PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PADA TEMATIK MUATAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV SD
SOKOWATEN BARU YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2018/2019

SKRIPSI

DESTY SINTA ANGGRAINI

2015015049

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019
 HALAMAN JUDUL
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PADA TEMATIK MUATAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV SD
SOKOWATEN BARU YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2018/2019

SKRIPSI

DESTY SINTA ANGGRAINI

2015015049

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019

i
ii
 HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PADA TEMATIK MUATAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV SD
SOKOWATEN BARU YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2018/2019

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Desty Sinta Anggraini

2015015049

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2019

iii
iv
v
 MOTTO

“Pelajarilah ilmu dan mengajarlah kamu dan rendahkanlah dirimu terhadap guru-
gurumu dan berlaku lemah lembutlah terhadap murid-muridmu”.
(H.R Thabrani)

“Tetep, Mantep, Antep”.

Artinya: Tetep yaitu memiliki keketapan pendapat dan pikir, Mantep yaitu yakin
bahwa yang dilakukannya benar dan baik, Antep yaitu berisi, berilmu, dan
berpengetahuan.
(Ki Hadjar Dewantara)

“Tidak ada pendidikan yang menjamin kesuksesan, tetapi yakinlah tidak ada orang
sukses tanpa pendidikan”.
(Penulis)

vi
HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada-Nya,

skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibuku tercinta (Bapak Rejo
Hadi Prayitno dan Ibu Suradiyem) yang
tiada henti-hentinya memberikan
dukungan dengan doa, motivasi, dan
selalu memberi semangat kepada saya.
2. Kedua kakak saya (Ika Kuswandari,
A.Md dan Rina Wulandari, S.Pd) yang
selalu memberikan dukungan dan
semangat kepada saya.
3. Almamaterku, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.

vii
 ABSTRAK
Desty Sinta Anggraini. 2015015049. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Pada Tematik Muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di
Kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 2019.
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengembangkan Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD) tematik muatan PPKn untuk SD kelas IV, (2) mengetahui
kelayakan produk pembelajaran yang dibuat.
Metode pengembangan dalam penelitian ini mengikuti prosedur
pengembangan sederhana yang disarankan Borg dan Gall yang terdiri dari lima langkah
yaitu studi eksplorasi, pengembangan produk awal, validasi ahli dan revisi produk, uji
coba lapangan skala kecil dan revisi produk, uji coba lapangan skala besar dan produk
akhir. Produk pembelajaran yang dibuat telah divalidasi oleh dosen ahli, guru kelas,
dan kepala sekolah serta diuji cobakan sebanyak dua kali yaitu uji coba skala kecil
terhadap lima peserta didik dan uji coba skala besar terhadap 30 peserta didik di SD
Sokowaten Baru Yogyakarta.
Hasil akhir dari produk yang dikembangkan adalah produk pembelajaran yang
diberi judul Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada Tematik Muatan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan di Kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta Tahun
Ajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil validasi, produk pembelajaran yang dibuat sangat
layak digunakan. Bahan ajar LKPD memperoleh presentase kelayakan dari ahli materi
83,5% dengan kriteria sangat layak, hasil presentase kelayakan dari ahli tematik 91,3%
dengan kriteria sangat layak, hasil presentase kelayakan dari guru kelas 86% dengan
kriteria sangat layak, dan hasil presentase kelayakan dari kepala sekolah 84,5% dengan
kriteria sangat layak. Respon peserta didik dari uji coba skala kecil memperoleh
presentase 90,13% dengan kriteria sangat layak, sedangkan skala besar memperoleh
rata-rata nilai sebesar 80,5 dengan kriteria sangat baik. Simpulannya bahwa Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Tematik Muatan Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan di Kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta Tahun Ajaran
2018/2019 sangat layak digunakan sebagai bahan ajar dan pembelajaran.

Kata kunci: pengembangan lembar kerja peserta didik, tematik, pendidikan

pancasila dan kewarganegaraan.
.

viii
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada
Tematik Muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kelas IV SD
Sokowaten Baru Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019”.

Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta.

Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun
skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada:

1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat
terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah memberikan arahan dalam pelaksanaan penelitian ini.
4. Kristi Wardani, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
5. Nadziroh, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Dinar Westri Andini, M.Pd., Dosen Wali Kelas B 2015 yang selalu memberikan
dorongan dan motivasi kepada penulis.

ix
 7. Seluruh dosen dan karyawan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah banyak
membantu selama kuliah dan penelitian berlangsung.
8. Siti Maryani, S.Pd., Kepala Sekolah SD Sokowaten Baru Yogyakarta yang
telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di
sekolah yang diampunya.
9. Wihana Nuraini, S.Pd., Guru Kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta yang
telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
10. Seluruh peserta didik kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta atas kerjasama
yang diberikan selama penulis melakukan penelitian.
11. Teman-temanku (Wahyu Isna R, Meri Purnama S, Atin Laily J, Pusvita Sari,
Intan Saputri, Restu Putri U, Lalu Sepel, Catur Wirantono, Faris Syahidan,
Gusma Nurimaningsih, dan Lisa Yuli P) yang selalu memberikan semangat
kepada penulis.
12. Teman-temanku kelas B angkatan 2015 yang selalu memberikan dorongan
kepada penulis.
13. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak
langsung, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khsusnya dan

perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.

Yogyakarta, Mei 2019

Peneliti

x
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

SURAT PERNYATAAN ........................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
MOTTO ................................................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vii
ABSTRAK ............................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xv
DAFTAR BAGAN ................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4
C. Batasan Masalah............................................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................................ 5
G. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 6
H. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ............................................................. 7
I. Definisi Istilah ............................................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA ................................... 10

A. Landasan Teori .............................................................................................. 10
1. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ............................ 10
2. Tematik muatan PPKn ............................................................................ 16
3. Materi Tematik Muatan PPKn Kelas IV ................................................. 20
B. Kajian yang Relevan ..................................................................................... 32
C. Kerangka Pikir .............................................................................................. 33
D. Pertanyaan Peneliti ........................................................................................ 36

xi
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 37
A. Jenis Penelitian ............................................................................................. 37
B. Setting Penelitian .......................................................................................... 39
C. Subjek Penelitian........................................................................................... 40
D. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 41
E. Uji Coba Produk............................................................................................ 47
F. Variabel Penelitian ........................................................................................ 48
G. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 49
H. Instrumen Penelitian...................................................................................... 49
I. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 59
A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................. 59
B. Pembahasan ................................................................................................... 88
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ....................................................................................................... 98
B. Implikasi ........................................................................................................ 99
C. Saran .............................................................................................................. 99
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 101
LAMPIRAN ............................................................................................................ 104

xii
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1: Setting Penelitian ..................................................................................... 39

Tabel 3.2: Prosedur Penelitian Sederhana Borg dan Gall ......................................... 42
Tabel 3.3: Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Penilaian Ahli Materi ............................. 50
Tabel 3.4: Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Penilaian Ahli Tematik .......................... 51
Tabel 3.5: Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Penilaian Guru Kelas IV ........................ 52
Tabel 3.6: Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Penilaian Kepala Sekolah ...................... 53
Tabel 3.7: Kisi-kisi Instrumen Keterlaksanaan Pembelajaran Peserta Didik ........... 54
Tabel 3.8: Skala Likert Penilaian Reviewer .............................................................. 56
Tabel 3.9: Skala Likert Penilaian Peserta Didik........................................................ 56
Tabel 3.10: Kriteria Kategori Penilaian Ideal ........................................................... 57
Tabel 3.11: Skala Presentase Keidealan Produk ....................................................... 58
Tabel 4.1: Data Validator .......................................................................................... 65
Tabel 4.2: Penilaian Ahli Materi ............................................................................... 65
Tabel 4.3: Komentar dan Saran dari Ahli Materi ...................................................... 66
Tabel 4.4: Penilaian Ahli Tematik ............................................................................ 67
Tabel 4.5: Komentar dan Saran dari Ahli Tematik ................................................... 67
Tabel 4.6: Penilaian Guru Kelas IV .......................................................................... 68
Tabel 4.7: Komentar dan Saran dari Guru Kelas IV ................................................. 69
Tabel 4.8: Penilaian Kepala Sekolah ........................................................................ 69
Tabel 4.9: Komentar dan Saran dari Kepala Sekolah ............................................... 70
Tabel 4.10: Hasil Tindak Lanjut Komentar dan Saran dari Ahli Materi .................. 71
Tabel 4.11: Hasil Tindak Lanjut Komentar dan Saran dari Ahli Tematik ................ 72
Tabel 4.12: Hasil Tindak Lanjut Komentar dan Saran dari Guru Kelas IV .............. 73
Tabel 4.13: Hasil Tindak Lanjut Komentar dan Saran dari Kepala Sekolah ............ 74
Tabel 4.14: Hasil Revisian Secara Umum ................................................................ 75
Tabel 4.15: Respon Peserta Didik ............................................................................. 79

xiii
Tabel 4.16: Penilaian Ideal ........................................................................................ 81
Tabel 4.17: Kriteria Rata-rata Nilai Peserta Didik terhadap LKPD.......................... 82
Tabel 4.18: Kualitas LKPD Tematik Muatan PPKn Penilaian dari Ahli Materi ...... 83
Tabel 4.19: Kualitas LKPD Tematik Muatan PPKn Penilaian dari Ahli Tematik ... 84
Tabel 4.20: Kualitas LKPD Tematik Muatan PPKn Penilaian dari Guru Kelas IV . 85
Tabel 4.21: Kualitas LKPD Tematik Muatan PPKn Penilaian dari Kepala Sekolah 86
Tabel 4.22: Kualitas LKPD Tematik Muatan PPKn Penilaian Peserta Didik .......... 87

xiv
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1: Peta Indonesia ...................................................................................... 21
Gambar 2.2: Salah Satu Suku di Indonesia (Suku Bali) ........................................... 23
Gambar 2.3: Saling Menghormati Sesama Pemeluk Agama .................................... 25
Gambar 2.4: Keberagaman Suku Indonesia .............................................................. 26
Gambar 4.1: Cover Depan......................................................................................... 61
Gambar 4.2: Cover Belakang .................................................................................... 61

xv
 DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1: Kerangka Pikir Pengembangan LKPD ................................................... 35
Bagan 3.1: Prosedur Pengembangan Borg dan Gall ................................................. 44

xvi
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Penilaian Oleh Reviewer...................................................................... 106
Lampiran 2: Penilaian Oleh Dosen Ahli .................................................................. 120
Lampiran 3: Penilaian Oleh Guru Kelas dan Kepala Sekolah ................................. 129
Lampiran 4: Penilaian Menurut Peserta Didik ......................................................... 138
Lampiran 5: Penilaian Pertama Reviewer ................................................................ 142
Lampiran 6: Penilaian Kedua Reviewer ................................................................... 173
Lampiran 7: Hasil Nilai Peserta Didik Uji Coba Skala Besar ................................. 189
Lampiran 8: Pernyataan Reviewer ........................................................................... 191
Lampiran 9: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................... 210
Lampiran 10: Dokumentasi Uji Coba Lapangan ..................................................... 223
Lampiran 11: Surat Penugasan Tugas Akhir ........................................................... 225
Lampiran 12: Surat Pergantian Judul Skripsi........................................................... 227
Lampiran 13: Surat Perpanjangan Penugasan Skripsi ............................................. 228
Lampiran 14: Surat Izin Penelitian .......................................................................... 230
Lampiran 15: Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 231

xvii