KATA PENGANTAR

Kurikulum SMK Bina Umat Majalaya merupakan pedoman dan acuan

dalam melaksanakan kegiatan persekolahan, untuk itu merupakan kewajiban bagi
sekolah untuk memiliki kurikulum yang mandiri.
Puji Syukur Kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala, SMK Bina Umat telah
selesai Menyusun kurikulum yang disadarkan pada standar nasional Pendidikan
dengan mengacu pada spektrum baru sekolah menegah kejuruan.
Kurikulum SMK Bina Umat ini merupakan hasil kerja tim dalam
merumuskan hal yang menjadi ciri khas sekolah dengan mempertimbangkan
kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan yang ada. Tim penyusun juga tak
lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik
moril maupun materil dalam menyelesaikan kurikulum ini. Semoga bantuan
tersebut di catat sebagai amal baik yang akan mendapat imbalan dari Allah SWT.
Aamiin
Pembuatan kurikulum dilaksanakan setiap tahun seiring dengan perubahan
yang terjadi, untuk itu kritik dan saran untuk perbaikan sangat kami harapkan
untuk penyempurnaan pembuatan kurikulum tahun selanjutnya.
Akhirul kalam, mudah-mudahan kurikulum ini bisa menjadi pedoman yang
baik dalam pengelolaan SMK Bina Umat Majalaya baik kepala sekolah sebagai
penanggung jawab kegiatan di sekolah maupun bagi guru sebagai pelaksana di
kelas dengan segala kejudahannya.

Majalaya , Juli 2021

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI
COVER/ HALAMAN JUDUL.........................................................................
LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................
KATA PENGANTAR......................................................................................
DAFTAR ISI (Dokumen 1)
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
1. kondisi nyata.......................................................................................
2. kondisi ideal........................................................................................
3. Potensi dan karakteristik satuan Pendidikan......................................
B. Dasar Hukum/ Landasan
1. Landasan Filosofis..............................................................................
2. Landasan Teoritis...............................................................................
3. Landasan Yuridis................................................................................
C. PRINSIP-PRINSIP PENYUSUNAN KURIKULUM SMK
BAB II TUJUAN, VISI, DAN MISI SATUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Menengah...................................................................
B. Visi Satuan Pendidikan..............................................................................
C. Misi Satuan Pendidikan.............................................................................
D. Tujuan Satuan Pendidikan.........................................................................
E. Tujuan Kompetensi Keahlian....................................................................
F. Standar Kompetensi Lulusan.....................................................................
G. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran............................................
H. KKNI Dan Standar Kompetensi Pmk Berdasarkan KI............................
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan.....................................................
B. Program Muatan Lokal..............................................................................
C. Muatan Kurikulum....................................................................................
1. Pengembangan Diri............................................................................
2. Beban Belajar.....................................................................................
3. Kriteria Ketuntasan Belajar................................................................
4. Penjurusan Atau Peminatan................................................................
5. Kriteria Kenaikan Kelas.....................................................................
6. Kriteria Kelulusan...............................................................................
7. pendidikan kecakapan hidup dan pendidikan berbasis
keunggulan lokal dan global...............................................................
8. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global..............................
9. Praktik Kerja Lapangan......................................................................
BAB IV KALENDER AKADEMIK
A. Permulaan Tahun Ajaran...........................................................................
B. Waktu belajar.............................................................................................
- Perhitungan Waktu Efektif Belajar.........................................................
C. Libur sekolah.............................................................................................
D. Kalender Akademik ..................................................................................
BAB V PENUTUP
PENUTUP.................................................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN.........................................................................................