PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
1.1 Merespon makna Merespon ungkapan
dalam ungkapan
percakapan
transaksional ( to 1.Sapaan orang
get things done ) yang sudah /
dan interpersonal belum dikenal
(bersosialisasi )
yang
mengunakan
ragam bahasa
lisan sangat 2.Perkenalan diri
sederhana secara sendiri / orang
akurat, lancar lain
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur : 3.Perintah /
menyapa orang larangan
yang
belum/sudah
dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri /
orang lain, dan
memerintah atau
melarang

1.2. Merespon makna Merespon

dalam ungkapan-ungkapan
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
percakapan :
transaksional ( to 1.Meminta dan
get things done ) memberi
dan interpersonal informasi
(bersosialisasi )
yang 2.Ungkapan terima
mengunakan kasih
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana secara
3.Permintaan maaf
akurat, lancar dan
berterima untuk
beriteraksi
dengan 4.Kesantunan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf,
dan
mengungkapkan
kesantunan
Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :
Jml JP per KD
TM : Tatap Muka TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
.1 Merespon makna 1. menentukan makna
tindak tutur yang dalam teks lisan
terdapat dalam fungsional pendek
teks lisan berupa:
fungsional - Instruksi
pendek sangat - Daftar benda /
sederhana secara barang
akurat, lancar (Shoping list )
dan berterima - Ucapan selamat
untuk - Pengumuman
berinteraksi
dengan
lingkungan 2. Mengidentifikasi
terdekat tujuan teks
fungsional

3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional

2.2. Merespon makna 1. Mengidentifikasi

gagasan yang makna gagasan
terdapat dalam dalam teks lisan
teks lisan fungsional pendek
fungsional berupa:
pendek sangat - Instruksi
sederhana secara - Shopping list
akurat, lancar - Greeting card
dan berterima - Announcement
untuk
berinteraksi
2. Mengidentifikasi
dengan
makna
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
lingkungan interpersonal teks
terdekat lisan fungsional
pendek

3.Mengidentifikasi
makna tersirat
dalam teks lisan
fungsional pendek
Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/
Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS :
TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.1 Mengungkapkan Mengungkapkan
makna dalam berbagai tindak
percakapan tutur:
transaksional dan 1. Menyapa
interpersonal yang
dengan belum/suda
menggunakan h dikenal
ragam bahasa 2. Memperke
lisan sangat nalkan diri
sederhana secara sendiri/ora
akurat, lancar ng lain.
dan berterima 3. Memerinta
untuk h/melarang
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
orang menyapa
yang belum
dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri /
orang lain, dan
memerintah atau
melarang

3.2 Mengungkapkan Bertanya dan

makna dalam menjawab
percakapan tentang :
transaksional dan 1. Meminta dan
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
interpersonal memberi
dengan informasi
menggunakan
ragam bahasa 2. Mengucapkan
lisan sangat terima kasih
sederhana secara
akurat, lancar 3. Meminta
dan berterima maaf
untuk
berinteraksi
4. Mengungkap
dengan kan dan
lingkungan merespons
terdekat yang kesantunan
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf
dan
mengungkapkan
kesantunan

Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM : Tatap Muka Jml JPTKdalam Smtr
NTM : Non Tatap Muka
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1 Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.1 Mengungkapkan 1.Memberi instruksi
makna tindak
tutur fungsional 2.Menyebut daftar
pendek sangat benda
sederhana secara
akurat, lancar 3.Mengucapkan
dan berterima selamat
untuk
berinteraksi
4.Mengumumkan
dengan
dengan
lingkungan
terdekat singkat

4.2.Mengungkapkan 1. Memberi
makna gagasan insruksi secara
dalam teks lisan lisan.
fungsional
pendek sangat 2. Menyebutkan
sederhana secara daftar barang
akurat, lancar, yang
dan berterima dibutuhkan.
untuk
berinteraksi 3. Memberi
dengan ucapan selamat
lingkungan
terdekat
4. Mengumumkan
sesuatu

Ulangan Harian ke 4

Remidial
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS :
TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum Jml JP TM per KD
Ren : Rencana TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi: 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.1 Membaca 1. Melafalkan
nyaring kata, frasa dan
bermakna kata, kalimat dengan
frasa, dan baik dan benar
kalimat dengan
ucapan, tekanan 2. Membaca kata
dan intonasi frasa dan
yang berterima kalimat dengan
yang berkaitan intonasi yang
dengan benar
lingkungan
terdekat 3. Membaca
nyaring dengan
baik dan benar.

5.2 Merespon makna 1. Mengidentifikasi

yang terdapat berbagai
dalam teks tulis informasi dalam
fungsional teks fungsional
pendek sangat pendek
sederhana secara berbentuk :
akurat, lancar  Instruksi
dan berterima  Daftar
yang berkaitan barang
dengan
 Kartu
lingkungan
ucapan
terdekat
 Pengumum
an
2. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks yang dibaca
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3. Membahas tujuan
masing-masing
teks fungsional
yang telah
dibahas.
Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS :
TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi: 6. makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
6.1 Mengungkap-kan 1.Melengkapi teks
makna gagasan fungsional pendek
dalam teks tulis
fungsional
pendek sangat 2.Menyusun
sederhana kata/urutan kata
dengan menjadi kalimat
menggunakan yang padu
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk 3.Menulis teks
berinteraksi fungsional pendek
dengan
lingkungan
terdekat
6.2.Mengungkapkan 1. Membuat teks
langkah retorika fungsional
dalam teks tulis pendek
fungsional
pendek sangat 2. Menggunakan
sederhana dengan langkah retorika
menggunakan dalam menulis
ragam bahasa teks fungsional
tulis secara pendek
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS :
TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 Mengetahui, .............., ...., ................ 20...
Kepala SMP/MTs……............. Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ……………….
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Nama Sekolah : SMPN 3 Bandar
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
7.1 Merespon Merespon
makna dalam ungkapan-ungkapan
percakapan :
transaksional (to 1.Meminta &
get things done ) memberi jasa
dan interpersonal
(bersosialisasi) 2. Meminta &
sangat sederhana memberi
secara akurat,
barang
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi 3.Meminta &
dengan memberi
lingkungan fakta
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
serta meminta
dan memberi
fakta
7.2 Merespon makna Merespon
dalam ungkapan-ungkapan
percakapan :
transaksional 1. Meminta dan
( to get things memberi
done) dan pendapat
interpersonal
(bersosialisasi ) 2.Menyatakan
sangat sederhana
suka dan tidak
secara akurat,
suka
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
lancar dan
berterima untuk 3.Meminta
berinteraksi klarifikasi
dengan
lingkungan 4. Merespon
terdekat yang secara
melibatkan interpersonal
tindak turur :
meminta dan
memberi
pendapat dan
menyatakan suka
dan tidak suka,
meminta
klarifikasi, dan
merespon secara
interpersonal

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : SMPN 3 Bandar

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
8.1 Merespon makna 1.Merespon makna
yang terdapat dalam teks fung-
dalam teks lisan sional pendek :
fungsional - Instruksi
pendek sangat - Daftar barang
sederhana secara belanjaan
akurat, lancar
- Ucapan
dan berterima
untuk selamat
berinteraksi - Pngumuman
dengan
lingkungan 2. Menentukan
terdekat Fungsi komuni-
katif teks yang
didengar.

3. Menentu kan ciri

kebahasaan dari
masing-masing
teks fungsional
yang didengar

8.2 Merespon makna  Merespon

yang terdapat informasi dalam
dalam monolog teks lisan
sangat sederhana monolog
secara akurat, berbentuk :
lancar dan - Diskriptif
berterima untuk - Procedur
berinteraksi
dengan
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
lingkungan  Menentukan ciri
terdekat dalam kebahasaan teks
teks berbentuk yang didengar.
descriptive dan
procedure  Menentukan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan
Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1 Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : SMPN 3 Bandar

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 9. mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
9.1 Mengungkapkan * Bertanya dan
makna dalam menjawab berbagai
percakapan informasi :
transaksional ( to 1.Meminta dan
get things done ) memberi jasa
dan interpersonal
( bersosialisasi ) 2.Meminta dan
sangat sederhana memberi barang
dengan
menggunakan
3.Meminta dan
ragam bahasa
lisan secara memberi fakta
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
dan meminta
memberi fakta

9.2 Mengungkapkan Bertanya dan

makna dalam menjawab berbagai
percakapan Informasi :
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
transaksional (to 1. Meminta &
get things done) memberi
& interpersonal pendapat
(bersosialisai)
sangat sederhana 2. Menyatakan suka
dengan dan tidak suka
menggunakan
ragam bahasa 3. Meminta
lisan secara klarifikasi
akurat, lancar
dan berterima
untuk 4. Merespon secara
berinteraksi interpersonal
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi
pendapat,
menyatakan
suka dantidak
suka, meminta
klarifikasi,
merespon secara
interpersonal

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan
Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1 Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : SMPN 3 Bandar

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
10.1. Mengungkapkan
Mengungkapka makna dalam teks
n makna yang fungsional pendek
terdapat dalam berbentuk :
teks lisan - Instruksi
fungsional - Daftar barang
pendek sangat - Pengumuman
sederhana
- Ucapan
dengan
menggunakan selamat
ragam bahasa  Memberi
lisan secara instruksi secara
akurat, lancar, lisan.
dan berterima  Menyebutkan
untuk daftar barang
berinteraksi tertentu.
dengan  Mengumumkan
lingkungan sesuatu
terdekat  Mengucapkan
selamat

10.2 1. Mengungkapkan
Mengungkapka berbagai
n makna dalam informasi
monolog dalam teks
pendek sangat monolog
sederhana berbentuk
dengan -Descriptive
menggunakan -Procedure
ragam bahasa
lisan secara 2.Menyebutkan
akurat, lancar
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
dan berterima fugsi
untuk komunikatif teks
berinteraksi yang didengar.
dengan
lingkungan 3.Menyebutkan ciri
terdekat dalam kebahasaan teks
teks berbentuk yang didengar.
descriptive dan
procedure
4.Melakukan
monolog
dalam bentuk
deskriptif /
prosedur
Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan
Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1 Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : SMPN 3 Bandar

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
11.1. Merespon 1.mengidentifikasi
makna yang berbagai informasi
terdapat dalam dalam teks
teks tulis fungsional pendek
fungsional berupa:
pendek sangat - Instruksi
sederhana
- Daftar barang
secara akurat,
lancar dan - Ucapan
berterima yang selamat
berkaitan - Pengumuman
dengan 2.Merespon
lingkungan berbagai
terdekat informasi dalam
teks fungsional
pendek

3.Membaca nyaring
teks fungsional /
pendek.

11.2 Merespon 1. Mengidentifikasi

makna dan berbagai
langkah informasi
retorika secara dalam teks
akurat, lancar descriptive dan
dan berterima procedure
dalam esai
sangat
2. Mengidentifikasi
sederhana yang
berkaitan fungsi omunikatif
dengan teks deskriptif /
lingkungan procedure.
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
terdekat dalam
teks berbentuk 3. Mengidentifikasi
descriptive/pro langkah retorika
cedure teks deskriptif
/prosedur

4 menyebutkan ciri
kebahasaan teks
descriptive /
procedure.

11.3 membaca Melafalkan kata,

nyaring frasa dan kalimat
bermakna teks dengan baik dan
fungsional dan benar
esai pendek dan  Membaca kata
sangat frasa dan kalimat
sederhana dengan intonasi
berbentuk yang benar
descriptive/  Membaca nyaring
procedure teks
dengan ucapan, descriptive/proced
tekanan dan ure dengan baik
intonasi yang dan benar.
berterima

Ulangan Harian ke 11

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM : Tatap Muka Jml JPTKdalam Smtr
NTM : Non Tatap Muka
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1 Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Nama Sekolah : SMPN 3 Bandar
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Alokasi Janua TK Per
Indikator Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu ri KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
12.1Mengungkapkan  Menulis teks
makna dalam fungsional
teks tulis pendek
fungsional berbentuk :
pendek sangat - Instruksi
sederhana
- Daftar barang
dengan
menggunakan - Pengumuman
ragam bahasa - Ucapan
tulis secara Selamat
akurat, lancar
dan berterima  Menulis kalimat
untuk sederhana
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
12.2 Mengungkapkan 1. Melengkapi
makna dan teks -
langkah retorika descriptive
dalam esai - procedure
pendek sangat
sederhana 2. Menyusun teks
dengan
menggunakan 3. Menulis teks
ragam bahasa berbentuk
tulis secara - Descriptive/
akurat, lancar procedure
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkunguan
 Alokasi Janua TK Per
Indikator Pebruari Maret April Mei Juni

KKM
Waktu ri KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
terdekat dalam
teks berbentuk
descriptive/
procedure

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/
Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan
harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan
Jml JP TM dalam 1 Smtr
Mengetahui, Pacitan ,9 Januari 2012
Kepala SMPN 3 Bandar Guru Mapel Bahasa Inggris

Drs.SUYETNO DARSANA.S.Pd
NIP.19610413 199302 1 002 NIP.19670106 200604 1003