PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD) TEMATIK BERMUATAN IPS KELAS IV SEKOLAH

DASAR BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

SKRIPSI

AJI NURSALAM
2017015279

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) TEMATIK BERMUATAN IPS KELAS IV SEKOLAH
DASAR BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

SKRIPSI

AJI NURSALAM
2017015279

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021

i
SURAT PERNYATAAN

ii
 HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TEMATIK

BERMUATAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR BERBASIS
PENDEKATAN SAINTIFIK

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

AJI NURSALAM
2017015279

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021

iii
HALAMAN PERSETUJUAN

iv
HALAMAN PENGESAHAN

v
 MOTTO

“Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya”

(QS. Al Baqarah ayat 286)

Trilogi Kepemimpinan
“Ing Ngarso Sung tulodho, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani : di
depan memberi contoh dan teladan, berada di tengah membangun semangat,
mengikuti dari belakang dan memberi pengaruh”
(Ki Hajar Dewantara)

“Sejauh apapun pergi, keluarga dan rumah tetap jadi tujuan pulang”
(Penulis)

vi
HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,

skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya, Bapak Sunaryo dan Ibu Siti
Hasanah yang senantiasa mendorong dan mendukung
dengan doa yang membangkitkan semangat dan
motivasiku dalam penulisan dan penyusunan skripsi
ini.
2. Almamaterku Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta.

vii
 ABSTRAK

Aji Nursalam, 2017015279. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD) Tematik Bermuatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar Berbasis Pendekatan
Saintifik. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2021.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta

Didik (LKPD) tematik bermuatan IPS kelas IV sekolah dasar barbasis pendekatan
saintifik. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk LKPD
berdasarkan penilaian dari validator ahli dan respon peserta didik terhadap produk
LKPD, serta mengetahui keefektivitasan produk LKPD ditinjau dari hasil belajar
peserta didik.
Penelitian ini dilakukan dari bulan oktober 2020 sampai bulan april 2021.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode Research and
Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket,
observasi, wawancara, tes hasil belajar serta dokumentasi. Validasi produk LKPD
dilakukan oleh validator ahli bahasa, media, dan materi. Proses pengembangan
produk LKPD berbasis pendekatan saintifik melalui 10 langkah dalam Sugiyono,
(2020: 404-418), yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain
produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba awal (skala terbatas), (7)
revisi produk, (8) uji coba pemakaian (skala besar), (9) revisi produk, dan (10)
produksi massal. Subyek uji coba awal (skala terbatas) dilakukan oleh 5 peserta
didik dan uji coba pemakaian (skala besar) dilakukan dengan subyek penelitian
sebanyak 22 peserta didik kelas IV SD Negeri Kedondong.
Hasil penelitian ini berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) tematik
bermuatan IPS barbasis pendekatan saintifik, yang memuat langkah 5M
(Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar, Mengkomunikasikan). Hasil
kelayakan produk LKPD tematik bermuatan IPS kelas IV sekolah dasar berbasis
pendekatan saintifik dari hasil validasi oleh ahli bahasa memperoleh skor rata-rata
keseluruhan aspek sebesar 2,75 dengan kategori Baik (B), validasi oleh ahli media
memperoleh skor rata-rata keseluruhan aspek sebesar 3,13 dengan kategori Baik
(B), validasi oleh ahli materi memperoleh skor rata-rata keseluruhan aspek sebesar
3,71 dengan kategori Sangat Baik (SB), dan validasi oleh guru kelas IV
memperoleh skor rata-rata keseluruhan aspek sebesar 2,68 dengan kategori Baik
(B). Kepraktisan produk LKPD ditunjau dari hasil uji coba awal (skala terbatas)
menunjukkan respon positif terhadap produk LKPD yang dikembangkan memiliki
rata-rata persentase sebesar 75%. Hasil respon peserta didik dari uji coba
pemakaian (skala besar) menunjukkan respon positif dari peserta didik dengan
persentase 78%. Keefektivitasan produk LKPD diukur dari skor hasil belajar
peserta didik pada uji coba pemakaian (skala besar) kelas IV memperoleh nilai
rata-rata sebesar 87,3. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik di
kelas IV memenuhi kriteria indikator keberhasilan dengan persentase 100%.
Dengan demikian, pengembangan produk LKPD tematik bermuatan IPS di kelas
IV sekolah dasar berbasis pendekatan saintifik memiliki kualitas yang baik serta
dapat membantu meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pada materi
“Keragaman Aktivitas Ekonomi di Indonesia”.
Kata kunci: LKPD, Pembelajaran tematik bermuatan IPS, Pendekatan saintifik

viii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Tematik Bermuatan
IPS Kelas IV Sekolah Dasar Berbasis Pendekatan Saintifik”. Penyusunan skripsi
ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta. Selama proses penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari
bantuan dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa yang telah memberi kesempatan untuk menempuh pendidikan
tinggi di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd, M.Ed., Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat
terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang
telah memberikan kemudahan, dukungan dan pelayanan yang baik kepada
mahasiswa selama menempuh pendidikan di kampus.
4. Kristi Wardhani, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah dengan
sabar memberikan bimbingan, arahan, semangat dan motivasi kepada
penulis dalam penulisan skripsi.
5. Dwi Wijayanti, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah dengan
sabar memberikan bimbingan, arahan, semangat dan motivasi kepada
penulis dalam penulisan skripsi.
6. Dinar Westri Andiri, M.Pd., selaku dosen wali kelas G PGSD UST 2017
yang selalu memberi motivasi, nasihat, arahan dan dukungan selama ini.

ix
 7. Siti Anafiah, S.S., M.Pd selaku validator ahli bahasa, Trio Ardhian, M.Pd
selaku validator ahli media dan Dr. Heri Maria Zulfiati, M.Pd selaku
validator ahli materi yang mendukung, memberi saran dan memotivasi
saya selama penelitian.
8. Bapak/Ibu dosen serta karyawan jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
9. Waris, S.Pd., Kepala SD Negeri Kedondong yang telah memberikan izin
untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
10. Bapak/ibu guru SD Negeri Kedondong yang telah membantu kelancaran
dalam pengambilan data skripsi.
11. Aryanti Sri Wardani, S.Pd., Guru kelas IV SD Negeri Kedondong yang
telah memberi izin dan membantu kelancaran dalam pengambilan data.
12. Siswa kelas IV SD Negeri Kedondong yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
13. Teman-teman seperjuangan PGSD G 2017, yang telah memberi semangat,
motivasi, kerja sama dan dukungan dalam menyelesaikan tugas akhir
skripsi.
14. Bapak dan ibu tercinta, yang dengan sabar memberi dukungan, doa yang
tiada henti, motivasi, arahan dan semangat dalam penulisan tugas akhir
skripsi.
15. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu demi satu, yang dengan cara
masing-masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan
skripsi ini.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan
perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.

Yogyakarta, 1 Februari 2021

Penulis

x
 DAFTAR ISI

SURAT PERNYATAAN ................................................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................................viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ...........................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang .......................................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................................. 5
C. Fokus Masalah........................................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian....................................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA .............................................. 8
A. Deskripsi Teori .......................................................................................................... 8
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ..................................................................... 8
2. Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar ............................................................. 12
3. IPS/Ilmu Pengetahuan Sosial SD.......................................................................... 15
4. Pendekatan Saintifik ............................................................................................. 18
B. Kajian Penelitian Yang Relevan.............................................................................. 24
C. Kerangka Pikir ......................................................................................................... 27
D. Pertanyaan Penelitian .............................................................................................. 29
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................. 30
A. Model Penelitian...................................................................................................... 30
B. Setting Penelitian..................................................................................................... 31
C. Prosedur Pengembangan ......................................................................................... 32
D. Jenis Data ................................................................................................................ 36

xi
 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................................... 37
F. Instrumen Pengumpulan Data ................................................................................. 37
G. Teknik Analisis Data ............................................................................................... 43
H. Proses Analisis Data ................................................................................................ 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 47
A. Hasil Penelitian........................................................................................................ 47
1. Potensi dan Masalah ............................................................................................. 47
2. Pengumpulan Data ................................................................................................ 48
3. Desain Produk....................................................................................................... 52
4. Validasi Desain ..................................................................................................... 61
5. Revisi Desain ........................................................................................................ 65
6. Uji coba Awal (skala terbatas) .............................................................................. 68
7. Revisi Produk........................................................................................................ 69
8. Uji coba Pemakaian (skala besar) ......................................................................... 69
9. Revisi Produk........................................................................................................ 71
B. Pembahasan ............................................................................................................. 71
1. Analisis Pengembangan Produk LKPD ................................................................ 71
2. Analisis Kelayakan Produk LKPD ....................................................................... 73
3. Analisis Keefektivitasan Produk LKPD ............................................................... 75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................................ 78
A. Simpulan.................................................................................................................. 78
B. Implikasi .................................................................................................................. 79
C. Saran ........................................................................................................................ 80
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 82
LAMPIRAN ..................................................................................................................... 85

xii
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ............................................................................................... 32

Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Ahli Materi ............................................................................. 38
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Ahli Media ............................................................................. 39
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Ahli Bahasa ............................................................................ 39
Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Guru Kelas IV ........................................................................ 39
Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Respon Peserta Didik ............................................................. 40
Tabel 3.7 Kisi-kisi Lembar Observasi ............................................................................... 41
Tabel 3.8 Kisi-kisi Lembar Wawancara Pendidik/guru .................................................... 42
Tabel 3.9 Kisi-kisi Lembar Wawancara Peserta Didik ..................................................... 42
Tabel 3.10 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar............................................................................... 42
Tabel 3.11 Aturan Pemberian Skor ................................................................................... 43
Tabel 3.12 Pedoman Skor Respon Peserta Didik .............................................................. 44
Tabel 3.13 Konversi Kuantitatif Ke Kualitatif Skor Validator.......................................... 44
Tabel 3.14 Kategori Angket Respon Peserta Didik ........................................................... 45
Tabel 4.1 Kompetensi Inti (KI) ......................................................................................... 48
Tabel 4.2 Kompetensi Dasar (KD) .................................................................................... 49
Tabel 4.3 Indikator............................................................................................................. 49
Tabel 4.4 Analisis Kebutuhan Peserta Didik ..................................................................... 50
Tabel 4.5 Analisis Produk Yang Dikembangkan .............................................................. 52
Tabel 4.6 Penilaian Akhir Ahli Bahasa ............................................................................. 62
Tabel 4.7 Penilaian Akhir Ahli Media............................................................................... 63
Tabel 4.8 Penilaian Akhir Ahli Meteri .............................................................................. 63
Tabel 4.9 Penilaian Akhir Guru Kelas IV ......................................................................... 64
Tabel 4.10 Persentase Dan Kategori Respon Peserta Didik Pada Uji coba Terbatas ........ 68
Tabel 4.11 Persentase Dan Kategori Respon Peserta Didik Pada Uji coba Skala Besar... 70
Tabel 4.12 Skor Hasil Tes Belajar ..................................................................................... 70
Tabel 4.13 Rekapitulasi Validasi Validator Ahli dan Peserta Didik ................................. 75

xiii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir.......................................................................................... 28

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan Metode Research and Development/ R&D
(Sugiyono, 2020: 404-418) ................................................................................................ 32
Gambar 4.1 Kerangka Struktur LKPD .............................................................................. 53
Gambar 4.2 Cover Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik. 54
Gambar 4.3 Identitas LKPD .............................................................................................. 55
Gambar 4.4 Kata Pengantar ............................................................................................... 55
Gambar 4.5 Daftar Isi LKPD ............................................................................................. 56
Gambar 4.6 Capaian Pembelajaran Dalam LKPD ............................................................ 56
Gambar 4.7 Peta Konsep Dan Petunjuk Belajar ................................................................ 57
Gambar 4.8 Tampilan “Ayo Mengamati” ......................................................................... 58
Gambar 4.9 Tampilan “Ayo Menanya” ............................................................................. 58
Gambar 4.10 Tampilan “Ayo Mencoba” ........................................................................... 59
Gambar 4.11 Tampilan “Ayo Menalar” ............................................................................ 59
Gambar 4.12 Tampilan “Ayo Mengkomunikasikan” ........................................................ 60
Gambar 4.13 Tampilan Rangkuman .................................................................................. 60
Gambar 4.14 Tampilan Soal Evaluasi ............................................................................... 61
Gambar 4.15 Tampilan Daftar Pustaka ............................................................................. 61

xiv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keputusan Penugasan Pembimbing Tugas Akhir................................. 86

Lampiran 2 Surat Izin Penelitian ....................................................................................... 88
Lampiran 3 Instrumen Validasi oleh Validator Ahli Media .............................................. 89
Lampiran 4 Instrumen Validasi Oleh Validator Ahli Materi ............................................. 92
Lampiran 5 Instrumen Validasi Oleh Validator Bahasa .................................................... 95
Lampiran 6 Instrumen Respon Peserta Didik Terhadap Produk LKPD ............................ 97
Lampiran 7 Lampiran Rencana Perangkat Pembelajaran .................................................. 99
Lampiran 8 Hasil Validasi Oleh Ahli Bahasa.................................................................. 101
Lampiran 9 Hasil Validasi Oleh Ahli Media ................................................................... 103
Lampiran 10 Hasil Validasi Oleh Ahli Materi ................................................................ 106
Lampiran 11 Hasil Validasi Oleh Guru Kelas IV ............................................................ 109
Lampiran 12 Respon Peserta Didik Pada Uji Coba Skala Kecil ..................................... 117
Lampiran 13 Skor Hasil Validasi LKPD (Ahli Bahasa) .................................................. 127
Lampiran 14 Skor Hasil Validasi LKPD (Ahli Media) ................................................... 128
Lampiran 15 Skor Hasil Validasi LKPD (Ahli Materi)................................................... 129
Lampiran 16 Skor Hasil Validasi LKPD (Guru Kelas IV) .............................................. 131
Lampiran 17 Hasil Uji coba Awal (skala terbatas) .......................................................... 134
Lampiran 18 Hasil Uji coba Pemakaian (skala besar) ..................................................... 135
Lampiran19 Skor Hasi Tes Belajar Peserta Didik ........................................................... 136
Lampiran 20 Dokumentasi .............................................................................................. 137
Lampiran 21 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Tematik Bermuatan IPS Berbasis
Pendekatan Saintifik ........................................................................................................ 140

xv