RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Nainggolan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kompetensi Dasar : Memahami konsep keindahan
Kelas /Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran ( 3
Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja Seni Budaya pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Seni
Budaya.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

A. Kompetensi Dasar (KD)

3.2 Memahami konsep keindahan
4.2 Mengapresiasi konsep keindahan

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

. 3.3.2 Menjelaskan tentang pengertian gambar alam benda
4.3.1 Membuat sketsa gambar alam benda secara proporsional
4.3.2 Menebalkan sketsa menjadi gambar yang lengkap dan detail
4.3.3 Membuat arsiran gelap terang sesuai arah sinar dengan tepat

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pengamatan peserta didik dapat
menggambar alam benda menggunakan pensil dengan bena

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian menggambar alam benda
2. Langkah-langkah menggambar alam benda
3. Manfaat lain menggambar alam benda (Materi pelajaran terlampir)
E. Pendekatan, Model, dan Metode
4. Pendekatan pembelajaran : Saintifik
5. Model Pembelajaran : Project base learning
6. Metode Pembelajaran : Pengamatan, tanya jawab dan pemberian
tugas

F. Kegiatan Pembelajaran
2. Pertemuan ke 1,2,3

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
4. Pendahuluan
7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
8. Melakukan pengkondisian peserta didik 45
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
F. Pemberian rangsangan Peserta didik melihat gambar/foto/tayangan video
tentang menggambar alam benda
(Stimulation);
 Power point tentang pengertian menggambar
alam benda
 Video tutorial menggambar alam benda
Peserta didik duduk mengamati tayangan v ideo

G. Pernyataan/identifikasi  Guru mempersilahkan siswa untuk melakukan

masalah (problem identifikasi terhadap Gambar/Foto/ tayangan
statement) video mengenai cara menggambar alam benda
 Peserta didik melakukan identifikasi
terhadap gambar alam benda

H. Pengumpulan data .  Siswa melakukan analisa terhadap .hasil 330

pengamatannya tentang langkah-langkah menit
menggambar alam benda

I. Pembuktian  Guru mempersilahkan siswa untuk menuliskan

(verification) hasil informasi dari pengamatan video tentang
langkah-langkah menggambar alam benda

J. Menarik kesimpulan
(generalization)
 Siswa menyimpulkan hasil pengamatan
 Guru memberikan pemantapan terhadap hasil
kesimpulan siswa
K. Guru memberi tugas  Guru bersama siswa menentukan projek
menggambar alam  Siswa mengerjakan projek dengan monitoring
benda
dari guru.
 Siswa menunjukkan karyanya di depan kelas
untuk di kritisi dan diapresiasi temannya serta
di beri masukan dari guru

6. Penutup (30 menit)

6. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi belajar pada
siswa.
8. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

10. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan

11. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
5. Kegiatan Inti

G. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : Pembuatan karya berupa gambar

PENILAIAN PENGETAHUAN
  TES TERTULIS : ESSAY Kisi-kisi soal
1. Jelaskan yang dimaksud dengan menggambar alam benda
2. Kemampuan apa saja yang harus dikuasahi dalam proses menggambar
alam benda?
3. Bandingkan antara teknik menggambar alam benda dengan
menggambar pemandangan. Carilah perbedaan dan
persamaannya

Kunci Jawaban :
1. Menggambar alam benda adalah menggambar benda-benda alam
atau buatan manusia yang ditata agar lebih menarik
2. –Menata komposisi
_Membuat sketsa.
_Mengarsir dan mengatur gelap terang
3. _Persamaan:Sama-sama menggambar bentuk dan mengarsir
_Perbedaan : Kalau menggambar alam benda kemiripan dan
kejelian sangat penting, sedang menggambar pemandangan
kreatifitas lebih bebas

Mengetahui ``Nainggolan, Juli 2021

Waka Kurikulum Guru mata pelajaran

Dotdi Sinaga,S.Pd Mawando S. Lbn. Siantar,S.Pd

NIIP. 197902262007011002