RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PEMBELAJARAN JARAK JAUH)

Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (PKKR)

Kelas/Semester : XII / Gasal

Materi Pokok : Perawatan, troubleshooting dan perbaikan sistem AC Kendaraan

Pertemuan Ke- :4–6

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit setiap pertemuan

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahan secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.8 Merawat berkala sistem Air 4.8.1 Prosedur perawatan sistem air
Conditioning (AC) Conditioning (AC)
4.8.2 Prosedur menguji hasil perawatan
sistem air conditioning(AC)
3.18 Mendiagnosis kerusakan system 3.18.1 Troubleshooting / mencari
Air Conditioning (AC) penyebab gangguan sistem air
 conditioning(AC)
4.18 Memperbaiki sistem Air 4.18.1 Prosedur perbaikan sistem Air
Conditioning (AC) Conditioning (AC)
4.18.2 Prosedur menguji hasil perbaikan
sistem air conditioning (AC)
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran siswa dapat:
1. Melakukan perawatan dan pengujian sistem AC
2. Mendemonstrasikan cara mencari penyebab gangguan sistem AC
3. Melakukan perbaikan dan pengujian sistem AC
D. Materi Pembelajaran
1. Job sheet prosedur cara perawatan dan pengujian sistem AC
2. Diagnosis gangguan sistem AC
3. Job sheet prosedur perbaikan dan pengujian sistem AC
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Model pembelajaran : Project Based Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media Alat Sumber Belajar
1. Whatsapp grup 1. Laptop/Handpone 1. Toyota. 1995. New Step 1
2. Googleclasroom 2. Alat tulis Toyota Training Manual.
3. Google form 3. Koneksi internet Jakarta: PT Toyota Astra.
4. Powerpoint 2. Buku referensi dan artikel
yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi: 15 menit
 1. Guru membuka dengan salam pembuka dan
mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran melalui WAG (WhatsApp Grup).
2. Guru menginformasikan pembelajaran jarak jauh
akan dilaksanakan dengan menggunakan GC
(Google clasroom) dengan disertakan link untuk
masuk ke GC.
3. Guru mengecek kehadiran siswa melalui google
form yang linknya sudah diberikan ke siswa melalui
WAG dan melakukan penilaian sikap kedisiplinan
siswa (memberi catatan bagi siswa yang terlambat
mengisikan kehadiran di google form).
Apersepsi:
1. Sebelum memasuki materi di awal modul/ppt
diberikan uraian kegiatan untuk mengaitkan
pengalaman peserta didik dengan materi.
2. Memberikan uraian perlakuan yang ada kaitanya
dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan
Motivasi:
1. Memberikan gambaran terkait dengan manfaat
materi yang akan dipelajari.
2. Menstimulus peserta didik dengan menggunakan
kata-kata motivasi supaya bersungguh-sungguh
dalam mempelajari materi pembelajaran yang akan
diberikan.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta
didik.
Kgiatan Inti Guru: 65 menit
1. Guru memberikan modul/ppt materi tentang
prosedur perawatan dan pengujian sistem AC
melalui google clasroom.
 2. Guru mengarahkan siswa untuk menelaah materi
yang sudah diberikan.
3. Guru menyediakan dan mengajak siswa untuk
berdiskusi serta tanya jawab terkait dengan materi
melalui google casroom.
Siswa:
1. Siswa mengunduh dan membaca materi tentang
sistem kelistrikan tambahan (asesories) yang sudah
tersedia di GC.
2. Siswa berdiskusi dan menanyakan ke guru apabila
ada materi yang urang paham melalui kolom
komentar pada google clasroom.
Penutup Guru: 10 menit
1. Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi
yang sudah dipelajari melalui kolom komentar GC.
2. Memberikan penugasan terkait dengan materi yang
sudah dipelajari dan memberikan informasi batas
pengumpulan tugas.
3. Menyampaikan informasi terkait dengan materi
yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dari di WAG dan
menyampaikan siswa yang tidak mengikuti
pembelajaran.
Siswa:
Perwakilan dari siswa ada yang menyimpulkan materi yang
sudah disampaikan melalui kolom komentar pada kolom
komentar GC.
Pertemuan Ke-5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi: 15 menit
 1. Guru membuka dengan salam pembuka dan
mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran melalui WAG (WhatsApp Grup).
2. Guru menginformasikan pembelajaran jarak jauh
akan dilaksanakan dengan menggunakan GC
(Google clasroom) dengan disertakan link untuk
masuk ke GC.
3. Guru mengecek kehadiran siswa melalui google
form yang linknya sudah diberikan ke siswa melalui
WAG dan melakukan penilaian sikap kedisiplinan
siswa (memberi catatan bagi siswa yang terlambat
mengisikan kehadiran di google form).
Apersepsi:
1. Sebelum memasuki materi di awal modul/ppt
diberikan uraian kegiatan untuk mengaitkan
pengalaman peserta didik dengan materi.
2. Memberikan uraian perlakuan yang ada kaitanya
dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan
Motivasi:
1. Memberikan gambaran terkait dengan manfaat
materi yang akan dipelajari.
2. Menstimulus peserta didik dengan menggunakan
kata-kata motivasi supaya bersungguh-sungguh
dalam mempelajari materi pembelajaran yang akan
diberikan.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta
didik.
Kgiatan Inti Guru: 65 menit
1. Guru memberikan modul/ppt materi tentang
Diagnosis kerusakan sistem AC melalui google
clasroom.
 2. Guru mengarahkan siswa untuk menelaah materi
yang sudah diberikan.
3. Guru menyediakan dan mengajak siswa untuk
berdiskusi serta tanya jawab terkait dengan materi
melalui google casroom.
Siswa:
1. Siswa mengunduh dan membaca materi tentang
sistem kelistrikan tambahan (asesories) yang sudah
tersedia di GC.
2. Siswa berdiskusi dan menanyakan ke guru apabila
ada materi yang urang paham melalui kolom
komentar pada google clasroom.
Penutup Guru: 10 menit
1. Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi
yang sudah dipelajari melalui kolomkomentar GC.
2. Memberikan penugasan terkait dengan materi yang
sudah dipelajari dan memberikan informasi batas
pengumpulan tugas.
3. Menyampaikan informasi terkait dengan materi
yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dari di WAG dan
menyampaikan siswa yang tidak mengikuti
pembelajaran.
Siswa:
Perwakilan dari siswa ada yang menyimpulkan materi yang
sudah disampaikan melalui kolom komentar pada kolom
komentar GC.
Pertemuan Ke-6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi: 15 menit
 1. Guru membuka dengan salam pembuka dan
mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran melalui WAG (WhatsApp Grup).
2. Guru menginformasikan pembelajaran jarak jauh
akan dilaksanakan dengan menggunakan GC
(Google clasroom) dengan disertakan link untuk
masuk ke GC.
3. Guru mengecek kehadiran siswa melalui google
form yang linknya sudah diberikan ke siswa melalui
WAG dan melakukan penilaian sikap kedisiplinan
siswa (memberi catatan bagi siswa yang terlambat
mengisikan kehadiran di google form).
Apersepsi:
1. Sebelum memasuki materi di awal modul/ppt
diberikan uraian kegiatan untuk mengaitkan
pengalaman peserta didik dengan materi.
2. Memberikan uraian perlakuan yang ada kaitanya
dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan
Motivasi:
1. Memberikan gambaran terkait dengan manfaat
materi yang akan dipelajari.
2. Menstimulus peserta didik dengan menggunakan
kata-kata motivasi supaya bersungguh-sungguh
dalam mempelajari materi pembelajaran yang akan
diberikan.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta
didik.
Kgiatan Inti Guru: 65 menit
1. Guru memberikan modul/ppt materi tentang
prosedur perbaikan dan pengujian sistem AC
melalui google clasroom.
 2. Guru mengarahkan siswa untuk menelaah materi
yang sudah diberikan.
3. Guru menyediakan dan mengajak siswa untuk
berdiskusi serta tanya jawab terkait dengan materi
melalui google casroom.
Siswa:
1. Siswa mengunduh dan membaca materi tentang
sistem kelistrikan tambahan (asesories) yang sudah
tersedia di GC.
2. Siswa berdiskusi dan menanyakan ke guru apabila
ada materi yang urang paham melalui kolom
komentar pada google clasroom.
Penutup Guru: 10 menit
1. Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi
yang sudah dipelajari melalui kolomkomentar GC.
2. Memberikan penugasan terkait dengan materi yang
sudah dipelajari dan memberikan informasi batas
pengumpulan tugas.
3. Menyampaikan informasi terkait dengan materi
yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dari di WAG dan
menyampaikan siswa yang tidak mengikuti
pembelajaran.
Siswa:
Perwakilan dari siswa ada yang menyimpulkan materi yang
sudah disampaikan melalui kolom komentar pada komom
komentar GC.
H. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Tes Tertulis Tes Uraian (terlampir)
2. Lembar Pengamatan Sikap
No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1. Mengagumi mata sebagai alat
indera ciptaan Tuhan
2. Memiliki rasa ingin tahu (curiosity)
3. Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu
maupun kelompok.
3. Lembar Penilaian Sikap
No. Aspek yang dinilai Rubrik
1. Mengagumi terbentuknya 1. Menunjukkan ekspresi kekaguman
kehidupan di muka bumi sebagai terhadap materi pelajaran terkait
ciptaan Tuhan dengan ungkapan verbal yang
menunjukkan rasa syukur terhadap
Tuhan
2. Belum secara eksplisit menunjukkan
ekspresi kekaguman atau ungkapan
syukur, namun menaruh minat
terhadap keseluruhan kegiatan belajar
mengajar.
3. Belum menunjukkan ekspresi
kekaguman, atau menaruh minat
terhadap belum menunjukkan
kekaguman terhadap keseluruhan
kegiatan belajar mengajar dengan
verbal yang menunjukkan rasa syukur
terhadap Tuhan
2. Menunjukkan rasa ingin tahu 1. Menunjukkan rasa ingin tahu yang
(curiosity) besar, antusias, terlibat aktif dalam
kegiatan belajar mengajar.
 2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun
tidak terlalu antusias, dan baru terlibat
aktif ketika diminta atau disuruh.
3. Tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat.
3. Menunjukkan ketekunan dan 1. Tekun dalam menyelesaikan tugas
tanggungjawab dalam belajar dengan hasil terbaik yang bisa
dan bekerja baik secara individu dilakukan, berupaya tepat waktu.
maupun berkelompok 2. Berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya.
3. Tidak berupaya sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas, dan
tugasnya tidak selesai

Seyegan, 28 September 2021

Guru Pembimbing Lapangan, Mahasiswa PK,

Prayitno, M.Pd. Nurhadi Siswanto

NIP. 196901101995121002 NIM. 18504241038