SILABUS

Mata Pelajaran : PPKn

Satuan Pendidikan : MTs Unggulan Rohmatul Ummah
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.1.1 Bersyukur atas  Lisan
Siswa mampu: Proses  Siswa 15 JP  Kementerian
perumusan  Tertuli
Perumusan mengamati Pendidikan dan
1.1 Bersyukur kepada Pancasila sebagai s
dan Video/film/gamba Kebudayaan.
Tuhan TME atas Dasar Negara.  Penug
Penetapan r tentang sidang 2017. Buku
semangat dan 1.1.2 Bersyukur memiliki asan
Pancasila BPUPKI dengan Siswa Mata
komitmen para para pendiri Negara  Portof
sebagai dasar penuh rasa Pelajaran
pendiri Negara yang memiliki olio
negara: syukur pada Pendidikan
dalam komitmen terhadap
Tuhan YME dan Pancasila dan
merumuskan dan  Sejarah bangsa dan negara.
menetapkan mencatat hal-hal Kewarganegar
perumusan 2.1.1 Berperilaku peduli
Dasar Negara yang penting dari aan. Jakarta:
Pancasila sebagai wujud
Pancasila isi video tersebut Kementerian
pelaksanaan
2.1 Mengembangkan  Pembentuka termasuk tokoh Pendidikan dan
semangat dan
sikap n BPUPKI pengusul dasar Kebudayaan.
komitmen para
bertanggungjawab dan Usulan
pendiri negara.
negara dan  Kementerian
dan berkomitmen Dasar Panitia Sembilan Pendidikan dan
2.1.2 Beraniber peran /
sebagai Warga Negara oleh BPUPKI. Kebudayaan.
mensimulasikan
Negara Indonesia tokoh 2017. Buku
sebagai pendiri  Siswa
seperti yang perumus Guru Mata
negara. mengidentifikasi
diteladankan para Pancasila Pelajaran
2.1.1 Mendeskripsikan pertanyaan
pendiri Negara perumusan Pendidikan
 Penetapan berkaitan dengan
dalam perumusan Pancasila sebagai Pancasila dan
Pancasila perumusan dan
dan penetapan Dasar Negara Kewarganegar
sebagai penetapan
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dalam Sidang
Pancasila dasar Pancasila serta aan. Jakarta:
BPUPKI.
3.1 Menganalisis negara Sidang BPUPKI Kementerian
2.1.2 Membandingkan
proses perumusan dengan penuh Pendidikan dan
 Komitmen pendapat para
dan penetapan rasa Kebudayaan.
kebangsaan pendiri Negara
Pancasila sebagai tanggungjawab
para pendiri tentang isi
dasar Negara
negara Pancasila.  Siswa mencari
4.1 Menyaji hasil
dalam 2.1.3 Mendeskripiskan informasi dari
analisis proses
perumusan perumusan Dasar berbagai sumber
perumusan dan
dan Negara dalam (buku, Koran,
penetapan
penetapan Sidang Panitia internet dsb)
Pancasila sebagai
Pancasila Sembilan. tentang proses
Dasar Negara
2.1.4 Mendeskripsikanpe perumusan dan
 Nilai
netapan Pancasila penetapan
semangat
sebagai Dasar Pancasila
dan
Negara. sebagai dasar
komitmen
2.1.5 Menunjukkan Negara dan
para pendiri
semangat Sidang BPUPKI
negara
komitmen para dengan rasa ingin
dalam
pendiri Negara tahu dan penuh
perumusan
dalam merumuskan percaya diri
dan
dan menetapkan
penetapan  Siswa
Pancasila sebagai
Pancasila mendiskusikan
Dasar Negara.
sebagai dalam kelompok
4.1.1 Menyusun laporan
dasar tentang
hasil telaah
negara hubungan atas
perumusan
berbagai
Pancasila sebagai
informasi
Dasar Negara
berkaitan dengan
4.1.2 Menyajikan hasil
perumusan dan
telaah penetapan
penetapan
Pancasila sebagai
Pancasila yang
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Dasar Negara.
diperolehnya
dengan
4.1.3 Mensimulasikan
kerjasama dan
laporan hasil telaah
penuh tanggung
semangat
jawab.
Komitmen para
pendiri Negara  Siswa
dalam merumuskan menyimpulkan
dan menetapkan hasil diskusi dan
Pancasila sebagai mempresentasika
Dasar Negara. nnya baik secara
4.1.4 Menyajikan praktik tertulis maupun
kewarganegaraan lisan di depan
untuk kelas dengan
mempertahankan rasa percaya diri.
Pancasila sebagai
 Siswa
dasar Negara
mensimulasikan
kegiatan
kepentingan
bersama atau
kepentingan
masyarakat
1.2.1 Bersyukur atas  Lisan
Siswa mampu : Norma-norma  Siswa mengamati 15 JP  Kementerian
keberadaan norma  Tertuli
dalam aktivitas Pendidikan dan
1.2 Menghargai dalam kehidupan s
kehidupan masyarakat Kebudayaan.
norma-norma bermasyarakat  Penug
bermasyaraka (berdasarkan 2017. Buku
keadilan yang berbangsa dan asan
t norma agama, Siswa Mata
berlaku dalam bernegara..
kesopanan, Pelajaran
kehidupan  Norma yang 2.2.1 Menyadari
bermasyarakat kesusilaan, Pendidikan
berlaku pentingnya
sebagai anugerah hukum) di Pancasila dan
dalam penegakan hokum
lingkungan Kewarganegar
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
untuk kehidupan
Tuhan yang masyarakat sekolah aan. Jakarta:
bermasyarakat,
Maha Esa  Arti penting bedasarkan Kementerian
berbangsa, dan
norma Kelompok Asal Pendidikan dan
bernegara
dalam (Model JigSaw) Kebudayaan.
2.2 Mematuhi norma- 2.2.1 Mendukung proses
kehidupan terkait dengan  Kementerian
norma yang penegakan hukum.
bermasyara kehidupan sehari- Pendidikan dan
berlaku dalam 2.2.2 Terlibat aktif dalam
kat dan hari dengan Kebudayaan.
kehidupan menegakkan tata-
bernega mengedepankan 2017. Buku
bermasyarakat tertib di sekolah.
sikap saling Guru Mata
untuk 3.2.1 Mendeskripsikan
menghormati dan Pelajaran
mewujudkan pengertian dan
 Perilaku rasa syukur Pendidikan
keadilan macam-macam
sesuai terhadap Tuhan Pancasila dan
norma.
norma yang Yang Maha Esa Kewarganegar
3.2.2 Mendesripsikan
berlaku atas perbedaan aan. Jakarta:
3.2 Memahami macam-macam
yang ada Kementerian
norma-norma Norma dalam
 Siswa Pendidikan dan
yang berlaku kehidupan
mengidentifikasik Kebudayaan.
dalam kehidupan bermasyarakat,
an berbagai
bermasyarakat berbangsa, dan
pertanyaan dari
untuk bernegara.
hasil
mewujudkan 3.2.3 Menunjukkan
pengamatannya
keadilan perilaku sesuai
tentang norma-
4.2 Mengampanyekan norma.
norma yang
perilaku sesuai 3.2.4 Menunjukkan
berlaku dalam
norma-norma macam-macam
aktivitas
yang berlaku keadilan.
masyarakat
dalam kehidupan tersebut.
bermasyarakat
untuk
mewujudkan
keadilan
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

 Siswa
3.2.5 Menganalisis
mendiskusikan
pentingnya norma
dengan
hokum dalam
Kelompok Asal
kehidupan
tentang barbagai
bermasyarakat,
norma yang
berbangsa, dan
berlaku di
bernegara
masyarakat
dengan penug
tanggung jawab
 Siswa
mendiskusikan
dengan
Kelompok Ahli
tentang berbagai
norma yang ada
di masyarakat
dengan penuh
percaya diri
 Siswa
menyimpulkan
hasil diskusi dan
mempresentasika
nnya di depan
kelas dengan
percaya diri dan
kebersamaan
Kelompok Asal
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
 Siswamemperag
akan atau
mensimulasikan
perilaku yang
sesuai dengan
norma
masyarakat
1.3.1 Bersyukur atas  Lisan
Siswa mampu : Kesejarahan  Siswa meminta 12 JP  Kementerian
anugerah Tuhan  Tertuli
1.3 Menghargai nilai perumusan peserta didik Pendidikan dan
bangsa Indonesia s
kesejarahan dan membaca Kebudayaan.
memiliki UUD  Portof
perumusan dan pengesahan Pembukaan UUD 2017. Buku
Negara Republik olio
pengesahan Undang- Negara Republik Siswa Mata
Indonesia Tahun
Undang-Undang Undang Indonesia Tahun Pelajaran
1945.
Dasar Negara Dasar 1945 dan Naskah Pendidikan
1.3.2 Bangga memiliki
Republik Negara Proklamasi Pancasila dan
nilai luhur UUD
Indonesia Tahun Republik Kemerdekaan Kewarganegar
Negara Republik
1945 sebagai Indonesia dengan cermat aan. Jakarta:
Indonesia Tahun
bentuk sikap Tahun 1945 dan rasa syukur Kementerian
1945.
beriman terhadap Tuhan Pendidikandan
 Perumusan 3.2.1 Menghargai peran
2.3 Mengembangkan Yang Maha Esa Kebudayaan.
UUD pendiri Negara
sikap atas selesainya  Kementerian
Negara dalam perumusan
bertanggung- kedua naskah Pendidikan dan
Republik dan pengesahan
jawab yang tersebut bagi Kebudayaan.
Indonesia UUD Negara
mendukung nilai Negara Kesatuan 2017. Buku
Tahun 1945 Republik Indonesia
kesejarahan Republik Guru Mata
Tahun 1945.
perumusan dan  Pengesahan Indonesia Pelajaran
pengesahan 3.3.1 Mendeskripsikan
UUD  Siswa Pendidikan
Undang-Undang perumusan UUD
Negara mengidentifikasi Pancasila dan
Dasar Republik Negara Republik
Republik pertanyaan Kewarganegar
Indonesia 1945 Indonesia dalam
Indonesia tentang Sejarah aan. Jakarta:
3.3 Menganalisis Sidang Kedua
Tahun 1945
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
BPUPKI.
kesejarahan  Arti penting Perumusan dan Kementerian
perumusan dan UUD
3.3.2 Mendeskripsikan Pengesahan Pendidikan dan
pengesahan pengesahan UUD UUD Negara Kebudayaan.
Negara
Undang-Undang Negara Republik Republik
Republik
Dasar Negara Indonesia Tahun Indonesia Tahun
Indonesia
Republik 1945. 1945 sebagai
bagi
Indonesia Tahun Bangsa dan 3.3.3 Mendeskrisikan arti wujud sikap
1945 Negara penting UUD menghormati
4.3 Menjelaskan Indonesia Negara Republik  Siswa menyusun
proses Indonesia Tahun pertanyaan yang
kesejarahan  Peran 1945 bagi Bangsa terkait dengan
perumusan dan Tokoh dan Negara Sejarah
pengesahan perumus Indonesia. Perumusan dan
Undang-undang UUD 3.3.4 Mengidentifikasi Pengesahan
Dasar Negara Negara nilai kesejarahan UUD Negara
Republik Republik perumusan dan Republik
Indonesia Tahun Indonesia pengesahan UUD Indonesia Tahun
1945 Tahun1945 Negara Republik 1945 dengan
Indonesia Tahun penuh tanggung
1945 jawab
4.3.1. Memiliki tanggung  Siswa
jawab untuk mengumpulkan
memahami UUD berbagai
Negara Republik informasi terkait
Indonesia Tahun dengan
1945 secara utuh. pertanyaan dari
4.3.2. Meyajikan laporan buku penunjang
hasil telaah arti dan internet
penting UUD  Siswa
Negara Republik menghubungkan
Indonesia Tahun informasi yang
1945 bagi bangsa
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dan Negara
diperoleh untuk
Indonesia.
menyimpulkan
4.3.3. Mencoba praktik
tentang Sejarah
kewarganegaraan
Perumusan dan
sebagai perwujudan
Pengesahan
semangat para
UUD Negara
pendiri Negara
Republik
dalam merumuskan
Indonesia Tahun
dan mengesahkan
1945
UUD Negara
 Siswa menyusun
Republik Indonesia
laporan dan
Tahun 1945
menyajikan hasil
telaah tentang
Sejarah
Perumusan dan
Pengesahan
UUD Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 secara
tertulis dengan
bangga dan
percaya diri
 Siswa
mensimulasikan
kepatuhan
terhadap tata
tertib atau
perundang-
undangan
Mengetahui Mojokerto, Juli 2020
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Moh. Shofiyulloh Machsus, S. Ag Retno Dewi, S. Pd