TUGAS STATISTIK-KOMPARASI INDEPENDEN

Tugas

Sebuah penelitian bertujuan untuk membandingkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar
yang menggunakan metode pembelajaran Problem Based Learning (kelompok eksperimen)
dengan metode konvensional (kelas kontrol) pada pembelajaran matematika. Dari hasil
penelitian, analisislah metode pembelajaran mana yang lebih baik. Hasil dari penelitian
tersebut disajikan dalam tabel berikut.

Hasil belajar
No Subjek
Kelas eksperimen Kelas kontrol
1 R-1 84 74
2 R-2 76 76
3 R-3 80 78
4 R-4 78 80
5 R-5 86 82
6 R-6 90 76
7 R-7 76 78
8 R-8 84 84
9 R-9 88 80
10 R-10 92 78
11 R-11 78 82
12 R-12 80 74
13 R-13 84 80
14 R-14 90 82
15 R-15 72 74
16 R-16 76 74
17 R-17 82 70
18 R-18 78 80
19 R-19 92 74
20 R-20 70 82

Jawaban
X Subjek Hasil Belajar
2 2
No Kelas Kelas X X
1 2
Eksperimen (X1) Kontrol (X2)
1 R-1 84 74 7.056 5.476
2 R-2 76 76 5.776 5.776
3 R-3 80 78 6.400 6.084
4 R-4 78 80 6.084 6.400
5 R-5 86 82 7.396 6.724
 6 R-6 90 76 8.100 5.776
7 R-7 76 78 5.776 6.084
8 R-8 84 84 7.056 7.056
9 R-9 88 80 7.744 6.400
10 R-10 92 78 8.464 6.084
11 R-11 78 82 6.084 6.724
12 R-12 80 74 6.400 5.476
13 R-13 84 80 7.056 6.400
14 R-14 90 82 8.100 6.724
15 R-15 72 74 5.184 5.476
16 R-16 76 74 5.776 5.476
17 R-17 82 70 6.724 4.900
18 R-18 78 80 6.084 6.400
19 R-19 92 74 8.464 5.476
20 R-20 70 82 4.900 6.724
Jumlah 1.636 1.558 134.624 121.636
Rata-rata 81,80 77,90
Simpangan Baku (S) 6,49 3,75
Varians 4,12 14,06

*) Mencari Simpangan Baku (S)

n ∑ X 2−( ∑ X 1 )

√
2

1
S1=
n ( n−1 )

20 x 134.624−(1.636)2
¿
√ 20 ( 20−1 )
2.692 .480−2.676 .496
¿
√ 380
15.984
¿
√ 380
¿ √ 42,06315789

¿ 6,485612
¿ 6,49
n ∑ X 2− ( ∑ X 2 )

√
2

2
S2=
n ( n−1 )

20 x 121.636−( 1.558)2
¿
√ 20 ( 20−1 )

2.432 .720−2.427 .364

¿
√ 380
 5.356
¿
√ 380
¿ √ 14,09473684

¿ 3,754295
¿ 3,75

*) Mencari Varians
S12 = (6,49)2 = 42,1201 = 42,12
S22 = (3,75)2 = 14,0625 = 14,06

*) Uji Homogenitas Varians

1) Fhitung
varians terbesar
Fhit =
varians terkecil
42,12
=
14,06
= 2 , 99573257
= 2 , 996

2) Ftabel ( α = 5%)
dk pembilang = 20 – 1 = 19, dk penyebut 20 – 1 == 19
Ftabel = 2,17

Karena Fhit > Ftab ( 2,996 > 2,17 ) maka variannya tidak homogen.

Karena n1 = n2 dan variannya tidak homogen maka rumus uji – t menggunakan Separated
varians

thitung

X́ 1− X́ 2
t=¿ S21 S22
√ +
n1 n2

81,80−77,90
= 42,12 14,06
√
20
+
20
3,90
=
√ 2,106+ 0,703
 3,90
=
√ 2,809
3,90
=
1,68
= 2,321

t tab 5% dk = n1 – 1 = 19 sehingga t tab = 1,729

karena t hit > t tab (2,321 > 1,729 ) maka signifikan.

Kesimpulan :

Ada perbedaan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar yang menggunakan metode
pembelajaran Problem Based Learning (kelompok eksperimen) dengan metode
konvensional (kelas kontrol) pada pembelajaran Matematika.

Metode pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada metode

konvensional pada pembelajaran Matematika.