MANAJEMEN PROGRAM

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Zakiyah Arifa
Magister Pendidikan Bahasa Arab
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
6 M UNSUR MANAJEMEN

MAN Machines

Money Materials

Goals Method Market

2
MANAJEMEN MANUS TO MANAGE MENGATUR
Alat untuk mencapai tujuan

• Apa yang diatur? Yang diatur adalah semua unsur manajemen (6M)
• Apa tujuannya diatur? Tujuannya daitur adalah agar 6 M lebih berdaya guna
dan berhasil dalam mewujudkan tujuan
• Mengapa harus diatur? Harus diatur supaya 6 M itu bermanfaat optimal,
terkoordinasi dan terintegrasi dengan baik dalam menunjang terwujudnya tujuan
organisasi
• Siapa yang mengatur? Yang mengatur adalah pemimpin atau pimpinan dengan
kepemimpinannya
• Bagaimana mengaturnya? Mengaturnya adalah dengan melakukan kegiatan fungsi
manajemnen secara beurutan

3
TEORI MANAJEMEN Berasumsi bahwa para pekerja atau manusia itu
sifatnya rasional, berfikir logic, dan kerja merupakan
suatu yang diharapkan.

Manajemen Ilmiah (Frederic W. Taylor – 1856-1915}

Teori Klasik Time and Motion Study ( Gilbert 1911)

Lima Pedoman Manajemen ( Henri Fayol 1916)

POSDCORB (Gulick dan Urwick 1930)

Berasusmsi bahwa manusial itu makhluk social dengan
mengaktualisasikan dirinya

Studi Hawthirne hubungan antar manusia dan tingkah laku manusia

dalam situasi kerja (Elton Mayo)
Teori Neo Klasik
Hakikat orgaisasi adalah Kerjasama ( Chester I. Barnard 1976)

Manfaat manajemen kebutuhan social dan aktualisasi diri ( Douglas

McGregor)

Teori Harapan (Filley 1976)

Teori ekpektasi dan montivasi ( Udai Pareek 1984)

Pendekatan modern berdasarkan hal-hal yang sifatnya situasional, berasusmsi

orang itu berlainan dan berubah baik kebutuhannya, reaksinya, tindakannya
Teori Modern semuanya tergantung pada lingkungan,

Pendekatan system ( Murdick fan Ross) ( Shorde dan Voich) ( Gerald dan Stalling
4
HAKIKAT TUJUAN MANAJEMEN
Kuantitas dan kualitas kinerja ,
kemanfaatan sumber daya.
Produktifitas teknis mengacu pada
tingkat efektifitas dan efesisensi
Produktifitas sumber daya
Produktifitas perilaku merupakan
sikap mental yang terus berkembang

Tingkat kepuasan pelaku dan pengguna baik

individu ataupun kelompok
Kepuasan
Kebutuhan dasar (basic needs), kebutuhan
social, aktualisasi diri

5
FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN
Harold Koontz
G.R. Terry John F. Mee Louis A. Allen MC Namara Henry Fayol
Cyril O’Donnel

Planning Planning Leading Planning Planning Planning

Organizing Organizing Planning Programing Organizing Organizing

Actuating Motivating Organizing Budgeting Commanding Motivating

Controlling Controlling Controlling System Coordinating Controlling

Controlling Evaluation

6
FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN
Lyndall F.
W.H. Newman Luther Gullick John D. Millet P. Siagian Oey Liang Lee
Urwick

Planning Planning Forecasting Directing Planning Planning

Organizing Organizing Planning Facilitating Organizing Organizing

Assembling
Staffing Organizing Motivating Directing
Resources

Directing Directing Commanding Controlling Coordinating

Controlling Coordinating Coordinating Evaluation Controlling

Reporting Controlling

Budgeting
7
 Apa yang dimanaje?
MANAJEMEN PROGRAM Apa tujuannya dimanaje?
Bagaimana memanaje?
PEMBELAJARAN
Siapa yang memanaje?
BAHASA ARAB Mengapa dimanaje?

8
MANAJEMEN PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

• Program Pembelajaran Bahasa Arab; sebuah program kegiatan

pembelajaran Bahasa Arab diluar pembelajaran yang sistematis dan
diluar kurikulum yang bertujuan untuk membantu meningkatkan
kemampuan bahasa Arab pembelajar yang dicanangkan oleh
lembaga pendidikan atau organisasi dalam lembaga pendidikan
(formal atau nonformal) dengan memanfaatkan sumber daya dan
fasilitas yang ada.

9
MANAJEMEN PROGRAM, PEMBELAJARAN, DAN KELAS
Manajemen Program Manajemen Pembelajaran Manajemen Kelas
Kegiatan pembelajaran diluar Pembelajaran yang sistematis Pembelajaran dalam suatu kelas
kurikulum tersusun kurikulum pada pertemuan tertentu
Pelakunya Lembaga atau organisasi
dibawah Lembaga Pendidikan
(formal atau nonformal)
Guru sebagai manajer Guru sebagai manajer
Kepala sekolah, direktur, ketua
organisasi atau pengurus sebagai
manajer
Tujuannya untuk efektifitas dan
Tujuannya untuk membantu Tujuannya untuk efektifitas dan
efesiensi pembelajaran selama
meningkatkan kemampuan, softskill, efesiensi pembelajaran secara
berlangsung di kelas dalam suatu
atau program pengayaan utuh sesuai dengan tujuan
pembelajarn pada waktu dan
pembelajaran pembelajaran
materi tertentu
Program bisa besar atau kecil
Pembelajaran berlangsung bisa Pembelajaran berlangusng
tergantung siapa yang melakukan
selama satu semester atau satu selama di kelas dalam suatu
dan dilakukan diluar pembelajaran
tahun pelajaran/akademik pertemuan
10 reguler
 ‫رب ‪...‬‬
‫ف‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫ال ن ي أدمن ا كي ر‬ ‫ج‬‫ت‬

‫وأن ت ولي ا لت دب ي ر‬
‫اللهم اين ولكتك أمري فأنت خري وكيل‬
‫اللهم دبّر يل أمري فأان ال أحسن التدبري‬