RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 2 Wolomeze
Kelas/Semester : VIII/Gasal
MateriPokok : TeksBerita
AlokasiWaktu : 3 x 40 menit (1 kali pertemuan)

A. KompetensiInti

1. Menghayatiajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya
3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat)
danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di
sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori.

B. KompetensiDasar (KD) danIndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

3.1 Mengidentifikasiunsur-unsurteksberita
(membanggakandanmemotivasi) yang
didengardandibaca
4.1Menyimpulkan isiberita
(membanggakandanmemotivasi) yang
dibacadandidengar
3.1.1 Menjelaskanpengertianteksberita
3.1.2 Mengidentifikasiunsur-unsurteksberita
(membanggakandanmemotivasi) yang
didengardandibaca.
3.1.3 Menjelaskanlangkah-langkahmenentukanpokok-
pokok/unsur-unsurberita.
4.1.1 Merumuskanringkasan/kesimpulan unsur-
unsurteksberita yang dibaca

C. TujaunPembelajaran
Melaluikegiatanpembelajarandenganpendekatansaintifikdengan model pembelajarandiscovery learningpesertadidikdapat :
1. Menjelaskanpengertianberita
2. Mengidentifikasiunsur-unsurteksberita
3. Menjelaskanlangkah-langkahmenentukanpokok-pokok/unsur-unsurberita
4. Merumuskanringkasan/kesimpulanunsur-unsurteksberita

D. MateriPembelajaran
1. Teksberita
2. Unsur-unsurteksberita
3. Langkah-langkahmenentukanpokok-pokok/unsur-unsurberita
4. Merumuskanringkasan/kesimpulanberita

E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

Pendekatan : saintifik
Model : discovery learning (pertemuanpertama)
: penugasan (pertemuankedua)
Metode : penugasan, diskusi, tanyajawab

F. Media/Alat, Bahan, danSumberBelajar

1. Media/alat
a. LCD
b. Lembarkerja
2. Bahan
Teksberita
3. SumberBelajar
E. Kosasih, ddk, 2017. BukuSiswaBahasa Indonesia Kelas VIII RevisiTahun 2017. Jakarta: PusatJurikulumdanPembukuan.
Balitbang.Kemendikbud.
E. Kosasih, ddk, 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VIII RevisiTahun 2017. Jakarta: PusatJurikulumdanPembukuan.
Balitbang.Kemendikbud.
G. KegiatanPembelajaran

NilaiKarakter Waktu
(PPK),
Tahap/Lang KegiatanPembelajaran Literasi, 4C,
kah HOTS

1.        Orientasi 10menit

1. Pesertadidikmengucapkansalamdandoaawalpembelajaran
Pendahuluan 2. Guru menanyakanketidakhadiranpesertadidik PPK
:  Apersepsi (Religius)
3. Guru
4C
menanyakankepadapesertadidiktentangpengetahuanawalberkaitandeng
(Komuniasi)
anmateripembelajaran
PPK (Disiplin,
4. Guru memotivasipesertadidikdenganmengaitkanmanfaatpembelajaran
Integritas,
yang akandilakukandenganteknologipadakehidupansehari-hari.
Tanggungjaw
5. Guru menyampaikan KD, indikator, dantujuanpembelajaran yang
ab)
akandilakukan.
6. Guru danPesertadidikmenyepakatilangkah-langkahkegiatan yang
akandilaksanakanuntukmencapaikompetensi.
4C
(Komunikasi)

2.      Inti DISCOVERY 100 menit

1. 1. Stimulation (pemberianrangsangan)
Guru menayangkansebuah videopembacaanberita Literasi, PPK
(Disiplin,
tanggungjawa
)
2. Problem Statement (identifikasimasalah)
a. Pesertadidik menuliskan prediksiisi berita. 
b. Pesertadidikmengidentifikasiisiberita yang didengar.
c. Pesertadidikbertanyajawab tentangisiberita yang didengar.
d. Guru menanyakanketerkaitanisiberitadenganmateri yang Literasi, 4C
akandiajarkan. (Kritis)
3. Data collection (Pengumpulan Data)
a. Pesertadidikdibagimenjadibeberapakelompok yang terdiridari empat-
lima orang.
4C
b. Pesertadidik berdiskusi dalamkelompokuntukmenemukanunsur-
(Komunikasi,
unsurberita yang didengarkan.
Kolaborasi,
    4. Data Processing (Pengolahan Data)
Kritis)
a. Pesertadidikbersamakelompokmenulispokok-
pokokberitasesuaidenganunsurteksberita yang 4C
ditemukanpadasaat mendengarkanberita. (Kolaborasi,
b. Pesertadidikbersamakelompok menyusunkesimpulanteksberita.  Komunikasi,
5. Verification (Pemeriksaan data) Kritis),
a. Pesertadidik mempresentasikan hasilkerjadiskusikelompokdi
depankelas. PPK
b. Pesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenyampaikantanggapan. (Kerjasama,
6. Generalisation (penarikankesimpulan) Tanggungjaw
Di bawahbimbingan guru, pesertadidikmenyimpulkan ab, Integritas)
a. Unsur-Unsurteksberita
b. Langkah-langkahmenentukanpokok-pokok/unsur-unsurberita 4C
c. Langkah-langkahmenyimpulkanteksberita (Kolaborasi,
Komunikasi,
Kritis),

PPK
(Kerjasama,
Tanggungjaw
ab, Integritas)

4C
(Komunikasi)

HOTS
 4C
(Komunikasi,
Kolaborasi)

3. Penutup Kegiatan guru bersamapesertadidikyaitu: 10 en

a. Membuatsimpulanhasilpembelajaran. it
b. Merefleksimanfaatpembelajaranteksberita 4C
(Komunikasi,
Kegiatan guru yaitu: Kolaborasi)
a. Melaksanakanpenilaian
b. Memberikantugaskepadapesertadidikmencariteksberitakemudianmenen
tukanunsurteksberita, menentukanpokok-pokok/unsur-unsurteksberita,
danmembuatringkasanteksberitatersebut.
c. Menginformasikanmateripembelajaranberikutnya.
d. Guru memfasilitasisiswamenyanyikanlagu ”PadamuNegeri”
ciptaanKusbini

4C
(Komunikasi)

Literasi, PPK
(Nasionalis)

H. Peniaian
1. KompetensiKeagamaandanSosial
a. TeknikPenilaian :observasi/pengamatan
b. Bentuk :catatanhasilobservasi
c. Instrumen :jurnal (terlampir)

2. KompetensiPengetahuan
a. TeknikPenilaian : testulisdantespenugasan
b. Bentuk : tugasindividudankelompok
c. Instrumen : lembarkerja (terlampir)

3. KompetensiKeterampilan
a. TeknikPenilaian : tespenugasan
b. Bentuk : tugastertulis
c. Instrumen : lembarkerja (terlamp)ir

4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukanbagipesertadidik yang capaian KD-nyabelumtuntas.
b. Tahapanpembelajatan remedial dilakukanmelalui remedial teaching (klasikal), atau tutor sebaya,
atautugasdandiakhiridengantes.
 5. Pengayaan
Bagipesertadidik yang sudahmencapainilaiketuntasandiberikanpembelajaranpengayaansebagaiberikut:
a. Pesertadidik yang sudahmencapainilaiketuntasandiberikanmaterimasihdalamcakupan KD
pendalamansebagaipengetahuantambahan.
b. Pesertadidik yang mencapainilaidiberikanmaterimelebihicakupan KD denganpendalamansebagaipengetahuantambahan.

Lampiran

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

NamaSatuanPendidikan : SMP N Satap 2 Wolomeze

TahunPelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : VIII/Gasal
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

BUTIR POS/NEG TINDAK

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/PERILAKU SIKAP LANJUT
1.
2.
3.
4.
5.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Lampiran

INSTRUMENT PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

NamaSatuanPendidikan : SMP Negeri Satu Atap 2 Wolomeze

TahunPelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : VIII/Gasal
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KompetensiDasar : Mengidentifikasiunsur-unsurteksberita (membanggakandanmemotivasi) yang didengardandibaca.
Indidikator : 3.1.1 Menjelaskanpengertianteksberita
3.1.2 Mengidentifikasiunsur-unsurteksberita (membanggakandanmemotivasi) yang
didengardandibaca.
3.1.3 Menjelaskanlangkah-langkahmenentukanpokok-pokok/unsur-unsurberita.
Materi : 1. Teksberita
2. Unsur-unsurteksberita
3. Langkah-langkahmenentukanpokok-pokok/unsur-unsurberita
4. Merumuskanringkasan/kesimpulanberita

‘Petunjuk :Bacalah teks berita  berikut!

Rem Blong, Sebuah Mobil Mewah Menabrak Pembatas Jalan

Telah terjadi sebuah kecelakaan hebat kemarin malam di Jalan Tol Cipali pada tanggal 4 Maret 2015, sebuah Mobil Mewah ini
dikemudikan oleh seorang anak muda yang bernama Agus, ia mengemudikan mobil dengan kecepatan diatas 120 KM/Jam.

Mobil bernomor polisi B 3641 AH itu menabrak sebuah pembatas jalan sebab mengalami rem blong pada mobilnya. Mobil Ferarri
berwarna merah itu untungnya tidak membuat kecelakaan hebat karena pada saat itu Tol Cipali terlihat macet dari arah sebaliknya.

Untungnya dalam kejadian ini tidak ada korban jiwa, hanya saja sang pengemudi mengalami luka berat dan kini masih di rawat di
Rumah Sakit terdekat.
Jawablah pertanyaan berikut !

No Pertanyaan Teks Berita

1. Apa pokok-pokok berita di atas?

2. Temukan unsur-unsur berita diatas?

Pedoman penskoran

No. Deskriptor Skor

1. Dapat menyebutkan pokok-pokok berita 5

2. Dapat menjawab unsur-unsur berita 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal10) x 100

Lampiran

INSTRUMENT PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

No Materi Indikator Bentuk tes No.Soal

1. Teks Berita Disajikan teks berita, peserta didik Uraian

mampu :

1.      menentukan pokok-pokok
1
berita
2
2.      menyimpulkan teks berita

Butir soal

Cermati teks berita berikut kemudian jawab pertanyaannya!

Rem Blong, Sebuah Mobil Mewah Menabrak Pembatas Jalan

Telah terjadi sebuah kecelakaan hebat kemarin malam di Jalan Tol Cipali pada tanggal 4 Maret 2015, sebuah
Mobil Mewah ini dikemudikan oleh seorang anak muda yang bernama Agus, ia mengemudikan mobil dengan
kecepatan diatas 120 KM/Jam.

Mobil bernomor polisi B 3641 AH itu menabrak sebuah pembatas jalan sebab mengalami rem blong pada
mobilnya. Mobil Ferarri berwarna merah itu untungnya tidak membuat kecelakaan hebat karena pada saat itu
Tol Cipali terlihat macet dari arah sebaliknya.

Untungnya dalam kejadian ini tidak ada korban jiwa, hanya saja sang pengemudi mengalami luka berat dan kini
masih di rawat di Rumah Sakit terdekat.

Setelah membaca teks berita tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

1.      Carilah pokok-pokok berita tersebut!

2.      Simpulkan teks berita tersebut

Pedoman penskoran
 No. Deskriptor Skor

1. Dapat menjawab pertanyaan nomor 1 dengan benar 5

2. Dapat menjawab pertanyaan nomor 2 dengan benar 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 10) x 100

Mengetahui Malafai,18 Juli 2019

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Ludowikus Petrus Muewa,S.Pd Kristianus Ndari, S.Pd.

NIP 19850825 200904 1 005 NIP