Silabus 10
Silabus 10
Kompetnsiinti
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mengintepretasipersamaandanpertidaks Persamaan dan Mengidentifikasikuantitas-
amaannilaimutlakdaribentuk linear Pertidaksamaan kuantitasdanhubungan di
satuvariabeldenganpersamaandanpertid LinearSatuVariabel antaranyadalammasalahkontekstualda
aksamaanlinear Aljabarlainnya. yang Memuat Nilai nmerumuskanpersamaandan/atauperti
4.1. Menyelesaikanmasalah yang Mutlak daksamaan linear satuvariabel yang
berkaitandenganpersamaandanpertidaks memuatnilaimutlak yang sesuai.
- Pengertianpersama
amaannilaimutlakdaribentuk linear satu
andanpertidaksama Menggunakan ide-ide
variable matematikauntukmenyelesaikanpersa
an linear satu
variable maandan/ataupertidaksamaan linear
- Penerapanpersama satuvariabel yang memuatnilaimutlak.
andanpertidaksama Menafsirkandanmengevaluasipenyeles
an linear aianberdasarkankonteksmula-mula.
satuvariabel Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel
yang memuat nilai mutlak
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel
yang memuat nilai mutlak
3.2. Menjelaskandanmenentukanpenyelesaia Pertidaksamaan Mencermati pengertian, metode
npertidaksamaanrasionaldanirasionalsat mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan nilai
uvariabel pecahan, dan mutlak, pertidaksamaan
4.2. Menyelesaikanmasalah yang irrasional pecahan,irrasional dan mutlak, dan
berkaitandenganpertidaksamaanrasional penerapannya pada masalah nyata dari
danirasionalsatuvariabel berbagai sumber belajar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan mutlak, pecahan,
dan irrasional
Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan mutlak,
pecahan, dan irrasional
3.3. Menyusunsistempersamaan linear Sistem Persamaan Mengidentifikasikuantitas-
tigavariabeldarimasalahkontekstual Linear Tiga Variabel kuantitasdanhubungan di
4.3. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang antaranyadalammasalahkontekstualda
- Pengertian Sistem
berkaitandengansistempersamaan linear nmerumuskansistem persamaan linear
Persamaan Linear
tiga variable tiga variabel yang sesuai.
Tiga Variabel
- Penerapan Sistem Menggunakan ide-ide
matematikauntukmenyelesaikansistem
Persamaan Linear
persamaan linear tiga variabel.
Tiga Variabel
Menafsirkandanmengevaluasipenyeles
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
aianberdasarkankonteksmula-mula.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
3.4. Menjelaskandanmenentukanpenyelesaia Sistempertidaksamaandu Mencermatipengertian, metode
nsistempertidaksamaanduavariabel avariabel (linear- penyelesaian, kurva persamaan dalam
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat) kuadratdankuadrat- sistem pertidaksamaan kuadrat dua
4.4. Menyajikandanmenyelesaikanmasalah kuadrat) variabel, dan penerapannya pada masalah
yang nyata dari berbagai sumber belajar.
berkaitandengansistempertidaksamaand Merumuskan secara aljabar maupun
uavariabel (linear-kuadratdankuadrat- manipulasi matematika lainnya tentang
kuadrat sifat-sifat yang berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan kuadrat dengan dua
variabel
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistempertidaksamaanduavariabel
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat)
Menyajikan pelesaian masalah yang
berkaitan dengan
sistempertidaksamaanduavariabel (linear-
kuadratdankuadrat-kuadrat)
3.5. Menjelaskandanmenentukanfungsi Fungsi Mengidentifikasihubunganantaradaera
(terutamafungsi linear, fungsikuadrat, hasal,
- RelasidanFungsi
danfungsirasional) secara formal yang daerahhasilsuatufungsidanekspresisim
- OperasiAritmetika
meliputinotasi, daerahasal, daerahhasil, bolik yang
- KomposisiFungsi
danekspresisimbolik, mendefinisikannyasertamendiskusikan
sertasketsagrafiknya - Fungsi Linear
hubungan yang
- FungsiKuadrat
4.5. Menganalisakarakteristikmasing – teridentifikasidenganmenggunakanber
- FungsiRasional
masinggrafik (titikpotongdengansumbu, bagairepresentasibersamatemannya.
- Fungsi Invers
titikpuncak, asimtot) Mengumpulkandanmengolahinformasi
danperubahangrafikfungsinyaakibattran untukmembuatkesimpulan,
sformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb sertamenggunakanproseduruntukmeny
3.6. Menjelaskanoperasikomposisipadafung elesaikanmasalahkontektual yang
sidanoperasi invers padafungsi invers dinyatakandenganfungsilinear, fungsi
sertasifat- kuadrat, dan fungsi rasional
sifatnyasertamenentukaneksistensinya Mengumpulkandanmengolahinformasi
4.6. Menyelesaikanmasalah yang untukmembuatkesimpulan,
berkaitandenganoperasikomposisidanop sertamenggunakanproseduruntukmela
erasi invers suatufungsi kukanoperasiaritmetikapadafungsi
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, danpembagian)
danoperasikomposisipadafungsi
Mengamatidanmengidentifikasifaktap
adafungsi invers yang
akandigunakanuntukmenentukaneksist
ensinya
Mengumpulkandanmengolahinformasi
untukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntukmeny
elesaikanmasalah yang
berkaitandenganfungsi invers
suatufungsi
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan fungsi
3.7. Menjelaskanrasiotrigonometri (sinus, Trigonometri Mangamatidanmengidentifikasifaktap
cosinus, tangen, cosecan, secan, ada radian
- PengukuranSudut
dancotangen) padasegitigasiku-siku danderajatsebagaisatuanpengukuransu
- PerbandinganTrigo
4.7. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang dut, sertahubungannya
nometripadaSegitig
berkaitandenganrasiotrigonometri Mengumpulkandanmengolahinformasi
aSiku-Siku
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, untukmembuatkesimpulan,
- Sudut-
dancotangen) padasegitigasiku-siku
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.8. Menggeneralisasirasiotrigonometriuntu sudutBerelasi sertamenggunakanproseduruntukmeny
ksudut-sudut di - IdentitasTrigonome elesaikanmasalah yang
berbagaikuadrandansudut-sudutberelasi tri berkaitandenganpengukuransudutdala
4.8. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang - Aturan Sinus msatuan radian atauderajat
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut- danCosinus Mangamatidanmengidentifikasifaktap
sudut di berbagaikuadrandansudut- - FungsiTrigonometr adarasiotrigonometri (sinus, cosinus,
sudutberelasi i tangen, cosecan, secan, dancotangen)
3.9. Menjelaskanaturan sinus dancosinus padasegitigasiku-siku.
4.9. Menyelesaikanmasalah yang Mengumpulkan dan mengolah
berkaitandenganaturan sinus dancosinus informasi untuk membuat
3.10. Menjelaskanfungsitrigonometridengan kesimpulan, serta menggunakan
menggunakanlingkaransatuan prosedur untuk menyelesaikan
4.10. Menganalisaperubahangrafikfungsitrigo masalah kontekstualyang berkaitan
nometriakibatperubahanpadakonstantap denganrasio trigonometri pada
adafungsi y = a sin b(x + c) + d. segitiga siku-siku
Mencermatidanmengidentifikasifakta
padarasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai kuadran dan sudut-
sudut
berelasikemudianmembuatgeneralisa
sinya
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalahkontekstual yang
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut-
sudut di berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
Mengamatidanmengidentifikasihubunga
n antara rasio trigonometri yang
membentukidentitas dasar trigonometri.
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan
prosedurpembuktianidentitastrigonomet
ri
Mengamatidanmengidentifikasifaktapad
aaturan sinus dancosinussertamasalah
yang terkait
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganaturan sinus
dankosinus.
Mencermatidanmengidentifikasifaktapa
dagrafikfungsi yang
dibuatdenganmenggunakanlingkaransat
uan
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
untukmembuatseksagrafikfungsi
trigonometri
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan trigonometri
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.