,molekul) pembentukan ikatan kovalen
materi tunggal dan rangkap
3.5.4 Menelaah literatur tentang
kestabilan unsur (kaidah duplet
dan oktet)
3.5.5 Memprediksi kestabilan unsur
berdasarkan interaksi antar
partikel

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Discovery learning peserta didik mampu

menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya,
menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan
elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis), menyajikan proses terbentuknya
ikatan ion, menyajikan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan
rangkap tiga dan kovalen koordinasi, dan memprediksi jenis ikatan yang terbentuk
jika diberikan beberapa contoh senyawa.

E. Materi Pembelajaran

 Kestabilan Unsur
 Struktur Lewis
 Ikatan Ion
 Ikatan Kovalen

F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi dan Eksperimen
G. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

 LCD Proyektor
 Laptop
 Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD)
 Plasitin warna warni dan tusuk gigi

H. Sumber Belajar

Sudarmo, Unggul. 2016. Kimia untuk SMA/MA kelas X. Jakarta : Erlangga

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama (3 JP)

No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi

Waktu
1 Pendahuluan  Mengucapkan Santun, 25 menit
salam Religius,
 Meminta salah dan Disiplin
satu siswa untuk
memimpin doa
 Mengecek
kehadiran siswa
 Mereview kembali
bahasan
sebelumnya
tentang
konfigurasi
elektron dan
menghubungkanny
a dengan pokok
bahasan.
 Menyampaikan
Tujuan
Pembelajaran

2 Inti Orientasi Siswa pada Kerja Sama, 95 menit

Masalah Bertanggung
 Menampilkan Jawab, dan
 animasi Aktif
terbentuknya ion
Na+ dan Cl-
berkaitan dengan
kestabilan unsur
serta menampilkan
satu gambar
contoh struktur
lewis dari molekul
CH4
Mengorganisasikan
siswa untuk belajar
 Membagi siswa
dalam 4 kelompok
 Membagikan
Lembar Kerja
Peserta didik
 Menjelaskan
prosedur pada
lembar kerja
peserta didik

Membimbing
penyelidikan kelompok
 Membimbing
siswa dalam proses
diskusi mengenai
kestabilan unsur
dan struktur lewis
Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
 Meminta siswa
untuk menyajikan
hasil diskusi di
depan kelas
 Memberikan
kesempatan
kepada siswa
untuk melakukan
tanya jawab
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah.
  Memberi
penghargaan
kepada setiap
kelompok
 Memberi
penjelasan
tambahan apabila
terdapat
kekurangan dalam
penyajian siswa

3 Penutup  Meminta salah Religius, 15 menit

satu siswa untuk dan Santun
membuat
kesimpulan
 Memberikan tugas
mandiri
 Meminta salah
satu siswa untuk
berdoa
 Mengucapkan
salam
Pertemuan 2 ( 3 JP)

N Tahap Kegiatan Karakte Estimasi

o r Waktu
1 Pendahulua  Mengucapkan salam Santun, 20 menit
n  Meminta salah satu siswa untuk memimpin Religiu
doa s, dan
 Mengecek kehadiran siswa Disipli
 Mereview kembali bahasan sebelumnya n
tentang kestabilan unsur dan struktur lewis
dan menghubungkannya dengan pokok
bahasan.
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

2 Inti Orientasi Siswa pada Masalah Kerja 100

 Menampilkan gambar contoh senyawa ion Sama, menit
dan senyawa kovalen yakni garam Bertang
dapur(NaCl) dan air(H2O) gung
Mengorganisasikan siswa untuk belajar jawab,
 Membagi siswa dalam 5 kelompok dan
 Membagikan plastisin warna-warni dan aktif
tusuk gigi serta Lembar Kerja Peserta
didik pada setiap kelompok
 Menjelaskan prosedur pengerjaan pada siswa

Membimbing penyelidikan kelompok

 Membimbing siswa dalam proses diskusi
dan eksperimen menggunakan plastisin dan
tusuk gigi
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Meminta siswa untuk menyajikan hasil
karya mengenai proses terbentuknya ikatan
ion dan ikatan kovalen di depan kelas
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melakukan tanya jawab
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah.
 Memberi penghargaan kepada setiap
kelompok
 Memberi penjelasan tambahan untuk
menguatkan pemahaman siswa tentang
 proses terbentuknya ikatan ion dan ikatan
kovalen

3 Penutup  Meminta salah satu siswa untuk membuat Religiu 15 menit

kesimpulan s ,dan
 Memberikan tugas mandiri Santun
 Meminta salah satu siswa untuk berdoa
 Mengucapkan salam

J. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a.Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal
b.Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan Penugasan
c. Penilaian Keterampilan : Praktik dan Project

2. Bentuk Penilaian
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian(terlampir)

Mengetahui : Kupang, 20 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Yerimias Nana,S.Pd Maria Alowisa Fouk Man

NIP : 196312311988031319 NIP : 20001024 2006 2 001

LAMPIRAN :
1. Bahan ajar
2. Instrumen Penilaian