Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

                          Satuan Pendidikan   : SMP

                          Mata Pelajaran         : Matematika
                          Topik                        : Metode Substitusi dan Metode Eliminasi
                          Pertemuan                : Ke-I
                          Kelas/ Semester       : VIII/ 2
                          Waktu                       : 2 x 40 Menit (1 pertemuan)

A.   Kompetensi Inti SMP Kelas VIII

       1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
       2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
       3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
       4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.        Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.        Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
3.        Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional.
C.    Indikator Pencapaian Kompetensi
          1.      Aktif bertanya selama proses pembelajaran.
          2.      Bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas.
          3.      Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
D.    Tujuan Pembelajaran
1.                   Diberikan suatu soal penjumlahan bentuk aljabar, siswa mampu melakukan operasi hitung               
penjumlahan dengan benar.
E.Materi Pembelajaran
Penjumlahan bentuk aljabar.
F.     Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran         : Pembelajaran Kooperatif  Tipe TGT (Teams
                                                       Games  Tournament)
Metode Pembelajaran      : Diskusi, presentasi, tanya jawab, pemberian tugas.
G.    Langkah-Langkah Pembelajaran
  Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan       Guru membuka pembelajaran dan menyampaikan tujuan 10 Menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pembelajaran yang ingin di capai.
      Guru memberikan motivasi kepada siswa.
      Guru memberikan apersepsi mengenai materi yang akan di
ajarkan.
      Guru menyampaikan alur pembelajaran kepada siswa.
      Guru membagi siswa secara heterogen kedalam kelompok-
kelompok asal yang telah ditentukan (5 – 6 orang)
a.       Tahap penyajian materi/ presentasi kelas
      Guru memperkenalkan materi yang akan dibahas kepada
siswa.
      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yag belum dipahami.
b.      Tahap kegiatan kelompok
      Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok
dan masing-masing anggota kelompok mencermati LKS
Inti 55 Menit
dengan baik.
      Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara
mngerjakan LKS kepada siswa.
10.    Guru mempersilahkan siswa mengerjakan LKS dengan
berdiskusi bersama teman kelompoknya.
11.    Guru mengontrol siswa mengerjakan LKSdan memberikan
bantuan yang bersifat mengarahkan kepada kelompok yang
mengalami kesulitan.
Penutup 12.  Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa. 5
  Pertemuan kedua
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
      Guru membuka pembelajaran dan menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin di capai.
      Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah
Pendahuluan dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 10 Menit
      Guru menyampaikan alur pembelajaran kepada siswa.
      Guru membagi siswa secara heterogen ke dalam kelompok-
kelompok asal yang telah ditentukan (5 – 6 orang)
c.      Tahap permainan
5.      Guru mengarahkan siswa dari kelompok asal untuk masuk ke
meja turnamen berdasarkan nama-nama yang ada pada meja
turnamen tersebut.
6.      Guru memberikan arahan kepada siswa tentang tata cara
turnamen dan mengingatkan siswa bahwa kemampuan dan
keseriusan tiap anggota kelompok akan mempengaruhi
keberhasilan tiap kelompok
d.      Tahap turnamen akademik
Inti 75 Menit
7.      Guru memantau pertandingan/ turnamen yang berlangsung.
8.      Setelah selesai turnamen, guru mempersilahkan setiap peserta
kembali kekelompoknya dan menjumlahkan poin yang
mereka dapat pada meja turnamen.
e.       Tahap penghargaan kelompok
9.      Guru membahas hasil poin yang diperoleh siswa dan
menuliskanya di papan tulis.
10.  Guru memberikan penghargaan kepada masing-masing
kelompok asal.
Penutup 11.  Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah 10 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dipelajari.
12.  Guru bersama siswa merefleksi pengetahuan yang diperoleh
selama proses pembelajaran.
13.  Guru memberikan tugas rumah.
14.  Guru menutup pembelajaran.
H.    Media/ Alat/ Sumber Belajar    : 1. Lembar Penilaian
                                      2. Lembar Kerja Siswa
                                      3. Buku Guru Kelas VIII SMP
I.       Penilaian                                     : 1. Tes Tertulis

  2. Kartu Soal