KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Alhamdulillah, puji dan syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah

SWT. Karna berkat rahmat dan karuni-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi penelitian ini, yang berjudul “Penerapan Pembelajaran Multimedia

Interaktif (Powtoon) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas IV SD

Negeri Sipala II Kota Makassar”.

Segala usaha dan upaya yang dilakukan peneliti untuk menyelesaikan

skripsi ini dengan sebaik dan sesempurna mungkin. Namun peneliti menyadari

bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak luput dari berbagai hambatan,

tantangan dan kekurangan namun atas izin-Nya akhirnya semua dapat diatasi

dengan ketabahan, kesabran, kerja keras dan bimbingan dari berbagai pihak.

Penyusunan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan

studi dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Islam Makassar. Peneliti menyadari bahwa penelitian ini tidak

mungkin terwujud dan selesai tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak,

oleh karena itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada kedua orang tua

Bapak Sapiun yang selalu memberikan motivasi dan semangat serta doa agar

peneliti selalu diberi kemudahan dalam segala hal, serta Almarhumah Ibunda

ii
tercinta saya Saharia. S yang selalu peneliti rindukan dan senantiasa peneliti

kirimkan doa, semoga beliau bangga dengan apa yang telah peneliti capai hingga

saat ini. Peneliti juga mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Rektor Universitas Islam Makassar, Dr. Ir. A. Majdah M. Zain, M. Si,

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan

studi satrata satu (S1) di Universitas Islam Makassar

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam

Makassar, Badruddin Kadas, M.Ag.,Ph.D yang telah memberikan izin

penelitian.

3. Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam

Makassar, Supriadi, S.Pd., M.Pd.

4. Wakil Dekan II Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Islam Makassar, Sri Hastati, SE., M.Pd.

5. Wakil Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Islam Makassar, Ince Prabu Setiawan, S.Pd., M.Pd.

6. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar, Erwin Nurdiansyah,

S.Pd., M.Pd.

7. Dosen Pengampuh Mata Kuliah IPA Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar, Ira

Irviana, S.Pd., M.Pd. Selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam penyelesaian skripsi ini.

iii
 8. Seluruh bapak ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Islam Makassar, yang telah memberikan ilmu pengetahuan

dan pengalaman selama pendidikan.

9. Staf Tata Usaha Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Islam Makassar, yang telah memberikan layanan administrasi selama

proses pendidikan.

10. Kepala Sekolah SD Negeri Sipala II Kota Makassar, bapak Bunayah. S.Pd

yang telah memberikan izin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

11. Para Guru dan Staf pada SD Negeri Sipala II Kota Makassar yang telah

membantu penulis selama penelitian berlangsung.

12. Kepada keluarga, kerabat dan sahabat-sahabat saya, yang telah

memberikan motivasi dan semangat proses penyelesaian skripsi ini.

13. Teman-teman angkatan 2019 yang akan selalu dikenang canda gurau yang

telah mengisi hari-hari di masa kuliah.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna, oleh karena itu penulis selalu mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun dari segenap pembaca. Akhirnya semoga skripsi ini dapat

berguna dan memberikan manfaat terutama bagi pihak-pihak yang tertarik untuk

mengkaji dan mengembangkannya.

Makassar, 22 Januari 2023

Penulis

NUR AFRIANI AMALIA

Nim. 19082014001

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ......................................................................................i

KATA PENGANTAR ......................................................................................ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1

A. Latar Belakang ......................................................................................1

B. Rumusan Masalah .................................................................................9
C. Tujuan Penelitian .................................................................................9
D. Manfaat Penelitian .................................................................................10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................11

A. Kajian Teori ...........................................................................................11

1. Media Pembelajaran ........................................................................12
2. Multimedia Interaktif..........................................................................13
3. Media Powtoon .................................................................................18
4. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)....................................24
5. Hasil Belajar ....................................................................................30
B. Kerangka Berpikir .................................................................................32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................34

A. Waktu dan Tempat Penelitian..................................................................34

B. Jenis Penelitian ......................................................................................34
C. Desain Penelitian ....................................................................................35
D. Rancangan Umum Penelitian...................................................................36
E. Teknik Pengumpulan Data.......................................................................41
F. Teknik Analisis Data .............................................................................43

BAB IV HASIL PENELITIAN.........................................................................49

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .........................................................49

B. Hasil Penelitian .........................................................................................51
C. Pembahasan...............................................................................................67

BAB V PENUTUP..............................................................................................70

A. Kesimpulan...............................................................................................70
B. Saran.........................................................................................................71

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................72

v
vi
 DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam

Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35.
Https://Doi.Org/10.22373/Lj.V4i1.1866
Aeni, S., Sutrisno, S., & Mushafanah, Q. (2019). Pengembangan Media Koper
(Kotak Permainan) Pada Tema 7 Kebersamaan. Jurnal Penelitian Dan
Pengembangan Pendidikan, 3(3), 159.
Https://Doi.Org/10.23887/Jppp.V3i3.18158
Anggita Zulfa. 2020. Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran
Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran. 49-50
Ariesto Hadi Sutopo. (2003). Multimedia Interaktif dengan Flash. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Astin Lukum, Evaluasi Program Pembelajaran Ipa Smp Menggunakan Model
Countenance Stake, Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Volume 19,
No 1, Juni 2015 (25-37), Hal. 26.
Aoun, J. (2018). Robot-proof : higher education in the age of artificial
intelligence. https://doi.org/10.1080/02607476.2018.1500792
Bambang Kesowo, 2003 : dalam artikel Sistem Pendidikan Nasional. Warga
Negara. Masyarakat. Pemerintah. Pemerintah Daerah. (Penjelasan dalam
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301)
Bardi, B., & Jailani, J. (2015). Pengembangan Multimedia Berbasis Komputer
Untuk Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Sma. Jurnal Inovasi
Teknologi Pendidikan, 2(1), 49–63.
Https://Doi.Org/10.21831/Tp.V2i1.5203.
Binti Muakhirin, Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Pendekatan
Pembelajaran Inkuiri pada Siswa SD, Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, No.
01/Tahun XVIII/Mei 2014, Hal. 53.
BNSP. (2006). Standar Isi. Jakarta: BNSP
Dr. Iskandar. M.Pd. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. GP. Press Group
Elly, R. (2016). Hubungan Kedsiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di
Sd Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 3(4), 43–53.
Kudisiah, Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Gaya Menggunakan Metode
Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SDN Bedus Tahun Pelajaran
2017/2018, Jurnal Ilmiah
Mandala Education, JIME, Vol. 4, No. 2, Oktober 2018, hal. 199.
Khoeruddin, dkk. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Konsep
dan Implementasinya di Madrasah. Semarang: Pilar Media.
Novianto, L. A., Degeng, I. N. S., & Wedi, A. (2018). Pengembangan Multimedia
Interaktif Mata Pelajaran Ipa Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah
Manusia Untuk Kelas VIII SMP Wahid Hasyim Malang. Jurnal

vii
 Kurikulum Teknologi Pendidikan (Jktp) Universitas Negeri Malang, 1(3),
257–263.
Nurhabibi, R. (2020). Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Teknologi
Informasi Sebagai Upaya Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang
Menarik Dan Kreatif. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 5(1), 262–266
Ramli Abdullah, URGENSI PENILAIAN HASIL BELAJAR BERBASIS KELAS
MATA PELAJARAN IPS DI MADRASAH TSANAWIYAH, Lantanida
Journal, Vol. 3 No. 2, 2015, Hal.169.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S.
(2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran
Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan
Universitas Jambi|Jiituj|, 4(2), 163–173.
Https://Doi.Org/10.22437/Jiituj.V4i2.11605
Suharsimi Arikunto dkk, Penelitian Tindakan Kelas, ( Jakarta: PT Bumi Aksara,
2011) hal. 2
Suyanti, S., Sari, M. K., & Rulviana, V. (2021). Media Powtoon Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Elementary School:
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-Sd-An, 8(2), 322–328.
Https://Doi.Org/10.31316/Esjurnal.V8i2.146 8
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat
Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103.
Https://Doi.Org/10.32585/Jkp.V2i2.113
Widayati Ani, Penelitian Tindakan Kelas, Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia,
Vol. VI No. 1 – Tahun 2008. Hal 87-93
Wina Sanjaya, Penelitian Tindakan kelas, Jakarta: Kencana Group, 2011
Yahya, M. (2018). Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan
Pendidikan Kejuruan Indonesia. Makasar. Hal 72.
Yudi Wijanarko, Model Pembelajaran Make A Match untuk Pembelajaran IPA
yang Menyenangkan, Jurnal Taman Cendekia, Vol. 01 No. 01, Juni 2017,
Hal. 55.
Yunita, R., Praherdhiono, H., & Adi, E. (2019). Pengembangan Multimedia
Interaktif Materi Fotosintesis untuk Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah
Pertama. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(4), 284–289.
https://doi.org/10.17977/um038v2i42019p284.

viii