PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jalan Pahlawan No.4 Telepon 8921219 Fax 8940921
S I D O A R J O - 61213

KISI – KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas : VI (Enam)
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam
Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 50 soal
Bentuk soal : 1. Pilihan Ganda : 20 Butir (Nomor 1 s.d 20)
2. Isian : 20 Butir (Nomor 21 s.d 40)
3. Uraian : 10 Butir (Nomor 41 s.d 50)
 KISI – KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER II SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VI (Enam ) / II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Jumlah Soal : 50 butir
Waktu : 120 menit
Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 20 butir soal (no 1 s.d 20)
b. Isian : 20 butir soal (no 21 s.d 40)
c. Uraian : 10 butir soal (no 41 s.d 50)

NOMOR
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
SOAL
PILIHAN GANDA
1 Energi dan Perubahannya 7.1. Melakukan Siswa dapat menentukan jenis gaya yang digunakan pada 1
7. Mempraktikkan pola percobaan untuk gambar tertentu
penggunaan dan menyelidiki Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan faktor yang 2
perpindahan energi hubungan antara dapat mempengaruhi gaya.
gaya dan gerak
(model jungkat-
jungkit,
ketapel/model tractor
sederhana energi
pegas)
7.2. Menyajikan informasi Siswa dapat menentukan pasangan nama alat dengan 3
tentang perpindahan perubahannya
dan perubahan Siswa dapat menentukan kelompok benda yang termasuk 4
energi listrik konduktor/isolator listrik
2 8. Memahami pentingnya 8.1. Mengidentifikasi Siswa dapat menentukan alat rumah tangga yang hemat 5
penghematan energi kegunaan energi energi listrik
listrik dan Disajikan beberapa penyataan , Siswa dapat menentukan 6
berpartisipasi dalam cara menghemat energi tertentu yang sesuai dengan
penghematannya pernyataan.
dalam kehidupan
sehari-hari
8.2. Membuat suatu Disajikan gambar model rangkaian listrik (traffic light, lampu 7
karya/model yang jalan, dll ) , siswa dapat menentukan jenis rangkaian yang
menggunakan energi digunakan pada gambar tersebut
listrik (bel/alarm/ Disajikan gambar karya tertentu, siswa dapat menentukan 8
model lampu lalu alat atau bahan penyusunnya
lintas / kapal
terbang/ mobil-
mobilan/ model
penerangan rumah)
3 9. Memahami matahari 9.1. Mendeskripsikan Siswa dapat menentukan salah satu nama planet 9
sebagai pusat tata system tata surya berdasarkan urutan dalam tata surya
surya dan interaksi dan posisi penyusun Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri planet, siswa dapat 10
bumi dalam tata surya tata surya menentukan nama planet yang dimaksud
Siswa dapat menentukan benda langit tertentu yang 11
membentuk susunan tata surya
9.2. Mendeskripsikan Siswa dapat menentukan waktu yang diperlukan bumi untuk 12
peristiwa rotasi bumi, melakukan suatu gerakan tertentu
revolusi bumi dan Siswa dapat menentukan satu diantara gerakan bumi. 13
revolusi bulan Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan gerakan 14
bumi berdasarkan pernyataan tersebut.
9.3. Menjelaskan Disajikan gambar skema gerhana, siswa dapat menentukan 15
terjadinya gerhana nama gerhana sesuai dengan posisi yang ditunjuk
bulan dan gerhana Siswa dapat menentukan pilihan gambar jenis gerhana 16
matahari tertentu
Siswa dapat menentukan jenis gerhana matahari 17
berdasarkan ciri-cirinya
 9.4. Menjelaskan Siswa dapat menentukan nama tahun berdasarkan 18
perhitungan kalender pergerakan bumi/bulan
masehi dan kalender Siswa dapat menentukan kelompok nama bulan yang 19
hijriyah termasuk dalam tahun tertentu
Siswa dapat menentukan jumlah hari dalam kalender 20
tertentu.
ISIAN
4 Energi dan Perubahannya 7.1. Melakukan Siswa dapat menuliskan jarak yang diperlukan pada suatu 21
7. Mempraktikkan pola percobaan untuk pengungkit agar seimbang, yang diketahui panjang lengan
penggunaan dan menyelidiki kuasa dan berat benda.
perpindahan energi hubungan antara Siswa dapat menuliskan salah satu jenis olahraga yang 22
gaya dan gerak memanfaatkan gaya tertentu
(model jungkat-
jungkit,
ketapel/model tractor
sederhana energi
pegas)
7.2. Menyajikan informasi Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri rangkaian listrik, siswa 23
tentang perpindahan dapat menuliskan jenis rangkaian listrik yang dimaksud
dan perubahan siswa dapat menyebutkan perubahan energi listrik pada 24
energi listrik sumber listrik tertentu
5 8. Memahami pentingnya 8.1. Mengidentifikasi Siswa dapat menuliskan satuan energi listrik tertentu 25
penghematan energi kegunaan energi Siswa dapat menyebutkan bahaya yang ditimbulkan dari 26
listrik dan penggunaan energi listrik yang tidak tepat
berpartisipasi dalam
penghematannya
dalam kehidupan
sehari-hari
8.2. Membuat suatu Disajikan nama alat/bahan penyusun model yang 27
karya/model yang menggunakan energi listrik, siswa dapat menuliskan nama
menggunakan energi model/karya tertentu
listrik (bel/alarm/ Siswa dapat menyebutkan nama alat listrik tertentu 28
model lampu lalu berdasarkan fungsinya
lintas / kapal
 terbang/ mobil-
mobilan/ model
penerangan rumah)
6 9. Memahami matahari 9.1. Mendeskripsikan Siswa dapat menuliskan nama lain dari planet tertentu 29
sebagai pusat tata system tata surya Siswa dapat menuliskan jumlah satelit pada planet tertentu 30
surya dan interaksi dan posisi penyusun Siswa dapat menuliskan nama benda langit berdasarkan 31
bumi dalam tata surya tata surya ciri-cirinya
9.2. Mendeskripsikan Siswa dapat melengkapi gambar fase bulan 32
peristiwa rotasi bumi,
Siswa dapat menentukan waktu yang diperlukan benda 33
revolusi bumi dan langit tertentu untuk melakukan suatu gerakan
revolusi bulan Siswa dapat menentukan akibat dari gerakan bulan 34
9.3. Menjelaskan Siswa dapat menuliskan posisi benda langit pada saat 35
terjadinya gerhana terjadinya gerhana tertentu
bulan dan gerhana Siswa dapat menuliskan dampak yang terjadi pada bumi 36
matahari akibat terjadinya gerhana tertentu
Disajikan pernyataan tentang gerhana, siswa dapat 37
menuliskan nama gerhana yang dimaksud
9.4. Menjelaskan Siswa dapat menuliskan nama bulan berdasarkan 38
perhitungan kalender urutannya pada tahun tertentu
masehi dan kalender Siswa dapat menuliskan dasar penentuan tahun tertentu 39
hijriyah Siswa dapat menulisan nama bulan dalam tahun masehi / 40
hijriyah yang memiliki jumlah hari yang tidak sama dalam
kurun waktu tertentu
URAIAN
7 Energi dan Perubahannya 7.1. Melakukan Siswa dapat menyebutkan 4 pengaruh gaya terhadap 41
7. Mempraktikkan pola percobaan untuk gerak benda
penggunaan dan menyelidiki
perpindahan energi hubungan antara
gaya dan gerak
(model jungkat-
jungkit,
ketapel/model tractor
sederhana energi
pegas)
 7.2. Menyajikan informasi Siswa dapat menjelaskan keuntungan atau kerugian dari 42
tentang perpindahan rangkaian listrik tertentu
dan perubahan
energi listrik
8 8. Memahami pentingnya 8.1. Mengidentifikasi Disajikan ilustrasi tentang cara penggunaan energi listrik, 43
penghematan energi kegunaan energi siswa dapat menuliskan cara menghemat penggunaan
listrik dan energi sesuai dengan ilustrasi
berpartisipasi dalam
penghematannya
dalam kehidupan
sehari-hari
8.2. Membuat suatu Siswa dapat menuliskan cara membuat suatu karya/model 44
karya/model yang tertentu.
menggunakan energi
listrik (bel/alarm/
model lampu lalu
lintas / kapal
terbang/ mobil-
mobilan/ model
penerangan rumah)
9 9. Memahami matahari 9.1. Mendeskripsikan Siswa dapat menyebutkan nama planet berdasarkan 45
sebagai pusat tata system tata surya posisinya (planet dalam/.planet luar)
surya dan interaksi dan posisi penyusun Siswa dapat menuliskan perbedaan antara benda langit 46
bumi dalam tata surya tata surya tertentu
9.2. Mendeskripsikan Siswa dapat menyebutkan 3 akibat gerakan bumi 47
peristiwa rotasi bumi, Siswa dapat menjelaskan alasan terjadinya perbedaan 48
revolusi bumi dan waktu
revolusi bulan
9.3. Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan terjadinya gerhana tertentu 49
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari
9.4. Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan kalender 50
perhitungan kalender tertentu
masehi dan kalender
hijriyah