library.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V
SISWA SD SEKECAMATAN ADIPALA TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh :
RINDI AZIZ
K7114148

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2018

i
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V
SISWA SD SE-KECAMATAN ADIPALA TAHUN AJARAN 2017/2018

Oleh :
RINDI AZIZ
K7114148

Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018

iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRAK
Rindi Aziz. K7114148. PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN ALAT
PERAGA IPA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD SE-
KECAMATAN ADIPALA TAHUN AJARAN 2017/ 2018. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta,
Januari 2018.
Tujuan penelitian ini yaitu (1) membuktikan perbedaan yang signifikan
pengaruh intensitas penggunaan alat peraga IPA terhadap hasil belajar IPA kelas
V dan (2) mengetahui intensitas manakah yang memberikan pengaruh lebih baik
terhadap hasil belajar IPA kelas V.
Penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode expost facto.
Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD di Kecamatan Adipala tahun ajaran
2017/ 2018. Penelitian ini menggunakan teknik sampling proportionate stratified
cluster random sampling. Sampel yang digunakan adalah 6 sekolah. Teknik
pengumpulan berupa angket dan tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan
yaitu anava satu jalur. Uji prasyarat analisis menggunakan homogenitas dan
normalitas. Uji lanjut menggunakan uji scheffe.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat perbedaan signifikan
pengaruh intensitas penggunaan alat peraga IPA terhadap hasil belajar IPA
[(Fhitung (11,621) > F tabel (3,05)] dan (2) intensitas penggunaan alat peraga yang
sering digunakan memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar
IPA siswa SD Se-kecamatan Adipala tahun ajaran 2017/ 2018 yang dibuktikan
dengan nilai mean 27,97.
Kata Kunci: IPA, Alat peraga, intensitas

vi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Rindi Aziz. THE EFFECT OF INTENSITY IN USING LEARNING AIDS

TOWARDS NATURAL SCIENCE LEARNING OUTCOMES FOR THE
ELEMENTARY STUDENTS OF ADIPALA SUB-DISCTRICT IN THE
ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis, Teacher Training and Education
Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. January 2018.

The objectives of this research are: (1) to prove the significant difference
on the effect of intensity in using learning aids towards natural science learning
outcomes for the fifth grade students and (2) to find out which frequencty that
gives a better effect towards natural science learning outcomes for the fifth grade
students.
This research belongs to quantitative research using expost facto
method. Population of this research was the fifth grade elementary students in
Adipala sub-district in the academic year of 2017/2018. Proportionate stratified
cluster random sampling was used.. Number of sample used in this research is 6
schools. Techniques of collecting data were survey and learning outcomes test.
Data were analyzed using one-way ANOVA method. Prerequisite test analysis
used in this research were homogeneity and normality. Further analysis used
scheffe test.
The results of this research show that: (1) there is a significant difference
on the effect of intensity in using learning aids towards natural science learning
outcomes [(Fobtained (11,621) > Ftable (3,05)] and (2) the intensity in using learning
aids which is intensity used gives a better effect towards natural science learning
outcomes for the elementary students in Adipala sub-district in the academic year
of 2017/2018.
.
Keywords: natural science, learning aids, intensity

vii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Motto
“ Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai (dari suatu urusan),kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain”. (QS. Al-Insyiroh:7-8)

Allah dulu, Allah lagi, Allah terus (Yusuf Mansur)

Janji Allah pasti, jangan ragu, jalan terus (Yusuf Mansur)

Bukan karena kuatku, tapi karena Kuasa-Mu

viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Dengan Menyebut Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang
Dengan rasa bangga dan bahagia saya haturkan rasa syukur dan terimakasih saya
kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan kesempatan menempuh pendidikan di

bangku perkuliahan dan segala kemudahan dalam penyelesaian tugas akhir
ini.
2. Ibu Siti Romlah dan Bapak Moch Rosidin yang sudah mensponsori doa,
finansial, kasih sayang serta kebaikan yang tidak terbatas.
3. Dosen Pembimbing (Drs. Joharman M.Pd dan Ratna Hidayah, M.Pd)
Terimakasih telah memberikan bimbingan dengan penuh keramahan,
kesabaran, dan keikhlasan. Terimakasih karena selalu memberikan
motivasi tanpa henti.
4. Nadia Farania, Adik tersayang yang senantiasa menjadi penyemangat
penyelesaian tugas akhir ini.
5. Sahabat terbaik yang selalu membantu dan menyemangati dalam
penyelesaian tugas akhir ini. Terima kasih untuk shanty wijayanti,
safinatun Najah, , Eka Nugrahastuti, dek Irma dan dek Lutfi.
6. Teman-teman kelas B PGSD Kebumen
7. Serta tangan-tangan baik yang senantiasa membantu yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu.

ix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang telah memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN ALAT
PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SISWA SD SE-
KECAMATAN ADIPALA TAHUN AJARAN 2017/ 2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak, untuk itu, penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Suhartono, M.Pd., selaku Kepala Program Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Kebumen
3. Drs. Joharman, M.Pd & Ratna Hidayah, S.Pd., M.Pd selaku dosen
pembimbing skripsi yang telah memberikan arahan, masukan, serta motivasi
dalam penyusunan skripsi ini
4. Guru kelas V Se-Kecamatan Adipala yang sudah membantu pelaksanaan
kegiatan penelitian
5. Teman-teman seperjuangan kelas B angkatan 2014
6. Pihak-pihak lain yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para
pembaca.
Surakarta, Januari 2018

Peneliti

x
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................... vi
ABSTRACT................................................................................................... vii
MOTTO ....................................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................. x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ...................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian........................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka............................................................................ 8
1. Hasil Belajar IPA Kelas V SD ................................................ 8
a. Karakteristik Siswa Kelas V SD ......................................... 8
b. Hakikat IPA ....................................................................... 9
c. Hakikat Belajar................................................................... 11
1) Pengertian Belajar.......................................................... 11
2) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............ 12
3) Hasil Belajar IPA ........................................................... 13

xi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

2. Intensitas Penggunaan Alat Peraga IPA ................................... 16

a. Hakikat Alat Peraga.............................................................. 16
1) Pengertian Alat Peraga IPA ............................................ 16
2) Tujuan Penggunaan alat peraga IPA ............................... 17
3) Fungsi alat peraga IPA ................................................... 18
4) Jenis alat peraga IPA ...................................................... 19
5) Alat peraga IPA Kelas V SD .......................................... 20
b. Intensitas Penggunaan Alat Peraga IPA Kelas V Semester I... 21
B. Kerangka Berpikir........................................................................ 23
C. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 26
B. Rancangan Desain Penelitian ...................................................... 27
C. Populasi dan Sampel................................................................... 30
D. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................... 31
E. Pengumpulan Data ..................................................................... 33
F. Instrumen Penelitian ................................................................... 34
G. Validasi Instrumen Penelitian ..................................................... 37
H. Analisis Data .......................................................................... 41
I. Prosedur Penelitian ..................................................................... 43
BAB IV PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ............................................................................. 44
B. Uji Prasyarat ................................................................................ 48
C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 51
D. Pembahasan ................................................................................. 53
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................................. 62
B. Implikasi ................................................................................................. 62
C. Saran ....................................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 65
LAMPIRAN ................................................................................................ 68

xii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jumlah Siswa SD Penelitian.................................................................. 33
3.2 Kisi-Kisi Angket Penggunaan Alat Peraga ........................................... 34
3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket setelah Divalidasi ..................................... 34
3.4 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar IPA SD Kelas V Tahun Ajaran
2017/ 2018 ........................................................................................... 35
3.5 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Setelah Divalidasi .................... 36
3.5 Rekapitulasi hasil Uji Instrumen Penelitian .......................................... 39
3.6 Koefisien Nilai Reliabilitas ................................................................... 39
3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Hasil Belajar .............................. 40
3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket ............................................... 40
3.10 Koefisien Daya Pembeda .................................................................... 40
4.1 Deskripsi Data Sekolah Jarang Menggunakan Alat Peraga IPA ......... 44
4.2 Deskripsi Data Sekolah Kadang-dang menggunakan alat peraga IPA . 45
4.3 Deskripsi Data Sekolah Sering Menggunakan Alat Peraga IPA .......... 45
4.4 Kisi-kisi Aspek kognitif ........................................................................ 46
4.5 Rekapitulasi Aspek Kognitif hasil belajar IPA ..................................... 46
4.6 Rekapitulasi Hasil Penelitian ................................................................ 47
4.7 Hasil Uji Normalitas Data ..................................................................... 48
4.8 Hasil Uji Homogenitas Data ................................................................. 51
4.9 Hasil Analisis Uji Anava Satu Jalur ...................................................... 52
4.10 Hasil Uji Scheffe.................................................................................. 53

xiii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berfikir Pengaruh Intensitas Penggunaan Alat Peraga
Terhadap Hasil Belajar Siswa .............................................................. 25
4.1 Grafik Rekapitulasi Aspek Kognitif..................................................... 46
4.2 Grafik Rekapitulasi Skor Angket dan Hasil Belajar ............................ 47
4.3 Hasil Uji Normalitas Strata Sekolah Jarang Menggunakan Alat
Peraga ................................................................................................... 49
4.4 Hasil Uji Normalitas Sekolah Kadang-Kadang Menggunakan Alat
Peraga ................................................................................................... 50
4.5 Hasil Uji Normalitas Strata Sekolah Sering Menggunakan Alat
Peraga ................................................................................................... 50

xiv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1 Daftar Hasil Belajar IPA Semester II Tahun Ajaran 2016/ 2017 ........ 68
2 Silabus IPA SD N 02 Karanganyar ..................................................... 69
3 Daftar Kepemilikan Alat Peraga Kelas V SDN di Kecamatan Adipala 75
4 Lembar Observasi Penggunaan Alat Peraga ........................................ 77
5 Rekapitulasi Hasil Observasi Penggunaan Alat Peraga ....................... 78
6 Data hasil uji coba instrumen angket penggunaan alat peraga IPA ..... 79
7 Hasil uji validitas instrumen angket penggunaan alat peraga IPA....... 80
8 Instrumen Angket Uji Coba ................................................................. 81
9 Instrumen Angket Penelitian .............................................................. 84
10 Dokumentasi Angket Penggunaan Alat Peraga ................................... 87
11 Input Data Instrumen Uji Coba Hasil Belajar IPA .............................. 88
12 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar .................................. 91
13 Rekapitulasi Skor Belajar Berdasar Aspek Kognitif............................ 92
14 Instrumen Uji Coba Tes Hasil Belajar ................................................. 93
15 Instrumen Penelitian Tes Hasil Belajar IPA ....................................... 97
16 Instrumen tes belajar IPA..................................................................... 101
17 Tabel R Product Moment ..................................................................... 102
18 Tabel Uji F ........................................................................................... 103
19 Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 104
20 Surat Keterangan penelitian ................................................................. 105

xv