SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 3 Donorojo

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna Percakapan singkatan 1. Brainstorming • Merespon ungkapan Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script Bersahabat,
yang terdapat memuat ungkapan – bertanya dan meminta, memberi, lisan following statement menit percakapan komunikatif
ungkapan: menjawab tentang menolak jasa Q: Let me help you 2. Rekaman Cermat.
dalam percakapan
berbagai hal terkait • Merespon A:....... Percakapan: Percaya diri.
transaksional (to Kreatif.
A : Let me help you. tema topik yang ungkapan meminta, Q: Can I have a bit? - Cassette
getthings done ) Kerja sama.
B : Thank you so much. akan dibicarakan. memberi, menolak Tes lisan Pertanyaan lisan A: ........... - Tape
daninterpersonal Ulet.
2. Membahas barang Choose the right Recorder Rasa ingin
(bersosialisasi) A: Can I have a bit? kosakata ( noun • Mengakui, mengingkari response - CD tahu.
sederhana secara B: Sure. Here you are. phrase, verb fakta Q: Did you break the - CD Player
akurat, lancar, dan phrase, adverb • Merespon ungkapan glass? - TV
berterima untuk A: Did you break the phrase) tata bahasa meminta dan memberi a. Yes, I did 3.
berinteraksi dengan glass? (kalimat Pendapat b. I don’t know Gambargamb
lingkungan sekitar B: Yes I did / No, it sederhana tentang c. I’m not sure ar/ benda
yang melibatkan wasn’t me. tawaran jasa, d. All right terkait
meminta sesuatu, Q: What do you think
tindak tutur:
A: What do you think of informasi faktual, of my new dress
meminta, memberi, this? A:............
pendapat terkait
menolak jasa, B: Not bad. materi percakapan Write your
meminta,memberi, Percakapan singkatan 3. Mendengarkan Tes lisan Pilihan ganda response to the
barang, mengakui, memuat ungkapan – percakapan yang following
mengingkari fakta, ungkapan: memuat ungkapan statements:
dan meminta dan A: Would you come to ungkapan dalam materi 1. Would you go
memberi pendapat my party? dengan cermat Tes lisan Pertanyaan lisan with me to the
1.2 Merespon makna B: I’d love to / I want to, 4. Menjawab • Merespon ungkapan movie? 1 Script Toleransi
but ........ pertanyaan tentang mengundang,menerima, 2. I do agree with percakapan
yang terdapat
A; I do agree isi percakapan. dan menolak ajakan you to join the 2 Rekaman
dalam percakapan B; Thanks for the • Merespon ungkapan Tes lisan Isian speech contest percakapan
5. Memberi respon
transaksional (to support. lisan dan tulis menyetujui / tidak 3. You have 3 Tape recorder
get things done) dan A; No way .... terhadap ungkapan menyetujui beautiful hair. 4 Gambar yang
interpersonal B: It’s O.K. No problem yang didengar. • Merespon ungkapan 4. You passed your relevan Buku
 (bersosialisasi) A: You have beautiful 1. Memberi respons memuji exams. teks yang
sederhana secara hair. lisan Curah • Merespon ungkapan Congratulations. relevan
akurat, lancar, dan B: Thank you. pendapat tentang memberi selamat
A: Happy birthday. hal-hal terkait
berterima untuk
B: Thank you. topik/ungkapan
berinteraksi dengan
yang akan dibahas
lingkungan sekitar 2. Membahas
yangmelibatkan kosakata dan tata
tindak tutur: bahasa terkait topik/
mengundang,mener ungkapan yangdibahas
ima dan menolak 3. Mendengarkan
ajakan, menyetujui/ percakapan
tidak menyetujui, memuat ungkapan
memuji, dan terkait marteri
4. Tanya jawab tentang isi
memberi selamat
percakapan
5. Tanya jawab tentang fungsi
dan makna ungkapan
dalam percakapan

Standar Kompetensi : Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna • Teks fungsioanl 1. Tanya jawab tentang • Mengidentifikasi Tes Melengkapi Complete the 2 x 40 1. Script teks Rasa Ingin tahu
yangterdapat dalam pendek berupa : berbagai hal terkait informasi yang rumpang following sentences menit undangan
teks lisan fungsional Undangan topik/tema yang akan terdapat dalam teks based on the text 2. Rekaman
fungsional pendek you hear undangan
pendek sederh ana Contoh: dibahas dengan rasa ingin
berupa undangan. tertulis Pertanyaan Answer the - cassette
secara akurat, lancar, Dear Rio, tahu
• Mengidentifikasi ciri lisan questions orally - tape
dan berterima untuk I want you to come 2. Membahas kosakata yang kebahasaan dalam teks based on the text recorder
berinteraksi dengan to my house forlunch terkai tema/topik/undang fungsional pendek you listen to - CD
lingkungan sekitar. on Sunday at 12 a.m. an (noun phrase, berupa Tes lisan Choose the best - CD Player
2.2 Merespon makna Thanks. verb phrase) Undangan. option based on the - TV
yang terdapat dalam Mona 3. membahas text you have 3. Gambar/ Kreatif, mandiri
monolog pendek • Ciri kebahasaan teks ungkapanungkapan Tes tulis PG listened to realia
sederhana secara fungsional pendek yang sering muncul • Mengidentifikasi 2 x 40 terkait
akurat, lancar, dan • Langkah retorika dalam undangan: Informasi/makna yang menit tema/topik
terdapat dalam teks / jenis teks
berterima untuk teks: - I want you to come to.......
Berbentuk descriptive
berinteraksi dengan - descriptive - Please come to ...
lingkungan sekitar (identification – - Don’t forget to dan
dalam teks descriptions) Come to...... recount 1 Buku teks
berbentukdescriptiv - recount ( 4. Mendengarkan • Mengidentifikasi yang
fungsional dan langkah relevan
e dan recount orientation events) teks fungsional pendek
retorika teks deskriptif 2 Gambar
- reorientation (undangan) dan recount. terkait
Teks lisan berbentuk 5. menjawab pertanyaan tema /
• descriptive tentang berbagai topik
• recount informasi yang terdapat Script teks:
Langkah retorika teks : dalam teks fungsional, descriptive /
• descriptive undangan. recount
(identification – 6. Mendengarkan 4 Rekaman
descriptions) contoh-contoh undangan teks
• recount (orientation lainnya dari teman dengan 5 Tape
recorder
events – cermat
6 OHP
reorientation) 7. Mengidentifikasi ciri 7 Lingkungan
kebahasaan teks fungsional sekitar
pendek :
undangan
- invite
- occasion
- time
- place
- Invitor
1 Eliciting kosakata
terkait tema/topik/
jenis teks
2 Membahas tata
bahasa terkait jenis
teks yang akan dibahas
3 Mendengarkan teks
Monolog descriptive /
recount dengan topik
tertentu dengan ingin tahu
4 Menjawab pertanyaan
tentang berbagai informasi
terkait teks yang didengar
5 Menjawab pertanyaan
tentang tujuan komunikatif
teks yang didengar
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan makna Percakapan singkatan 1. Review kosakata Bertanya dan menjawab Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40menit 1. Buku teks Kreatif,
dalam percakapan memuat ungkapan – dan ungkapanungkapan tentang meminta , based on the role yang toleransi,
transaksional (to get ungkapan. terkait materi dan tema memberi, menolak jasa cards and relevan bersahabat,
things done) dan A; Let me help you. 2. Tanya jawab Bertanya dan perform 2. Gambar- komunikatif
interpersonal B: Thank you so much. Menggunakan ungkapan menjawab tentang it in front of the gambar Percaya diri
(bersosialisasi) A: Can I have a bit. ungkapan tersebut meminta,memberi, class. terkait
sederhana dengan B: Sure. Here you are. 3. Bermain peran melakukan menolak barag tema
menggunakan ragam A: Did you break the percakapan yang Bertanya dan 3. Realia
bahasa lisan secara glass? disediakan guru dengan menjawab tentang Benda
akurat, lancar, dan B: Yes, I did / percaya diri mengakui, mengingkari sekitar
berterima untuk No, it wasn’t me. 4. Bermain peran fakta
berinteraksi dengan A: What do you think of Melakukan percakapan Bertanya dan memberi
lingkungan sekitar yang this? Berdasarkan situasi pendapat
melibatkan tindak tutur: B: Not bad. /gambar yang disediakan
meminta,memberi,menolak percaya diri
jasa meminta, memberi, 5. Menggunakan ungkapan
menolak barang, yang telah dipelajari
mengakui,mengingkari dalam real life
fakta, dan meminta dan situation dengan mandiri
memberi pendapat

3.2 Memahami dan merespon A: Would you come to 1. Review kosakata terkait Bertanya dan menjawab Tes lisan Bermain peran Kreatif,
percakapan transaksional party? tema, topik sebelumnya tentang mengundang, Create a dialogue toleransi,
(to get things done) dan B: I’d love to / I wan’t to, 2. Memperkenalkan menerima, menolak based on the role bersahabat,
Interpersona but ......... kosakata baru / ajakan cards and komunikatif
l(bersosialisasi) A: I do agree. ungkapanungkapan perform
sederhana dengan B: Thanks for the yang Bertanya dan menjawab it in front of the
menggunakan ragam Support. akan dibahas tentang menyetujui.tidak class.
bahasa lisan secara akurat, A: No, way, ... 3. Tanya jawab menyetujui
lancar, dan berterima untuk B: It’s O.K. I menggunakan Bertanya dan menjawab
berinteraksi dengan understand. ungkapanungkapan tentangmemuji
lingkungan sekitar yang A: You have beautiful terkait Bertanya danmenjawab
melibatkan tindak tutur: hair. materi dengan bersahabat tentang
mengundang, menerima B: Thank you. 4. Menirukan memberi selamat
dan menolak ajakan, A: Happy birthday. percakapan yang
menyetujui/tidak B; Thank you. diucapkan guru
 menyetujui, memuji, dan 5. Melakukan
memberi selamat percakapan yang
diberikan
6. Melakukan tanya
Jawab menggunakan
Ungkapan tersebut

Standar Kompetensi : Berbicara

4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan makna Teks fungsional pendek 1. Mendengarkan teks • Mengungkapan Tes lisan Performance Invite your friend to 2 x 40 menit 1. Buku teks Cermat
dalam bentuk teks lisan berupa :Undangan fungsional pendek: secara lisan teks come to your yang relevan Kreatif,
fungsional pendek undangan dengan cermat fungsional pendek bithday party 2. Gambar Bersahabat
sederhana dengan 2. Tanya jawab berbentuk orally! terkait
menggunakan ragam tentang isi teks“undangan” undangan. Think of an activity tema/topik
bahasa lisan secara akurat, 3. Tanya jawab Contoh: or event that 3. Benda-benda
lancar, dan berterima tentang struktur Dear Rio, happened to you sekitar
untuk berinteraksi dengan teks I want you to come to my yesterday and tell
lingkungan 4. Membuat kalimat house for lunch on Sunday us about it.
4.2. Mengungkapkan 1. Teks pendek sederhana terkait at 12 a.m. 4 x 40 menit
makna dalam monolog berbentuk recount jenis teks bentuk Thanks.
pendek sederhanadengan 2. – informasi faktual- undangan Mona 1. Buku teks
menggunakan informasi rinci - I want to come to.... • Bertanya dan menjawab yang Relevan
ragam bahasa nista - gagasan utama - Please come to........ secara lisan berbagai 2.
secara akurat, lancar, - gagasan 5. Berlatih mengundang Informasi tentang teks Koran/majala
dan berterima untuk pendukung dalam seseorang secara fungsional pendek h
berinteraksi dengan teks pendek lisan menggunakan berbentuk undangan 3. Gambar
lingkungan sekitar berbentuk recount gambit-gambit tertentu 1. Bertanya dan menjawab peristiwa
dalam teks berbentuk 3. Ciri kebahasaan teks dengan kreatif dan berbagai infmasi secara Kreatif,
descriptive dan recount recount komunikatif lisan dalam teks pendek komunikatif
Contoh: berbentuk : - Recount
2. Melakukan
A: Hi Guys, I want you all to monolog pendek
come to my birthday party. dalam bentuk
B: We’d love to! When? recount
A: Tomorrow, at 4.00
6. Secara berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan undangan
berdasarkan konteks /
 situasi yang diberikan
7. Secara mandiri
Mengungkapkan undangan
lisan
1. Tanya jawab berbagai hal
terkait topik tertentu (
peristiwa, kejadian,
pengalaman )
2. Mengembangkan
kosakata, tata bahasa
terkait topik / jenis teks
recount
3. Mengidentifikasi kejadian,
peristiwa, pengalaman
yang pernah dialami
melalui tanya jawab
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk recount

Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1. Membaca nyaring Teks fungsional pendek 1. Brain storming tentang Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 2x 1. Buku teks Percaya diri
bermakna teks tulis berupa: Undangan berbagai hal terkait teks nyaring dan nyaring aloud and clearly. 40menit yangrelevan Kreatif,
fungsional dan esei fungsional pendek bermakna teks Answer the 2. Gambar cermat,
berbentuk berbentuk “undangan” fungsional pendek following questions terkait komunikatif
descriptive dan 2. Mendengarkan undangan berbentuk undangan Tes Uraian based on the text tema/topik mandiri
recount pendek dan yang dibacakan oleh guru/ Mengidentifikasi tertulis Choose the best 3. Benda-
sederhana dengan teman dengan cermat berbagai informasi option based on the benda
ucapan, tekanan 3. membaca nyaring teks dalam teks fungsional text. sekitar
dan intonasi yang fungsioanl pendek tentang pendek berbentuk Read the text
berterima yang undangan dengan percaya undangan aloud.
berkaitan dengan diri Mengidentifikasi PG
lingkungan sekitar Makna gagasan 4. menjawab pertanyaan fungsi sosial teks Tes tulis
Makna tekstual dalam teks tentang isi teks fungsional fungsional pendek
5.2. Merespon makna descriptive dan recount pendek “undangan” berbentuk undangan Membaca
dalam teks tulis Langkah retorika teks 5. Menyebutkan tujuan Mengidentifikasi ciri nyaring
fungsional pendek descriptive dan recount komunikatif teks fungsional kebahasaan teks
sederhana secara Tujuan komunikatif teks pendek “undangan” fungsional pendek
 akurat lancar dan descriptive dan recount 6. Menjwab pertanyaan berbentuk undangan
berterima yang Ciri kebahasaan teks descriptive tentang ciri kebahasaan Makna gagasan
berkaitan dengan dan recount teks fungsional pendek Makna tekstual
lingungan sekitar “undangan” dalam teks
descriptive dan Tes lisan
5.3. Merespon makna 1. Tanya jawab berbagai hal recount 4x Rasa ingin tahu
dan langkah retorika terkait tema/topik bacaan Langkah retorika teks 40menit antusias
dalam esei pendek 2. Review kosakata dan descriptive dan
sederhana secara tatabahasa terkait jenis recount 1. Buku teks
akurat, lancar dan teks descriptive/recount Tujuan komunikatif yang
berterima yang 3. Membaca teks teks descriptive dan relevan
berkaitan dengan descriptive/recount recount 2.
lingkungan sekitar dengan rasa ingin tahu Ciri kebahasaan teks Koran/majal
dalam teks 4. Menjawab pertanyaan descriptive dan ah
berbentuk tentang informasi yang recount 3. Gambar
descriptive dan terdapat dalam teks peristiwa/te
recount 5. Menjawab pertanyaan mp at
tentang tujuan komunikatif 4. Lingkungan
dan langkah retorika teks sekitar
descriptive/recout
6. Menyebutkan ciriciri
Kebahasaan teks yang
dibaca dengan antusias

Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan Teks fungsional pendek 1. Tanya jawab berbagai hal • Melengkapi Tes tulis Essay 1. Write simple 2 x 40 menit 1. Buku teks Kreatif
makna dalam bentuk berupa : terkait tema/topik rumpang teks Completion sentences based on yang Cermat
teks tulis fungsional - Undangan teks fungsional yang akan fungsional pendek Jumbled the situation given. relevanCont Komunikatif
pendek sederhana - Pengumuman dibahas • Meyusun kata sentences 2. Write an invitation/ oh
dengan - Pesan Singkat 2. Penguatan kembali menjadi teks Essay an announcement / undangan,
menggunakan kosakata dan tata bahasa fungsional yang message based on pengumum
ragam bahasa tulis terkait jenis teks fungsional bermakna the situation given. an, SMS
secara akurat, lancar 3. Menulis kalimat • Menulis teks • Complete the 2. Gambar
dan berterima untuk sederhana terkait jenis teks fungsional pendek Tes tulis paragraph using the yang
berinteraksi dengan 4. Menulis teks suitable words. relevan
lingkungan sekitar fungsional pendek • Rearrange the
berdasarkan konteks following sentences
dengan kreatif dan correctly.
 komunikatif • Write an essay Kreatif
6.2. Mengungkapkan Teks rumpang • Melengkapi Tes tulis describing something 4 x 40 menit 1. Buku teks Cermat
makna dan langkah berbentuk 1. Review Ungkapan rumpang teks essai or a certain place. yang Komunikatif
retorika dalam esei - descriptive ungkapan yang pendek berbentuk relevan Percaya diri
pendek sederhana - recount mendeskripsikan descriptive 2. Gambar Mandiri
dengan Kalimat acak benda, orang atau tempat. • Menyusun kalimat terkait
menggunakan 2. Menulis kalimat yang menjadi teks yang tema/topik
ragam bahasa tulis Mendeskripsikan benda, bermakna dalam 3. Benda-
secara akurat, lancar tempat, orang atau bentuk descriptive benda
dan berterima untuk binatang berdasarkan • Menulis teks essai Tes tulis sekitar
berinteraksi dengan gambar/realia. dalam bentuk
lingkungan sekitar 3. Melengkapi rumpang descriptive .
dalam teks dalam teks deskriptif
berbentuk dengan kata yang tepat.
descriptive dan 4. Menyusun kalimat acak
recount menjadi teks deskriptif
yangterpadu.
5. Membuat draft teks
deskriptive
secara mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive yang
ditulis di kelas dengan
mandiri dan percaya diri

Mengetahui, Donorojo, 05 Agustus 2015

Kepala SMP Negeri 3 Donorojo Guru Mapel Bahasa Inggris

BAMBANG SUNGKONO, S.Pd LENNY CAHYAWATI, S.Pd

NIP. 19640810 198412 1 005 NIP. 19810129 201406 2 004
 SILABUS
Sekolah : SMP Negeri 3 Donorojo
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna Percakapan yang memuat 1. Eliciting kosakata terkait Merespon ungkapan Tes Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Script Bersahabat,
yang ungkapanungkapan topik yangakan dibahas meminta,memberi, tertulis expression and percakapan komunikatif
terdapat dalam berikut: (noun, verb, adjective, menolak jasa write your response uku teks Cermat.
percakapan A: Do you mind lending adverb) Merespon ungkapan to it. 2. Rekaman Percaya diri.
transaksional (to me some money? 2. Menentukan makna meminta,memberi, Listen to the percakapan Kreatif.
Kerja sama.
getthings done) dan B: No Problem / I want to, but ... kata dan menggunakannya menolak barang Jawaban expression and give 3. Tape
Ulet.
interpersonal A: Can I have a bit dalam kalimat Merespon ungkapan Tes lisan Singkat your response to it. recorder Rasa ingin tahu.
(bersosialisasi) B: Sure, here you are 3. Mendengarkan guru meminta, memberi, 4. CD
pendek sederhana A:Here’s some money for you dan menirukan mengingkari 5. CD player
secara B: I can’t take this, sorry ungkapan-ungkapan informasi 6. gambar
akurat, lancar, dan A: Do you like it? terkait materi dengan Merespon ungkapan 7. Benda
berterima untuk B: Yes I do cermat meminta,memberi, sekitar
berinteraksi dengan A: Have you done it? 4. Mendengarkan menolak pendapat 8. model
lingkungan terdekat B: Sorry, I haven’t percakapan tentang Merespon benda
yang melibatkan A: Do you think it’s good? materi terkait ungkapan meminta,
tindak B: I think so / Sorry, I can’t say 5. Menjawab berbagai menerima, menolak
tutur: meminta, anything informasi yang terdapat tawaran
memberi, menolak A: Would you like some... dalam percakapan Merespon ungkapan
jasa, meminta, B: Yes, please / No, thanks 6. Merespon meminta,memberi
memberi, menolak Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan persetujuan
barang, dan ungkapan ungkapan berikut: yang terkait materi dengan Merespon ungkapan
 meminta, A: What if it I do it again. bersahabat dan Pernyataan
memberi dan B: Fine, with me. komunikatif Merespon ungkapan
mengingkari A: I have to go now. memberi perhatian
informasi, B: Do you have to? terhadap pembicara
meminta, memberi, A: .......... Mengawali,
dan B: Right / I see / Hm...m. Memperpanjang dan
menolak pendapat, Hello, excuse me ..... menutup percakapan
dan Did you? / Were you? Merespon ungkapan
menawarkan / Thanks/ Bye.../ See you. mengawali,
menerima / menolak Could I speak to ....please? memperpanjang dan
sesuatu Well, I’m calling to.... menutup percakapan
7.2 Merespon makna 1. Tanya jawab berbagai hal telepon Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1 Buku teks Percaya diri
yang terdapat dalam terkait tema/topik yang Tes tulis ungkapan expressions and give yang Antusias
percakapan akan dibahas your response to relevan Kerja sama
transaksional (to get 2. Mendaftar kosakata yang them. Listen to the 2 Script
things done) dan digunakan dalam dialogue and percakapan
interpersonal percakapan complete the text 3 Rekaman
(bersosialisasi) 3. Menentukan makna percakapan
pendek sederhana kosakata dalam daftar 4 Tape
secara akurat, lancar, 4. Menggunakan Melengkapi recorder
dan berterima untuk kosakata dalam kalimat Tes lisan percakapan 5 Gambar
berinteraksi dengan 5. Tanya jawab menggunakan yang
lingkungan terdekat ungkapan – ungkapan relevan
yang melibatkan terkait dengan santun
tindak tutur: 6. Menirukan ungkapan yang
meminta, memberi diucapkan guru dengan
persetujuan, antusias
merespon 7. Mendengarkan percakapan
pernyataan, 8. Menjawab pertanyaan
memberi perhatian tentang percakapan
terhadap pembicara, dengan bekerja sama
mengawali,
memperpanjang, dan
menutup
percakapan,
telepon

Standar Kompetensi : Mendengarkan

8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna • Teks fungsional pendek : 1. Tanya jawab tentang • Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi Listen to the 2x 40 menit 1 Buku teks Cermat
yangterdapat dalam - undangan, berbagai hal menggunakan berbagai informasi rumpang dialogue and yang Rasa ingin
teks lisan fungsional - pengumuman, kosakata dan ungkapan yang dalam teks complete the relevan tahu
pendek sederhana - pesan singkat telah dipelajari fungsional pendek following text. 2 Script teks
secara akurat, • Tujuan komunikatif teks 2. Review berbagai jenis teks undangan,pengum fungsional
lancar, dan fungsional pendek : fungsional pendek yang uman,pesan 3 Rekaman
berterima untuk - undangan, sering dijumpai singkat percakapan
berinteraksi dengan - pengumuman, 3. Mendengarkan teks • Mengidentifikasi 4 Tape
lingkungan sekitar - pesan singkat fungsional pendek terkait tujuan recorder
8.2 Merespon makna • Teks monolog berbentuk : tema/topik tertentu dengan komunikatif teks Tes tulis Pilihan ganda Listen to the t 5 Gambar
yang terdapat dalam - narrative cermat fungsional pendek and choose th yang
monolog pendek - recount 4. Menjawab berbagai • Mengidentifikasi right answer relevan
sederhana secara • Tujuan komunikatif teks pertanyaan terkait berbagai informasi
akurat, lancar, dan berbentuk : informasi dalam taeks dalam teks
berterima untuk - narrative fungsional yang didengar monolog
berinteraksi dengan - recount 5. Menentukan tujuan narative
lingkungan sekitar komunikatif dari teks • Mengidentifikasi
dalam teks yang didengar tujuan
berbentuk narrative 1. Tanya jawab berbagai hal ter komunikatif teks
dan recount kait tema/topik/jenis teks naratif
2. Eliciting cerita yang
dikenal siswa
3. Tanya jawab tentang salah
satu cerita yang dikenal siswa
- tokoh, tempat kejadian
- problem, solusi, akhir cerita
4. Mendengarkan cerita terkait
tema/topik dari guru/teman
dengan rasa ingin tahu
5. Tanya jawab tentang
informasi dalam cerita yang
di dengar
6. Tanya jawab tentang
tujuan komunikati dari teks
yang di dengar

Standar Kompetensi : Berbicara

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan Percakapan singkat memuat 1. Mengembangkan • Bertanya dan Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. Buku teks Santun
 makna dalam ungkapan – ungkapan : kosakata terkait menjawab tentang based on the role yang Cermat
percakapan A: Do you mind lending me dengan jenis meminta,memberi, cards and relevan Percaya diri
transaksional (to get some money? ungkapan dan menolak jasa perform 2. Gambar Semangat
things done) dan B: No, problems tema/topik yang terkait • Bertanya dan it in front of the yang
interpersonal A: Can I have a bit? 2. Tanya jawab tentang menjawabtentang class relevan
(bersosialisasi) B: Sure, here you are. berbagai hal meminta,memberi, 3. Benda
pendek sederhana A: Here is some money fo you. menggunakan menolak barang sekitar
dengan B: Sorry, I can’t take this. ungkapan terkait • Bertanya dan
menggunakan ragam A: Do you like it ? materi/topik.tema yang menjawab tentang
bahasa lisan secara B: Yes, I do. di pillih dengan santun meminta, memberi
akurat, lancar, dan A: Have you done it? 3. Menirukan danmengingkari
berterima untuk B:No, I haven’t. ungkapanungkapan informasi
berinteraksi dengan A: Do you think it’s good? terkait • Bertanya dan
lingkungan terdekat B: I think it is / Sorry I can’t materi yang diucapkan menjawabtentang
yang melibatkan say any thing guru dengan cermat meminta,memberi
tindak tutur: A: Would you like some .....? 4. Latihan bertanya dan danmenolak
meminta, memberi, B: Yes, please / No, Thanks menjawab pendapat
menolak jasa, Teks percakapan memuat menggunakan • Bertanya dan
meminta, memberi, ungkapan berikut: ungkapan yang telah menjawab tentang
menolak barang, A: what if I do it again? dipelajari secara menawarkan,
meminta, memberi B: Fine with me. berpasangan menerima,
dan mengingkari A: I Must go now 5. Bermain peran menolak sesuatu
informasi, meminta, B: Do you have to? melakukan • Bertanya dan
memberi, dan • Right. percakapan menjawab tentang
menolak pendapat, • I see. berdasarkan situasi meminta,
dan menawarkan / • Hm...m yeah yang diberikan memberi
menerima / menolak • Hello,excuse me persetujuan
sesuatu • Did you? / Were you? 1. Tanya jawab • Bertanya dan Tes lisan Bermain peran 2 x 40 menit
• Thanks/ Bye / see you menggunakan berbagai menjawab tentang Create a dialogue
9.2. Mengungkapkan • Could I speak to ..? kosakata dan ungkapan merespon based on the role
makna dalam • Well,I’m calling to ...? yang telah dipelajari pernyataan cards and 1. Buku teks
percakapan transaksional • Nice talking to you. 2. Mendengarkan percakapan • Bertanya dan perform yang
(to get things done) dan yang menjawab tentang it in front of the relevan
interpersonal memuat ungkapanungkapan memberi class. 2. Gambar
(bersosialisasi) pendek yang telah dipelajari perhatian yang
sederhana dengan 3. Menjawab pertanyaan terhadap lawan relevan
menggunakan ragam tentang isi percakapan bicara 3. Benda
akurat, lancar, dan 4. Menjawab pertanyaan • Mengawali, sekitar
berterima untuk tentang makna dan memperpanjang 4. Kartu
berinteraksi fungsi ungkapan terkait menutup peran
denganlingkungan 5. Menggunakan percakapan
terdekat yang melibatkan ungkapan – ungkapan • Mengawali,
tindak tutur: meminta, terkait berdasarkan memperpanjang
memberi persetujuan, konteks dengan percaya diri menutup
merespon pernyataan, 6. Bermain peran percakapan
memberi perhatian mengunakan ungkapan telepon
terhadap pembicara, yang telah dipelajari dengan
mengawali, semangat
memperpanjang, dan
menutup percakapan,
serta mengawali,
memperpanjang, dan
menutup percakapan
telepon

Standar Kompetensi : Berbicara

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan • Teks fungsional pendek : 1. Review kosakata dan ungkapan • Mengungkapkan Tes lisan Performance 1. Invite your friend 2 x 40 menit 1. Buku teks Aantun
makna dalam teks - Undangan yang digunakan dalam teks secara lisan teks orally to join a yang Percaya diri
lisan fungsional - Pengumuman fungsional pendek terkait materi fungsional : discussion on the relevan Komunikatif
pendek sederhana - Pesan singkat 2. Membuat kalimat sederhana - Pengumuman danger of drugs. 2. Gambar Cermat
dengan untuk: - Undangan 2. Give terkait Semangat
menggunakan ragam - mengundang- mengumumkan - Pesan singkat announcement materi dan
bahasa lisan secara - memberi pesan orally about the topik
akurat, lancar dan 3. Membahas gambitgambit yang • Bertanya dan plan of the trip to 3. Benda
berterima untuk sering muncul dalam teks menjawab secara Borobudur Temple. sekitar
berinteraksi dengan fungsional terkait lisan berbagai info 3. Tell your friend to 4. Teks
lingkungan sekitar 4. Mengungkapkan secara lisan: dalam teks wait for you after bentuk
- undangan - pengumuman pengumuman, school. khusus:
- pesan singkat dengan santun dan undangan, pesan - undangan,
komunikatif singkat pengumuman
1. Review kosakata dan tata bahasa pesan singkat
terkait jenis teks narrative dan
tema yang dipilih
2. Membuat kalimat sederhana 1. Retell a stor that
10.2 Mengungkap kan • Teks monolog secara lisan terkait ciri-ciri Tes lisan Performance you know very 4 x 40 menit
makna dalam berbentuk narrative kebahasaan teks narrative • Melakukan well.
monolog pendek - simple past monolog pendek 2. Tell a story based
sederhana dengan - past continuous sederhana dalam on theseries of a
menggunakan ragam - temporal conjunctions bentuk narrative pictures given.
bahasa lisan secara - connective words dan recount 1.Buku teks
akurat, lancar, dan - adverbs - adjectives yang
berterima untuk 3. Menceritakan kembali cerita relevan
berinteraksi dengan populer di kotanya menggunakan 2.Gambar
 lingkungan sekitar gambit-gambit yang sesuai. yang
dalam teks Contoh: Really? That’s terrible!, relevan
berbentuk recount How then?, First,...., 3.Benda
dan narrative then....,finally... dengan percaya sekitar
diri dan komunikatif 4. Buku cerita
4. Menceritakan kembali teks dalam
narative yang pernah didengar bahasa
dengan semangat Inggris

.
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
11.1 Membaca nyaring • Teks Essai berbentuk 1. Tanya jawab mengembangkan • Membaca nyaring Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 menit 1.Buku Rasa ingin tahu
bermakna teks narrative / recount kosakata berdasarkan gambar danbermakna teks nyaring aloud. teksyang Percaya diri
fungsional dan essai • Ciri kebahasaan cerita popular fungsional/ essai relevan Teliti
pendek sederhana Teks Essai berbentuk 2. Tanya jawab menggali informasi berbentuk 2. Buku cerita Cermat
berbentuk recount dan narrative / recount dalam cerita berdasarkan gambar narrative / recount bahasa
narrative dengan • Tujuan komunikatif teks 3. Mendengarkan teks narrative / Inggris
ucapan, tekanan dan essai narratif / recount recount yang dibaca guru dengan • Mengidentifikasi 3. Gambar
intonasi yang • Langkah retorika rasa ingin tahu berbagai makna -gambar
berterima yang narrative / recount 4. Membaca nyaring teks narrative / teks narrative / terkait
berkaitan dengan recount dengan ucapan dan recount cerita
lingkungan sekitar intonasi yang benar dengan .Mengidentifikasi Tes Pilihan ganda Choose the right 4. Rekaman
percaya diri rujukan kata dalam tulisan answer based cerita
5. Menjawab berbagai pertanyaan teks narrative/ on 5. Tape
tentang informasi dalam teks yang recount yang the text. recorder
di baca dengan teliti dibaca 6. CD
7. VCD player
11.2 Merespon makna • Teks fungsional : 1. Menentukan tujuan komunikatif • Mengidentifikasi
dalam teks tulis - undangan teks fungsional yang dibaca berbagai informasi
fungsional pendek - pengumuman 2. Menentukan langkah retorika dari dalam teks
sederhana secara - pesan teks fungsional yang dibaca fungsional yang
akurat, lancar dan 3. Menentukan ciri kebahasaan teks dibaca
berterima yang fungsional yang di baca • Mengidentifikasi
berkaitan dengan 4.. Membaca teks fungsional tujuan komunikatif
lingkungan sekitar undangan, pengumuman dan teks fungsional
pesan dengan teliti • Mengindentifikasi Pertanyaan 2 x 40 menit 1. Buku teks
ciri kebahasaan Tes tulis tertulis Answer the yang
11.3 Merespon makna • Tujuan komunikatif 1. Mencermati teks monolog teks fungsional following relevan
 dan langkah retorika Teks narrative/ recount terkait materi questions 2. Contoh
dalam esei pendek • Ciri kebahasaan teks 2. Menyebutkan jenis teks monologl . Mengidentifikasi based on the teks
sederhana narrative/ recount yang dicermati tujuan komunikatif text. fungsional
secaraakurat, lancar 3. Menjawab pertanyaan tentang teks narrative / 3. Gambar
dan berterima yang informasi yang terdapat dalam recount terkait
berkaitan dengan teks monolog dengan cermat • Mengidentifikasi materi dan
lingkungan sekitar 4. Menyebutkan ciri-ciri teks langkah retorika topik
dalam teks berbentuk fungsional yang dibaca dan ciri kebahasaan 4. Benda
recount dan nararative teks narrative / sekitar
recount

Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan Teks fungsional : 1. Review tujuan komunikatif Menulis teks fungsional Tes tulis Essay 1. Write sentences based 2 x 40 menit 1. Buku teks Sopan
makna dalam bentuk - undangan dan ciriciri kebahasaan teks pendek berbentuk : - on the situation given. yang Cermat
teks tulis fungsional - pengumuman fungsional pendek terkait Pengumuman - 2. Complete the text relevan Teliti
pendek sederhana - pesan singkat materi Undangan - using suitable 2. Contoh Kerja sama
dengan 2. Menulis kalimat sederhana pesan singkat word/words. teks Mandiri
menggunakan ragam untuk mengundang, 3. Write a text of fungsional Percaya diri
bahasa tulis secara mengumumkan, pesan singkat invitation on your 3. Gambar
akurat, lancar dan dengan sopan farewell party. terkait
berterima untuk 3. Melengkapi taeks fungsional materi dan
berinteraksi dengan pendek topik
lingkungan sekitar 4. Menulis teks fungsional 4. Benda
pendek dengan cerman dan sekitar
teliti

12.2. Mengungkap kan 1. Review ciri kebahasaan teks Menulis teks pendek
makna dan langkah • Teks Essai narrative / narrative dan sederhana dalam Write a short
retorika dalam esei recount 2. Membuat kalimat sederhana bentuk narrative Tes Uraian narrative text based 4 x 40 menit
pendek sederhana • Ciri kebahasaan teks terkait teks narrative dengan langkah tertulis on:
dengan menggunakan narrative / recount 3. Mengembangkan langkah retorika yang benar a. The story you have
ragam bahasa tulis • Langkah retorika teks retorika teks recount dan ever read.
secara akurat, lancar narrative / recount narrative dengan kerja sama b. Series of pictures
dan berterima untuk 4. Membuat draft teks recount given. 1.Buku teks
berinteraksi dengan dan narrative dengan mandiri yang
lingkungan sekitar 5. Menulis teks recount dan relevan
berbentuk recount narrative berdasarkan draft 2. Buku cerita
dan narrative yang dibuat bahasa
6. Memajang hasil tulisan di Inggris
dinding percaya diri 3. Gambar -
gambar
terkait

LEMBAR PENGESAHAN

Mengetahui, Donorojo, 05 Agustus 2015

Kepala SMP Negeri 3 Donorojo Guru Mapel Bahasa Inggris

BAMBANG SUNGKONO, S.Pd LENNY CAHYAWATI, S.Pd

NIP. 19640810 198412 1 005 NIP. 19810129 201406 2 004