PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN BACA PINTAR

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA

PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI
PILAHAN, KOTAGEDE, YOGYAKARTA

SKRIPSI

Oleh :

MIRA KRISMAWATI

2016015278

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020

i
ii
 HALAMAN PENGAJUAN

SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN BACA PINTAR

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI
PILAHAN, KOTAGEDE, YOGYAKARTA

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mira Krismawati

2016015278

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020

iii
iv
v
 MOTTO

Dan taatlah kepada Allah dan Rasul (Muhammad), agar kamu diberikan rahmat
(QS Ali „Imran:132)

Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani
(Ki Hadjar Dewantara)

Satu-Satunya sumber pengetahuan adalah sebuah pengalaman

(Albert Einstein)

Sebuah kesuksesan akan kita dapatkan apabila kita mampu untuk berusaha
(Anonim)

vi
HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi

ini saya persembahkan kepada :
1. Kedua orangtua saya Bapak Wagiyanto,
Ibu Maryati yang senantiasa memberikan
doa, nasehat serta dukungan penuh kepada
saya sehingga saya selalu termotivasi
untuk menyelesaikan tugas akhir ini.
2. Almamater kebanggaan Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
yang telah memberikan berbagai ilmu
pengetahuan, pengalaman dan panutan
bagi saya selama kuliah disini.

vii
 ABSTRAK

Mira Krismawati. 2016015278. Pengembangan Media Pembelajaran Papan

Baca Pintar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas
I SD Negeri Pilahan, Kotagede, Yogyakarta. Skripsi Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2020.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengembangan media

pembelajaran papan baca pintar untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa kelas I, (2) mengetahui pengembangan siswa dalam mengenal
huruf, membedakan huruf, dan membaca permulaan melalui media pembelajaran
papan baca pintar, (3) untuk mengetahui respon siswa terhadap media
pembelajaran papan baca pintar untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa kelas I SD Negeri Pilahan, Kotagede, Yogyakarta.
Peneliti menggunakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan dari
Borg and Gall. Ada 10 (sepuluh) langkah pengembangan penelitian menurut Borg
and Gall, namun peneliti membatasi sampai 7 (tujuh) langkah yaitu (1) potensi
dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) pengembangan produk awal, (4) validasi
desain, (5) revisi, (6) uji coba produk terbatas, (7) revisi hasil uji coba produk
terbatas, sampai menghasilkan produk akhir berupa media pembelajaran papan
baca pintar. Pengambilan data dilakukan terhadap siswa kelas I di SD Negeri
Pilahan, Kotagede, Yogyakarta. Selain itu, populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas I SD Negeri Pilahan yang berjumlah 19 siswa. Sedangkan, sampel
diambil dari dosen PGSD Universitas Sarjanawiyata tamansiswa yaitu Anang
Sudigdo, M.Pd yang khusus mengajar mata kuliah bahasa Indonesia dan 17 siswa
dari 19 siswa yang mengalami kemampuan membaca rendah. Peneliti
menggunakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui empat tahap
yaitu (1) observasi, (2) wawancara, (3) angket, dan (4) dokumentasi. Di samping
itu, peneliti melakukan teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Data
kualitatif diperoleh dari hasil observasi, wawancara dengan guru kelas I, dan
diperoleh melalui saran serta masukan dari para validator yang telah memvalidasi
uji coba produk berupa media pembelajaran.
Berdasarkan validasi media pembelajaran dan validasi materi diperoleh rata-
rata 92,97% dengan kategori “sangat baik”. Sedangkan, kelayakan media
pembelajaran papan baca pintar didukung dengan skor angket respon siswa yang
dilakukan pada tahap uji coba produk terbatas. Berdasarkan hasil presentase
respon siswa adalah 93% dengan kategori kriteria “sangat layak”. Skor tersebut
menunjukkan bahwa media pembelajaran papan baca pintar untuk meningkatkan
kemampuan membaca permulaan yang dikembangkan memiliki kualitas “sangat
baik”. Jadi dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan produk media
pembelajaran papan baca pintar dapat meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa kelas I di SD Negeri Pilahan, Kotagede, Yogyakarta.

Kata Kunci : Media Papan Baca Pintar, Membaca Permulaan, Siswa Kelas I.

viii
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas berkah, rahmat, dan
hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Baca Pintar Untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri Pilahan, Kotagede,
Yogyakarta. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini, peneliti
mendapatkan banyak bantuan, bimbingan, dan dukungan dari banyak pihak baik
secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik. Maka dari itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat
terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
4. Siti Anafiah, S.S., M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi kepada mpenulis dalam penulisan skripsi ini.
5. Biya Ebi Praheto, S.Pd., M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Titik Sugiyanti, S.Pd. SD., Kepala SD Negeri Pilahan yang telah memberikan
izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
7. Sri Haryati, S.Pd., Guru kelas I yang telah memberikan izin untuk
melaksanakan penelitian di kelas yang diampu.
8. Kristi Wardani, M.Pd., dosen ahli media pembelajaran yang telah memberikan
bantuan dalam penelitian ini dengan melakukan validasi produk.

ix
9. Anang Sudigdo, M.Pd., dosen ahli materi yang telah memberikan bantuan
dalam penelitian ini dengan melakukan validasi produk.
10. Keempat kakakku Wawan Agus Subekti, Wowok Ari Subekti, Wiwik
Triastuti, dan Wefita Kurniawati yang telah membantu dan memberikan
semangat setiap harinya dalam penyelesaian skripsi ini.
11. Sahabatku Niawati, Isma, Laila, Herlin, dan Khusnul yang selalu memberikan
dukungan dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.
12. Muhammad Randi S, seseorang yang telah menjadi motivator, memberikan
dukungan dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.
13. Teman-teman kelas G PGSD 2016 yang senantiasa menjadi teman
seperjuangan selama kuliah di UST.
14. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang telah berkontribusi
dalam penelitian hingga penyusunan skripsi ini.

Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan

perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.

Yogyakarta, 16 Juni 2020

Peneliti

x
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL. .................................................................................... i
HALAMAN JUDUL. ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 6
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ............................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ............................................ 7
G. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORI DAN PERTANYAAN PENELITIAN .......... 10
A. Kajian Pustaka..................................................................................... 10
1. Pembelajaran Tematik Krikulum 2013 ......................................... 10
a. Pembelajaran Tematik Muatan Bahasa Indonesia .................. 10
b. Karakteristik Pembelajaran Tematik ....................................... 12
c. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik ................ 13
d. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.................. 14

xi
 2. Membaca Permulaan ..................................................................... 16
a. Pengertian Membaca Permulaan ............................................. 16
b. Tujuan Pembelajaran Membaca Permulaan ............................ 19
c. Aspek-Aspek Membaca .......................................................... 20
d. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca .............. 20
3. Media Pembelajaran ...................................................................... 22
a. Pengertian Media Pembelajaran .............................................. 22
b. Tujuan dan Manfaat Media Pembelajaran .............................. 23
c. Kegunaan Media Pembelajaran............................................... 23
d. Pengertian Papan Baca Pintar ................................................. 24
B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 25
C. Kerangka Berpikir ............................................................................... 27
D. Pertanyaan Penelitian .......................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 30
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 30
B. Setting Penelitian ................................................................................ 31
C. Prosedur Pengembangan ..................................................................... 32
D. Populasi dan Sampel ........................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 37
1. Observasi ....................................................................................... 37
2. Wawancara .................................................................................... 38
3. Angket ........................................................................................... 38
4. Dokumentasi ................................................................................. 39
F. Instrumen Penelitian............................................................................ 39
1. Lembar Observasi ......................................................................... 39
2. Pedoman Wawancara .................................................................... 42
3. Lembar Angket.............................................................................. 43
G. Validasi Produk ................................................................................... 47
H. Teknik Analisis Data ........................................................................... 48
I. Revisi Produk ...................................................................................... 50
J. Jadwal Penelitian................................................................................. 51

xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 52
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 52
1. Potensi dan Masalah ...................................................................... 52
2. Pengumpulan Data ........................................................................ 60
3. Pengembangan Produk Awal ........................................................ 62
4. Validasi Desain ............................................................................. 66
5. Revisi ............................................................................................ 73
6. Uji Coba Produk Terbatas ............................................................. 76
7. Revisi Hasil Uji Coba Produk Terbatas ........................................ 81
B. Pembahasan ......................................................................................... 81
1. Analisis Pengembangan Produk.................................................... 81
2. Analisis Kelayakan Produk ........................................................... 86
3. Hasil Pengembangan Produk ........................................................ 87
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 89
A. Simpulan ............................................................................................. 89
B. Implikasi .............................................................................................. 89
C. Saran .................................................................................................... 90
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 92
LAMPIRAN ...................................................................................................... 95

xiii
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Lembar Observasi Guru ...................................................................... 40

Tabel 3.2 Lembar Observasi Siswa. .................................................................... 42

Tabel 3.3 Pedoman Wawancara .......................................................................... 42

Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Untuk Ahli Materi ................................................... 44

Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Untuk Ahli Media .................................................... 45

Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Uji Coba Produk Untuk Siswa ................................ 46

Tabel 3.7 Instrumen Uji Coba Produk Untuk Siswa ........................................... 46

Tabel 3.8 Kisi-kisi Angket Pengguna Produk Untuk Guru ................................ 47

Tabel 3.9 Kriteria Penilaian Validitas Media Pembelajaran ............................... 50

Tabel 3.10 Jadwal Penelitian............................................................................... 51

Tabel 4.1 Skor Penilaian Validasi Ahli Media ................................................... 68

Tabel 4.2 Skor Penilaian Validasi Ahli Materi ................................................... 70

Tabel 4.3 Skor Penilaian Guru Kelas I ............................................................... 76

Tabel 4.4 Hasil Uji Coba Terbatas ...................................................................... 80

xiv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir ................................................................... 28

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan Metode Research & Development

(R&D) ............................................................................................ 31

Gambar 3.2 Prosedur Pengembangan yang Telah Dimodifikasi ........................ 33

Gambar 4.1 Tampilan Cover Papan Baca ........................................................... 63

Gambar 4.2 Tampilan Kartu Huruf ..................................................................... 64

Gambar 4.3 Tampilan Kayu Penyangga ............................................................. 65

Gambar 4.4 Tampilan Perekat Sebelum Revisi ................................................. 74

Gambar 4.5 Tampilan Perekat Setelah Revisi..................................................... 75

Gambar 4.6 Tampilan Perekat Kartu Huruf Sebelum Revisi .............................. 75

Gambar 4.7 Tampilan Perekat Kartu Huruf Setelah Revisi ................................ 75

xv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Validasi Media ............................................................... 96

Lampiran 2 Instrumen Vaidasi Materi ................................................................ 99

Lampiran 3 Instrumen Validasi Guru Kelas ....................................................... 102

Lampiran 4 Instrumen Uji Coba Produk/Respon Siswa ..................................... 105

Lampiran 5 Pedoman Wawancara ...................................................................... 106

Lampiran 6 Lembar Obsrvasi Guru .................................................................... 108

Lampiran 7 Lembar Observasi Siswa ................................................................. 110

Lampiran 8 Hasil Validasi Ahli Media ............................................................... 111

Lampiran 9 Hasil Validasi Ahli Materi ............................................................... 114

Lampiran 10 Hasil Penilaian Guru Kelas............................................................ 117

Lampiran 11 Sampel Penilaian Uji Coba Produk/Respon Siswa........................ 121

Lampiran 12 Sampel Hasil Uji Coba Terbatas Secara Tertulis .......................... 123

Lampiran 13 Hasil Wawancara Guru Kelas........................................................ 125

Lampiran 14 Hasi Observasi Guru ...................................................................... 128

Lampiran 15 Hasil Observasi Siswa ................................................................... 130

Lampiran 16 Surat Izin Penelitian....................................................................... 131

Lampiran 17 Surat Keputusan Tugas Akhir........................................................ 132

Lampiran 18 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................ 134

Lampiran 19 Dokumentasi ................................................................................. 135

Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 140

xvi