RANGKUMAN MATERI

KONSTRUKSI INSTRUMEN RANAH KOGNITIF

Ditujukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Semester 114
Tahun 2021/2022 yang diampu oleh Dra. Siti Rohmi Yuliati, M.Pd.

Disusun oleh :
Fara Nadya Putri
1107619096
kelas C PGSD 2019

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2021
 Level kognitif soal terdiri dari C1 (mengingat), C2 (memahami), C3 (mengaplikasikan), C4
(menganalisis), C5 (mengevaluasi), C6 (mencipta) dengan bentuk soal pilihan ganda.
1. Langkah 1: menilai hasil jawaban dari masing-masing siswa
2. Langkah 2: menghitung mean, median, dan modus
3. Langkah 3: menggunakan pendekatakan PAP untuk mengetahui presentase siswa yang lulus
dan tidak lulus (dibawah KKM).

TINGKAT KESUKARAN DAYA BEDA

Daya Beda Interpretas/Penafsiram

Tingkat Kesukaran Nilai P
0,00 – 0,20 Jelek
Sukar 0,00 – 0,30
0,21 – 0,40 Cukup
Sedang 0,31 – 0,70
0,41 – 0,70 Baik
Mudah 0,71 – 1,00
0,71 – 1,00 Baik Sekali
Rumus P = Jumlah yang menjawab benar/Jumlah seluruh
peserta tes Rumus Daya Beda = (Ba/Ja) – (Bb/Jb)

VALIDITAS DAN RELIABILITAS TINGKAT DISTRAKTOR

VALIDITAS RELIABILITAS
Suatu distraktor dikatakan berfungsi secara efektif bila
dipilih minimal oleh 5 %
dari peserta tes.
ket: ket :
rxy = koefisien korelasi antara variable x dan y ri = koefisien reliabilitas Rumus:
N = jumlah responden uji coba k = jumlah item soal
X = skor tiap item ∑Si2 = jumlah varians skor tiap item Distraktor = (jumlah jawaban yang dipilih : jumlah
Y = skor seluruh item responden uji coba St2 = varians total siswa) x 100%