Mengenal Denah

Apakah kamu pernah melihat denah ? Denah ada dimana-mana. Di sekolah,

denah digunakan untuk menunjukkan lokasi kelas. Di kartu undangan pernikahan,
denah digunakan untuk menunjukkan lokasi tempat pernikahan.
Lalu, apakah denah itu ?
Denah adalah gambar yang menunjukkan letak sesuatu.
Sesuatu itu bisa berupa benda, rumah, lokasi tertentu, dan lain-lain. Dengan
menggunakan denah, orang akan mudah mencari suatu tempat.

Untuk memudahkan dalam membuat dan membaca denah, kita perlu

menambahkan mata angin pada denah. Apakah mata angin itu ? Mata angin
merupakan panduan yang lazim digunakan untuk menentukan arah. Ada delapan
penjuru arah mata angin.
Mata angin berguna
U
untuk menunjukkan arah suatu
BL (barat laut) tempat sehingga kita bisa cepat
TL (timur laut)
mencapainya. Mata angin juga
memudahkan kita untuk
B T
menunjuk arah. Orang lain akan

BD (barat daya) TG (tenggara) mudah mengerti bila kita

menyebut arah tersebut.
Jika kita menyebut arah timur, orang akan menuju kea rah matahari terbit.
Jika kita menyebut arah barat, orang akan berjalan menuju arah matahari terbenam.
Untuk mengetahui arah mata angin, kita bisa menggunakan kompas.
Kompas alat penunjuk arah yang selalu menunjuk arah utara.

Denah Rumah
 Setelah kalian mengetahui mata angin, dan kalian mengenal rumah kalian
menghadap kemana. Coba kalian perhatikan denah ini.

Dapur Sumur WC
K. Mandi

Kamar Tidur

Ruang Makan
Kamar Tidur

Ruang Tamu Kamar Tidur

Halaman
Jalan

Bila kalian mengamati denah rumah tersebut dapat dijelaskan rumah itu
menghadap ke jalan. Rumah itu terdiri dari ruang tamu, ruang makan, tiga kamar
tidur, dapur, sumur, kamar mandi, dan WC. Garis titik-titik itu merupakan batas
pekarangan milik orang lain.
Dalam setiap denah harus ada petunjuk arahnya, Jadi bila kalian membuat
denah rumahmu, kalian harus menunjukkan arah utara keatas, pada daerahmu itu.
Dengan petunjuk itu maka kalian akan dapat menentukan arah-arah yang lain.

Denah Sekolah
Seseorang yang akan membangunan rumah, kantor, sekolah atau bangunan
yang lainnya membuat denah terlebih dulu. Karena denah dapat menjelaskan
pengaturan dan letak ruang kantor. Begitu juga denah sekolah, akan menjelaskan
pengaturan dan letak ruang-ruang di sekolah tersebut.
Denah tidak saja mengatur ruang, tetapi juga untuk mengatur bangunan atau
tempat-tempat yang lain. Seperti lokasi dibangunnya taman, dimana tempat yang
perlu diberi penghijauan dan dimana lahan yang akan digunakan untuk kebun.
Bagaimana cara membuat denah ?
 Membuat denah sekolah tidak sulit. Ikutilah langkah-langkah dibawah ini.
1. Gunakan sinar matahari untuk menentukan arah timur. Setelah itu, tentukan arah
utara. Buatlah garis mata angin. Lalu duduklah menghadap kea rah utara.
2. Dimanakah posisi sekolahmu ? Buatlah gambar sekolahmu sesuai dengan posisi
arah mata angin.
3. Buatlah jalan yang ada didekat sekolahmu.
4. Tentukan bangunan-bangunan yang ada disekitar sekolahmu.

PENGGOLONGAN MAKHLUK HIDUP

PENGGOLONGAN HEWAN
Kali ini kita akan belajar penggolongan hewan berdasarkan tempat hidup, makanan,
penutup tubuh, cara bergerak, dan cara bernafas. Ayo !

BERDASARKAN TEMPAT HIDUPNYA

Berdasarkan tempat hidupnya, hewan digolongkan menjadi :

1. Hewan darat
2. Hewan air
3. Hewan amfibi
1. Hewan Darat
Hewan darat dikelompokkan lagi menjadi :
a. hewan yang tinggal di permukaan tanah. Misalnya :
kucing, bebek, dan ayam.
b. hewan yang tinggal di dalam tanah. Misalnya : cacing,
semut, dan kalajengking.
c. hewan yang tinggal di dekat air dan menghabiskan
sebagian waktunya di air.Misalnya : buaya, kudal nil, dan
kura-kura.

2. Hewan Air
Hewan air dikelompokkan lagi menjadi :
a. hewan air tawar. Contohnya : ikan mas, lele, arwana,koi dan lain-lain.
b. hewan air laut. Contohnya : ikan tongkol, anjing laut, paus, dan lain-lain.
c. hewan air payau. Contohnya : ikan bandeng, udang windu dan lain-lain.
(Air payau : campuran air tawar dan air laut/ asin)

3. Hewan Amfibi
Hewan amfibi adalah hewan yang dalam proses kehidupannya ada
di dua tempat hidup, yaitu di air dan darat. Jadi bukan hewan yang
hidup di dua alam ya !
Hampir semua jenis hewan amfibi memulai hidupnya di air.
Setelah dewasa, hewan tersebut mengalami perubahan bentuk
tubuh sehingga dapat hidup di darat. Contoh hewan amphibi
adalah katak dan salamander.
 BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA
Berdasarkan jenis makanannya, hewan digolongkan menjadi :
a. pemakan tumbuhan, disebut Herbivor
Artinya : Hewan yang jenis makanannya adalah bagian-bagian dari tumbuhan,
misalnya tunasnya, daunnya, akar, batang, atau kulit batang.
Contohnya : sapi, kuda, kelinci, kelelawar buah/ kalong/ codot, badak, siput, kupu-
kupu dan lain-lain.
b. pemakan hewan lain, disebut Karnivor
Artinya : Hewan yang jenis makananya adalah berupa daging dan bagian tubuh
hewan.

Contohnya : Ular, singa, hiu, laba-laba, penguin, gurita, anjing laut, kalajengking
dan lain-lain.
O iya kak, khusus hewan pemakan serangga, dia punya nama kehormatan
sendiri ! namanya Insektivora.
c. pemakan segala, disebut omnivor
Artinya : Hewan yang jenis makanannya bisa berupa tumbuhan dan hewan.
Contohnya : Tikus, babi, anjing, kucing, ayam,.

BERDASARKAN PENUTUP TUBUHNYA

Subhanallah, betapa luar biasa ciptaan allah. Allah telah menciptakan makhluknya
berupa hewan yang berbeda-beda dengan penutup tubuh yang berbeda pula !

BERDASARKAN CARA BERGERAKNYA

Hewan bergerak dengan berbagai cara. Ada hewan yang bergerak dengan kakinya

BERDASARKAN CARA BERKEMBANGBIAKNYA

YA KHALIK, betapa besar ciptaanmu. Engkau pun menciptakan cara berkembangbiak
hewan yang berbeda !
Berdasarkan cara berkembangbiaknya hewan digolongkan menjadi :
a. hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur (Ovovipar)
Contohnya : ayam, burung dara, cicak, kura-kura, dan lain-lain.
b. hewan yang berkembang biak dengan cara beranak (Ovipar)
Contohnya : kucing, kambing, sapi dan lain-lain.
c. hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan beranak (Ovovivipar)
Artinya : hewan tersebut bertelur, tetapi menetaskan telurnya di dalam tubuhnya.
Setelah telur menetas, sang anak baru dilahirkan.
Contohnya : ular, hiu putih.
 BERDASARKAN CARA BERNAPASNYA
Berdasarkan cara bernapasnya hewan digolongkan menjadi :
a. hewan yang bernapas menggunakan paru-paru
b. hewan yang bernapas menggunakan insang
c. hewan yang bernapas menggunakan kulit
d.

Bagian-Bagian
Tumbuhan

Tumbuhan termasuk dalam makhluk hidup, mengapa? Karena tumbuhan dapat

tumbuh dan berkembang. Bagaimana tumbuhan dapat tumbuh dan berkembang?
Seperti halnya makhluk hidup lain, tumbuhan juga memiliki bagian-bagian yang
penting. Bagian-bagian tersebut
memiliki fungsi masing-masing dalam proses
kehidupannya. Bagian-bagian tersebut antara
lain akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji.
1. Akar
Pernahkah kamu memerhatikan tumbuhan yang
baru dicabut dari tanah? Jika pernah, kamu akan
melihat bahwa ada bagian tumbuhan yang berada
di dalam tanah adalah akar.
Akar membuat tumbuhan menjadi tidak mu
dah untuk dicabut dari tanah.
2. Batang
Bagian tumbuhan yang berada di atas tanah
adalah batang. Batang berfungsi sebagai tempat
munculnya daun, bunga, dan buah. Di samping
itu, batang juga berfungsi untuk mengedarkan
mineral dan air yang diserap akar, serta zat
makanan seluruh bagian
tubuh.

3. Daun
Daun terdiri atas tangkai daun dan helaian
daun. Di samping bagian-bagian tersebut, ada
beberapa jenis tumbuhan yang mempunyai
pelepah pada daunnya.

Bunga merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi

sebagai alat perkembangbiakan.

5. Buah dan Biji

Kamu tentunya sangat suka makan buahbuahan.
Apakah sebenarnya buah itu? Sebenarnya, buah
merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi
melindungi biji.
Buah ada yang
berdaging, contohnya buah mangga dan buah
apel. Buah terdiri atas daging buah dan biji.
Bagian yang kamu makan biasanya daging
buahnya. Jika biji ditanam akan tumbuh
menjadi tumbuhan baru. Lebih jelasnya akan kita bahas di kelas selanjutnya ! OK!

Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas.

Tuliskan bagian-bagian tumbuhan !

PENGGOLONGAN TUMBUHAN

BERDASARKAN BUNGANYA
Berdasarkan ada dan tidaknya bunga, tumbuhan digolongkan menjadi 2 :
a. tumbuhan berbunga
tumbuhan berbunga pada umumnya tubuhnya memilki : akar, batang, daun, bunga,
buah, dan biji.
Tumbuhan berbunga berkembang biak dengan biji atau tunas.
Contohnya : anggrek, mangga, pohon jati, siwalan, dan lain-lain.
b. tumbuhan tidak berbunga
Tumbuhan tidak berbunga tidak memiliki bunga, buah, dan biji.
Tumbuhan tidak berbunga berkembang biak dengan spora yang terletak di balik
daunnya.
Contohnya : suplir, paku tanduk rusa dan lain-lain.

BERDASARKAN BIJINYA
Berdasarkan bijinya, tumbuhan digolongkan menjadi 2 :
a. tumbuhan berkeping Satu (Monokotil)
Artinya : tumbuhan yang bijinya berkeping satu
Contohnya : padi, jagung, kelapa, pisang, bawang, dan lain-lain.
b. tumbuhan berkeping Dua (Dikotil)
Artinya : tumbuhan yang bijinya berkeping dua
Contohnya : tomat, kacang-kacangan, jeruk, dan lain-lain.

BERDASARKAN AKARNYA
Berdasarkan akarnya, tumbuhan digolongkan menjadi 2 :
a. tumbuhan berakar tunggang
Akar tunggang memiliki akar poko. Akar poko bercabang-cabang menjadi bagian akar
yang lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan dikotil
b. tumbuhan berakar serabut
Akar serabut berbentuk seperti serabut/ sabut. Bagian ujung dan pangkal akar
berukuran hampir sama. Akar serabut dimiliki oleh tumbuhan monokotil.

BERDASARKAN BATANGNYA
Berdasarkan batangnya, tumbuhan digolongkan menjadi 3 :
 a. tumbuhan batang basah
Tumbuhan batang basah memiliki batang yang lunak dan berair.
Contohnya : bayam, ketela rambat, dan lain-lain.
b. tumbuhan batang berkayu
Tumbuhan batang basah memiliki batang yang keras dan berkayu.
Hal ini karena adanya kambium, yaitu bagian di dalam batang yang hanya dimiliki
oleh tumbuhan batang berkayu. Batang berkayu dimiliki oleh tumbuhan dikotil.
Contohnya : pohon jati, jambu, nangka dan lain-lain.
c. tumbuhan batang rumput
Tumbuhan batang rumput mempunyai ruas-ruas yang tampak jelas dan biasanya
berongga.
Batang berkayu dimiliki oleh tumbuhan monokotil.
Contohnya : jagung, padi, rumput gajah, dan lain-lain.

BERDASARKAN DAUNNYA
Ada berbagai berbagai bentuk daun yang diciptakan Allah. Bentuk daun biasanya
dipengaruhi oleh susunan tulang daun.
Berdasarkan susunan tulang daunnya, tumbuhan digolongkan menjadi 4 :
a. Bertulang daun menyirip
Bentuk tulang daunnya seperti sirip ikan. Tumbuhan bertulang daun menyirip dimiliki
oleh tumbuhan dikotil.
Contoh : daun mangga, jambu, dan lain-lain.
b. Bertulang daun menjari
Bentuk tulang daunnya seperti kelima jari tangan kita, kak !
Tumbuhan bertulang daun menjari dimiliki oleh tumbuhan dikotil.
Contoh : daun pepaya, singkong, dan lain-lain.
c. Bertulang daun sejajar
Bentuk tulang daunnya seperti garis-garis lurus yang sejajar.
Tumbuhan bertulang daun sejajar dimiliki oleh tumbuhan monokotil.
Contoh : daun jagung, padi, dan lain-lain.
d. Bertulang daun melengkung
Tumbuhan bertulang daun melengkung berbentuk seperti garis garis lengkung. Dimiliki
oleh tumbuhan monokotil.
Contoh : daun enceng gondok, daun katak, melati air, dan lain-lain.

Pertama : Kami Poetra dan Poetri Indonesia Mengakoe Bertoempah Darah yang Satoe
Tanah Indonesia.
Kedua : Kami Poetra dan Poetri Indonesia Menjoenjoeng Bahasa Persatoean Bahasa
Indonesia
Ketiga : Kami Poetra dan Poetri Indonesia Mengakoe Berbangsa Yang Satoe Bangsa
Indonesia.
Makna Nilai-Nilai Sumpah Pemuda
1. Nilai Persatuan
Nilai persatuan bermakna melalui persatuan, bangsa Indonesia menjadi kuat dan bersatu.
Tidak ada l;agi perbedaan suku bangsa, bahasa, budaya, dan tempat tinggal. Kita adalah
bangsa Indonesia, berbahasa Indonesia, tinggal di wilayah Indonesia, dan berbudaya
Indonesia. Tidak ada perbedaan warna kulit. Jika persatuan memperkuat perjuangan mencapai
Indonesia merdeka.
2. Nilai Politik
Sumpah Pemuda mnerupakan perjuangan kaum muda Indonesia mencapai kehidupan yang
bebas dan merdeka. Bebas dari segala bentuk penjajahan dari penindasan. Merdeka dalam
menentukan nasib sendiri.
3. Nilai Kerukunan
Hidup rukun karena tidak ada perselisihan membuat hati tenang dan tentram. Tidak ada rasa
takut atau khawatir menghadapi segala tantangan.
4. Nilai Budaya
Nenek moyang bangsa Indonesia mewariskan budaya luhur yang wajib kita lestarikan. Kita
saling menghormati dan menghargai budaya daerah lain.
5. Nilai Keagamaan
Bangsa Indonesia adalah bangsa yang ber- Tuhan. Sesama umat beragama harus hidup rukun.
Tidak boleh memaksakan agama kepada orang lain. Saling menghargai dan menghormati
antarsesama umat beragama.
6. Nilai Perjuangan
Persatuan dan kesatuan memperkuat perjuangan bangsa Indonesia. Perjuangan kita bertujuan
satu, yaitu mewujudkan kehidupan yang bebas dan merdeka dalam wadah Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
7. Nilai Sosial
Sumpah Pemuda tidak membedakan derajat dan pangkat, martabat, serta asal usul para
pemuda. Semuanya adalah Pemuda Indonesia mempunyai hak dan kewajiban yang sama.
Berhak hidup bebas merdeka. Wajib mempertahankan kehidupan yang bebas dan merdeka
itu.

Mengapa ada Sumpah Pemuda ?

Dahulu negara kita dijajah Belanda dan Jepang. Rakyat Indonesia waktu itu tidak
bebas. Tidak semua orang Indonesia boleh sekolah. Usaha yang kita lakukan harus seizin
penjajah. Kekayaan yang kita miliki sering dirampas paksa oleh penjajah. Rakyat Indonesia
dipaksa bekerja untuk kepentingan penjajah dan tidak diberi upah.
Tidak sedikit rakyat Indonesia yang meninggal karena kekejaman penjajah. Sebagian
kecil dari rakyat Indonesia ada yang berani melawan penjajah. Namun, penjajah lebih kuat dan
memiliki senjata.
Rakyat Indonesia berusaha bersatu melawan penjajah. Pemuda-pemuda di daerah
tertentu membentuk perkumpulan untuk menentang penjajah. Perkumpulan tersebut sering
disebut sebagai organisasi pemuda. Oraganisasi pemuda tersebut membawa nama daerah asalnya.
Beberapa organisasi daerah yang dibentuk adalah sebagai berikut.
1. Tri Karo Darmo. Awalnya Tri Karo Darmo adalah perkumpulan anak-anak pelajar di
Jakarta yang berasal dari Jawa dan Madura.
2. Jong Sumatranen Bond. Jong Sumateranen Bond didirikan oleh para pemuda yang berasal
dari Sumatera pada tanggal 9 Desember 1917.
3. Jong Minahasa. Pemuda Minahasa juga membentuk organisasi pemuda. Namanya, Jong
Minahasa. Organisasi ini didirikan pada tahun 1918 di Jakarta.
4. Jong Celebes. Jong Celebes merupakan nama lain dari Pulau Sulawesi. Jadi Jong Celebes
adalah perkumpulan pemuda Sulawesi.
Mereka menginginkan organisasi pemuda yang besar sehingga memiliki kekuatan
yang besar pula. Untuk mencapai keinginan tersebut, pada tanggal 30 April sampai dengan
tanggal 2 Mei 1926 di Jakarta diadakan rapat besar. Rapat tersebut dinamakan “Kerapatan Besar
Pemuda-Pemuda Indonesia”. Selanjutnya rapat ini dicatat sebagai Kongres Pemuda Indonesia I
yang besifat nasional.
Manfaat Sumpah Pemuda itu ?
Pada bulan Juni 1928 mereka membentuk sebuah panitia. Ketuanya Sugondo
Joyopuspito. Tugasnya menyiapkan Kongres Pemuda II. Sugondo Joyopuspito dibantu oleh Joko
Marsaid alias Tirtodiningrat, Mohammad Yamin, dan Amir Syarifuddin.
Kongres Pemuda II dihadiri oleh lebih kurang 750 orang utusan dari berbagai
organisasi pemuda. Keputusan yang diambil dari Kongres Pemuda II adalah ikrar “Sumpah
Pemuda”.
Manfaat Sumpah Pemuda.
Bangsa kita terdiri dari banyak suku bangsa. Banyak bahasa daerah. Banyak adat
istiadat. Jika tidak bersatu, tidak memiliki kekuatan. Alat untuk menyatukan adalah Negara yang
sama, bangsa yang sama, dan bahasa yang sama, yaitu Indonesia. Jika kita tidak bersatu kekuatan
kita akan besar. Dengan begitu, terasa ringan jika menghadapi beban. Gambar berikut
menunjukkan bahwa jika dikerjakan bersama terasa lebih ringan.

Memahami Penggunaan Tanda Hubung ( - )

Tanda hubung ( - ) digunakan untuk :

1. Menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh pergantian baris.

Contoh : Saya tinggal di ja- Ucapkan :

Sa – ya = saya
lan Pemuda Tingg - gal = tinggal
Di
Ja – lan = jalan
Pe – mu – da= pemuda

2. Menyambung awalan dengan bagian kata di belakangnya pada pergantian

baris.

Contoh : Rumah sofi ber- Ucapkan :

warna berwarna ber – war – na
warna putih berwar - na
ber - warna

3. Menyambung akhiran dengan bagian kata di depannya pada pergantian baris.

Contoh : Saya tinggal di per- Ucapkan :

Per – kam – pu - ngan
kampungan arab Perkampung – an

Fungsi lain tanda hubung adalah sebagai berikut .

a. Menyambung bagian-bagian tanggal, bulan dan tahun.
Contoh :
Saya lahir tanggal dua puluh lima, bulan Oktober, tahun seribu sembilan ratus
sembilan puluh tujuh.
Saya lahir tanggal 25-10-1997
b. Merangkaikan kata depan ke- dengan angka.
Contoh :
 Dirgahayu keenam puluh satu RI
Dirgahayu ke-61 RI

Gunakan tanda hubung dengan tepat dalam kalimat-kalimat berikut !

1. Indonesia merdeka tanggal tujuh belas, bulan delapan, tahun seribu sembilan ratus
empat puluh lima.
2. Sumpah Pemuda diikrarkan tanggal dua puluh delapan, bulan Oktober, tahun seribu
sembilan ratus dua puluh delapan.
Tanda hubung juga digunakan untuk :
a. Menyambung unsur-unsur kata ulang
Contoh :
- Shandika duduk-duduk di teras masjid
- Mereka bolak-balik berjalan melewati bukit karang.
b. Merangkai se- dengan kata yang dimulai dengan huruf kapital.
Contoh :
- Murid se-SD Insan Kamil mengikuti pawai merah putih.
- Buku ini dipakai siswa SD se-tuban.

A. MEMBILANG URUT
* Mengenal Bilangan

Perhatikan cara membaca beberapa bilangan lainnya berikut ini.

820 dibaca delapan ratus dua puluh
651 dibaca enam ratus lima puluh satu
515 dibaca lima ratus lima belas
704 dibaca tujuh ratus empat
885 dibaca delapan ratus delapan puluh lima
999 dibaca sembilan ratus sembilan puluh sembilan

Menulis lambang bilangan

Contoh
Lima ratus satu ditulis 501
Sembilan ratus tigas puluh dua ditulis 932

Tulislah lambang bilangannya !

1. Lima ratus delapan ditulis ….
2. Lima ratus lima puluh ditulis ….
3. Enam ratus enam puluh lima ditulis ….
4. Enam ratus tiga ditulis ….
5. Tujuh ratus tiga puluh ditulis ….

Ayo kak, lengkapi daftar di bawah ini dengan nama bilangan yang tepat ya !
No. Lambang Bilangan Nama Bilangan
1 508 ....
2. 516 ....
3. 645 ....
4. 652 ....
5. 732 ....
6. 723 ....
7. 889 ....
8. 896 ....
9. 967 ....
10. 976 ....

B. Nilai Tempat
* Mengenal Nilai Tempat Ratusan, Puluhan, dan Satuan

Perhatikan penjelasan berikut ini!

Bilangan 6 7 4
satuan
puluhan
Ratusan
674 = 6 ratusan + 7 puluhan + 4 satuan
674 = 600 + 70 + 4
 Bentuk di atas merupakan bentuk panjang dari 674

Contoh
659 = …. ratusan + …. puluhan + …. satuan
Jawab:
659 = 6 ratusan + 5 puluhan + 9 satuan

* Menuliskan Bilangan dalam Bentuk Panjang

Contoh
Tulislah bilangan 617 dalam bentuk panjang
Jawab:
617 = 600 + 10 + 7

Tulislah bilangan di bawah ini dalam bentuk panjang

1. 650 = .... 6. 711 = ....

2. 501 = .... 7. 802 = ....
3. 689 = .... 8. 893 = ....
4. 578 = .... 9. 945 = ....
5. 770 = .... 10. 999 = ....

C. Membandingkan Bilangan

Cara membandingkan 2 bilangan ratusan.

Bandingkan angka ratusannya. Jika angka ratusannya sama, bandingkan angka
puluhannya, dan seterusnya.
Contoh
1. 749 lebih dari 687 , Karena 7 ratusan lebih dari 6 ratusan.

2. 973 lebih dari 959, Karena 7 puluhan lebihd ari 5 puluhan

Contoh
750 > 610 813 < 900 600 = 600
tanda > berarti lebih dari
tanda < berarti kurang dari
tanda = berarti sama dengan
 1. 650 . . . . 832 6. 901 . . . . 901
2. 501 . . . . 713 7. 623 . . . . 632
3. 689 . . . . 866 8. 810 . . . . 821
4. 578 . . . . 531 9. 817 . . . . 817
5. 770 . . . . 508 10. 944 . . . . 931

Kerjakanlah soal cerita berikut ini!

1. Aku adalah bilangan 593

Dua bilangan sebelum dan sesudahku selalu mendampingi.
Bilangan berapakah yang selalu mendampingiku?

2. Aku adalah bilangan 638

Dua bilangan sebelum dan sesudahku selalu mendampingi
Bilangan berapa yang selalu mendampingiku?

3. Aku adalah bilangan 980

Dua bilangan sebelum dan sesudahku selalu mendampingi.
Bilangan berapa yang selalu mendampingiku?

4. Dua bilangan ini selalu mengapit bilangan 773

Bilangan manakah yang dimaksud

5. Dua rumah mengapit rumah benromor 887

Rumah-rumah bernomor berapakah yang dimaksud?

E. Mengurutkan Bilangan dan Menentukan Posisinya pada garis Bilangan

* Membuat Garis Bilangan

Langkah-langkah membuat garis bilangan untuk bilangan cacah di atas adalah sebagai
berikut.
a. Buatlah garis lurus mendatar
___________________________________
b. Berilah titik-titik dengan jarak yang sama untuk
menempatkan bilangan
_______________________________________

c. Tempatkanlah bilangan-bilangan dari kiri ke kanan secara urut dari terkecil sampai
ke besar tepat di bawah titik-titik yang telah kita buat.
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

d. Berilah tanda panah pad ujung kanan garis jika

bilangannya dimulai dari bilangan 0.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pada bilangan cacah tidak ada bilangan sebelum 0 (nol).

Maksud tanda panah adalah: masih ada bilangan lain setelah bilangan terakhir. Pada
garis bilangan tersebut, bilangan terakhir adalah bilangan 10. dalam bilangan cacah
masih banyak bilangan lain setelah bilangan 10 yaitu 11, 12, 13, dans eterusnya, tetapi
tidak ada bilangan sebelum 0 (nol).

F. Menaksir Bilangan yang Ditentukan Letaknya pada Garis Bilangan

Contoh
Isilah titik-titik pada garis bilangan di bawah ini dengan bilangan yang tepat.

2 ... 4 ... 6 ... 8 . . . 10 . . .

Jawab:
Urutkan bilangan yang sudah ada baik sebelum atau sesudahnya. Misalnya setelah
bilangan 2 adalah bilangan 3 dan sebelum bilangan 6 adalah bilangan 5.
Sehingga garis bilangannya adalah

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Isilah titik-titik pada garis bilangan di bawah ini dengan bilangan yang tepat
5.
... ... ... ... ... ... .... 775

6.
... ... ... . . . . . . . . . 787 . . . ...

7.
. . . . . . . . . 829 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.
. . . 853 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.
. . . . . . . . . . . . 901 . . . . . . . . . . . . . . .
10.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 994 . . .

2. Penjumlahan dan Pengurangan

A. Penjumlahan
* Menjumlahkan Tanpa Teknik Menyimpan

Teknik menjumlahkan dengan cara bersusun:

300 Kedua bilangan disusun ke bawah.
530 + Jumlahkan angka-angka ratusan, angka-angka
830 puluhan, dan angka-angka satuan.

a. Kerjakan penjumlahan berikut ini.

1. 200 4. 230 7. 623
700 + 562 + 366 +
... ... ...

2. 666 5. 578 8. 300

123 + 321 + 478 +
... ... ...

3.800 6. 891 9. 600

189 + 108 + 275 +
... ... ...

* Menjumlahkan dengan Satu Kali Teknik Menyimpan

Menjumlahkan bilangan tigas angka dengan bilangan dua angka

Contoh
1 menyimpan
165 Jawab: 165
28 + 28 +
... 193

Kerjakan seperti contoh

1. 316 2. 432 3. 678 4. 812 5. 728
 25 + 39 + 12 + 78 + 23 +
... . . . . . . . . . . . .

6. 478 7. 158 8. 663 9. 162 10. 715

19 + 33 + 28 + 18 + 92 +
. . . . . . . . . . . . . . .

Menjumlahkan dua bilangan tiga angka

Contoh
384 Jawab: 384
432 + 432 +
... 816

Hitunglah penjumlahan di bawah ini.

1. 672 3. 375 5. 444 7. 555 9. 787
185 + 281 + 282 + 383 + 209 +
... ... ... ... . ..

2. 758 4. 321 6. 765 8. 139 10. 675

132 + 239 + 191 + 852 + 216 +
... ... ... ... ...

Menjumlahkan tiga bilangan

Contoh
1. 325 + 123 + 23 = . . . . 2. 203 + 135 + 371 = . . . .
Jawab: 1 Jawab: 1
325 203
123 135
23 + 371 +
471 709

Kerjakanlah penjumlahan tiga bilangan berikut ini!

1. 321 3. 481 5. 425 7. 622 9. 432

432 309 251 167 235
72 + 109 + 114 + 201 + 28 +
... ... ... ... ...

2. 832 4. 560 6. 152 8. 560 10. 225

25 125 473 125 432
136 + 123 + 104 + 123 + 126 +
... ... ... ... ...
* Materi Pengayaan
Menjumlahkan bilangan tiga angka dengan empat angka
Contoh
668 + 3.850 = . . . . Jawab: 6 6 8
3. 8 5 0 +
4. 5 1 8