KEMENTERIAN AGAMA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA

KABUPATEN LIMA PULH KOTA
KISI-KISI UJIAN MADRASAH
Jenjang pendidikan : MTs Alokasi waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : IPA Jumlah soal : 40 butir
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Penyusun soal

Kelas Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator soal
/SMTR Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat Besaran pokok, .Disajikan tabel, peserta didik dapat
menentukan satuan dan besaran turunan. menentukan besaran pokok dengan
3.1 Menerapkan alat ukursuatu besaran satuan dan alat ukur satuannya dalam SI serta alat ukurnya
1 konsep pengukuran VII/1 L1 PG 1
berbagai besaran
dengan
menggunakan satuan
standar (baku).
Klasifikasi Makhluk Disajikan data, peserta didik mampu
3.2.Mengklasifikasik Menyajikan hasil Hidup menentukan urutan kunci dikotom
an makhluk hidup pengamatan,
dan benda mengidentifikasi, dan VII/1 L2 PG 2
berdasarkan mengomunikasikan hasil
karakteristik yang observasinya.
2 diamati.
 Menjelaskan metode Zat dan Disajikan gambar proses pemisahan
pemisahan campuran. Karakteristiknya campuran, peserta didik mampu
3.3.Menjelaskan menentukan nama metode
konsep campuran dan pemisahannya.
zat tunggal (unsur
dan senyawa), sifat
3 VII/1 L1 PG 3
fisika dan kimia,
perubahan fisika dan
kimia dalam
kehidupan sehari-hari

3.4.Menganalisis Mendeskripsikan Kalor dan Disajikan sebuah ilustrasi, Peserta

konsep suhu, hubungan kalor dengan Perpindahannya didik mampu memecahkan masalah
pemuaian, kalor, suhu dan hubungan kalor tentang nilai besaran fisika yang
perpindahan kalor, dengan perubahan wujud. VII/1 terdapat pada kalor L3 PG 4
dan penerapannya
4. dalam kehidupan
sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga Disajikan gambar, peserta didik dapat
kestabilan suhu tubuh menganalisis konversi skala
pada manusia dan termometer Essy 36
hewan
3.5.Menganalisis Menganalisis perubahan Energi dalam Sistem disajikan gambar, peserta didik dapat
konsep energi, bentuk energi dalam Kehidupan menganalisa faktor-faktor yang
berbagai sumber peristiwa fotosintesis mempengaruhi fotosintesis
energi, dan
perubahan bentuk
5 energi dalam VII/2 L2 PG 5
kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
 Mengidentifikasi Organisasi Kehidupan Disajikan gambar sel, peserta didik
3.6 Mengidentifikasi komposisi utama dapat menentukan fungsi bagian sel
sistem organisasi penyusun sel
6 kehidupan mulai dari VII/2 L1 PG 6
tingkat sel sampai
organisme dan
komposisi utama
penyusun sel
3.7 .Menganalisis Menjelaskan konsep Interaksi Mahluk disajikan sebuah kasus yang berkaitan
interaksi antara bentuk saling Hidup dengan dengan ekosistem, peserta didik
makhluk hidup dan ketergantungan makhluk Lingkungan mampu menarik kesimpulan dari kasus
lingkungannya serta hidup tersebut
7 dinamika populasi VII/2 L2 PG 7
akibat interaksi
tersebut

3.8.Menganalisis mengaplikasikan Pencemaran disajikan beberapa pernyataan, peserta

terjadinya pengetahuan tentang Lingkungan didik dapat menentukan solusi
pencemaran pencemaran lingkungan pencemaran lingkungan
8 lingkungan dan VII/2 L2 PG 8
dampaknya bagi
ekosistem

3.1.Menganalisis Menganalisis struktur dan Sistem Gerak pada Disajikan gambar, peserta didik dapat
gerak pada makhluk fungsi sendi Manusia menganalisa fungsi sendi
hidup, sistem gerak
9 pada manusia, dan VIII/1 L2 PG 9
upaya menjaga
kesehatan sistem
gerak
3.2. Menganalisis Menganalisis hukum Gerak pada benda Disajikan sebuah gambar, peserta didik
gerak lurus, pengaruh newton tentang gerak mampu memecahkan masalah yang
gaya terhadap gerak berkaitan dengan hukum Newton II
berdasarkan hukum
10 Newton, dan VIII/1 L3 PG 10
penerapannya pada
gerak benda dan
gerak makhluk hidup
 berdasarkan hukum
10 Newton, dan VIII/1 L3 PG 10
penerapannya pada
gerak benda dan
gerak makhluk hidup
3.3. Menjelaskan Mengklasifikasikan jenis Pesawat Sederhana Disajikan sebuah gambar, peserta didik
konsep usaha, pesawat sederhana mampu mengklasifikasikan jenis
pesawat sederhana, pesawat sederhana
dan penerapannya
11 dalam kehidupan VIII/1 L2 PG 11
sehari-hari termasuk
kerja otot pada
struktur rangka
manusia
3.4. Menganalisis Menganalisis struktur dan Struktur dan Fungsi Disajikan gambar, peserta didik dapat
keterkaitan struktur fungsi jaringan Tumbuhan menganalisis fungsi struktur
jaringan tumbuhan tumbuhan
12 dan fungsinya, serta VIII/1 L3 PG 12
teknologi yang
terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
3.5.Menganalisis Menganalisa enzim- Sistem Pencernaan Disajikan gambar, peserta didik dapat
sistem pencernaan enzim pencernaan pada Manusia menganalisa Enzim yang berperan
pada manusia dan dalam sistem pencernaan
L3 PG 13
memahami gangguan
13 yang berhubungan VIII/1
dengan sistem
pencernaan, serta Disajikan sebuah ilustrasi, peserta
upaya menjaga didik dapat menaganalisis hasil uji L3 Essy 37
makanan
kesehatan sistem
pencernaan
3.6.Menjelaskan Menjelaskan jenis zat Zat aditif dan zat Disajukan beberapa pernyataan,
berbagai zat aditif aditif (alami dan Adiktif peserta didik dapat menentukan
dalam makanan dan buatan) dalam fungsi zat aditif yang terkandung pada
14 VIII/1 benda
L1 PG 14
minuman, zat adiktif, makanan dan minuman
serta dampaknya
terhadap kesehatan
 3.7.Menganalisis Menganalisis sistem Sistem Peredaran Disajikan tabel, peserta didik dapat
sistem peredaran peredaran darah pada Darah menganalisa perbedaan pembuluh
darah pada manusia manusia darah dengan benar
dan memahami
gangguan pada
15 sistem peredaran VIII/1 L3 PG 15
darah, serta upaya
menjaga kesehatan
sistem peredaran
darah
3.8.Memahami Memahami fenomena Tekanan zat Disajikan sebuah gambar, siswa
tekanan zat dan yang berhubungan manpu menganalisis salah satu
penerapannya dalam dengan tekanan zat besaran fisika yang berkaitan dengan
padat, cair, dan gas konsep tekanan Hidrostatis L3 PG 16
kehidupan sehari-
16 hari, termasuk VIII/2
tekanan darah,
osmosis, dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
kapilaritas jaringan memecahkan masalah hukum Boyle
Essy 38
angkut pada
tumbuhan
Memahami Sistem Pernafasan Disajikan pernyataan, peserta didik
3.9 Menganalisis mekanisme pernapasan mampu menganalisa mekanisme
sistem pernapasan pernafasan
pada manusia dan
memahami gangguan
17 pada sistem VIII/2 L3 PG 17
pernapasan, serta
upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan
3.10.Menganalisis Menganalisis struktur Sistem Ekskresi Disajika gambar, peserta didik dapat
sistem ekskresi pada dan fungsi menganalisa proses pembentukan
manusia dan sistemekskresi urine pada ginjal
memahami gangguan
18 pada sistem ekskresi VIII/2 L3 PG 18
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
ekskresi
 3.11.Menganalisis Menganalisis konsep Getaran, Gelombang, Disajikan gambar, peserta didik dapat
konsep getaran, gelombang dan Bunyi memecahkan masalah salah satu
gelombang, dan besaran fisika yang terdapat
bunyi dalam gelombang
19 kehidupan sehari-hari VIII/2 L3 PG 19
termasuk sistem
pendengaran manusia
dan sistem sonar
pada hewan
3.12.Menganalisis Menganalisis Cahaya Disajikan gambar, peserta didik
sifat-sifat cahaya, pembentukan mampu menganalisis sifat bayangan
pembentukan bayangan pada cermin yang terdapat pada cermin
bayangan pada dan lensa
bidang datar dan
20 lengkung serta VIII/2 L3 PG 20
penerapannya untuk
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat
optik
3.1 Menghubungkan · Menjelaskan proses Sistem reproduksi Disajikan gambar pembelahan sel,
sistem reproduksi pembelahan sel pada manusia peserta didik dapat menentukan
tahapan pembelahan sel L1 PG 21
pada manusia dan
gangguan pada
21 sistem reproduksi ·      Menjelaskan IX/1 Disajikan gambar organ reproduksi
dengan penerapan sistem reproduksi wanita, peserta didk dapat
pola hidup yang manusia menyebutkan fungsi bagian yang L1 PG 22
menunjang kesehatan ditunjuk
reproduksi
3.2 Menganalisis ·      Menganalisis Sistem Disajikan gambar penyerbukan,
sistem sistem reproduksi perkembangbiakan peserta didik dapat menganalisa jenis
perkembangbiakan pada tumbuhan pada tumbuhan dan penyerbukan L3 PG 23
pada tumbuhan dan hewan
22 hewan serta IX/1
penerapan teknologi ·      Menganalisis Disajikan data , peserta didik dapat
pada sistem sistem reproduksi pada menganalisa urutan metamorfosis
reproduksi tumbuhan hewan L3 PG 24
dan hewan
 3.3 Menerapkan ·      Memahami hukum Pewarisan Sifat Disajikan persilangan,peserta didik
konsep pewarisan pewarisan sifat dapat menganalisa perbandingan
fenotip pada F2 pada persilangan L3 PG 25
sifat dalam
pemuliaan dan dihibrid
23 kelangsungan IX/1 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
makhluk hidup memecahkan masalah hasil keturunan
monohibrid L3 Essay 39

3.4 Menjelaskan ·      Memahami Listrik Statis Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
konsep listrik statis konsep gaya listrik memecahkan masalah tentang hukum
Coulomb L3 PG 26
dan gejalanya dalam
24 kehidupan sehari- IX/1
hari, termasuk ·      Memaparkan Disajikan gambar, peserta didik dapat
kelistrikan pada hewan yang menentukan hewan yang L1 PG 27
3.5. Menerapkan
sistem saraf dan mengandung listrik
konsep rangkaian mengandung listrik
hewan yang
listrik, energi dan
mengandung listrik ·      Memahami Listrik Dinamis Disajikan gambar, peserta didik dapat
daya listrik, sumber hukum ohm memecahkan masalah tentang hukum
energi listrik dalam Ohm L3 PG 28

25 kehidupan sehari-hari IX/1

termasuk sumber ·      Memahami Disajikan sebuah ilustrasi, peserta
energi listrik konsep energi dan didik mampu menghitung biaya L3 PG 29
alternatif, serta daya listrik pemakaian listrik
berbagai upaya
menghemat
3.6.Menerapkanenergi ·      Menjelaskan cara Disajikan gambar, peserta didik dapat
listrik membuat magnet menerapkan pembuatan magnet
konsep kemagnetan, L2 PG 30
induksi
elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan ·      Menjelaskan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
26 magnet dalam konsep induksi Kemagnetan IX/2 memecahkan masalah tentang gaya L3 PG 31
kehidupan sehari-hari elektromagnetik Lorentz
termasuk
pergerakan/navigasi ·      Menjelaskan Disajikan gambar, peserta didik dapat
hewan untuk mencari konsep transformator memecahkan masalah tentang L3 Essay 40
transformator
makanan dan migrasi
 3.7 Menerapkan ·      Menerapkan Disajikan pernyataan, peserta didik
konsep bioteknologi perbedaan mampu menentukan bioteknologi
dan perannya dalam bioteknologi konvensional
27 Bioteknologi IX/2 L1 PG 32
kehidupan manusia konvensional dengan
bioteknologi modern

3.8 Menghubungkan ·      Menghubungkan Disajikan sebuah pernyataan, peserta

konsep partikel konsep atom, ion, dan didik mampu mengidentifikasi otom,
materi (atom, molekul ion dan molekul
ion,molekul),
struktur zat
sederhana dengan
28 sifat bahan yang Partikel materi IX/2 L2 PG 33
digunakan dalam
kehidupan sehari-
hari, serta dampak
penggunaannya
terhadap kesehatan
manusia
·      Menghubungkan Disajikan pernyataan, peserta didik
3.9 Menghubungk peranan tanah dengan mampu menghubung peranan tanah
an sifat fisika dan organisme dalam dan organisme di dalamnya
kimia tanah, tanah
organisme yang
29 hidup dalam Sifat fisika dan kimia
IX/2 L2 PG 34
tanah, dengan tanah
pentingnya tanah
untuk
keberlanjutan
kehidupan

·      Memahami Disajikan pernyataan, peserta didik

3.10 Menganalisis berbagai teknologi mampu menganalisa proses produk
ramah lingkungan ramah lingkungan
proses dan produk
teknologi ramah serta aplikasinya Teknologi ramah
30 IX/2 L3 PG 35
lingkungan untuk lingkungan
keberlanjutan
kehidupan
: