RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 2 Pati

Kepala Sekolah : Wijanarko, S.Pd, M.Si.
Guru Pendamping : Susanto, S.Pd.
Kelas/Semester : XII / 1
Program/ Program Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Pemesinan Gerinda Datar
Topik : Mesin Gerinda Datar
Waktu : 4 JP / 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Memahami Mesin Gerinda Datar (surface grinding machine).

4.2 Mengidentifikasi Mesin Gerinda Datar (surface grinding machine) untuk Berbagai Jenis
Pekerjaan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Memahami definisi mesin gerinda datar.

3.2.2 Mengklasifikasi macam-macam mesin gerinda datar beserta fungsinya.

3.2.3 Menentukan bagian-bagian mesin gerinda datar beserta fungsinya.

4.2.1 Menentukan penggunaan mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan.

4.2.2 Memahami perlengkapan mesin gerinda datar.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami menelaah dan menjelaskan definisi mesin gerinda.

2. Siswa dapat mengklasifikasi macam-macam mesin gerinda datar beserta fungsinya.

3. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian mesin gerinda datar beserta fungsinya.

4. Siswa dapat menjelaskan penggunaan mesin gerinda datar untuk berbagai jenis pekerjaan.

5. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan perlengkapan mesin gerinda datar.

E. Materi Pembelajaran

1. Definisi mesin gerinda datar.

2. Macam-macam mesin gerinda datar.

3. Bagian-bagian mesin gerinda datar.

4. Perlengkapan mesin gerinda datar.

5. Alat bantu mesin gerinda datar.

A. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Tugas
B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran 10 menit
dimulai (Berdoa adalah Penguatan pendidikan
karakter)
2. Memeriksa Kehadiran Peserta didik ( Jika ada pesrta
didik yang tidak hadir ditanyakan mengapa sakit lalu
meminta peserta didik untuk menengok temannyadan
mendoakan kesembuhan peserta didik yang sakit
 adalah PPK)
3. Mengkondisikan suasana belajar yangmenyenangkan
dengan memberi motivasi kepada peserta didik.
4. Melalui tanya jawab membahas secara garis besar
tentang mesin gerinda datar (surface grinding
machine).
5. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan
yang dikemukakan peserta didik dan memberi sedikit
ulasan
6. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan
dicapai berkaitan dengan mesin gerinda datar (surface
grinding machine).
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi mesin
gerinda datar (surface grinding machine) dan kegiatan
yang akan dilakukan
8. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan saat membahasmateri
mesin gerinda datar (surface grinding machine).
9. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran
berkaitan dengan mesin gerinda datar (surface
grinding machine), misalnya : apa saja bagian-bagian
dari mesin gerinda datar.
Sintak Model Kegiatan Inti
Pembelajaran
Mengidentifikasi Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan 160 menit
masalah mengamati beberapa macam-macam mesin gerinda datar
berdasarkan posisi sumbu spindel utama dan gerak meja.
Disajikan lewat tayangan slide tentang macam-macam
mesin gerinda datar berdasarkan posisi sumbu spindel
utama dan gerak meja. Pernahkah kalian melihat dan
memperhatikan (pernahkah kalian melihat dan
memperhatikan adalah PPK rasa ingin tahu dan gembar
membaca) bahwa terdapat beberapa macam mesin gerinda
 datar berdasarkan posisi sumbu spindel utama dan gerak
meja?
(Critical Thinking, HOTS dan Literasi (memperhatikan
dan mengidentifikasi tujuan membaca)

Menetapkan masalah 1. Peserta didik mendiskusikan bersama untuk

melalui berpikir menentukan berbagai macam mesin gerinda
tentang masalah dan berdasarkan posisi sumbu spindel utama dan gerak
menyeleksi informasi- meja.
informasi yang 2. Dibagikan bahan bacaan tambahan disamping
relevan buku-buku yang telah dimiliki peserta didik untuk
bahan diskusi.
3. Peserta didik diminta mengemukakan sebanyak
 mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan hasil
pengamatan dan bacaan, contoh pertanyaan:
- Apa saja macam mesin gerinda datar berdasarkan
posisi sumbu spindel utama dan gerakan meja?
- Apa saja macam mesin gerinda datar berdasarkan
pelayanan pengoperasiannya?
(Bertanya merupakan Critical thingking)
4. Peserta didik mendiskusikan bersama untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
(Berdiskusi dan mengidentifikasi merupakan 4C yaitu
Collaboration)
Mengembangkan 1. Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari
solusi melalui hasil diskusi maupun dari tayangan dan presentasi
pengidentifikasian tentang berbagai macam mesin gerinda datar.
alternatif-alternatif, (Collaboration)
tukar-pikiran dan 2. Peserta didik terlihat aktif dalam diskusi dan mengkaji
mengecek perbedaan yang disajikan kemudian menyelesaikan masalah yang
pandang ada, peserta didik termotivasi untuk berdiskusi dalam
menggali informasi dari berbagai sumbermaupun hand
out yang telah dibagikan.
3. Peserta didik termotivasi untuk berdiskusi tentang
macam-macam mesin gerinda datar?
( PPK Rasa ingin tahu, gemar membaca, kreatif,
demokratis, komunikatif dan tanggung jawab)
4. Peserta didik menuliskan hasil pekerjaannya dan hasil
diskusi pada kertas hvs yang telah disediakan dengan
kreativitas masing-masing.
Creativity, Communication dan Literasi (membuat
ringkasan, konfirmasi, revisi atau menolak prediksi,
menggunakan fitur, mengubah moda dan menjelaskan
antar moda )
Melakukan tindakan 1. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada kertas hvs
strategis yang telah disediakan
2. Guru memantau jalannya diskusi dan membimbing
peserta didik untuk menjelaskan hasil diskusinya.
(Colaboration)
 Melihat ulang dan 3. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil
mengevaluasi diskusi tentang macam-macam mesin gerinda datar.
pengaruh-pengaruh 4. Guru memberikan penguatan dengan memberikan
dari solusi yang penjelasan pada materi baru.
dilakukan (Critical Thinking and comunication)

Penutup
1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang 5 menit
penggunaan alat ukur pembanding dan atau alat ukur
dasar melalui review indikator yang hendak dicapai
pada hari itu.
2. Memberikan tugas kepada peserta didik dan
mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya yaitu
bagian-bagian mesin gerinda datar dan
mengumpulkan tugas tes formatif.
3. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat
ketercapaian indikator.
4. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk
memberikan penguatan kepada peserta didik.
5. Menyampaikan pesan Moral.
6. Memberi salam penutup.

H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

1. Alat

2. Media

a. Papan tulis
b. Hand Out

c. Laptop, Microsoft Power point dan proyektor

3. Sumber

a. Buku paket

b. Buku lain yang relevan

c. Buku Teknik Pemesinan Gerinda XII

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Pengetahuan

a. Jenis / Teknik Penialaian : Tes tertulis

b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian

Kisi-kisi soal
Jumlah Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Indikator
Butir Soal soal Soal
1 3.2 Memahami definisi Memahami definisi 1 uraian 1
mesin gerinda datar dan pengertian mesin
gerinda datar
2 3.2 Mengklasifikasi Memahami berbagai 1 uraian 2
macam-macam mesin macam mesin gerinda
gerinda datar beserta datar berdasarkan
fungsinya posisi sumbu spindel &
gerak meja serta
berdasarkan pelayanan
pengoperasiannya
3 3.2 Menentukan bagian- Menyebutkan bagian- 1 uraian 3
bagian mesin gerinda bagian mesin gerinda
datar beserta fungsinya datar dan beserta
fungsinya.
4 4.2 Menentukan Menjelaskan 1 uraian 4
penggunaan mesin penggunaan mesin
gerinda datar untuk gerinda datar untuk
berbagai jenis pekerjaan berbagai jenis
pekerjaan
5 4.2 Memahami Menyebutkan dan 1 uraian 5
perlengkapan mesin menjelaskan
gerinda datar perlengkapan mesin
gerinda datar

c. Soal
1. Apa yang kalian ketahui tentang mesin gerinda datar (surface grinding machine) ! (Skor15)
2. Sebutkan macam-macam jenis mesin gerinda datar berdasarkan posisi spindel utama
maupun berdasarkan pelayanan pengoperasiannya! (Skor 20)
3. Sebutkan dan jelaskan minimal 7 bagian dari mesin gerinda datar beserta fungsinya! (Skor
25)
4. Apa yang dimaksud dengan alat ukur tidak langsung ? berilah 1 contoh dan kegunaannya !
(20)
5. Sebutkan perlengkapan mesin gerinda menurut pencekaman benda kerja! (Skor 20)

d. Kunci Jawaban

1. -
2. -
3. -

4. -
5. -

e. Rubrik Skor Penilaian

Nomor Deskripsi Jawaban Skor

Soal
1. Menyebutkan definisi mesin gerinda datar secara 15
benar dan tepat
Menyebutkan definisi mesin gerinda datar secara 10
benar tapi masih belum tepat
Menyebutkan definisi mesin gerinda datar secara tepat dan 8
belum menyebutkan fungsinya
 Tidak menyebutkan definisi mesin gerinda dan hanya 8
menyebutkan fungsinya
Menyebutkan definisi mesin gerinda datar tapi tidak 5
benar dan tepat
Tidak menjawab di lembar jawaban 0
2. Menyebutkan macam-macam mesin gerinda datar 20
berdasarkan spindel utama dan pelayanan pengoperasiannya
Menyebutkan macam-macam mesin gerinda datar 18
berdasarkan spindel utama dan pelayanan pengoperasiannya
tapi belum lengkap
Menyebutkan macam-macam mesin gerinda datar 12
berdasarkan spindel utama saja

Menyebutkan macam-macam mesin gerinda datar 12

berdasarkan pelayanan pengoperasiannya saja

Menyebutkan macam-macam mesin gerinda datar 6

berdasarkan spindel utama saja tapi tidak lengkap

Menyebutkan macam-macam mesin gerinda datar 6

berdasarkan pelayanan pengoperasiannya tapi tidak lengkap

Sudah berusaha menjawab tapi salah 4

Tidak menjawab di lembar jawaban 0

3. Menyebutkan 7 bagian dari mesin gerinda datar beserta 25
fungsinya
Menyebutkan 5 bagian dari mesin gerinda datar dengan 15
fungsinya
Menyebutkan 7 bagian dari mesin gerinda datar namun tidak 10
beserta fungsinya
Menyebutkan kurang dari 5 bagian dari mesin gerinda datar 5
beserta fungsinya
 Berusaha menjawab namun masih salah 2
Tidak menjawab di lembar jawaban 0
4. Menyebutkan dan menjelaskan perlengkapan mesin gerinda 20
datar dengan tepat dan benar

Menyebutkan dan menjelaskan perlengkapan mesin 17

gerinda datar tapi tidak tepat

Menyebutkan perlengkapan mesin gerinda saja tapi tidak 10

menjelaskannya

Menyebutkan perlengkapan mesin gerinda saja tapi tidak 7

menjelaskannya dan tidak lengkap
 Mencoba menjawab namun tidak ada yang tepat 5
Tidak menjawab di lembar jawaban 0
5. Menyebutkan 6 point penting yang membedakan mesin 25
gerinda datar dengan mesin gerinda lainnya pada meja magnet
permanen
Menyebutkan 5 point penting yang membedakan mesin 20
gerinda datar dengan mesin gerinda lainnya pada meja magnet
permanen
Menyebutkan 4 point penting yang membedakan mesin 15
gerinda datar dengan mesin gerinda lainnya pada meja magnet
permanen
Menyebutkan 3 point penting yang membedakan mesin 10
gerinda datar dengan mesin gerinda lainnya pada meja magnet
permanen
Menyebutkan 2 atau 1 point penting yang membedakan mesin 5
gerinda datar dengan mesin gerinda lainnya pada meja magnet
permanen
Tidak menjawab di lembar jawaban 0

f. Pembobotan

Nilai =
𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓
𝒙𝟏𝟎𝟎%
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

g. Konversi Penilaian

Nilai Predikat Huruf

87-100 Kompeten A
72-86 Kompeten B
57-71 Kompeten C
0-56 Belum Kompeten D
h. Format Penilaian Pengetahuan

Skor/ Nilai Tiap Nomor

No Nama Siswa Nilai Predikat
1 2 3 4 5
1
i. Remidial dan Pengayaan

1. Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai di atas 75 maka
akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan waktu yang menyesuaikan.
2. Jika didapatkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan nilai
dibawah 75 maka akan di laksanakan progam remedial yang berkaitan denga materi tersebut.
3. Soal remidi bisa berupa klasikal/parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai tiap skor soal
yang dianggap sulit.
4. Soal remidi juga bisa berbentuk soal pengembangan dari soal ulangan maupun berbeda.
Soal remidi yang akan digunakan:
1. -
2. -
3. -

2. Penilaian Keterampilan

a. Jenis/teks penilaian : Observasi, Presentasi

b. Bentuk instrument : Lembar Observasi
Instrumen Observasi
Skor
Teknik
No Indikator 0-56 57-71 72-86 87-100
Penilaian
(D) (C) (B) (A)
Unjuk kerja peserta didik dalam
1. mempresentasikan hasil diskusi Pengamatan
kelompok
Keaktifan siswa dalam bertanya
dan menanggapi mengenai materi
2. yang dipresentasikan oleh Pengamatan
kelompok lain
Sikap siswa dalam memahami
3. kompetensi dasar mesin gerinda Pengamatan
datar
Kemampuan siswa dalam
mempresentasikan dan
4. mendemonstrasikan mesin Pengamatan
gerinda datar

Nilai = Total Skor Point / 4

c. Konversi Nilai Keterampilan

Nilai Predikat Huruf

87-100 Kompeten A
72-86 Kompeten B
57-71 Kompeten C
0-56 Belum Kompeten D
d. Format Penilaian Keterampilan

Skor/ Nilai Tiap Nomor

No Nama Siswa Nilai Predikat
1 2 3 4
1

Pati, 11 Maret 2020

Guru Mata Pelajaran

Mohammad Anshori