PENINGKATAN MUTU PERAWAT DAN ASUHAN KEPERAWATAN

MELALUI EVALUASI KEPERAWATAN

Beatrik Yeni Sampang Ukur Lingga/181101087
beatrik.yeni74@gmail.com

ABSTRAK
Evaluasi keperawatan merupakan suatu tahap yang terdapat dalam proses keperawatan. Evaluasi
dilakukan pada banyak hal yang dapat dinilai keberhasilan dan ketepatannya agar kebutuhan klien
dapat terpenuhi. Perawat sendiri perlu melakukan evaluasi untuk mendapat kesadaran diri dan
membuat peningkatan dari hasil yang sudah didapatkan.

Kata kunci : evaluasi keperawatan, proses keperawatan, kebutuhan klien, kesadaran diri, peningkatan
keperawatan

Latar Belakang
Perawat perlu melakukan suatu Metode
penilaian ulang terhadap hal-hal yang telah Pengkajian dilakukan dengan
dilakukannya dalam memberi asuhan menggunakan pembahasan dari beberapa
keperawatan. Penilaian tersebut dapat media cetak terkait evaluasi keperawatan
diterapkan dengan dilakukannya evaluasi ini. Dan selanjutnya, referensi yang
keperawatan, yaitu evaluasi yang digunakan akan dicantumkan di bagain
dilakukan terhadap segala jenis tindakan, akhir kajian.
perencanaan, dan hasil poses keperawatan.
Penilaian kegiatan tersebut juga Hasil
memiliki pola-pola dan dapat Hasil pengumpulan data dari
meningkatkan kesadaran perawat dalam sumber yang diteliti merupakan
melihat hasil capaian yang didapatkan pembahasan utama hal-hal yang terkait
Masalah yang sering terjadi adalah dengan evaluasi keperawatan.
bahwa evaluasi keperawatan dianggap Adapun hasilnya adalah sebagai
kurang penting sehingga setelah berikut.
dilakukannya pelaksanaan akan langsung
dilakukan diagnosa keperawatan yang 1. Pengertian Evaluasi Keperawatan
mengakibatkan tidak tercapainya segala 2. Tujuan Evaluasi Keperawatan
hal yang dirapkan dari asuhan keperawatan 3. Komponen Evaluasi Keperawatan
berikutnya. 4. Jenis Evaluasi Keperawatan

Tujuan Pembahasan
Tujuan umum dilakukannya 1. Pengertian Evaluasi Keperawatan
pengkajian ini adalah untuk menilai Evaluasi keperawatan adalah suatu
tentang seberapa berpengaruh evaluasi kegiatan peninjauan hal-hal yang sudah
keperawatan terhadap peningkatan mutu dijalankan sejak awal perawatan pasien.
asuhan keperawatan. Meninjau ulang setiap proses dari hasil

1
yang didapat cukup penting. Peninjauan
ulang juga perlu dilakukan untuk
penyelenggaraan perbaikan dalam setiap
tindakan keperawatan. Hasil yang didapat
dari tindakan sebelumnya berpengaruh
terhadap kemajuan dan peningkatan hasil
saat ini. Begitupun hasil saat ini juga
mempengaruhi dan membukan peluang
terjadinya perbaikan tindakan di masa
mendatang.
Ali (2009) berpendapat bahwa evaluasi
keperawatan merupakan suatu penilaian
hasil untuk menentukan keberhasilan
proses keperawatan mulai pengkajian,
diagnosa, intervensi, implementasi, bahkan
evaluasi dan dokumentasi. Acuan evaluasi
ini adalah hal-hal yang sudah diterapkan
sebelumnya.
Dalam hal ini, hal yang perlu ditinjau
ulang antara lain.
A. Asuhan keperawatan sesuai dengan
perencanaan
B. Hasil asuhan keperawatan sesuai
perencanaan
C. Hasil asuhan keperawatan
D. Hasil evaluasi
Penilaian dalam evaluasi ini dapat
dilakukan dengan :
A. Respon klien (secara subjektif)
yang dinyatakan terkait perasaan
dan keluhan yang dialaminya.
B. Hasil observasi dan data objektif
yang dapat diamati terkait repon
pasien.
C. Analisis oleh perawat dalam
memahami dan mengerti respon
klien secara subjektif maupun
objektif.
D. Perencanaan yang dilakukan
perawat setelah melakukan analisis
terhadap respon klien.
2. Tujuan Evaluasi Keperawatan
2
Tujuan evaluasi keperawatan adalah
untuk memantau perkembangan atau
kemajuan yang sudah didapatkan pasien
oleh tindakan keperawatan yang sudah
dilakukan. Komunikasi yang baik
diperlukan untuk memantau/meninjau
kesehatan pasien untuk menentukan
kelanjutan tindakan yang dilakukan
perawat.
Adapun kriteria keberhasilan dalam
tujuan evaluasi keperawatan adalah
sebagai berikut.
A. Tercapai. Yang artinya hasil yang
diharapkan dalam perencanaan
dapat terlaksana seluruhnya dengan
baik.
B. Tercapai sebagian. Pelaksanaan
yang dillakukan tidak sampai di
tehap terlaksana semua dengan
baik. Artinya pelaksanaan kurang
maksimal dalam hal ini, perlu
diatasi melalui evaluasi untuk
mengetahui penyebab dan cara
perbaikannya.
C. Tidak tercapai. Hasil yang
diharapkan tidak didapatkan.
Asuhan keperawatan tidak
dilakukan dengan baik. Tidak
jarang ada yang bahkan
mengakibatkan suatu masalah baru
yang muncul kepada klien. Hal ini
menegaskan bahwa perlu diperiksa
dan diperhatikannya semua proses
untuk mengurangi dan mencegah
risiko terjadinya kesalahan yang
dapat menyebabkan adanya hasil
yang tidak tercapai.
3. Komponen Evaluasi Keperawatan
Pinell & Meneses (1986) membagi
komponen evaluasi menjadi:
A. Menentukan kriteria, standar
praktik, dan pernyataan evaliatif.
  Kriteria hasil akan menjadi
topik untuk penilaian terhadap
oerkembangan pasien yang
diobserb]vasi melalui perilaku
atau responnya.
 Standar praktik akan menjadi
acuan tentang hal-hal apa saja
yang dapat dilakukan untuk
mendukung kemajuan
kesehatan pasien.
 Pertanyaan evaluatif yang
menghasilkan respon atau
jawaban pasien/klien terhadap
pengkajian. Diagnosa,
intervensi, implementasi, dan
evaluasi yang sudah
dilaksanakan.
B. Pengumpulan data tentang status
kesehatan pasien. Untuk
pengumpulan data ini perlu
diketahui tempat, waktu dan
sumber yang tepat.
C. Analisis dan perbandingan data
dengan kriteria. Dalam hal ini
pertimbangkan setiap standar yang
berlaku. Berpikir kritis dalam
menentukan dan menyesuaikan
data dan mengambil gambaran
kesimpulan.
D. Menimpulkan satu persatu. Hasil
gambaran kesimpulan yang
sebelumnya dirangkum perlahan
menjadi satu kesimpulan.
E. Melaksanakan intervensi dengan
implementasi ulang. Perngkajian
ulang yang dapat melalui evalusi
dapat dilaksanakan lagi
berdasarkan hasil kesimpulan dari
evaluasi.
4. Jenis Evaluasi Keperawatan
3
Evaluasi keperawatan dalam
penerapannya dibagi menjadi dua jenis
menurut objek evaluasinya.
A. Formatif. Merupakan evaluasi yang
dilakukan pada kegiatan dari
proses keperawatan. Evaluasi ini
memerlukan analisis, wawancara,
observasi, form evaluasi, dan
pertemuan atau rapat.
B. Sumatif. Merupakan evaluasi yang
dilakukan pada hasil proses
keperawatan yang dilakukan.
Catatan perkembangan, yang di
dalamnya terdapat hasil secara
jelas, dapat digunakan sebagai
fokus penilaian untuk
dipertimbangkan bahkan untuk
dibandingkan lagi.
Penutup
Evaluasi keperawatan yang
merupakan elemen dari proses
keperawatan merupakan bagian yang
sangat penting dilakukan untuk mendata
ulang, nenilai, mengkaji ulang kegiatan
keperawatan, serta meningkatkan mutu
asuhan keperawatan
Mutu ini sendiri akan meningkat
melalui adanya kesadaran dan introspeksi
diri oleh perawat dalam meninjau kegiatan
dan hasil yang terdapat dalam pencatatan
sehingga di waktu mendatang, kesalahan
yang terjadi tidak terulang lagi dalam
pemberian asuhan keperawatan.
Daftar Pustaka
Adi, R. (2015). Aspek Hukum dalam
penelitian. Jakarta. Jakarta:
Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Asriwati, Irawati. (2019). Buku ajar
antorpoogi kesehatan dalam
 keperawatan. Yogyakarta: Malik Medan. Jurnal Fakultas
Deeepublish. Keperawatan Universitas
Sumatera Utara. 2012.
Astar, F., Tamsah, H., & Kadir. I. (2018).
Pengaruh pelayanan asuhan Setyawan, F. E. B., Supriyanto, S. (2019).
keperawatan terhadap kepuasan Manajemen rumah sakit. Sidoarjo:
pasien di puskesmas Takalala Zifatama Jawara.
kabupaten Soppeng. Journal of
Management, Volume 1, No. 2, Simamora, R, H., Bukit, E., Purba, J. M.,
2018. & Siahaan, J. (2017). Pennguatan
kinerja perawat dalam pemberian
asuhan keperawatan melalui
Ekasari, M. F., Riasmini, N; M., & Tien, peraturan ronde keperawatan di
H. (2018). Meningkatkan kualitas rumah sakit Royal Prima Medan.
hidup lansia konsep dan berbagai Jurnal Pengabdian kepada
intervesi. Malang: Wineka Media. Masyarakat, Volume 23, No. 2,
April-Juni 2017.
Halajur, U. (2018). Promosi keshatan di
tenpat kerja. Malang:Wineka Simamora. R. H. (2019). Documentation
Media. of patient identification into the
electronic system to improve the
Mangole, J. E., Rompas, S., & Ismanto, A. quality of nursing services.
Y. (2015). Hubungan perilaku International journal of the
perawat dengan pendokumentasian Scientific and Technology
asuhan keperawatan di Research.
cardiovascular brain center RSUP
Prof. Dr. R. D. Kandou. E-journal Simamora, R. H. (2008). Dokumentasi
Keperawatan, Volume 3, Nomor 2, proses keperawatan. Universit
Oktober 2015. Press.

Nur, A. (2017). Buku saku keperawatan Simamora, R. H. (2008). Komunikasi

dan kebidanan. Makassar: Celebes dalam keperawatan. Jember:
Media Perkasa. University Press.

Rini, I. S., Suhardsono, T., Ulya, I.,
Suryanto, Kartikaswati, D. M.,
Fathoni, M. (2019). Buku ajar
keperawatan: Pertolongan
pertama gawat darurat (PPGD).
Malang: UB Press.
Setiawan, Rutami. (2012). Pelaksanaan
proses pengkajian keperawatan di
ruang rawat inap RSUP. H. Adam
Simamora, R. H. (2008). Konsep dasar
menuju keperawatan profesional.
Jakarta: Trans Info Media.
Simamora, R. H. (2008). Peran manajer
perawat dalam pembinaan etika
perawat pelaksana dalam
peningkatan kualitas asuhan
keperawatan. IKESMA.

4
Simamora. R. H. (2019). The influenze of
training handover based SBAR
communication for improving
patients safety. Indian Journal of
Public Health Reseach and
Development.

Siswanto, L. M., Hariyati, R. T. S., &

Sukihananto, S. (2013). Faktor
faktor yang berhubungan dengan
kelengkapan pendokumentasian
asuhan keperawatan. Jurnal
Keperawatan Indonesia. Volume
16, No. 2. 2013.

Triana, N. (2018). Interprofessional

educatuon di isntusi dan rumah
sakit. Yogyakarta: Deepublish.

Tuhareal, N. A., Payung, D. S., Purnawadi,

I. G., & Rotikan, R. (2017). Sistem
komputerisasi untuk pencatatan
laporan asuhan keperawatan untuk
mahasiswa ilmu keperawatan.
CITEC Journal, Volume 4, Nomor
4, Agustus-Oktober 2015.

Yen, T. S. (2015). Nasehat buat sehat:

Cara berpikir, bertindak, dan
berhasil menjadi sehat. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.

Zaini, M. (2019). Asuhan keperawatan

jiwa masalah psikososial di pelayanan
klinis komunitas. Yogyakarta:
Deepublish.