MADRASAH ALIYAH “MULIA INSANI”

PONDOK PESANTREN AL-BAROKAH

JL Mangga 1 Ds Sruni, Kec. Gedangan, Sidoarjo. Telp: 081310013841
Email: pdfmuliainsani@gmail.com ; Website: www.albarokahmuliainsani

======================================================================================================

SILABUS
Nama Mata pelajaran : EKONOMI

Nama Sekolah : MA MULIA INSANI

Kelas/Semester : X/1

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Materi Pokok Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
Konsep Dasar Ilmu 3.1. Mendeskripsikan konsep  Peserta didik mengamati konsep Teliti Tes tulis 6 JP Modul dan
Ekonomi ilmu ekonomi. dasar ekonomi melalui ilmu Pantang Penugasan buku guru
 Pengertian ilmu 4.1. Mengidentifikasi ekonomi menyerah Pengamatan kurikulum
ekonomi kelangkaan dan biaya  Peserta didik mengamati contoh percaya diri sikap 2013 edisi
 Masalah ekonomi peluang dalam memenuhi permasalahan ekonomi tentang kerjasama 2016
(Kelangkaan/scarcityda kebutuhan kelangkaan sumber daya yang konsisten
 Materi Pokok Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
n kebutuhan yang relatif dibutuhkan untuk memenuhi Media
tidak terbatas) keinginan dengan menentukan elektronik &
 Pilihan (kebutuhan dan skala prioritas dan biaya peluang internet
keinginan) dan skala secara efektif dan efisien
prioritas  Peserta didik diberi waktu untuk Buku
 Kebutuhan dan alat membuat pertanyaan terkait penunjang:
pemuas kebutuhan faktor-faktor yang Buku
 Biaya peluang mempengaruhi ilmu ekonomi Ekonomi
(opportunity cost)  Peserta didik dibentuk dalam BSE tahun
 Prinsip ekonomi kelompok-kelompok untuk 2021
 Motif ekonomi membuat suatu contoh kasus
 Pembagian ilmu biaya peluang dalam kehidupan
ekonomi sehari-hari
 Peserta didik mendiskusikan cara
perhitungan biaya peluang dalam
modul
 Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusinya kepada guru dan
teman-temannya yang lain
 Guru bersama peserta didik
menyimpulkan tentang ilmu
ekonomi, kelangkaan dan biaya
peluangnya

Masalah Pokok Ekonomi 3.2. Menganalisis masalah  Peserta didik mengamati masalah Kerjasama Tes tulis 9 JP Modul dan
 Permasalahan pokok ekonomi dalam sistem pokok ekonomi dalam system Peduli Unjuk kerja buku guru
ekonomi Klasik ekonomi. ekonomi Jujur Penugasan kurikulum
(produksi, distribusi, 4.2. Menyajikan hasil analisis  Peserta didik membuat dan Tanggung 2013 edisi
dan konsumsi) dan masalah ekonomi dalam mengajukan pertanyaan serta jawab 2016
ekonomi modern (apa, sistem ekonomi. berdiskusi tentang masalah
bagaimana, untuk ekonomi dalam sistem ekonomi Media
siapa) barang  Peserta didik menganalisis elektronik &
diproduksi informasi dan data-data yang internet
Sistem Ekonomi diperoleh tentang masalah
 Pengertian sistem ekonomi dan sistem ekonomi Buku
ekonomi untuk mendapatkan penunjang:
 Macam-macam sistem kesimpulan dan membuat Buku
ekonomi rencana pemecahan masalahnya Ekonomi
 Kekuatan dan  Peserta didik menyajikan hasil BSE tahun
kelemahan masing- analisis tentang masalah 2021
 Materi Pokok Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
masing sistem ekonomi ekonomi dalam sistem ekonomi
melalui media lisan dan tulisan
 Peserta didik bersama guru
menyimpulkan hubungan antara
masalah ekonomi dengan system
ekonomi

Pelaku Ekonomi 3.3. Menganalisis peran  Peserta didik mengamati pelaku Teliti Tes tulis 9 JP Modul dan
 Pelaku-pelaku ekonomi: pelaku ekonomi dalam ekonomi terhadap kejadian ekonomi Menghargai Penugasan buku guru
Rumah Tangga kegiatan ekonomi  Peserta didik diberi waktu sebentar manfaat Unjuk kerja kurikulum
6.8. untuk memahami peran rumah Ekonomi 2013 edisi
Konsumsi (konsumen),
tangga konsumen dan rumah tangga
Rumah Tangga 4.3. Menyajikan hasil analisis Pantang 2016
produsen
Produksi (produsen), peran pelaku ekonomi  Peserta didik diminta untuk
menyerah
Pemerintah, dan dalam kegiatan ekonomi mengajukan pertanyaan yang terkait Media
Masyarakat Luar dengan produksi yang dilakukan elektronik &
Negeri rumah tangga produsen dan internet
 Peran pelaku ekonomi konsumsi yang diterima rumah
 Model diagram tangga konsumen begitu pula Buku
interaksi antarpelaku hubungan timbal baliknya penunjang:
 Peserta didik memahami faktor- Buku
ekonomi (circular flow
faktor produksi, distribusi dan Ekonomi
diagram) sederhana konsumsi berikut dengan teori
(dua sektor), tiga sektor, BSE tahun
perilakunya
dan empat sektor 2021
 Guru membantu peserta didik
Kegiatan Ekonomi dengan cara menuntun untuk
 Produksi (Pengertian menemukan cara menentukan
produksi, faktor-faktor kepuasan konsumen secara
produksi, teori perilaku maksimal dan keuntungan produsen
produsen, konsep biaya yang dipengaruhi oleh penerimaan
produksi, konsep total, penerimaan rata-rata,
penerimaan marjinal
penerimaan, dan laba
maksimum)
 Distribusi (Pengertian
distribusi, faktor-faktor
yang memengaruhi,
mata rantai distribusi)
 Konsumsi (Pengertian
konsumsi, tujuan
konsumsi, faktor-faktor
yang memengaruhi
konsumsi, teori
 Materi Pokok Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
perilaku konsumen)

Permintaan dan 3.4. Mendeskripsikan  Peserta didik mencermati Menghargai Tes tulis 18 JP Modul dan
Penawaran terbentuknya pengertian permintaan dan manfaat Penugasan buku guru
 Pengertian permintaan keseimbangan pasar dan penawaran serta faktor-faktor matematika Projek kurikulum
dan penawaran struktur pasar. yang mempengaruhi Toleran 2013 edisi
 Faktor-faktor yang 4.4. Menyajikan hasil permintaan dan penawaran Tanggung 2016
memengaruhi pengamatan tentang  Peserta didik menjelaskan jawab
permintaan dan perubahan harga dan pola hubungan antara Media
penawaran kuantitas keseimbangan di permintaan dan penawaran, elektronik &
 Fungsi permintaan dan pasar. serta peran pasar dalam internet
penawaran perekonomian
 Hukum permintaan dan  Peserta didik membuat kurva Buku
penawaran serta permintaan dan kurva penunjang:
asumsi-asumsinya penawaran Buku
 Kurva permintaan dan  Peserta didik mencermati Ekonomi
kurva penawaran pergerakan di sepanjang kurva BSE tahun
 Pergerakan di dan pergeseran kurva 2021
sepanjang kurva dan (permintaan dan penawaran)
pergeseran kurva serta proses terbentuknya
(permintaan dan keseimbangan pasar
penawaran)  Peserta didik mengamati
 Proses terbentuknya tentang terbentuknya
keseimbangan pasar keseimbangan pasar dan
 Elastisitas permintaan struktur pasar
dan penawaran  Peserta didik membuat dan
Peran pasar dalam mengajukan pertanyaan
perekonomian serta berdiskusi untuk
 Pengertian pasar mendapatkan klarifikasi
 Peran pasar dalam tentang terbentuknya
perekonomian keseimbangan pasar dan
 Macam-macam pasar struktur pasar
 Struktur pasar /bentuk  Peserta didik menyajikan
pasar hasil pengamatan tentang
 Peran Iptek terhadap perubahan harga dan
perubahan jenis dan kuantitas keseimbangan di
struktur pasar pasar melalui media lisan
dan tulisan
 Guru membantu peserta didik
untuk mengambil kesimpulan
 Materi Pokok Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
tentang permintaan dan
penawaran dalam
keseimbangan pasar
Otoritas Jasa Keuangan 3.5. Mendeskripsikan lembaga  Peserta didik mencermati Menghargai Tes tulis 12 JP Modul dan
(OJK) jasa keuangan dalam tentang lembaga jasa manfaat Penugasan buku guru
 Pengertian OJK perekonomian keuangan dalam matematika Projek kurikulum
 Tujuan, peran/fungsi, Toleran 2013 edisi
4.5. Menyajikan tugas, perekonomian Indonesia
tugas, dan wewenang Tanggung 2016
OJK produk, dan peran  Peserta didik membuat dan
lembaga jasa keuangan mengajukan pertanyaan serta jawab
Lembaga Jasa Keuangan
Perbankan dalam perekonomian berdiskusi untuk Media
 Pengertian bank
elektronik &
Indonesia mendapatkan klarifikasi
 Fungsi bank internet
tentang lembaga jasa
 Jenis bank keuangan dalam
 Prinsip kegiatan usaha Buku
perekonomian Indonesia penunjang:
bank(konvensional dan
syariah)  Peserta didik membuat pola Buku
 Produk bank hubungan antara OJK dan Ekonomi
 Lembaga Penjamin Lembaga Jasa Keuangan BSE tahun
Simpanan (LPS)  Peserta didik menyajikan 2021
Pasar Modal tugas, produk, dan peran
 Pengertian pasar modal lembaga jasa keuangan dalam
 Fungsi pasar modal perekonomian Indonesia
 Peran pasar modal melalui media lisan dan
 Lembaga penunjang
tulisan
pasar modal
 Instrumen/ produk pasar
modal
 Mekanisme transaksi di
pasar modal
 Investasi di pasar modal
Perasuransian
 Pengertian asuransi
 Fungsi asuransi
 Peran asuransi
 Jenis asuransi
 Prinsip kegiatan usaha
asuransi
 Produk asuransi
Dana Pensiun
 Pengertian dana pensiun
 Fungsi dana pensiun
 Materi Pokok Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
 Peran dana pensiun
 Jenis dana pensiun
 Prinsip kegiatan usaha
dana pensiun
 Produk dana pensiun
Lembaga Pembiayaan
 Pengertian lembaga
pembiayaan
 Fungsi lembaga
pembiayaan
 Peran lembaga
pembiayaan
 Jenis lembaga
pembiayaan
 Prinsip kegiatan usaha
lembaga pembiayaan
 Produk lembaga
pembiayaan
Pergadaian
 Pengertian pergadaian
 Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
 Jenis pergadaian
 Prinsip kegiatan usaha
pergadaian
 Produk pergadaian

Sidoarjo, 14 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hud Umar A, S.Pd. Dewi Rahayu Restuningsih ,SE