SILABUS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : AKIDAH AHLAK

Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil

KOMPETENSI INTI :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI MATERI POKOK PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1.1. Menghayati nilai- 1. Observasi

nilai akidah Islam dengan cara
1.2. Meyakini sifat-sifat merumuskan
wajib Allah yang pernyataan-
nafsiyah, salbiyah, pernyatan
ma‘ani, dan tentang sikap
ma‘nawiyah, sifat- peserta didik
sifat mustahil, serta yang akan
sifat jaiz Allah SWT. dinilai oleh
1.3. Menghayati sifat guru, bisa
ikhlas, taat, khauf, berupa daftar
dan tobat dalam cek dan skala
kehidupan sehari-hari penilaian
1.4. Menghayati adab disertai rubrik
1
 salat dan zikir 2. Penilaian
1.5. Menghayati kisah diri:
keteladanan Nabi Guru
Sulaiman a.s. dan menyiapkan
umatnya pernyataan-
2.1. Menampilkan pernyataan
perilaku orang yang untuk dijawab
mengimani akidah peserta didik
Islam dalam sendiri dengan
kehidupan sehari-hari cara memilih
2.2. Menampilkan opsi yang
perilaku mengimani tersedia
sifat-sifat wajib Allah 3. Penilaian
yang nafsiyah, antar teman :
salbiyah, ma‘ani, dan Guru
ma‘nawiyah, sifat- menyiapkan
sifat mustahil, serta pernyataan-
sifat jaiz Allah SWT. pernyataan dan
2.3. Membiasakan diberikan
perilaku ikhlas, taat, kepada peserta
khauf, dan tobat didik untuk
dalam kehidupan menilai sikap
sehari-hari temannya
2.4. Terbiasa menerapkan dengan cara
adab salat dan zikir memilih opsi
2.5. Mencontoh kisah yang tersedia
keteladanan Nabi 4. Jurnal:
Sulaiman a.s. dan rekam jejak
umatnya pesrta didik
dalam kegiatan
sehari-hari

(penilaian-penilaian
sikap di atas,dipilih
salah satu untuk
2
 tiap materi pada
KD-KD dalam KI 1
dan KI 2)

3.1. Memahami dalil, 3.1.1. Menjelaskan Dalil, dasar, dan Mengamati: Tes Tulis: 2x 2 Jam 1. Buku
dasar, dan tujuan akidah pengertian tujuan akidah Islam  Mengamati ayat pelajaran Paket
Islam akidah Islam tentang akidah Pilihan ganda, Akidah
3.1.2. Mengidentifika Islam Isian, Jawaban Akhlak
si dalil tentang Menanya: singkat, dari
akidah Islam  Melakukan tanya menjodohkan dan Kemenag
3.1.3. Menjelaskan jawab tentang: kelas VII
benar-salah serta
dasar dan  isi kandungan ayat 2. Al-
tujuan akidah tes uraian Qur’an
tentang akidah
Islam Islam, obyektif dan non terjemah
3.1.4. Menjelaskan  pengertian,dasar, obyektif Sumber-
hubungan dan tujuan akidah sumber
unsur-unsur Test Lisan: lain yang
Islam,
akidah  unsur-unsur akidah terkait
Islam(iman,isla Tanya jawab,kuis, dengan
Islam
m,dan ihsan) atau wawancara materi
(iman,islam,dan
ihsan),
 hubungan antara
4.1.1.Menyajikan fakta dan
iman,islam,dan
fenomena kebenaran akidah ihsan,
Islam.
Fakta dan fenomena
Mengeksplorasi: Proyek
4.1. Menyajikan fakta kebenaran Akidah portofolio
 membaca dari
dan fenomena Islam berbagai sumber
kebenaran akidah Islam
materi tentang
akidah Islam
3
 Mendiskusikan
dalil,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya
(iman,islam,dan
ihsan),serta
kebenaran akidah
Islam

Mengasosiasi:
 Membuat
kesimpulan makna
dalil,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya
(iman,islam,dan
ihsan) tentang
akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan
 Membuat
kesimpulan
fenomena-
fenomena tentang
kebenaran akidah
Islam
Mengkomunikasikan:

4
  Presesntasi hasil
diskusi dan analisis
dalil tentang akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan,dalil dan
hubungan antara
satu dan
lainnya,serta
fenomena-
fenomena
kebenaran akidah
Islam

3.2. Mengidentifikasi 3.2.1. Menunjukkan dalil Sifat-sifat wajib Mengamati : Test Tulis, dan 4x2 Jam 3. Buku
sifat-sifat wajib Allah tentang sifat Allah yang nafsiyah,  Mengamati gambar- Test Lisan pelajaran Paket
yang nafsiyah, wajib,mustahil yang salbiyah, ma‘ani, dan gambar dan atau Akidah
salbiyah, ma‘ani, dan nafsiyah,salbiyah.m video yang Akhlak dari
ma‘nawiyah beserta
ma‘nawiyah beserta a’ani,dan berhubungan Kemenag
bukti/dalil naqli dan maknawiyah serta bukti/dalil naqli dan kelas VII.
dengan fenomena-
aqlinya, sifat-sifat sifat jaiz Allah aqlinya, sifat-sifat fenomena alam 4. Buku
mustahil dan jaiz bagi 3.2.2. Menjelaskan mustahil dan jaiz yang berhubungan Akidah
Allah SWT. pengertian sifat bagi Allah SWT. denga sifat-sifat Ahlak dari
wajib Allah yang Allah SWT. sumber
nafsiyah  Menyimak penerbit
salbiyah,ma’ani dan penjelasan guru 5. Yang
maknawiyah tentang lain
3.2.3. Mengidentifikasi pengertiansifat
sifat wajib Allah wajib Allah yang
yang nafsiyah nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah maknawiyah,sifat
3.2.4. Menjelaskan mustahil,dan jaiz
pengertian sifat Allah SWT.
mustahil bagi Allah

5
 yang nafsiyah Menanya:
salbiyah,ma’ani dan  Melakukan tanya
maknawiyah jawab tentang
3.2.5. Mengidentifikasi maksud dan makna
sifat mustahil Allah yang terkandung
yang nafsiyah dalam gambar-
salbiyah,ma’ani dan gambar dan atau
maknawiyah video yang
3.2.6. Menjelaskan berhubungan
pengertian sifat jaiz dengan fenomena-
bagi Allah fenomena alam
3.2.7. Menyebutkan sifat yang berhubungan Proyek
Jaiz bagi Allah denga sifat-sifat
Allah SWT. portofolio
 Menanyakan ulang
Contoh fenomena- tentang
4.2.1. Menunjukkan fenomena kehidupan pengertiansifat
4.2.Menyajikan contoh contoh fenomena- wajib Allah yang
yang muncul sebagai
fenomena-fenomena fenomena nafsiyah
kehidupan yang bukti dari sifat wajib,
kehidupan yang muncul salbiyah,ma’ani dan
muncul sebagai mustahil dan jaiz
sebagai bukti dari sifat maknawiyah,sifat
bukti dari sifat mustahil,dan jaiz
wajib, mustahil, dan jaiz wajib,mustahil,dan Allah SWT.
Allah SWT jaiz Allah Swt. Mengeksplorasi :
 Membaca dari
berbagai sumber
materi tentang sifat-
sifat Allah SWT.
Beserta dalil-
dalilnya
 Mendiskusikan
pengertian,contoh
orang yang
mengimani

6
 pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.
 Menggali dari
berbagai
sumber/media
tentang fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat-sifat
Allah SWT.

Mengasosiasi:
 Saling
mencocokkanrumus
an tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
 Membuat peta
konsep
tentangpembagian
sifat wajib Allah
yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
 Menyimpulkan

7
 contoh-contoh
perilaku orang yang
mengimani sifat-
sifat Allah SWT.
 Menyimpulkan
fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat-sifat
Allah SWT.
Mengkomunikasik
an:
 Mempresentasikan /
menyajikancontoh
tentang fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib, mustahil dan
jaiz
3.3. Memahami 3.3.1.Menjelaskan pengertian Pengertian,contohda Mengamati : Tes lisan dan tulis 3x 2 Jam 6. Buku
pengertian,contoh, ikhlas,taat,khauf,dan tobat n dampak positif  Mendengar pelajaran Paket
dan dampak sifat ikhlas, taat, penjelasan guru Akidah
positifsifat ikhlas, 3.3.2. Mengidentifikasi dalil Akhlak dari
khauf, dan tobat. tentang pengertian
taat, khauf, dan tobat tentang ikhlas,taat,khauf,dan Kemenag
ikhlas, taat, khauf,
tobat dan tobat kelas VII.
 Mengamati contoh 7. Buku
3.3.3. Menunjukkan contoh Akidah
ikhlas,taat,khauf,dan tobat
gambar/video
tentang Akhlak Ahlak dari
Terpuji sumber
3.3.4. Menjelaskan dampak
Menanya penerbit
positif ikhlas,taat,khauf,dan
8. Yang
tobat  Melakukan tanya
8
 jawabpengertianikh lain
las, taat, khauf, dan
tobat
 Melakukan tanya
jawab maksud dari
4.3.1. Menceritakan gambar/video
kisah/fenomena tentang akhlak
yang muncul terpuji
berkaitan dengan Mengeksplorasi:
4.3. Menceritakan kisah- perilaku
kisah yang berkaitan ikhlas,taat,khauf,da  Menggali
dengan dampak n tobat dalam Kisah-kisah yang informasti tentang
positif dari perilaku kehidupan sehari- berkaitan dengan pengertianikhlas,
ikhlas, taat, khauf, dan hari taat, khauf, dan praktik
dampak positif dari
tobat dalam fenomena tobat
perilaku ikhlas, taat,  Berdiskusi tentang
kehidupan
khauf dan tobat pengertian ikhlas,
dalam fenomena taat, khauf, dan
kehidupan tobat

Mengasosiasi:
 Tukar informasi
tentang cara
melakukan ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
Mencari kisah-kisah yang  Membuat peta
berkaitan dengan dampak konsep tentang
positif dari perilaku ikhlas, pengertiansifat
taat, khauf, dan tobat dalam ikhlas, taat, khauf,
fenomena kehidupan dan tobat
Mengkomunikasikan
 mempresentasikan /
menyajikan hasil
9
 diskusi tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
3.4. Memahami adab salat 3.4.1.Menjelaskan Mengamati: Test tulis 3x2 jam 9. Buku
dan zikir pengertian adab salat pelajaran Paket
dan zikir  Menyimak Tes lisan Akidah
penjelasan guru Akhlak dari
3.4.2 Mengidentifikasikan tentang adab salat Kemenag
dalil tentang adab dan zikir kelas VII.
mengamati adab 10. Buku
salat dan zikir
salat dan zikir Akidah
3.4.3 Menjelaskan tentang dengan video visual Ahlak dari
Menanya: sumber
adab-adab salat dan
penerbit
zikir  Menanyakan ulang 11. Yang
tentang adab salat lain
3.4.4 Menujukkan hikmah dan zikir
perilaku orang yang  Melakukan tanya
melakukan adab-adab jawab untuk
salat dan zikir yang menyimpulkan adab
benar salat dan zikir dari
gambar/video
Mengeksplorasi:

 Menggali informasi
tentang adab
4.4. Mensimulasikan adab 4.4.1 Mempraktikkan adab Adab salat dan zikir salatmenampilkan
salat dan zikir salat dan zikir hasil buatan peta
konsepdan zikir
berdiskusi tentang praktik
adab salat dan zikir
Mengasosiasi:
mendiskusikan adab
salat dan zikir
10
 Mengkomunikasikan:

 Mempresentasikan/
menyajikan konsep
hasil diskusi
tentang adab salat
dan zikir
 Mempraktikkan
adab salat dan zikir
3.5. Menganalisiskisah 3.5.1. Menjelaskan contoh Kisah keteladanan Mengamati: Test tulis 3x 2 Jam 12. Buku
keteladanan Nabi kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan pelajaran Paket
Sulaiman dan Nabi Sulaiman a.s. umatnya  Memperhatikan Bentuk uraian Akidah
umatnya 3.5.2. Menjelaskan tayangan kisah Akhlak dari
Nabi Sulaiman dan Penugasan Kemenag
hikmah yang bisa di
ambil dari kisah umatnya kelas VII.
keteladanan nabi Menanya: 13. Buku
Sulaiman a.s.  Memberi umpan Akidah
3.5.3. Menunjukkan balik tentang kisah Ahlak dari
contoh orang/tokoh Nabi Sulaiman dan sumber
yang meneladani umatnya tersebut penerbit
sifat Nabi 14. Yang
Sulaiaman a.s. Eksplrosi: lain
4.5 Menceritakan kisah  Mendiskusikan
keteladanan Nabi
keteladanan Nabi Sulaiman 1. Proyek
Sulaiman
dan umatnya
4.5.1. Menyajikan  Mengidentifikasi
cuplikan kisah-kisah keteladanan kisah
keteladanan Nabi Nabi Sulaiman
Sulaiman a.s.
Mengasosiasikan:
 Menyimpulkan
contoh-contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s. dari

11
 kisah-kisah yang
dibaca

Mengkomunikasikan:
 Menceritakan
contoh keteladanan
nabi Sulaiman a.s.

12
 SILABUS MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran : AKIDAH AHLAK
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VII(Tujuh)
Semester : Genap

Kompetensi Inti* :
1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
WAKTU

1.1. Meyakinisifat-sifat Observasi

Allah SWT. melalui dengan cara
al- asmw' al-pusnw merumuskan
(al-‘Azrz, al-Gaffwr,
pernyataan
al-Bwsih, an-Nwfi’,
ar-Ra’yf, al-Barr, al- yang ada
Fattwp, al-‘Adl, al- hubungannya
Qayyym) dengan nilai
1.2. Meyakiniadanya akidah Islam
malaikat-malaikat yang akan
Allah dan makhluk dicentang oleh
gaib lainnya, seperti
guru bisa
jin, iblis, dan setan
dalam fenomena berupadaftar
kehidupan cek dan skala
1.3. Menolak akhlak penilaian
13
 tercela riya’ dan disertai rubric
nifaq
1.4. Menghayati adab Penilain diri:
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa Guru
1.5. Menghayati menyiapkan
keteladanan Ashabul pernyataan
Kahfi untuk dijawab
siswa dengan
cara memilih

Jurnal : jejak
rekam anak
dalam
kegiatan
sehari-hari

Penilaian
antar teman

2.1. Meneladani sifat- Observasi

sifat Allah yang dengan cara
terkandung dalam merumuskan
al-asmw' al-pusnw
pernyataan
(al-‘Azrz, al-Gaffwr,
al-Bwsih, an-Nwfi’, yang ada
ar-Ra’yf, al-Barr, al- hubungannya
Fattwp, al-‘Adl, al- dengan nilai
Qayyym) akidah Islam
2.2. Memilikiperilaku yang akan
beriman kepada dicentang oleh
malaikat Allah dan
guru bisa
makhluk gaib
lainnya seperti jin, berupadaftar

14
 iblis, dan setan cek dan skala
dalam fenomena penilaian
kehidupan disertai rubric
2.3. Membiasakan diri
menghindari akhlak Penilain diri:
tercela riya’ dan nifaq
2.4. Terbiasa Guru
menerapkan adab menyiapkan
membaca Al-Qur’an pernyataan
dan adab berdoa
untuk dijawab
2.5. Menghayati kisah
keteladanan Ashabul siswa dengan
Kahfi cara memilih

Jurnal: jejak
rekam anak
dalam
kegiatan
sehari-hari

Penilaian
antar teman

(penilaian-
penilaian sikap
di atas,dipilih
salah satu untuk
tiap materi pada
KD-KD dalam
KI 1 dan KI 2)

15
3.1. Menguraikan al- 3.1.1 Menyebutkan 9  Nama- Mengamati: Tes Lisan 3x2 Jam 1. Buku paket, Buku
asmw' al-pusnw nama asmaul Husna nama Pelajaran Ensiklopedi Islam,
 memperhatikan dan
(al-‘Azrz, al- asmaul Tes Tulis Al-Quran dan
mengamati gambar
Gaffwr, al-Bwsih, 3.1.2 Menjelaskan Husna Tafsir,Lingkungan
yang berkaitan dengan
an-Nwfi’, ar-Ra’yf, arti dari  Pengertian Penugasan alam sekitar,
materi
al-Barr, al-Fattwp, masing-masing asmaul pengalaman
Menanya:
al-‘Adl, al- asmaul Husna husna siswa, internet
3.1.3 Menunjukkan  bertanya, dengan
Qayyym)  Dalil naqli
dalil naqli dan membuat pertanyaan-
dan aqli pertanyaan yang
aqli tentang tentang
masing- berhubungan dengan proyek
asmaul gambar yang berkaitan
masing sub husna
asmaul Husna dengan asma’ al Husna
4.1.1. Menjelaskan  Membaca atau
4.1. Menyajikan fakta membuka wawasan
dan fenomena berbagai manfaat
tentang sifat dan nama
kebenaran sifat-sifat perilaku yang
Allah SWT(al-‘Azrz,
Allah yang merupakan contoh al-Gaffwr, al-Bwsih,
terkandung dalam perbuatan meneladani an-Nwfi’, ar-Ra’yf, al-
al-asmw' al-pusnw asmaul husna tertentu. Barr, al-Fattwp,
(al-‘Azrz, al- al-‘Adl, al-Qayyym)
Gaffwr, al-Bwsih, 4.1.2 Menyajikan
an-Nwfi’, ar-Ra’yf, fenomena, fakta atau Eksplorasi:
al-Barr, al-Fattwp, bercerita tentang  Menalar, dengan
al-‘Adl, al-Qayyym) peristiwa, fenomena mencari kisah-kisah
atau fenomena yang Buku paket, Buku
atau kejadian yang
menggambarkan nama Ensiklopedi Islam,
menunjuk pada Al-Quran dan
ilustrasi sub asmaul Allah (al-‘Azrz, al-
Gaffwr, al-Bwsih, an- Tafsir,Lingkungan
Husna.
Nwfi’, ar-Ra’yf, al- alam sekitar,
Barr, al-Fattwp, pengalaman
al-‘Adl, al-Qayyym) 3x2 Jam siswa, internet
Tes Lisan
Pelajaran
Mengasosiasikan: Tes Tulis
 Saling tukar informasi
16
3.2. Mendeskripsikan tentang nama Allah Penugasan
tugas dan sifat-sifat
3.2.1. Menjelaskan (al-‘Azrz, al-Gaffwr,
malaikat Allah al-Bwsih, an-Nwfi’,
serta makhluk gaib tentang tugas dan sifat  Pengertian
ar-Ra’yf, al-Barr, al-
lainnya, seperti jin, malaikat Allah serta tugas dan
Fattwp, al-‘Adl, al-
iblis, dan setan makhluk gaib lainnya sifat-sifat
Qayyym)
4.2. Menyajikan kisah- malaikat Allah proyek
kisah dalam 4.2.1.Menceritakan serta mahluk
Mengkomunikasikan
fenomena kisah-kisah tentang ghaib
:
kehidupan tentang  Kisah-kisah
tugas dan sifat  Mempresentasikan
kebenaran adanya dalam
malaikat Allah serta tentang fenomena,
malaikat dan fenomena
makhluk gaib lainnya fakta atau bercerita
makhluk ghaib lain kehidupan
tentang peristiwa,
lainnya, seperti jin, tentang
fenomena atau
iblis, dan setan kebenaran
kejadian yang
adanya
menunjuk pada
malaikat dan
ilustrasi sub asmaul
makhluk ghaib
Husna.
lain lainnya,
seperti jin,
Mengamati:
iblis, dan setan
 Mengamati gejala alam
untuk memberi bekal
tentang hal-hal yang
bersifat gaib seperti
peristiwa angin,
perilaku orang yang
melakukan larangan
Allah
Menanya:
 Saling bertanya
tentang makhluk gaib
dan bagaimana
mempercayai hal-hal

17
 yang gaib
Mengeksplorasi:
 Menggali informasi
tentang tugas dan sifat-
sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan
Mengasosiasikan:
 Saling tukar informasi
tentang tugas dan sifat-
sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan
Mengkomunikasikan
:
 Mempresentasikan
antar kelompok
tentang tugas dan sifat-
sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan

18
3.3. Memahami akhlak 3.3.1.Menjelaskan Mengamati: Tes Lisan 3x2 Jam Buku paket, Buku
tercela riya’ dan pengertian akhlak riya  Pengertian  Gejala prilaku akhlak Pelajaran Ensiklopedi Islam,
nifaq akhlak riya dan tercela riya’ dan nifaq Tes Tulis Al-Quran dan
3.3.2.Menjelaskan nifaq Menanya; Tafsir,Lingkungan
pengertian nifaq  Ciri-ciri riya’  Memberi tanggapan Penugasan alam sekitar,
 Ciri-ciri nifaq praktik perilaku dalam pengalaman
3.3.3. Mengidentifikasi  Cnth riya dan kehidupan sehari-hari siswa, internet
akhlak tercela riya’ dan nifaq tentang ahlak tercela
nifaq riya’ dan nifaq
Mengeksplorasi:
Unjuk kerja
 Menggali informasi
tentang akhlak tercela
riya’ dan nifaq
4.3.1.Mensimulasikan Mengasosiasikan:
4.3. Mensimulasikan
contoh perilaku contoh perilaku riya’  Saling tukar informasi
riya’ dan nifaq dan nifaq serta dalam
serta dampaknya dampaknya dalam
mengelompokkan
dalam kehidupan akhlak tercela riya’
kehidupan sehari-hari
sehari-hari dan nifaq
 Mengkomunikasikan:
Mensimulasikan
contoh perilaku riya’
dan nifaq serta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari

3.4. Memahami adab 3.4.1. Menjelaskan Tata cara Adab Mengamati: Tes Lisan 2x2 Jam Buku paket, Buku
membaca Al- tata cara adab Membaca Al-  Mencermati beberapa Pelajaran Ensiklopedi Islam,
Qur’an dan adab gambar tentang adab Tes Tulis Al-Quran dan
membaca al-Qur’an Qur’an dan Adab
berdoa membaca al-Qur’an dan Tafsir,Lingkungan
4.4. Mempraktikkan berdoa adab berdoa Penugasan alam sekitar,
3.4.2.Menjelaskan

19
 adab membaca Al- tata cara adab berdoa pengalaman
Qur’an dan adab yang dianjurkan Menanya; siswa, internet
berdoa  Memberi tanggapan
4.4.1.Mempraktikkan tentang adab membaca
adab membaca Al- al-Qur’an dan adab praktik
Qur’an dan adab berdoa berdoa
Mengeksplorasi
 Menggali informasi
tentang adab membaca
Al-Qur’an dan adab
berdoa
Mengasosiasikan:
 Mengidentifikasi
persamaan atau
perbedaan tentang adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Mengkomunikasikan:
 Mempraktikkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
3.5. Menganalisiskisa 3.5.1. Menjelaskan Kisah keteladanan Mengamati: Tes Lisan 3x2 Jam Buku paket, Buku
h keteladanan kisah Ashabul Kahfi  Membaca buku tentang Pelajaran Ensiklopedi Islam,
Ashabul Kahfi Ashabul kisah keteladanan Tes Tulis Al-Quran dan
Kahfi Ashabul Kahfi Tafsir,Lingkungan
3.5.2. Memberikan Menanya: Penugasan alam sekitar,
contoh  Memberi tanggapan pengalaman
tentang tentang kisah yang siswa, internet
tauladan dari dibaca tentang
kisah Membaca buku tentang
Ashabul kisah keteladanan
Kahfi Ashabul Kahfi Proyek
Mengeksplorasi:
 Menggali informasi

20
 tentang cerita
keteladanan Askahbul
Kahfi
Mengasosiasikan:
 Menyusun cerita secara
sistematis tentang kisah
keteladanan Askahbul
Kahfi
 Membuat resume
4.5. Menceritakan tentang kisah
kisah keteladanan Askahbul
keteladanan Kahfi
Ashabul Kahfi 4.5.1.Menceritakan praktik
Mengkomunikasikan:
secara runtut  Menceritakan secara
tentang kisah runtut tentang kisah
Ashabul kahfi Ashabul kahfi

21