ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI

KURIKULUM MERDEKA DI SDN SERUT BARU

GEDANGSARI GUNUNGKIDUL

SKRIPSI

APRILIA DEVI NUR KHASANAH

2019015112

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2023
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA DI SDN SERUT BARU
GEDANGSARI GUNUNGKIDUL

SKRIPSI

APRILIA DEVI NUR KHASANAH

2019015112

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2023

i
ii
 HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI

ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI

KURIKULUM MERDEKA DI SDN SERUT BARU
GEDANGSARI GUNUNGKIDUL

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

APRILIA DEVI NUR KHASANAH

2019015112

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2023

iii
iv
v
 MOTTO

“Sastro Harjendra yuningrat pangruwating hyu”

(Ilmu yang luhur dan mulia akan menyelamatkan dunia serta melenyapkan
kebiadaban)
(Ki Hadjar Dewantara)

“Terkadang, kesulitan harus kamu rasakan terlebih dahulu sebelum kebahagiaan

sempurna datang kepadamu”
(R.A Kartini)

vi
HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT,

skripsi ini saya persembahkan sebagai ungkapan
pengabdian cinta yang tulus dan penuh kasih
kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta bapak Nurhadi dan
ibu Sumarsih yang selama ini telah tulus
memberikan cinta kasih, perhatian, dan doa
yang tulus untuk keberhasilan saya. Semoga
pencapaian saya ini dapat membanggakan
mereka. Aamiin.
2. Almamaterku, Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta.

vii
 ABSTRAK

Aprilia Devi Nur Khasanah, 2019015112. Analisis Kesiapan Guru dalam

Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul.
Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang 1) kesiapan guru
dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari
Gunungkidul; 2) faktor pendukung dalam implementasi Kurikulum Merdeka di
SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul; 3) kendala yang dihadapi oleh guru
dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari
Gunungkidul.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul
dengan subjek guru kelas I, IV, dan kepala sekolah. Penelitian ini dilaksanakan pada
bulan Desember 2022 sampai dengan Februari 2023. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Instrumen pada penelitian ini adalah pedoman wawancara dan pedoman observasi.
Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan
triangulasi waktu. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis
data Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) kesiapan guru dalam
implementasi Kurikulum Merdeka belum sepenuhnya siap berdasarkan indikator
empat kebijakan Kurikulum Merdeka yang meliputi AKM dan Survei Karakter
pengganti UN, Asesmen Nasional pengganti USBN, RPP ringkas, dan PPDB
zonasi; 2) faktor pendukung dalam implementasi Kurikulum Merdeka yaitu
regulasi yang jelas, platform merdeka mengajar (PMM), kesiapan sekolah dalam
implementasi Kurikulum Merdeka, dan sarana prasarana belajar seperti buku dan
ruang kelas yang memadai; 3) kendala yang dihadapi dalam implementasi
Kurikulum Merdeka guru belum memahami Kurikulum Merdeka secara
keseluruhan, belum terlaksananya project profil pelajar pancasila dan pembelajaran
berdiferensiasi, serta fasilitas sekolah yang kurang memadai. Strategi untuk
menghadapi kendala tersebut dengan terus mempelajari Kurikulum Merdeka dan
mengimplementasikan Kurikulum Merdeka sesuai kapasitas guru, peserta didik dan
sekolah.
Kata kunci: kesiapan guru, implementasi kurikulum merdeka, sekolah dasar

viii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat
dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan bagi saya
untuk dapat menimba ilmu dan menempuh jenjang S-1 di Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Dr. Siti Mariah, M,Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah memberikan arahan, bimbingan dan pelayanan
selama menempuh perkuliahan di Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta.
4. Ardian Arief, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, arahan, nasehat dan motivasi kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
5. Taryatman, S.Or., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, arahan, nasehat dan motivasi kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
6. Endah Marwanti, M.Pd., selaku Dosen Wali kelas C Angkatan 2019 yang
telah memberikan bimbingan, bantuan, motivasi, dan arahan selama
masa perkuliahan berlangsung.

ix
 7. Seluruh Dosen PGSD Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta yang telah memberikan ilmu sehingga perkuliahan berjalan
dengan baik.
8. Staff TU PGSD Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
yang telah memberikan informasi, dan membantu penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini sehingga dapat berjalan dengan baik.
9. Sriyanto, S.Pd.SD., selaku Kepala SDN Serut Baru yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di
sekolah tersebut dan telah memberikan informasi yang sangat membantu
penulis dalam penyusunan skripsi ini.
10. V. Purbo Handayani, S.Pd.SD., selaku Guru Kelas I SDN Serut Baru
yang telah memberikan izin dan informasi kepada penulis selama
melaksanakan penelitian.
11. Prayitno Joko Siswanto, S.Pd.SD., selaku Guru Kelas IV SDN Serut
Baru yang telah memberikan izin dan informasi kepada penulis selama
melaksanakan penelitian.
12. Peserta didik baik kelas I dan kelas IV yang telah membantu dalam
proses penelitian.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang dengan
caranya masing-masing telah berkontribusi dalam penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Penulis berharap semoga
skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi siapa saja yang membacanya.

Yogyakarta, 20 Februari 2023

Penulis

x
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v
MOTTO ......................................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii
ABSTRAK ..................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 7
C. Fokus Masalah ....................................................................................... 7
D. Rumusan Masalah ................................................................................. 8
E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 8
F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA ......................... 10
A. Landasan Teori ...................................................................................... 10
1. Kesiapan Guru ................................................................................... 10
2. Kurikulum .......................................................................................... 17
3. Kurikulum Merdeka ........................................................................... 19
4. Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar ....................... 32
5. Indikator Kesiapan Guru dalam Kurikulum Merdeka ....................... 34
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................. 35

xi
 C. Kerangka Pikir ....................................................................................... 38
D. Pertanyaan Penelitian ............................................................................ 41
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 42
A. Desain Penelitian ................................................................................... 42
B. Setting Penelitian ................................................................................... 43
C. Data dan Sumber Data Penelitian .......................................................... 44
D. Fokus Penelitian .................................................................................... 45
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 45
F. Instrumen Penelitian ............................................................................... 47
G. Keabsahan Data ..................................................................................... 49
H. Teknik Analisis Data ............................................................................. 50
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................... 53
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 53
1. Deskripsi Data ................................................................................... 53
2. Uji Keabsahan Data ........................................................................... 81
3. Hasil Uji Analisis Data ...................................................................... 97
B. Pembahasan ........................................................................................... 105
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ............................................... 115
A. Simpulan ................................................................................................ 115
B. Implikasi ................................................................................................ 116
1. Implikasi Teoritis ............................................................................... 117
2. Implikasi Praktis ................................................................................ 117
C. Saran ...................................................................................................... 117
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 120
LAMPIRAN ................................................................................................... 123

xii
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka ............... 25

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ............................................................................. 43
Tabel 3.2 Sumber Data Penelitian ................................................................... 44
Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ............................................ 47
Tabel 3.4 Pedoman Wawancara Guru ............................................................. 48
Tabel 3.5 Pedoman Observasi ......................................................................... 48
Tabel 4.1 Temuan kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka
di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul .................................................. 69
Tabel 4.2 Temuan faktor pendukung dalam implementasi Kurikulum
Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul .................................. 74
Tabel 4.3 Temuan kendala yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum
Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul .................................. 77
Tabel 4.4 Temuan strategi menghadapi kendala dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ............... 80

Tabel 4.5 Triangulasi sumber kesiapan guru dalam implementasi

Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ................ 82
Tabel 4.6 Triangulasi sumber faktor pendukung dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ................ 83
Tabel 4.7 Triangulasi sumber kendala yang dihadapi dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ................ 84
Tabel 4.8 Triangulasi sumber strategi untuk menghadapi kendala dalam
implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari
Gunungkidul .................................................................................................... 86
Tabel 4.9 Triangulasi teknik kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum
Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul .................................. 87
Tabel 4.10 Triangulasi teknik faktor pendukung dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ............... 89
Tabel 4.11 Triangulasi teknik kendala yang dihadapi dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ............... 90
Tabel 4.12 Triangulasi teknik strategi untuk menghadapi kendala dalam
implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari
Gunungkidul .................................................................................................... 91

xiii
Tabel 4.13 Triangulasi waktu kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum
Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul .................................. 92
Tabel 4.14 Triangulasi waktu faktor pendukung dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ............... 94
Tabel 4.15 Triangulasi waktu kendala yang dihadapi dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ............... 95
Tabel 4.16 Triangulasi waktu strategi untuk menghadapi kendala dalam
implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari
Gunungkidul .................................................................................................... 96
Tabel 4.17 Reduksi data kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum
Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul .................................. 99
Tabel 4.18 Reduksi data faktor pendukung dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ............... 100
Tabel 4.19 Reduksi data kendala yang dihadapi dalam implementasi
Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari Gunungkidul ............... 101
Tabel 4.20 Reduksi data strategi untuk menghadapi kendala dalam
implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Serut Baru Gedangsari
Gunungkidul .................................................................................................... 102

xiv
 DAFTAR GAMBAR

Bagan 2.1 Kerangka Pikir ............................................................................... 40

Bagan 3.1 Skema pola analisis data Model Interaktif Miles & Huberman ...... 52

xv
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat-surat ................................................................................... 124
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ................................................................. 129
Lampiran 3. Pedoman Observasi .................................................................... 132
Lampiran 4. Transkip Wawancara 1 ............................................................... 133
Lampiran 5. Transkip Wawancara 2 ............................................................... 143
Lampiran 6. Hasil Observasi 1 ........................................................................ 151
Lampiran 7. Hasil Observasi 2 ........................................................................ 155
Lampiran 8. Modul Ajar Kelas I ..................................................................... 160
Lampiran 9. Modul Ajar Kelas IV .................................................................. 174
Lampiran 10. Dokumentasi Penelitian ............................................................ 185

xvi