Instrumen Pemantauan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19
( Efektivitas Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 oleh Guru)
NAMA GURU
UNIT SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
NO. HP
Komponen dan
Indikator
II. Efektivitas Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 oleh Guru
A. Kepatuhan terhadap
protokol kesehatan dalam
pelaksanaan pembelajaran
di masa pandemi COVID-19
B. Pelibatan orang tua dalam
merencanakan,
melaksanakan,memberi
umpan balik, dan
mengembangkan pelaksanaan
pembelajaran
di masa pandemi COVID-19.
C. Pelibatan peserta didik dalam Perencanaan:
merencanakan, melaksanakan,
dan memberi umpan balik
terhadap pelaksanaan
pembelajaran di masa pandemi
COVID-19.
: YENI WIDYA LESTARI HASIBUAN, S,Pd
: SMP NEGERI 2 RANTO BAEK
: JL. LINTAS SUMBAR DESA MUARA BANGKO
: 082298900183
Hasil
Hasil
Evaluasi Verifikasi
Butir Pemantauan Diri
YA TDK YA TDK
Guru berkolaborasi dengan orang
tua memastikan kesehatan
1 peserta didik sebelum mengikuti 1
pembelajaran.
Guru berkolaborasi dengan orang
tua memastikan peserta didik siap
2 fisik dan psikis mengikuti 1
pembelajaran.
Guru memastikan setiap peserta
3 didik tatap muka langsung 1
menjaga jarak.
Guru memastikan setiap peserta
didik tatap muka langsung
4 menggunakan masker. 1
Guru memastikan setiap peserta
didik yang memasuki ruang kelas
5 sudah melalui protokol 1
kesehatan.
Guru berkolaborasi dengan orang
tua dan komunitas untuk
melakukan pengawasan kesiapan
dan pelaksanaan pembelajaran.
6 Komunitas luring: Petugas 1
kesehatan.
Komunitas Daring: Guru Berbagi
Guru melakukan asesmen
diagnosis untuk memahami
kemampuan kognitif dan
7 nonkognitif peserta didik. 0
Guru menyusun RPP berdasarkan
8 hasil asesmen diagnosis. 1
Guru menyusun RPP yang
setidaknya memuat tujuan,
9 langkah, dan asesmen 1
pembelajaran.
Guru menyusun RPP yang
merancang pembelajaran dengan
mencantumkan komposisi antara
Pertemuan Tatap Muka dengan
10 Pembelajaran Jarak Jauh. 1
C.Pelibatan peserta
didik dalam merencanakan,
melaksanakan, dan memberi
umpan balik terhadap
pelaksanaan pembelajaran
di masa pandemi COVID-19.
Guru menyusun RPP yang
memuat perencanaan asesmen
formatif. Asesmen formatif ini
dilengkapi upaya perbaikan dan
11 pengayaan pembelajaran. 1

Pelaksanaan:
Guru menyiapkan peserta didik
secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran di
12 masa pandemi COVID-19. 1

Guru menjalankan alur

pembelajaran di masa pandemi
COVID-19 dengan metode tatap
13 muka dan jarak jauh 1

Guru menjalankan alur

pembelajaran di masa pandemi
COVID-19 mulai dari asesmen
14 diagnosis hingga asesmen 1
sumatif.

D. Upaya refleksi dan perbaikan Guru melakukan refleksi dan

pelaksanaan
pembelajaran di masa pandemi
COVID-19 kelas/ mata pelajaran
evaluasi terhadap pelaksanaan
15 pembelajaran. 1
Guru melakukan perbaikan dan
penyesuaian RPP berdasarkan
16 hasil refleksi dan evaluasi. 1

Jawaban “ya” diberi skor 1, dan jawaban “tidak” diberi skor 0.

Jumlah skor: 15 1

Tingkat efektivitas pengelolaan pembelajaran di masa pandemi

COVID-19 (TEP.PKB): TEP.PKB=Jumlah skor/16 × 100 93.75

Kategori tingkat efektivitas berdasarkan nilai TEP.PKB:

Sangat Efektif (91%-100%)
Efektif: 76%-90%,
Cukup Efektif (51-75%) Sangat Efektif
Kurang Efektif (0-50%)

Kepala Sekolah, Guru ,

ENRI DARMAWAN NASUTION, S.Pd YENI WIDYA LESTARI HASIBUAN, S.Pd

NIP 19770122 200801 1 002 NIP. 19890818 201903 2 012

Pengawas Sekolah

PARULIAN,S.Pd
NIP 19660309 199803 1 001

copy@Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran PAUDDIKDASMEN dimasa Pandemi Covid-19, KEMDIKBUDRISTEK Juni 2021 Hal. 67