PANDUANPENI

LAIANLOMBAMI CROTEACHI
NG
FKIPUNPATTI2021

A. PENDAHULUAN

Tol
ak ukurkemaj
uan suat
u bangsa di
tent
ukan ol
eh kual
i
tas Pendi
dikan.
Pendi
dikan y
ang bai
kdi
tunj
ang ol
eh kemampuan gur
uyang kompet
en.Ol
eh
kar
enakompet
ensit
ersebut
,makaseor
anggur
udi
tunt
utunt
ukpr
ofesi
onaldal
am
pr
ofesi
nya.Pr
ofesi
onaldal
am mengaj
arkankonsep-
konsepdengancar
ayang
i
nov
ati
fdankr
eat
if
.Dengandemi
ki
anmakapeser
tadi
dikakancer
das.

FKI
P Uni
ver
sit
asPat
ti
mur
asebagaisal
ahsat
uLPTK ber
besardiPr
opi
nsi
Mal
ukuy
angmenghasi
l
kangur
uper
luber
upay
adenganbai
ksehi
nggakual
i
tas
l
ulusanny
amampumenj
awabkebut
uhanduni
aPendi
dikandesawai
ni.Sal
ahsat
u
car
ayangdi
l
akukanadal ombami
ahdenganmengadakanl crot
eachi
ng(
Prakt
ek
Mengaj
ar.Lombami
) crot
eaci
ngmer
upakansal
ahsat
umat
alombadal
am r
angka
meny
ongsongdanmemper
ingat
iDI
ESNATALI
SFKI
PUNI
VERSI
TASPATTI
MURA
y
angke60t
ahun.Padal
ombai
niakandi
l
ihatkemampuanmahasi
swacal
ongur
u
dar
iber
bagaipr
ogr
am st
udidal
am Meny
usunper
angkatpembel
ajar
andengan
mengi
ntegr
asi
kant
eknol
ogi
ser
tadanmempr
akt
ekanny
asecar
adar
ing.

B. SASARAN

Sel
uruhmahasi
swaFKI
Ppadal
i
ngkupUni
ver
sit
asPat
ti
mur
a

C. PERSYARATANPESERTADANKETENTUANPENDAFTARAN

1. Per
ser
tamer
upakanmahasi
swadar
isemuapr
ogr
am st
udi
yangadadi
li
ngkup
FKI
PUnpat
ti

2. Peser
tadi
ber
ikanwakt
u30meni
tunt akukanmi
ukmel crot
eachi
ngsecar
adar
ing
mel
i
put
ikegi
atanpendahul
uan,
int
idanpenut
upsesuaidengansi
ntakdar
imodel
pembel
ajar
any
angdi
ruj
uk

3. Peser
tawaj
i
bmemasukanper
angkatpembel
ajar
any
angakandi
gunakanunt
uk
mi
crot
eachi
ngber
upaRPP,LKPD,medi
a,danpeni
l
aiandal ukhar
am bent dcopy

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
 maupun sof
tcopykepadapani
ti
apal
i
ngl
ambatSeni
n,16Agust
us2021j
am
10.
00WI
T

D. PERATURANUMUM LOMBA

1. Lombaakandi
l
aksanakanme
lal
uiz
oomy
angd
imu
lai
puk
ul1
3.00WI
T–s
ele
sai

(
Li
nka
kandi
i
nfor
mas
ika
n)

2. Ur
utant
ampi
lpeser
taak
andi
undiol
ehpani
ti
adanpeser
taakant
ampi
lsesuai
nomorur
uty
angt
elahdi
tet
apkanol
ehpani
ti
a

3. Gi
l
iran peser
tat
ampi
lakan di
pandu ol
eh MC dan apabi
l
a dal
am t
iga kal
i
panggi
l
anpeser
tat
idakhadi
rmakadi
anggapgugur

4. Didal
am r
oom hany
asemua peser
tay
angakanmel
akukanmi
crot
eachi
ng
(
yangsedangt
idakmengaj
arber
tugassebagaipeser
tadi
dik)
,dewanj
uri
,dan
t
amuundangan.(
jikapani
tiadapatf
asi
li
tasipeser
tadi
dikdrmahasi
swa)

5. Komponenpeni
l
aiany
ait
u20%ber
asaldar
iper
angkatpembel
aj
arany
angt
elah
di
kumpul
kandan80%ber imi
asaldar crot
eachi
ngdi
hadapandewanj
uri(
For
mat
peni
l
aiant
erl
ampi
r)

6. Pengumumanhasi
lpenj
uri
anakandi
umumkanpadapenut
upanacar
a.

7. Keput
usandewanj
uri
ber
sif
atmut
lakdant
idakdapatdi
ganggugugat

E. FORMATPENULI
SANPERANGKATPEMBELAJARAN

1. Peser
tamemi
l
ihsal
ahsat
umat
eri
dar
ibi
dangny
a

2. Per
angkatpembel
ajar
andi
buathany
aunt
uk45meni
t

3. At
uranpenul
i
sanper
angkatpembel
ajar
an:

 Ker
tasukur
anA4denganf
ormatpor
trai
t

 Spasi
1,5

 FontTi
mesNewRomanukur
an12pt
PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 2
4. I
siRPPmencant
umkan:

 Hal
amanJudul

 Memuatj
udul
RPP,
namapenul
i
s/peny
usun,
namasekol
ahdant
ahun
penul
i
san

 Kompet
ensi
Int
i

 Kompet
ensi
dasar

I
ndi
kat
or

 Tuj
uanpembel
ajar
an

 Mat
eri
pembel
ajar
an

 Model
danMet
odepembel
ajar
an

 Medi
apembel
ajar
an

 Langkah-
langkahpembel
ajar
an

 Ev
aluasi

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 3
F.PENI
LAI
AN

1.Ti
m Peni
l
ai

Ti
m peni
l
aiombami
l crot
eachi
ngmer
upakandosenFKI
PUnpat
ti
2.Kr
it
eri
aPeni
l
aianRPP

No KomponenRencanaPel
aksanaanPembel
ajar
an Skor
11 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tuj
uan/i
ndi
kat
orcapai
anpembel
ajar
an
1 Penj
abar
anKIdanKDpadai
ndi
cat
or
2 Kesesuai
ani
ndi
cat
ordenganKIdanKD
3 Per
ingkatl
evel
rumusanaspeksi
kap
4 Per
ingkatl
evel
rumusanaspekpenget
ahuan
5 Per
ingkatl
evel
rumusanaspekpsi
komot
or
6 Ket
erukur
anr
umusani
ndi
cat
or
7 Rumusant
ujuanmemuatpr
insi
pABCD
8 Rumusant
ujuanpembel
ajar
andenganmengi
mpl
ement
asi
kan
HOTS/
li
ter
asi
/4C
Langkah-
langkahpembel
ajar
an
1 Kesesuai
an mat
eriaj
ardengan KD dan i
ndi
kat
orber
basi
s TPACK
(
technol
ogi
cal pedagogi
cal and cont
ent knowl
edge, per
paduan
penget
ahuankont
en,
pedagogi
k,dant
eknol
ogi
)
2 Kemampuanmenj
abar
kanl
i
ngkupmat
eri
secar
abenar
3 Pengembanganmat
eri
denganur
utanl
ogi
s
4 Pengembanganmat
eri
secar
ater
padu,
sal
i
ngt
erkai
tsat
udengan
l
ainny
a
5 Peny
aji
ansumberbel
ajarber
basi
shasi
lpenel
i
tian
6 Pengai
tanmat
eri
dengankehi
dupanny
ata
7 Kesesuai
anst
rat
egi
danmodel
dengant
ujuanpembel
ajar
an
8 Kesesuai
anant
araal
atbant
udanmedi
adenganmodel
dant
ujuan
pembel
ajar
an
Penil
aian
1 Keber
adaanpeni
l
aianunt
ukmenggal
iat
aumengetahuikemampuan
awal
siswa
2 Keber
adaanpeni
l
aianunt
ukmenget
ahui
kual
i
taspr
osespembel
ajar
an

3 Kel
engkapani
nst
rumenpeni
l
aianhasi
lbel
ajary
angmel
i
put
i
penget
ahuan,
ket
erampi
l
an,
dansi
kap
Tot
al

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 4
SkorTot
al=Juml
ahskory
angdi
dapat
kan

3. Kr
it
eri
aPeni
l
aianMi
crot
eachi
ng
No KomponenRencanaPel
aksanaanPembel
ajar
an Skor
11 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kegi
atanPendahul
uan
1 Gur
umengkondi
sikankel
as
2 Gur
umemot
ivasi
siswa
3 Gur
umel
akukanaper
sepsi
4 Gur
umeny
ampai
kant
ujuanpembel
ajar
anat
aui
ndi
kat
or
ket
ercapai
ankompet
ensi
5 Gur
umeny
ampai
kanpent
ingny
akompet
ensi
yangakandi
capai
6 Gur
umeny
ampai
kangar
isbesarkegi
atanpembel
ajar
an
7 Gur
umengecek/
memer
iksakemampuanawal
Kegiat
anI
nti
1 Menunj
ukkanpemahamanmat
eri
secar
abenar
2 Gur
umendemonst
rasi
kanket
erampi
l
ansecar
abenar
3 Gur
umenunj
ukkanper
il
akuposi
ti
fter
hadapmat
eri
pembel
ajar
an
4 Gur
umeny
aji
kanmat
eri
pembel
ajar
ansecar
aber
urut
an
5 Gur
umeny
aji
kanmat
eri
pembel
ajar
ansecar
ater
padu
6 Gur
umenunj
ukkanr
elev
ansi
mat
eri
pembel
ajar
andengankehi
dupan
ny
ata
7 Gur
umeny
aji
kanpembel
ajar
any
angmemadukanpenget
ahuan
mat
eri
ajar
,pedagogi
k,ser
tat
eknol
ogi
(TPACK)danpendekat
anl
ain
y
angr
elev
an
8 Gur
umeny
aji
kanl
angkahpembel
ajar
ansesuai
sint
aksmodel
atau
met
ode/
str
ategi
yangdi
pil
i
h
9 Gur
umel
akukanassessmentf
orl
ear
ningdan/
atauassessmentas
l
ear
ning
Kegi
atanPenut
up
1 Gur
umeny
impul
kanhasi
lpembel
ajar
an

2 Gur
umel
akukanev
aluasi
hasi
lbel
ajar

3 Gur
umel
akukanr
efl
eksi
prosespembel
ajar
anber
samasi
swa
4 Gur
umember
ikant
ugast
indakl
anj
utset
elahkegi
atanpembel
ajar
an

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 5
5 Gur
umel
akukanr
efl
eksi
dir
i
(
kegiat
an pembelaj
aran di
lakukan secar
a dari
ng,gur
u dii
ngatkan bahwa
dal
am pembel aj
aran “seolah-ol
ah ada siswa di depanny
a” sehingga
ter
gambaradanyaint
eraksiantaragur
udansiswa)
Kepr
ibadi
anGur
u
Mempesona
1 Gur
umenampi
l
kanwaj
ahy
angcer
ia
2 Gur
umember
ikanper
hat
ianpadasi
swa
3 Gur
umenampi
l
kankeser
asi
anber
busana
4 Gur
umengi
nspi
rasi
danmemot
ivasi
peser
tadi
dik
Ber
wibawa
1 Gur
uber
tut
urkat
ayangsant
undanar
ti
kul
ati
f
2 Gur
uber
per
il
akuy
angdi
segani
3 Gur
uber
penampi
l
andi
riy
angt
enang
4 Gur
uber
per
il
akuy
angadi
ldanobj
ekt
if
Tegas
1 Gur
umember
ikant
anggapankepadasi
swa
2 Gur
umenampi
l
kanr
asaper
cay
adi
ri
3 Gur
uber
bicar
adengant
egas
PenuhPanggi
lanJi
wa
1 Gur
uber
penampi
l
ansi
gap
2 Gur
umenampi
l
kanekspr
esi
ant
usi
as
3 Gur
utul
usi
khl
asmember
ikanbant
uanpadasi
swa
Samapt
a
1 Gur
uber
penampi
l
anbugar
2 Gur
uber
penampi
l
any
angr
amah
3 Gur
usukamenol
ongkepadasi
swa
4 Gur
uber
empat
ikepadasi
swa
Tot
al

SkorTot
al=Juml
ahskory
angdi
dapat
kan

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 6
G.Rubr
ikPeni
l anRPP &Mi
ai crot
eachi
ng
1.Rubr
ikPeni
lai
anRPP
Tujuan/IndikatorCapai anPembelajaran
1)Penj abarankompet ensi
inti(KI)dankompet ensidasar(KD)padai ndi
kator
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBai k KurangBaik Baik BaikSekali
SedikitsekaliisiKIdanKD Sebagi ankecili
siKIdan Sebagi anbesarisiKIdan KeseluruhanisiKIdanKD
dij
abar kanpadai ndikator KDdi jabarkanpada KDdijabarkanpada dij
abarkanpadai ndikat
or
capaianpembel ajaran. indikatorcapai
an indi
katorcapaian capai
anpembel aj
aran.
pembel aj
aran. pembel aj
aran.

2)Kesesuai
ani
ndi
kat
ordengankompet
ensi
int
i(KI
)dankompet
ensi
dasar(
KD)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBai k Kur
angBai k Bai
k Bai
kSekali
Sangatsediki
tindikat
or Sediki
tindi
katorcapai
an Sebagianbesarindi
kat
or Semuai ndi
kator
capaianpembelajaran pembelajar
ansesuai capaianpembelajar
an capaianpembelaj
aran
sesuaidenganKIdanKD denganKIdanKD sesuaidenganKIdanKD sesuaidenganKIdan
KD

3) Peri
ngkatat
aul
evel
rumusanaspeksi
kap
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBai k Kur angBai k Bai k BaikSekal i
Indi
kator/
t ujuan/kegiat
an I
ndikat or/tujuan/kegiatan I
ndikator /
tujuan/kegiat
an Indikator/tujuan/kegiatan
pembel aj
ar anhany a pembel ajaransampai pembel ajaransampai pembel ajaransampai pada
sampai padal evel padal ev elmener imadan padakemampuan i
nt ernali
sasi dan
mener i
ma( accepting) mer esponber bagai sikap menilai(valuing)sikap aktualisasi sikapdisipl
in,
berbagaisikapy ang yangsesuai dengan di
sipli
n, kerj
asamadan kerjasama, danpr oduktif
sesuaidengan perkembangani pteks. produktifsesuai dengan sesuai dengan
perkembangani pteks. perkembangani pteks. per kembangani pteks.

4)Peri ngkatat
aulev elr
umusanaspekpenget ahuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBai k Kur angBai k Baik BaikSekali
Indi
kat
orcapai an I
ndi katorcapai an I
ndikatorcapai an Indikat
orcapaianpembelajaran
pembelajaran pembel ajar ansampai pembel aj
ar ansesuai sampai padaleveldiat
ast agihan
sangatkurangdari padal ev el kurang dar i tagihanmi nimal mi nimal
,apal
agisampai level
tagi
hanmi nimal tagihanmi nimal (satu (sesuaitagihanKD) menci pt
adenganl evel
met akogni
tif
l
ev eldi bawaht agihan
KD)

5)Peri ngkatat
aul
evel r
umusanaspekket er
ampilan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBai k Kur angBaik Bai k BaikSekali
Indi
katorcapai an Indi
katorcapai an Indikat
orcapai an Indi
katorcapai anpembelaj
aran
pembel ajaranhanya pembel ajaranmencakup pembel aj
aranmencakup mencakupsemuaaspek
sampai padal evel aspekket erampilan aspekketerampi lan keter
ampi l
ansampai padalevel
pengamat an sampai padalevel sampai padal evel mengomuni kasikan
(obser
v ing) bertanya/ eksperimen/ mel akukan (communi cating)
memper tanyakan percobaan( experimenti
ng)
(questioning) danmengasosi asi/menalar

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 7
 6)Ket erukuranrumusani ndikat
or
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBai k Kur angBai k Baik BaikSekali
Sangatsedi ki
t Sediki
tindikatorcapaian Sebagianbesari ndi
kat
or Semuai ndi
katorcapaian
i
ndikatorcapai an pembel ajar
anber sifat capaianpembel ajar
an pembelajar
anber si
fatspesi
fi
k,
pembel aj
aran spesif
ik,menggunakan bersi
fatspesifik, menggunakankat aker j
a
bersif
atspesi f
ik, katakerjaoper asional
, menggunakankat aker
ja oper
asional,mudahdi amati
dan
menggunakankat a mudahdi amat idan operasional,
mudah di
ukur.
kerjaoperasional, di ukur
. diamatidandi ukur .
mudahdi amat i dan
diukur

7)Rumusant uj
uanpembel ajaranmemuataspekaudience,behav i
our,
condit
ion,dandegr ee( ABCD)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBai k Kur angBai k Bai
k Bai kSekali
Rumusant uj uan Rumusant ujuan Rumusant uj
uan Rumusant ujuanpembelajar
an
pembel aj
aran pembel ajaranmemuataspek pembel ajaranmemuat memuataspekABCat au
kurangdari aspek ABC, r
unt ut,tetapi unsurC aspekABCat auABCD, ABCD, runtut,danunsurC
ABCdant i
dak (kondi
si)y angdi beri
kan runtut,danunsurC (kondisi)y angdiberi
kan
runtut. belum member ikan (kondisi)yangdiberi
kan member i
kanpengal aman
pengalamanbel ajaryang member ikanpengalaman bel aj
ary angsesuai dan
sesuai. belajaryangsesuai. bervariasi.

8)Rumusant uj
uanpembelaj
aranmengi mplementasi
kanHOTS/ l
iter asi
/ 4C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBaik Kur angBaik Baik BaikSekal
i
Rumusant uj
uan Rumusant uj
uan Rumusant ujuan Rumusantujuan
pembelajar
ansangat pembelajaransedikit pembelajar ansebagian pembel
ajaransemua
sediki
tmengimplementa- mengimpl ementasikan besarmengi mpl emen- mengi
m-plementasi
kan
si
kanHOTS/l it
erasi
/4C HOTS/ l
i
terasi/4C tasi
kan HOTS/l
it
erasi/
4C
HOTS/li
ter asi/4C

Langkah-
langkahPembel
ajar
an

9)Kesesuai anmater
iajardenganKDdani ndikatorber basisTPACK( t
echnologicalpedagogicaland
cont entknowl
edge,perpaduanpengetahuankont en,pedagogik,
danteknologi)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBai k KurangBai k Baik Bai
kSekali
Gurumer ancang Gurumer ancang Gurumer ancangmat eri Gur umer ancangmat eri
ajarsangat
mat er
ikur ang mat eriaj
arlengkap, aj arlengkap, sudah lengkap,sesuai denganKD, dan
l
engkap, tidak sudahsesuai dengan sesuai denganKD, dan berbasisTPACKy angtersaj
isecara
sesuaidenganKD KD, namunkur ang ber
basi sTPACKt etapi kompr ehensif
dankur ang berbasisTPACK saj
ianny abelum
berbasisTPACK kompr ehensif

10)Kemampuanmenj abarkanli
ngkupmat erisecarabenar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBaik KurangBai k Baik BaikSekali
Gurumenj abar
kanmateri
, Gur umenj abar kanmat eri
, Gur umenjabarkan Gurumenj abar
kanmat eri
tet
apiter
jadikesal
ahan tetapiadabeber apa mater
isecarabenar secar
abenardar iberbagai
konsepsehingga kesalahany angt i
dak dar
isatusudut sudutpandang.
mengubahpemahaman mengur angi pemahaman pandangt er
tentu
materii
nti
. mat erii
nt i
.

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 8
 11)Pengembanganmater
idenganur
utanlogi
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBaik Kur
angBaik Bai
k Bai
kSekali
Guru Gurumengembangkan Gur
umengembangkan Gurumengembangkan
mengembangkan mater
idenganur
utanyang mater
idenganurut
anyang materidenganurut
anyang
materidenganurut
an kur
anglogi
s l
ogi
ssatusudutpandang l
ogisdariberbagai
sudut
t
idaklogi
s t
ert
entu pandang

12)Pengembanganmat erisecarater
padu,sal
i
ngt erkaitsatudenganl ai
nny
a
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBaik Kur angBaik Baik Bai
kSekali
Guru Gurumengembangkan Gurumengembangkan Gur umengembangkansemua
mengembangkan materi
sebagi anbesar semuamat erisecara materisecar
aterpadudan
materisebagiankeci
l t
erpadu ter
padut etapi ket
erkait
annyasangatjel
as.
yangt erpadu. keterkait
an- nyakurang
j
elas.

13)Peny
aji
ansumberbel
ajarber
basi
shasi
lpenel
i
tian

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumenggunakan Gurumenggunakan Gurumenggunakan Gurumenggunakansumber
sumberbel
ajaryang sumberbelajaryang sumberbelaj
arinov
ati
f belaj
ari nov
at i
fdansudah
sudahumum digunakan bervar
iasit
etapikur
ang dansudah memanf aatkanhasil
danti
dakmemanf aatkan memanf aatkanhasi
l memanf aat
kanhasil peneliti
anterkini
,ter
utama
hasi
lpenel
i
tianter
kini peneli
ti
anterki
ni penel
i
tianter
kini hasilpeneli
tianatau
kreasinyasendi r
i

14)Pengai tanmateri dengankehi dupannyat

a
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBaik KurangBai k Baik BaikSekal
i
Gurumengai t
kan Gur umenunj ukkan Gur umenunjukkan Gurumenunj ukkanrel
evansi
materidengan relev ansimat er
idengan relevansi
mat eridengan materidengankehidupannyatadi
kehi
dupanny ata, kehi dupanny ata,tetapi kehidupanny at
a, t
etapi l
ingkungankehidupansiswa.
tet
apiti
dak kur angj el
as. ti
dakdekatdengan
rel
evan. li
ngkungankehi dupan
siswa

15)Kesesuai anst
rat
egi danmodel dengant uj
uanpembel aj
aran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBaik Kur angBai k Baik BaikSekali
Str
at egidanmodel St r
at egidanmodel Str
ategi danmodel Str
ategidanmodel
pembel ajaran pembel ajaransudahsesuai pembel ajaransudah pembelajaransudahsesuai
kurangsesuai dengant ujuan,tetapi sesuaidengant ujuandan dengantujuan,danselur
uhnya
dengant ujuan sedikityangber basis sebagianbesarber basis berbasi
sTPACK/
TPACK/ TPACK/ menumbuhkembang- kan
menumbuhkembang- kan menumbuhkembang- kan HOTS/ l
i
terasi
HOTS/ l
i
terasi HOTS/ li
terasi

16)Kesesuaianantaraalatbantudanmedi adenganmodel dantuj

uanpembel
ajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBaik Kur
angBaik Bai
k Bai
kSekal
i
Al
atbantudan Alatbantudanmedi asesuai Al atbantudanmedia Alatbant
udanmediasesuai
mediakurang denganmodel pembel
ajaran sesuai denganmodel denganmodeldansangat

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 9
 sesuai
dengan namunkurangoptimal dancukupopti
mal opti
mal menunj
ang
modeldant uj
uan menunjangt
ercapainy
a menunjangt
ercapainy
a ter
capainyatuj
uan
pembelaj
aran. tuj
uanpembelaj
aran. tuj
uanpembelaj
aran. pembelajar
an.

Penil
aianPembel ajar
an
17)Keber adaanpenilaianuntukmenggal
iataumenget ahui kemampuanawal si
swa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBaik KurangBaik Baik Bai
kSekal i
Gurumel akukan Gurumel akukan Gurumel akukanpeni l
aian Gurumel akukanpenil
aianawal ,
penil
aianawal, peni
laianawal, awal ,
menggunakan menggunakanmet odey angtepat,
tet
api metodedan met odet epat,t
etapi met odey angt epat, instr
umenmampumenggal i
i
nstrumenny a i
nstrumenbel um inst
rumenmampu kemampuanawal ,dandi manfaat
kan
ti
dakt epat
. mampumenggal i menggal i kemampuan dalam pr
osespembel ajaran
kemampuanawal awal ,
tetapi belum
si
swa dimanf aatkandal am
prosespembel ajaran

18)Keber adaanpenil
aianuntukmenget ahui kuali
tasprosespembel aj
aran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ti
dakBaik KurangBai k Baik BaikSekali
Gurumel akukan Gurumel akukan Gur umel akukanpeni l
aian Gur umel akukanpeni l
aianproses
penilai
anproses penilai
anpr oses prosespembel aj
aran, pembel aj
aran,menggunakan
pembel aj
aran,tet
api pembel ajar
an, t
etapi menggunakanmet odedan met odedani nst
rumeny angtepat,
met odedan met odedan i
nst r
umeny angtepat, dantelahmemanf aat
kanteknologi
i
nstrumenny atidak i nstr
umeny ang tetapibelum i
nformasi sebagaimedi adal
am
tepat. digunakanbel um memanf aatkanteknologi melakukanpeni l
aian(web-based
sepenuhny atepat. i
nf ormasi assessment )

19)Kel engkapaninst
rumenpeni lai
anhasi lbel
ajaryangmel i
putipenget ahuan,
keterampilan,dansi kap
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TidakBai k Kur angBai k Baik BaikSekal i
Instr
umenpeni l
aian Instrumenpeni l
aianhasil I nstrumenpeni laianhasil Instr
umenpeni laianhasi l
hasilbelaj
armel i
puti belajary angmel i
puti belajaryangmel i
putiaspek bel aj
ary angmel i
put iaspek
aspekpenget ahuan, aspekpenget ahuan, penget ahuan, pengetahuan, ket erampi l
an,
keterampilan,dansikap ket erampi lan, dansikap keterampi l
an,dansi kap dansikapl engkap, sesuai
kuranglengkapdan sudahl engkap,namun sudahl engkapdansesuai dengani ndikatorpencapai an
kurangsesuai dengan kurangsesuai dengan dengani ndikator kompet ensi,dansudah
i
ndikatorpencapai an i
ndi katorpencapai an pencapai ankompet ensi, memanf aatkant eknol ogi
kompet ensi kompet ensi . tetapibel um i
nf or
masi
memanf aatkant eknologi
i
nf ormasi

2.Rubr
ikPeni
lai
anMi
crot
eachi
ng

A. Kegi
atanPendahul
uan

1) Gur
umengondi
sikankel
as

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur
ulangsungmel
aksanakan Gur
umengucapkan Gur
umengucapkan Gur
umengucapkan

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
pembel
ajar
andari
ng/l
uri
ngt
anpa salam,menany akan sal
am, menany akan salam, menany akan
mengecekkondi
sikel
as kondisi
,danmengecek kondisi
,mengecek kondi si
,mengecek
kehadir
ansiswa, tet
api kehadir
ansiswa, sert
a kehadi r
ansi swa,
ti
dakmengecekkesi apan mengecekkondi siruang mengecekkondi si
j
aringan(dar
ing)/kondisi kel
as( l
uri
ng)atau ruangkel as( l
uring)
ruangkelas(l
uring) mengecekkesiapan ataumengecek
j
aringan(dar
ing), kesiapanj aringan
misalnyamenany akan (dari
ng) ,mi salny a
kej
elasansuaraat au menany akan
gambar kejelasansuar aat au
gambardan
meny ampai kan
aturansel ama
pembel ajaran

2)Gurumemoti
vasi
siswa

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumemot i
vasihanya Gur umemot ivasidengan Gurumemot iv
asidengan Gurumemot ivasidengan
secar
aver
bal dankurang visualatauyangl ai
n vi
sual atauy angl
ain berbagai carasecar a
menari
kperhati
ansiswa tetapikurangterorganisi
r secarat erorgani
sir opti
mal sehinggasi swa
sehinggakur angopt i
mal sehinggamenar i
k ter
li
hatant usias
perhatiansiswa sepanjangkegi at
an
pembel ajaran

3)Gurumel
akukanaper
sepsi

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur ubert
anyaterkai
t Gur ubertanyaterkait Gurubertanyater
kait Gurumenggal i
pengetahuanawal si
swa penget ahuanawal siswa pengetahuanawal si
swa pengetahuanawal si
swa
tetapit
idakdi
kaitkan tetapikurangdikaitkan dandikait
kandengan mel al
uiber
bagaicaradan
denganmat eri
y angakan denganmat eri
y angakan materiyangakan dikait
kandenganmat er
i
dipelaj
ari dipelaj
ari di
pelaj
ari yangakandi pel
ajar
i

4)Gurumenyampai
kant
ujuanpembel
ajar
anat
aui
ndi
kat
orket
ercapai
ankompet
ensi

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumenyampaikan Gurumenyampaikan Gurumeny ampai kan Gurumeny ampai kan
t
ujuanpembelaj
aranat
au t
ujuanpembelaj
aranatau tuj
uanpembel ajaranatau tuj
uanat auindikator
i
ndikat
or,
tet
apiti
dak i
ndikat
ordenganjel
as, i
ndikatordenganj elas denganj el
asdanl engkap,
j
elas t
etapikur
anglengkap danlengkap,mi salnya misalnyadil
engkapi
dil
engkapitayanganppt tayanganppt ,
ser t
a
dit
injauketercapaian¬nya
diakhirpembel aj
aran

5)Gurumenyampai
kanpent
ingny
akompet
ensi
yangakandi
capai

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur
umeny
ampai
kan Gur
umeny
ampai
kan Gur
umeny
ampai
kan Gur
umeny
ampai
kan

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
penti
ngnyakompet
ensi
, pent i
ngnyakompet
ensi
, penti
ngnyakompetensi penti
ngnyakompet ensi
tet
apitanpaar
gument
asi tet
apiargument
asi
nya denganargumentasi denganargumentasi yang
kurangkuat yangkuatsecar
a kuatdari
berbagaisudut
kei
lmuan pandang(kei
lmu¬an,
kehi
dupan,danlai
n- l
ain)

6)Gurumenyampai
kangar
isbesarkegi
atanpembel
ajar
an

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumeny ampaikan Gurumeny ampai
kan Gurumeny ampaikan Gurumeny ampaikan
gari
sbesarkegiatan gari
sbesarkegi
atan gari
sbesarkegi atan gari
sbesarkegiatan
pembelajar
any angakan pembelaj
aranyangakan pembel aj
aransecara pembelaj
aransecar a
di
lakukan,t
etapiti
dak dil
akukansecar
ajelas, j
elasdanl engkap, j
elas,l
engkap,
dan
j
elas. tet
apikurangl
engkap. ter
masukmet ode di
kait
kandengan
penil
aiannya. pembudayaankar akter

7)Gurumengecek/memeri
ksakemampuanawal
siswa

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumengecek/ Gurumengecek/ Gurumengecek/ Gurumengecek/
memer i
ksakemampuan memer i
ksakemampuan memer i
ksakemampuan memer i
ksakemampuan
awal,tetapi
metodedan awal,t
etapimetode awal denganmetodedan awal denganmetodedan
i
nstrumenny at
idakt
epat
. dan/at
auinstr
umennya i
nstrumeny angt
epat i
nstrumeny angtepat
kurangtepat. sert
amemanf aat
kan
hasi
lnyadal am
pembel aj
aran

B. Kegi
atanI
nti

8)Gurumenunj
ukkanpemahamanmat
eri
secar
abenar

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumendeskripsi
kan Gurumendeskr i
psi
kan Gurumendeskri
psi
kan Gurumendeskr i
psikan
materisecar
ati
dakbenar materibenar
/ti
dakterj
adi mater
idenganbenardan mat er
idenganbenardari
at
aumengandung miskonsepsi
,tet
apisuli
t mudahdipahamiol
eh berbagaisudutpandang
miskonsepsi di
pahami si
swa sehinggasangatmudah
dipahamiolehsiswa

9)Gurumendemonstrasi
kanket
erampi
l
ansecar
abenar

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guruket
ika Gurumendemonst rasikan Gurumendemonst rasikan Gurumampu
mendemonstrasi
kan keter
ampilansecara keter
ampil
ansecar a mendemonst rasi
kan
ket
erampil
an benartet
apikuranglancar benardanlancar
,tetapi keter
ampi l
ansecara
mengandungkesalahan belum memfasil
i
tasi benar,sangatl
ancar,
dan
tumbuhnyasikappositif mampumenumbuhkan
siswa si
kapposi t
ifsi
swa

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
 10)
Gur
umenunj
ukkanper
il
akuposi
ti
fter
hadapmat
eri
pembel
ajar
an

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumenunjukkansi
kap Gurumenunj ukkansikap Gurumenunj ukkansikap Gurumenunj ukkansi kap
negat
if(ti
dakmenyukai posi
ti
fterhadapmat eri posit
ift
erhadapmat eri posit
ift
erhadapmat eri
mater
i pembel
ajar
an) pembelajar
ant etapi
tidak pembelajar
andan pembelajaran,konsisten,
konsi
stenant ar
aucapan konsist
enant ar
aucapan danmengaj aksiswa
danperil
akuny a danperil
akuny a bersi
kapy angsama

11)
Gur
umeny
aji
kanmat
eri
pembel
ajar
ansecar
aber
urut
an

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumenyaj
ikanmateri Gurumenyaj
ikanmat
eri Gurumeny
aji
kanmateri Gurumenyaji
kanmat eri
denganur
utanti
daklogi
s denganur
utankur
ang denganur
utanl
ogi
s denganurut
anl ogi
sdan
l
ogis banyakmeli
batkansiswa

12)
Gur
umeny
aji
kanmat
eri
pembel
ajar
ansecar
ater
padu

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur umenyaji
kanmater
i Gurumenyaji
kanmat eri Gurumeny aj
i
kanmat eri Gurumeny aj
ikanmat er
i
pembel aj
aranti
dak pembelaj
arankurang pembelaj
aransecara secarasangatter
padu
terpadu(t
idaksali
ng ter
paduataukurang ter
paduatausaling (sal
ingter
kaitdantidak
tekait
) sal
ingt
erkait ter
kai
t aday angsal
ing
bert
entangan)

13)
Gur
umenunj
ukkanr
elev
ansi
mat
eri
pembel
ajar
andengankehi
dupanny
ata

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumengaitkanmater
i Gurumengai t
kanmat er
i Gurumengait
kanmat eri Gurumengai t
kanmateri
pembelaj
arandengan pembel aj
arandengan pembelaj
arandengan dengankehidupannyata
kehi
dupannyatatet
api kehidupannyatat
etapi kehi
dupannyatasecara secaraj
elasdanbenar,
ti
dakjel
as kurangjel
as j
elasdanbenar diser
tai
beberapacontoh

14)
Gur
umeny
aji
kanpembel
ajar
any
angmemadukanpenget
ahuanmat
eri
ajar
,pedagogi
k,ser
tat
eknol
ogi
(
TPACK)danpendekat
anl
ainy
angr
elev
an

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur umeny ajikanmat er
i Gur umeny aj
ikanmat eri Gur umeny aj
ikanmat eri Gur umeny aj
ikanmat eri
menggunakanmedi aat
au menggunakanmedi aatau menggunakanmedi aatau menggunakanmedi aatau
teknologi, misalnyappt, teknologicukup teknologisecara teknologi,secara
peralatan, atausof t
ware terorgani
sir,
tetapibel
um terorgani
sirdanmampu terorganisir,
tertent
u, tetapi t
idak mengakt if
kansi swa mengakt if
¬kansi swa mengakt i
fkansiswa,
terorganisir secar aopti
mal secar aopti
mal ,
serta menumbuh¬kankar akter
,
menumbuhkankar akt
er keterampi l
anber piki
r
positif ti
ngkatt inggi(hots),4C,
danl i
terasi

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
 15)
Gur
umeny
aji
kanl
angkahpembel
ajar
ansesuai
sint
aksmodel
ataumet
ode/
str
ategi
yangdi
pil
i
h

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumeny aj
ikanlangkah Gurumeny aj
ikanlangkah Gurumeny aji
kanlangkah Gurumeny aji
kanlangkah
pembelajar
ant i
dak pembelajar
ankurang pembelajar
ansesuai pembel ajar
ansesuai
sesuaidengansintaks sesuaidengansintaks dengansintaksmodel dengansi ntaksmodel
modelpembel aj
aranatau model pembelaj
aranatau pembelajar
anatau pembel ajar
anat au
metode/str
ategiyang metode/str
ategiyang metode/str
ategiyang met ode/str
ategi y
ang
dipi
l
ih dipi
li
h di
pil
ihtet
api kur
ang dipil
ihdenganl ancardan
l
ancar mengacupendekat an
sainti
fi
k

16)
Gur akukanassessmentf
umel orl
ear
ningdan/
atauassessmentasl
ear
ning

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur umelakukan Gurumel akukan Gurumel akukan Gurumel akukanassessmentf or
assessmentf or assessmentf or assessmentf or dan/ auasl
at earningdengan
dan/ auasl
at earni
ng, dan/atauaslearni
ng, dan/atauaslearni
ng met odedani nst
r umeny ang
tetapimetodedan tet
apimet odedan denganmet odedan tepatsertamemanf aat
kan
i
nst rumennyati
dak i
nstrumenny aadayang i
nstrumeny angtepat hasilnyadalam pr oses
tepat kurangtepat pembel aj
aran

C. Kegi
atanPenut
up

17)
Gur
umeny
impul
kanhasi
lpembel
ajar
an

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guruketi
ka Gurumeny i
mpul kanhasi
l Gurumeny i
mpulkan Gurumembi mbingatau
menyimpulkanhasi
l pembel aj
arantanpa hasilpembelajar
an mengarahkansiswa
pembelajar
anada kesalahantetapi bel
um tanpakesalahandan merumuskansendiri
yangkurangbenar melibatkansiswa melibatkansiswa kesi
mpulan
(r
angkuman/int
isar
ihasi
l
pembelaj
aran)denganbenar

18)
Gur
umel
akukanev
aluasi
hasi
lbel
ajar

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumel akukan Gurumel akukan Gurumel akukan Gurumel akukanpeni
laian
penil
aianhasilbel
ajar, penil
aianhasilbel
ajar penil
aianhasilbel
ajar hasi
lbelajarmencakup
tet
apitidakmencakup mencakupsemua mencakupsemua semuar anahdenganmet ode
semuar anah(sikap, ranahtetapimetode ranahdenganmet ode daninstr
umeny angt
epat
pengetahuan,dan dan/atauinstr
umenny a daninstrumeny ang sert
amenggunakanny a
keter
ampi l
an). aday angkurangtepat . tepat sebagaidasarmengev aluasi
si
swa

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
 19)
Gur
umel
akukanr
efl
eksi
prosespembel
ajar
anber
samasi
swa*
)

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumel akukan Gur umemi ntasiswa Gur umemi ntasiswa Gurumemi ntasiswa
ref
leksiproses meny ampai kankomentar meny ampai kan menyampai kankoment ar
pembelajarantanpa terhadapproses koment arterhadap ter
hadapproses
melibat
kansi swa pembel aj
aran,tetapi prosespembel aj
aran pembelaj
arandar iberbagai
suasanany ategangsehingga terkai
thaltertent
u sudutpandangsecar a
siswat er
kesant akut dalam suasanay ang tul
usdanmemi ntamer eka
tul
us, sehi
nggasi swa menyampai kanusul an
terbuka sehi
nggalebihbaik
meny ampai kannya

Ket
erangan:
*) Refleksiprosespembelajaranber samasiswadil
akukanJikakegiat
anpembelaj
arandi
lakukan
secaradaring,gur
udiingatkanbahwadal am pembel
ajar
an“ seol
ah-
olahadasi
swadidepannya”
sehinggatergambaradanyai nt
eraksiant
aragur
udansiswa.

20)
Gur
umember
ikant
ugast
indakl
anj
utset
elahkegi
atanpembel
ajar
an

Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumember ikan Gurumember i
kantugas Gurumember ikan Gurumember i
kant ugas
tugastindaklanjut ti
ndaklanjutkepadasiswa tugasti
ndakl anjut ti
ndakl anj utkepadasi swa
kepadasi swat et
api tet
apikurangberkait
an kepadasiswaber kai
tan berkaitaner atdengan
ti
daktepatataut idak dengankegi at
an eratdengankegi atan kegiatanpembel ajaran
berkai
tandengan pembelajaranyangtel
ah pembelajarany ang yangt elahdi l
akukandan
kegiat
anpembel ajar
an dil
akukan tel
ahdilakukan mengembangkankar akt
er
yangtelahdil
akukan siswadal am kehidupan
bermasy arakat

I
. KEPRI
BADI
AN

A.Memesona

1) Gur umenampi
l
kanwajahy angceri
a
KurangSekal i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur uti
dak Gurumenampi l
kan Gurumenampi l
kan Gurumenampi l
kanwaj ahyang
menampi l
kan wajahyangceri
apada wajahyangceri
apada cer
iapadaseluruhrentangwaktu
wajahy angceria sebagi
ankecilr
entang sebagi
anbesarrent
ang dar
iawalsampai akhir
selamar entang waktupembelaj
aran waktupembelaj
aran pembelaj
aran
wakt u
pembel aj
aran

2) Gurumember
ikanper
hat
ianpadasi
swa
Kur
angSekal
i Kurang Bai
k Bai
kSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
 Gurut i
dak Gurumember ikan Gurumember ikan Gurumemberikanperhat
ian
member i
kan perhat
iankepada perhat
iankepada kepadasemuasiswapada
perhati
an semuasiswapada semuasiswapada kesel
uruhanr
entangwaktudar i
kepadasemua sebagi
ankecil r
entang sebagi
anbesarr ent
ang awalsampaiakhirpembelaj
aran
siswaselama waktupembel ajar
an waktupembel ajar
an
rentangwaktu
pembel aj
aran

3) Gur umenampi
l
kankeser
asianberbusana
Kur
angSekal i Kurang Baik BaikSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guruberbusana Guruberbusanasopan Guruberbusanasopan Guruberbusanasopan
sopandengan denganmodel dan denganmodel dan denganmodel danwarna
modeldanwar na warnayangkurang warnayangserasi yangsangatserasi
yangti
dakserasi serasi

4) Gur umenginspi
rasidanmemot i
vasipeser
tadi
dik
KurangSekal
i Kurang Baik BaikSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumember i Gurumember ii
nspir
asi Gurumember iinspi
rasi Gurumember i
inspi
rasidan
i
nspir
asidan danmot i
vasiy
ang danmotivasiyangtepat motivasi
y angsangattepat
motiv
asiyangti
dak kurangt
epatkepada kepadasi
swa kepadasiswa
t
epatkepadasiswa siswa

B.Berwi
bawa

5) Gur ubertut
urkatayangsant undanar ti
kul
ati
f
KurangSekal i Kurang Baik BaikSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur uti
dakber Gurubertut
urkat ayang Gurubertut
urkatayang Guruber t
uturkatayangsantun
tuturkatayang santundanar t
ikulat
if santundanarti
kulat
if danar t
ikul
atifpadakesel
uruhan
santundan padasebagiankeci l padasebagianbesar rentangwakt udariawalsampai
arti
kulati
f rent
angwakt u rent
angwakt u akhirpembel aj
aran
selamar entang pembelaj
aran pembelaj
aran
wakt u
pembel aj
aran

6) Guruber peri
lakuy
angdisegani
KurangSekal i Kurang Baik BaikSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurut i
dak Gurumenampi lkan Gurumenampi lkan Gurumenampi lkanperi
laku
menampi lkan peri
l
akuy angdisegani peri
l
akuy angdisegani yangdiseganipada
peril
akuyang padasebagiankecil padasebagianbesar keselur
uhanrentangwakt u
diseganiselama rent
angwakt u rent
angwakt u dariawalsampai akhi
r
rentangwakt u pembelaj
aran pembelaj
aran pembelajar
an
pembel aj
aran

7) Guruber
penampi
l
andi
riy
angtenang
Kur
angSekal
i Kurang Bai
k Bai
kSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
 Gurut i
dak Gurumenampilkandir
i Gurumenampilkandi
ri Gurumenampi l
kandiri
dengan
menampi lkan dengantenangpada dengantenangpada tenangpadakeseluruhanrentang
diri
dengan sebagi
ankecilr
entang sebagi
anbesarrent
ang waktudariawalsampaiakhir
tenangsel ama waktupembelajar
an waktupembelajar
an pembelaj
aran
rentangwaktu
pembel aj
aran

8) Guruberper i
l
akuy
angadildanobjekti
f
KurangSekali Kur
ang Bai
k Bai
kSekal i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur
umenunj ukkan Gurumenunjukkan Gurumenunjukkan Gurumenunjukkanperlakuan
per
lakuanyangtidak per
lakuanyangkurang per
lakuanyangadildan yangsangatadil
danobj ekti
f
adi
ldanobjekt
if adi
ldanobjekti
f obj
ekti
f padaselur
uhaktivit
as

C.Tegas
9) Gurumember i
kant
anggapankepadasiswa
Kur
angSekali Kur
ang Baik Bai
kSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur umember i
kan Gurumember i
kan Gurumember i
kan Gurumember ikantanggapan
tanggapanyang t
anggapanyangkurang tanggapany angtepat yangsangattepatdiser
tai
ti
daktepatkepada t
epatkepadasiswa kepadasi swa contohy
anglengkapkepada
siswa siswa

10)Gurumenampi l
kanr
asapercayadi
ri
KurangSekali Kurang Baik BaikSekal
i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurutampildengan Gurut
ampildengan Gurut
ampildengan Gurut
ampildengansangat
ti
dakmemi l
ikirasa kur
angpercayadi
ri per
cayadi
ri per
cayadir
idanmenarik
percayadi
ri

11)Guruberbicaradengantegas
KurangSekali Kurang Baik BaikSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guruberbicar
a Guruberbi
caradengan Guruber
bicaradengan Guruberbicaradengansangat
dengantidaktegas kur
angtegas t
egas t
egas,ekspresifdandisegani

D.PenuhPanggi
lanJi
wa

12)Guruberpenampi
l
ansigap
KurangSekali Kurang Baik Bai
kSekal i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gurumenampi l
kan Gurumenampi l
kan Gurumenampi l
kan Gurumenampi lkanperil
aku
per
ilakuyangti
dak peri
lakuyangkurang per
il
akuy ang yangsangatsemangat ,
semangatdan semangat,meyakinkan, semangat,meyaki
nkan, meyakinkan,cepat,dan
mey aki
nkan dancepat dancepat t
angkas

13)Gur
umenampi
l
kanekspr
esi
ant
usi
as
Kur
angSekal
i Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru Gurumenampi l
kan Gurumenampil
kan Gurumenampi lkanekspr
esiyang
menampilkan ekspresiy
angkurang ekspr
esiy
angbergai
rah sangatbergai
rah,dancekat
an
ekspr
esiyang bergair
ahdancekatan dancekat
an sumringah
ti
dakbergair
ah
dancekat
an

14)Gurut ulusikhl
asmember i
kanbantuanpadasiswa
Kur angSekal i Kurang Baik Bai
kSekal i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gur u Gurumenunjukkan Gurumenunj ukkan Gur
umenunjukkanperil
akusangat
menun¬j ukkan peri
l
akukurangikhlas peri
l
akuikhlasdalam i
khl
asdanwajahceri
adal am
peri¬lakutidak dal
am member i
kan memberi
kanbant uan memberi
kanbantuanpadasiswa
i
khl asdalam bantuanpadasiswa padasi
swa
membe¬r ikan
bant uanpada
siswa

E.Samapta
15)Guruberpenampi
l
anbugar
KurangSekali Kurang Baik BaikSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru Gurumenunj
ukkan Gurumenunjukkan Gurumenunjukkan
menunjukkan penampi
lanyangkur
ang penampi
lanyangbugar penampil
anyangsangat
penampil
any ang bugar bugardanenerj
ik
ti
dakbugar

16)Guruberpenampi
l
any angr
amah
KurangSekali Kur
ang Bai
k Bai
kSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru Gurumenampil
kan Gur
umenampil
kan Gurumenampi l
kan
menampilkan peri
lakuy
angkur
ang per
il
akuy
angramah peri
lakuyangsangat
peri
l
akuyang ramah ramahdanpenuh
ti
dakramah perhati
an

17)Gurusukamenol
ongkepadasiswa
KurangSekali Kurang Baik BaikSekali
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guruenggan Gurukurangsuka Gurusukamember i
kan Gurusangatsuka
member i
kan memberikanbantuan bantuankepadasiswa member i
kanbantuan
bantuankepada kepadasiswayang yangmembut uhkan kepadasiswayang
si
sway ang membutuhkan membut uhkandengan
membut uhkan tul
us

18)Guruberempat
ikepadasi
swa
KurangSekali Kur
ang Bai
k Bai
kSekal
i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1
Gurutidak Gurukur
angmenunjukkan Gur
umenunjukkanr
asa Gurusangatmenunj ukkan
menunj ukkanrasa rasabel
askasi
hkepada bel
askasi
hkepadasi
swa rasabelaskasihdan
belaskasih siswa berbel
ar asakepadasiswa
kepadasi swa

PANDUANPENI
LAI
ANLOMBAMI
CROTEACHI
NG-2021 1