JURNAL KELAS 4 TEMA 1 - Rian - SDN Gebugan 01

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan
3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung dari pokok dan gagasan utama dari setiap
4.1 tulis teks tulis paragraf dinilai menggunakan rubric
1 IPS Keberagaman yang ada Mengidentifikasi Tugas siswa menemukan dan

Indahnya 3.2 di Sekitar keberagaman yang ada di menuliskan informasi tentang
Kebersamaan 4.2 Sekitar keragaman budaya, serta
Tematik 1 1 mengomunikasikannya dinilai
Keberagaman menggunakan
Budaya rubrik.
Bangsaku IPA Cara menghasilkan Melakukan percobaan cara Tugas siswa menjelaskan dan
3.6 bunyi menghasilkan bunyi menyajikan laporan pengamatan
4.6 tentang
cara menghasilkan bunyi dinilai
menggunakan rubrik
Non
Tematik
.....................
Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,
Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

NIP. 196306191988062001

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa unt Presentasi
1. keberagaman yang ada uk bertanya dan memberikan pendapat. Guru m Keberagaman di
1.4 disekitar emotivasi siswa untuk menguatkan nilainilai per Indonesia
2. satuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-har
1 2.4 i.
Indahnya 3.4  Guru menanyakan contoh-contoh sikap persatua
Kebersamaan 4.4 n dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Tematik 1 2
Keberagaman SBDP Menari tarian daerah  Pada sesi kali ini, siswa akan belajar tari daerah. Menari tarian
Budaya 3.3 (Bungong Jeumpa) Tari yang dipelajari adalah Bungong Jeumpa ata Bungong Jeumpa
Bangsaku 4.3 u tarian daerah lainnya.
 Mendiskusikan dasar-dasar gerakan tarian.
 Mempraktikkan satu persatu dasar-dasar geraka
n tarian. Guru menjelaskan posisi tubuh setiap d
asar gerakan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru memberi contoh yang berkaitan Membuat potongan
Tematik Pecahan 4.1 dengan pecahan kertas menjadi
Senilai  Guru membimbing siswa membuat unsur-unsur
Matematika potongan kertas menjadi 8 bagian pecahan

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001


BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali tentang gagasan pokok Tugas siswa
3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung yang telah dipelajar menemukan
3.2 utama dari setiap i pada pembelajaran sebelumnya. gagasan pokok dan
4.1  Membaca kembali teks berjudul “Sigap Me gagasan utama dari
paragraph
1 4.2 mbantu Sesama” yang terdapat pada pembel setiap
Indahnya ajaran sebelumnya. paragraf dinilai
Kebersamaan  Menemukan gagasan pokok dan gagasan pe menggunakan
Tematik 1 3 ndukung pada teks tersebut dan menuliskan rubrik
Keberagaman nya dalam peta pikiran yang tersedia.
Budaya IPA Hasil percobaan  Percobaan yang berbeda tentang sifatbunyi Laporan hasil
Bangsaku 3.6 tentang sifat-sifat bunyi merambat. percobaan tentang
4.6 merambat sifat-sifat bunyi
 Berdiskusi membuat pertanyaan tentang merambat dinilai
sifat bunyi merambat. menggunakan
rubrik
Non
Tematik
.....................
Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Kipas Pakarena yang ada d Mengidentifi
3.1 pokok dan pendukung i buku siswa. Siswa membaca teks tersebut den kasi
4.1 dari teks gan membaca senyap. gagasan pokok
 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan p Mengidentifikas
endukung dari teks. i
1 Gagasan
Indahnya Pendukung
Kebersamaan PPKN Mendemostrasikan  Membaca teks dan melakukan simulasi tentang Pada saat
Tematik 1 4 1. pentingnya makna persatuan dan kesatuan pada buku diskusi
Keberagaman 1.4 persatuandan kesatuan siswa. persatuan dan
Budaya 2. kesatuan
Bangsaku 2.4  Menyimpulkan bahwa persatuan dan kesatuan
3.4 memberi manfaat
4.4
 Mengidentifikasi sikap-sikap yang
menunjukkan persatuan dan kesatuan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing siswa mengisi tabel 1.1 di Menentukan
Tematik Pecahan 4.1 buku siswa bentuk pecahan
Senilai yang diarsir di
Matematika  Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi kegiatan 1.1

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

SBDP Menari tarian daerah  Mendiskusikan dan memperagakan gerakan Proses pembelajaran
3.3 (Bungong Jeumpa) dasar tari Bungong Jeumpa tari Bungong Jeumpa
4.3 dinilai dengan
 Menyampaikan bahwa tari Bungong Jeumpa catatan
adalah satu dari sekian banyak tarian yang ada anekdot.
1
di Indonesia.
Indahnya
Kebersamaan IPS Menyajikan keberagaman  Memahami dan menghargai keragaman serta Tulisan dan
Tematik 1 5 3.2 presentasi tentang
yang terdapat di sekitar perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik
Keberagaman 4.2 keragaman sosial
Budaya keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
dan budaya di
Bangsaku agama.
provinsi masing-
 Mencari informasi lebih lanjut tentang masing
keragaman sosial dan budaya yang terdapat di
lingkungan provinsi mereka masing-masing.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

PPKN Menyajikan keberagaman  Guru menyampaikan bahwa warga yang baik Rencana kegiatan
1. yang terdapat di wilayah adalah warga yang mampu memahami dan yang mencerminkan
1.4 sekitar menghargai keragaman serta perbedaan yang sikap persatuan dan
2. ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial, kesatuan
2.4 ekonomi, budaya, etnis, dan agama dalam keberagaman
1 3.4 dinilai dengan rubrik
Indahnya 4.4  Membaca informasi di buku siswa.
Kebersamaan
Tematik 1 6  Membaca kembali teks tentang Suku Minang.
Keberagaman BIN Menemukan gagasan  Menemukan dan menuliskan gagasan pokok Diagram gagasan
Budaya 3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung untuk setiap paragraf pokok dan gagasan
Bangsaku 4.1 pendukung dari teks pada diagram yang terdapat dalam buku siswa pendukung dinilai
dengan rubric
 Menuliskan kesimpulan tentang perbedaan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di
buku siswa.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan
3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung pokok dan gagasan utama dari setiap
4.1 tulis dari teks tulis paragraf dinilai menggunakan rubrik
IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa menjelaskan dan
1 3.6 menyajikan laporan hasil percobaan
Indahnya 4.6 tentang proses terjadinya bunyi dinilai
Kebersamaan menggunakan rubrik.
Tematik 2 1
Kebersamaan
IPS Pentingnya kerjasama Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan
dalam
3.2 dan saling menghargai kerjasama dan saling menuliskan informasi tentang
Keberagaman
4.2 dalam keberagaman menghargai dalam sikap toleransi dan kerja sama antar
keberagaman umat beragama, serta
mengomunikasikannya dinilai
menggunakan rubrik
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks tentang Tong Sampah Cerita

1. pentingnya Gotong Royong. pengalaman
1.4 kerjasama  Mengidentifikasi keberagaman, kerjasama dan kerjasama
2. manfaatnya. Siswa menuliskan hasilnya pada
2.4 diagram yang ada di buku siswa.
1 3.4  Mengidentifikasi keberagaman dan kerjasama yang
Indahnya 4.4 ada di lingkungannya. Siswa juga menuliskannya di
Kebersamaan buku siswa. Produk ini akan dinilai dengan penilai
Tematik 2 2 1. Guru menjelaskan rubrik yang diharapkan. Siswa
Kebersamaan bisa menuliskan dalam bentuk grafik yang
dalam disiapkan.
Keberagaman SBDP Menari tarian  Mengamati formasi gerakan tarian Bungong Teknik Menari
3.3 daerah (Bongong Jeumpa yang ada di buku siswa.
4.3 Jeumpa)  Ketika sudah lancar, siswa mempraktikkan formasi
dengan dengan iringan musik dan hitungan dari
guru. Jika sudah sangat lancar hanya diiringi
dengan musik.
Non Bab 1 3.1 Menentukan letak  Mengelompokkan bilangan pecahan berdasarkan Menentukan
Tematik 4.1 Pecahan pada garis penyebut yang sama letak pecahan
bilangan  Siswa menuliskan pecahan-pecahan tersebut pada pada garis
Pecahan
Matematika garis bilangan berdasarkan kelompoknya bilangan
Senilai

BIN Menemukan gagasan  Membaca senyap teks berjudul “Tong Tugas siswa
3.1 pokok dan Sampah Gotong Royong” yang terdapat menemukan gagasan
3.2 pendukung dari teks pada pembelajaran sebelumnya. pokok dan gagasan
4.1 tulis  Menemukan gagasan pokok dan utama dari setiap
1
4.2 gagasan pendukung pada teks tersebut paragraf dinilai
Indahnya
dan menuliskannya dalam peta pikiran menggunakan rubrik.
Kebersamaan
yang tersedia.
Tematik 2 3
IPA Melakukan percobaan  Diingatkan kembali pada pembelajaran Tugas siswa
Kebersamaan
3.6 sebelumnya tentang proses terjadinya menjawab pertanyaan
dalam
4.6 bunyi dari sumber bunyi hingga sampai dan mengomunikan
Keberagaman
ke indera pendengar. hasilnya
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang dinilaimenggunakan
pentingnya merawat indera rubrik
pendengaran.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pembelajara
n
PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada
1. kerjasama dalam keberagaman saat
1.4 keberagaman membahasa
2. tentang
1 2.4 kerjasama di
Indahnya 3.4 lingkungan
Kebersamaan 4.4
Tematik 2 4 BIN Menemukan  Membaca teks yang ada di buku siswa. Gagasan
Kebersamaan 3.2 gagasan pokok dan Pokok
dalam 4.2  Guru meminta setiap siswa untuk menemukan
Keberagaman pendukung dari gagasan pokok dan gagasan pendukung. Siswa
teks membaca setiap paragraf dengan hati-hati.
Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan Keterampilan

Tematik 4.1 beberapa bilangan pada langkah-langkah kegiatan 1.2 dari yang paling mengurutkan
kecil hingga paling besar beberapa
Pecahan
Matematika pecahan
Senilai

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

Kompete
Hari/T Mata Tema/Sub PB Penilaian
nsi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
gl Pelajaran Tema/Bab Ke Pembelajaran
Dasar
SBDP Menari tarian  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Bungong Proses pembelajaran
3.3 daerah Jeumpa untuk mengingatkan mereka tentang tari Bungong Jeumpa
4.3 Bungong keterampilan yang telah mereka pelajari dinilai dengan
Jeumpa sebelumnya catatan anekdot.
1  Siswa memperagakan secara berpasangan
Indahnya menarikan tarian tersebut.
Kebersamaan IPS Menceritakan  Guru memberikan penguatan terhadap nilai-nilai Tulisan dan
Tematik 2 5 3.2 perayaan hari yang berkaitan dengan sikap peduli dan presentasi tentang
Kebersamaan 4.2 besar agama menghargai keragaman budaya. keragaman sosial dan
dalam  Setelah berlatih menari, siswa diajak untuk budaya (agama) di
Keberagaman merenungkan bahwa Tuhan menciptakan budaya provinsi masing-
yang berbeda agar kita saling mengenal dan masing dinilai
saling menghargai. Kita mempunyai tanggung dengan rubrik
jawab untuk menjaga dan menciptakan
keselarasan di tengah-tengah perbedaan
Non
Tematik
..................
...

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

PKN Menceritakan  Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

1. pengalaman bekerja pengalaman mereka bekerja sama pengalaman bekerja
1.4 sama dengan teman-teman yang berbeda sama/sikap ketika
2. berkerja sama
agama.
1 2.4 dengan teman yang
Indahnya 3.4 berbeda dinilai
Kebersamaan 4.4 dengan rubrik.
Tematik 2 6
Kebersamaan
dalam BIN Meringkas teks  Membuat ringkasan dari cerita Perbedaan Membuat ringkasan
Keberagaman 3.1 “Perbedaan Bukanlah BukanlahPenghalang. dinilai dengan rubrik
4.1  Membaca cerita ‘Perbedaan Bukanlah Pe
Penghalang” nghalang’.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan
3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks pokok dan gagasan utama dari
4.2 lisan. lisan. setiap
paragraf dinilai menggunakan
rubrik
1 IPA Sifat bunyi memantul Melakukan percobaan. Tugas siswa menjelaskan dan
Indahnya 3.6 dan menyerap menyajikan laporan percobaan
Kebersamaan 4.6 tentang sifat bunyi memantul dan
Tematik 1
3 menyerap dinilai menggunakan
Bersyukut atas rubrik.
keberagaman IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman Tugas siswa menemukan dan
3.2 bekerjasama dalam diri bekerjasama dalam menuliskan informasi tentang
4.2 keberagaman. keberagaman. keragaman makanan tradisional,
serta mengomunikasikannya dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

Penilaian
n
PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama Cerita
1. pentingnya dalam perbedaan. pengalaman
1.4 kerjasamadalam Hal-hal yang ditulis: bekerjasama
2. keberagaman. 1. Jenis kerjasama.
1
2.4 2. Perbedaan yang ada.
Indahnya
3.4 3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan.
Kebersamaan
Tematik 2 4.4 4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
3
SBDP Menari tarian  Kembali berlatih tarian Tari Bungong Jeumpa Menari
Bersyukut atas
3.3 daerah (Bongong dengan kelompoknya.
keberagaman
4.3 Jeumpa).  Berlatih dengan gerakan dasar dan formasi yang
benar.
 Berlatih dengan iringan musik tanpa aba-aba
hitungan.
Non Bab 1 3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi panjang 8 cm dan lebar 1 Menjelaskan
Tematik Pecahan 4.1 dengan gambar cm pecahan
Senilai dan model  Memotong persegi panjang tersebut senilai dengan
Matematika konkrit 1. menjadi 2 bagian gambar/model
2. menjadi 4 bagian kongkret
3. menjadi 8 bagian
Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

BIN Menemukan  Menyimak cerita tentang tentang permainan tradisional Tugas siswa
3.2 gagasan pokok lainnya yaitu Fahombo Batu atau lompat batu dari menemukan
4.2 danpendukung kepulauan Nias. gagasan pokok
dan gagasan
dari teks lisan.  Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
utama dari setiap
1 dari setiap paragraf tersebut. paragraf dinilai
Indahnya menggunakan
Kebersamaan rubrik
Tematik 3 3 IPA Melakukan  Membaca informasi tentang bunyi memantul dan Laporan hasil
Bersyukut 3.6 percobaan. menyerap yang biasanya terjadi di area lapangan yang percobaan
atas 4.6 luas. Bunyi pantul juga terdapat pada beberapa jenis tentang sifat
keberagaman bunyi memantul
alat musik seperti gendang dan angklung.
dan menyerap
 Melakukan percobaan sederhana membunyikan dinilai
beragam benda yang dpat menghasilkan bunyi seperti menggunakan
botol, ember, gelas atau kaleng. rubrik.
Non
Tematik
..................
....
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

NIP. 196306191988062001

Penilaian
n
PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, misalkan Refleksi
1. pengalaman cara berpendapat, sifat dan lainlain. Kerjasama
1.4 diribekerjasama  Diusahakan dalam satu kelompok tampak
2. dalam keberagamannya. Kali ini guru akan mengamati
1 2.4 keberagaman. bagaimana siswa bekerjasama dengan teman-teman
Indahnya 3.4 yang berbeda.
Kebersamaan 4.4  Siswa diberikan masalah mengenai Ibu Mimip
Tematik 4
3 penjaga kantin. Siswa membacanya di buku siswa.
Bersyukut atas BIN Menemukan  Mendengarkan dengan seksama. Guru Gagasan
keberagaman 3.2 gagasan pokok membacakan satu-persatu paragraf. pokok dan
4.2 danpendukung dari  Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
teks. pendukung setiap paragraf yang didengarnya. dari teks lisan
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung
pada grafik yang disiapkan di buku siswa.
Non Bab 1 3.1 Mengidentifikasi Membuat kesimpulan bahwa , dan merupakan Mengidentifi
Tematik Pecahan 4.1 pecahan senilai pecahan-pecahan yang senilai kasi pecahan
Senilai dengan gambar dan senilai
Matematika model dan model dengan
konkret gambar atau
model
kongkret
Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada masyarakat Tulisan dan

3.2 keragaman sosial dan sekitar presentasi
4.2 budaya.  Melengkapi hasil wawancara mereka tentang
dengan berbagai sumber bacaan, seperti keragaman sosial
buku perpustakaan, surat kabar, atau di provinsi
berbagai sumber dari internet. masingmasing
1
 Menuliskan informasi yang mereka peroleh dinilai dengan
Indahnya
secara terperinci. rubrik.
Kebersamaan
Tematik 5
3
Bersyukut atas
keberagaman
SBDP Menari tari Bungong  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Penampilan tari
3.3 Jeumpa. Bungong Jeumpa untuk mengingatkan dinilai dengan
4.3 mereka tentang keterampilan yang telah rubrik.
mereka pelajari sebelumnya.
Non
Tematik
...................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

PPKN Menceritakan sikap  Menyampaikan bahwa Tuhan Yang Maha Esa Cerita tentang
1. kerja sama. menganugerahi kita keragaman, mulai dari pengalaman
1.4 keragaman suku, agama, sosial dan budaya, bekerja sama
2. hingga makanan tradisional. Keragaman tersebut dengan individu
2.4 perlu kita hargai dan syukuri. yang berbedabeda
3.4  Menunjukkan sikap yang santun dan peduli dinilai dengan
1 4.4 kepada orang yang memiliki latar belakang yang penilaian diri
Indahnya berbeda dengan kita adalah merupakan hal dalam bentuk
Kebersamaan terpuji. daftar periksa.
Tematik 6
3  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
Bersyukut atas siswa.
keberagaman BIN Meringkas teks lisan  Membaca cerita yang berjudul “Wedang Jahe”. Membuat
3.1 Wedang Jahe. ringkasan
 Membuat catatan tentang gagasan pokok dan
4.1 berdasarkan teks
gagasan pendukung dari cerita tersebut.
lisan dinilai
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan dengan rubrik
pendukung beserta ringkasan pada diagram yang
terdapat di dalam buku siswa
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Indahnya
1 dan 2 1-6
Kebersamaan

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Indahnya
3 1-6
Kebersamaan

Kepala Sekolah,

NIP. 196306191988062001

JURNAL KELAS 4 TEMA 1 - Rian - SDN Gebugan 01

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL KELAS 4 TEMA 1 - Rian - SDN Gebugan 01

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

1 IPS Keberagaman yang ada Mengidentifikasi Tugas siswa menemukan dan

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks tentang Tong Sampah Cerita

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan Keterampilan

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

PKN Menceritakan  Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Mengetahui Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

Suyati, S.Pd. M.Si Tia Nurlita Prasetya

Satuan Pendidikan : SDN Ngempon 01

IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada masyarakat Tulisan dan

Mengetahui Guru Kelas IV