(RPP)
Sekolah : SMA …………………
Matapelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X / 1 (Wajib)
Materi Pokok : ‘Expressing Intentions to do something’.
Alokasi Waktu : 4 JP (4x45 menit)
Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan
tentang niat melakukan sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya
Indikator :
a. Siswa memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
b. Siswa mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
c. Siswa menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar
dan sesuai konteks.
Indikator :
Siswa terampil menggunakan teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat
melakukan sesuatu
PERTEMUAN 1
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Mengucapkan salam dan berdo’a bersama
b. Memberi motivasi belajar
c. Memberi brainstorming berupa pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan
seperti :
- What are you going to do in your next lebaran holiday?
- Suppose you will have Lebaran holiday. What are you going to do ?
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
(Based on my questions, Now, please guess! what topic are we going to discuss today?)
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
(Yaitu materi tentang ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu,
bagaimana fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan dan tata bahasa, intonasi, tekanan kata
dsb)
Mempertanyakan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara
berbagai ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dalam bahasa
Inggris, perbedaan ungkapan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan
menggunakan ungkapan lain dsb.
Mengeksplorasi
a. Siswa diberikan script berupa dialogue dan mempraktekan ungkapan-ungkapan yang ada
didalamnya secara berpasangan di bangku masing-masing.
b. Siswa membuat percakapan menurut contoh yang sudah ada dalam video juga yang ada dalam
dialogue dengan bahasa mereka sendiri.
c. Siswa memerankan percakapan yang mereka buat tersebut (role-play) ke depan kelas secara
berpasangan.
3. Penutup (10 menit)
Siswa diberi tugas untuk mencari dari sumber lainnya seperti teksbook dan internet yang berisi
ungkapan menanyakan dan menyatakan tentang niat melakukan sesuatu.
PERTEMUAN KE 2
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Mengucapkan salam dan berdo’a bersama
b. Menanyakan tugas sebelumnya
c. Mengulang kembali materi sebelumnya secara sekilas
H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian
- tes kinerja dan tulis
Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan.
Sikap:
- observasi, penilaian diri, teman sejawat
(capaian siswa dinilai oleh guru, siswa sendiri dan temnnya dengan menggunakan daftar cek
atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Jurnal, di dalam dan luar kelas, berupa catatan pendidik.
Guru mengobservasi dan mencatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan keterampilannya
Pengetahuan:
Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan tes
lisan.
Keterampilan:
Unjuk kerja/Praktik, jurnal.
c . Aspek Keterampilan
No Perolehan
Butir Sikap Deskripsi
. skor
1. Melakukan tindak 5 = Selalu melakukan kegiatn
komunikasi yang komunikasi yang tepat
tepat 4 = Sering melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
3 = Beberapa akli melakukan
kegiatan komunikasi yang tepat
2 = Pernah melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
1 = tidak pernah melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
Gresik, 26 Juni 2014
Mengetahui
Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran
b. Aspek Pengetahuan
No Perolehan
Butir Sikap Deskripsi
. skor
1. Pengucapan 5 = Hampir sempurna
4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu
makna
2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit
dipahami
2. Intonasi 5 = Hampir sempurna
4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu
makna
2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit
dipahami
3. Ketelitian 5 = sangat teliti
4 = teliti
3 = cukup teliti
2 = kurang teliti
1 = tidak teliti
4. Pemahaman 5 = sangat memahami
4 = memahami
3 = cukup memahami
2 = kurang memahami
2 = tidak memahami
c . Aspek Keterampilan
No Perolehan
Butir Sikap Deskripsi
. skor
1. Melakukan tindak 5 = Selalu melakukan kegiatn
komunikasi yang komunikasi yang tepat
tepat 4 = Sering melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
3 = Beberapa akli melakukan
kegiatan komunikasi yang tepat
2 = Pernah melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
1 = tidak pernah melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
Materi untuk KD 3.4 dan KD 4.4
“EXPRESSING INTENTIONS”
First Meeting (2 JP)
Task.1
1. “Suppose you have much money now. What are you going to do with your money?”
2. “ What will you do in this holiday?”
3. “ What would you like to do if you find a wallet on the way?”
Task.2
1. Watch and listen carefully to the dialogue played in the video!
2. Pay attention to the ‘expressing intentions’ in the video! (E.g : I’m going to play a magic tricks)
3. Follow the expressions used in the video ! (I’m going to make Toni disappear.....etc)
4. Identify the characteristics of the expressing intentions” in the video!
Task.3
1. Act out the dialogue in front of the class!
2. (Assignment at home). Find such dialogue using the expressing intentions from internet or
another resources! Rewrite in your notebook!
Meeting 2 (2JP)
Task 5
1. Listen to the jazz chant ‘I’ll climb the highest mountain’(Grammar jazz chant, unit 14) and
read carefully the text!
2. Sing the Jazz Chant together!
Task 6
1. Compare the expressing intentions that you have found in the video, dialogue and the jazz chant
with the one that you have found in internet or another resources !
2. Compare the expressions above with the Indonesian’s one!
Task 7
1. Practise the expressing of intentions by interviewing the leader of OSIS, ROHIS, PRAMUKA,
etc!
2. Write a journal relating to the topic of ‘the expressing intentions!”