library.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BIOGRAFI
(Studi Kasus di SMP Negeri 4 Karanganyar)

SKRIPSI

Oleh:
Rizki Novita Andriyana
K1211062

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018

i
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BIOGRAFI
(Studi Kasus di SMP Negeri 4 Karanganyar)

Oleh:
RIZKI NOVITA ANDRIYANA
K1211062

Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018

iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRAK

Rizki Novita Andriyana. K1211062. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BIOGRAFI (Studi Kasus di
SMP Negeri 4 Karanganyar). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan,
implementasi, pelaksanaan pembelajaran, kendala yang dihadapi, dan upaya yang
dilakukan untuk mengatasi kendala sesuai dengan Kurikulum 2013, khususnya
pada pembelajaran menulis teks biografi di SMP Negeri 4 Karanganyar.
Pendeskripsian mengenai perencanaan, pelaksanaan, kendala dan upaya tersebut
untuk mengetahui kesesuaiannya dengan Kurikulum 2013.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif
menggunakan pendekatan studi kasus dengan strategi tunggal terpancang. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive
sampling. Sumber data dalam penelitian ini yaitu peristiwa pembelajaran menulis
teks biografi, informan (guru dan siswa), dan dokumen (silabus dan RPP). Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis
dokumen. Validitas data dilakukan dengan triangulasi data, triangulasi metode,
dan review informan. Teknik analisis data menggunakan model analisis iteraktif,
yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Perencanaan pembelajaran dalam bentuk
RPP sesuai dengan Kurikulum 2013, namun terdapat ketidaksesuaian pada ketiga
RPP yaitu alokasi waktu pada kegiatan inti tidak dituliskan secara rinci pada
setiap langkah-langkah kegiatan. (2) Pelaksanaan pembelajaran menulis teks
biografi sesuai dengan RPP namun terdapat ketidaksesuaian pada alokasi waktu.
Penilaian dilakukan guru ketika proses pembelajaran maupun praktik menulis. (3)
Kendala yang dihadapi guru: sumber belajar yang kurang lengkap, kurang
tertariknya dan kurang siapnya siswa pada teks biografi, dan siswa belum
sepenuhnya beradaptasi dengan kurikulum 2013. Upaya yang dilakukan guru:
mencari referensi tambahan dari sumber lain, memancing antusias siswa dengan
permainan, memberikan metode ceramah kepada siswa. Kendala yang dihadapi
siswa: kesulitan menentukan tema dan struktur dalam teks biografi. Upaya yang
dilakukan siswa: mencari dari sumber lain dan bertanya kepada guru.

Kata Kunci: pembelajaran menulis, biografi, implementasi kurikulum 2013

vi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Rizki Novita Andriyana. K1211062. IMPLEMENTATION OF CURRICULUM

2013 IN LEARNING WRITING BIOGRAPHY TEXT (Case Study in SMP
Negeri 4 Karanganyar). Essay. Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta. July 2018.

This study aims to describe the planning, implementation,

implementation of learning, obstacles encountered, and efforts made to overcome
obstacles in accordance with the Curriculum 2013, especially on learning to write
biographical text in SMP Negeri 4 Karanganyar. The description of such
planning, implementation, constraints and efforts to find out their compliance
with the Curriculum 2013.
This research is a descriptive qualitative research using case study
approach with single strategy terpancang. The sampling technique used in this
research is purposive sampling. Sources of data in this study are learning events
writing biographical texts, informants (teachers and students), and documents
(syllabus and RPP). Technique of data collecting done by observation, interview,
and document analysis. Data validity is done by triangulation of data, method
triangulation, and informant review. Data analysis techniques using iteraktif
analysis model, namely data collection, data reduction, data presentation, and
withdrawal of conclusions.
The results of this study are: (1) Learning planning in the form of RPP in
accordance with the Curriculum 2013, but there is discrepancy in the three RPP
that is the time allocation in the core activities is not written in detail at each
activity steps. (2) Implementation of biography text writing lesson in accordance
with RPP but there is non-conformity to time allocation. Assessment done by
teacher when the process of learning and writing practice. (3) Constraints faced
by teachers: inadequate learning resources, lack of interest and poor readiness of
students in biographical texts, and students have not fully adapted to the 2013
curriculum. Teachers 'efforts: seek additional references from other sources,
enthusiastic students' enthusiasm with games , giving the lecture method to the
students. Constraints faced by students: the difficulty of defining themes and
structures in biographical texts. Efforts by students: searching from other sources
and asking the teacher.

Keywords: learning writing, biography, implementation of curriculum 2013

vii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

MOTTO

“Barangsiapa bertaqwa pada Allah, maka Allah memberikan jalan keluar

kepadanya dan memberi rezeki dari arah yang tidak disangka-sangka….
Barangsiapa yang bertaqwa pada Allah, maka Allah jadikan
urusannya menjadi mudah”
(Q.S. Ath-Thalaq: 2,3)

“…Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-

orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat….”
(Q.S. Al Mujaadilah: 11)

“Sebagian kita seperti tinta dan sebagian lagi seperti kertas. Dan jika bukan
karena hitamnya sebagian kita, sebagian kita akan bisu. Dan jika
bukan karena putihnya sebagian kita, sebagian kita akan buta.”
(Kahlil Gibran)

Kemudahan itu tergantung pada diri sendiri, tidak hanya usaha, tidak hanya doa,
keduanya sangat mempengaruhi.
(Rizki N.A.)

viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil‘alamiin. Saya persembahkan karya ini untuk:

1. Ayah dan ibuku tercinta, Suparno dan Sri Yamtini,

yang tak lelah mendoakan dan memberikan
motivasi untuk menyelesaikan gelar Sarjana.

2. Kakakku (Evie dan Wahyu) serta adikku (Ilham

dan Razty) yang selalu memberikan dukungan.

3. Mas Riyan yang selalu memberikan motivasi dan

inspirasi.

4. Sahabat-sahabatku Bastind, Nunu, Isna, Pipit,

Rena, Nisa, Jurit, Rosi, dan Utari yang selalu
memberi semangat.

5. Semua Bapak/Ibu Guru dan Dosen yang telah

mendidik dan memberikan banyak ilmu.

ix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah. Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah

SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BIOGRAFI (Studi Kasus di
SMP Negeri 4 Karanganyar)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
menyusun skripsi;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah meyetujui permohonan penyusunan skripsi;
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., sebagai pembimbing I yang senantiasa
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan kepada penulis hingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik;
4. Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum., sebagai pembimbing II yang selalu
memberikan motivasi dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik;
5. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing akademik yang senantiasa
memberikan motivasi serta bimbingan hingga akhir studi;
6. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan ilmu dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi
dengan baik;
7. Larno, S.Pd., M.M., selaku kepala SMP Negeri 4 Karanganyar, yang telah
memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;

x
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

8. Dra. Sri Pramesti, selaku guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 4 Karanganyar
yang telah bersedia menjadi objek penelitian sekaligus informan kunci dalam
penelitian ini;
9. Siswa-siswi SMP Negeri 4 Karanganyar, khususnya Kelas VIII A, yang telah
bersedia bekerja sama dalam penelitian ini;
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan dan jauh dari sempurna. Akan tetapi, peneliti berharap semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi dan pembaca.

Surakarta, Juli 2018

Penulis,

xi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ........................................................................................................ i
PERNYATAAN .......................................................................................... ii
PENGAJUAN ............................................................................................. iii
PERSETUJUAN ......................................................................................... iv
PENGESAHAN .......................................................................................... v
ABSTRAK .................................................................................................. vi
ABSTRACT .................................................................................................. vii
MOTTO ...................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ....................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka dan Penelitian yang Relevan ...................... 9
1. Hakikat Menulis.............................................................. 9
a. Pengertian Menulis .................................................... 9
b. Tahap-tahap Menulis.................................................. 11
c. Tujuan Menulis .......................................................... 13
2. Hakikat Teks Biografi ..................................................... 14
a. Pengertian Teks Biografi ........................................... 14
b. Struktur Teks Biografi ............................................... 16
3. Hakikat Kurikulum 2013 ................................................ 18

xii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

a. Pengertian Kurikulum ................................................ 18

b. Fungsi Kurikulum ...................................................... 22
4. Hakikat Pembelajaran Menulis Teks Biografi ................ 25
a. Pengertian Pembelajaran ............................................ 25
b. Rencana Pembelajaran Menulis Teks Biografi .......... 27
c. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Biografi .... 31
d. Penilaian Pembelajaran Menulis Teks Biografi ......... 36
5. Penelitian yang Relevan ................................................. 40
B. Kerangka Berpikir ............................................................... 43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 45
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................... 45
C. Data dan Sumber Data ......................................................... 46
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................... 47
E. Pengumpulan Data............................................................... 48
F. Uji Validitas Data ................................................................ 49
G. Analisis Data ....................................................................... 50
H. Prosedur Penelitian .............................................................. 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................... 55
1. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ................................ 55
2. Deskripsi Temuan Penelitian ......................................... 55
a. Perencanaan Pembelajaran Menulis Teks Biografi
yang Dilakukan oleh Guru Bahasa Indonesia Sesuai
dengan Kurikulum 2013............................................. 56
1) Silabus ................................................................... 56
2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........... 57
b. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Biografi Sesuai
dengan Kurikulum 2013............................................. 62
1) Kegiatan Pembelajaran .......................................... 62
2) Penilaian Pembelajaran ......................................... 69

xiii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

c. Kendala-kendala yang Dihadapi dan Upaya Untuk

Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Menulis
Teks Biografi Sesuai dengan Kurikulum 2013 ............... 71
1) Kendala yang Dihadapi dan Upaya yang Dilakukan
Guru Untuk Mengatasi Kendala ................................ 72
2) Kendala yang Dihadapi dan Upaya yang Dilakukan
Siswa Untuk Mengatasi Kendala ............................... 75
B. Pembahasan ......................................................................... 77
1. Perencanaan Pembelajaran Menulis Teks Biografi
yang Dilakukan oleh Guru Bahasa Indonesia Sesuai
dengan Kurikulum 2013 ................................................... 77
a. Silabus ........................................................................ 77
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)................ 79
2. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Biografi Sesuai
dengan Kurikulum 2013 ................................................... 87
a. Kegiatan Pembelajaran .............................................. 88
b. Penilaian Pembelajaran .............................................. 92
3. Kendala-kendala yang Dihadapi dan Upaya Untuk
Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Menulis
Teks Biografi Sesuai dengan Kurikulum 2013 ................. 94
a. Kendala yang Dihadapi dan Upaya yang Dilakukan
Guru Untuk Mengatasi Kendala ................................ 96
b. Kendala yang Dihadapi dan Upaya yang Dilakukan
Siswa Untuk Mengatasi Kendala ............................... 98
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................... 101
B. Implikasi ............................................................................... 103
C. Saran ..................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 108
LAMPIRAN ................................................................................................ 113

xiv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
1.Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ....................................................... 46
2.Waktu Kegiatan Observasi Pembelajaran ................................................ 64

xv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
1.Kerangka Berpikir .................................................................................. 45
2.Analisis Interaktif ................................................................................... 53

xvi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1.Silabus .................................................................................................... 113
2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................... 134
3.Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen ......................................... 186
4.Catatan Lapangan Hasil Observasi ....................................................... 220
5.Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ........................................... 240
6.Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa .......................................... 245
7.Dokumentsi (Foto) Penelitian ................................................................ 256
8.Surat Izin Penelitian ............................................................................... 259

xvii