129

LAMPIRAN 18
Kisi-kisi soal Pre-test
Nama sekolah : SDN 04 Nanggalo Tarusan
Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub tema : 1.Cara tubuh mengelola udara bersih
Kelas/semester : V / satu
Kompetensi Inti
1. Menerima menjalankan danmenghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan prilaku jujur, disiplin, dan bertanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tau tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda dijumpainya di rumah, di sekolah, dan temapat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dalam tindakan yang mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KD Indikator Indikator soal No soal dan soal Level taksonomi Kunci Tes /
C1 C2 C3 C4 C5 C6 jawaban non tes
Bahasa Indonesia 3.2.1 Mengklasifikasi Dengan membaca teks Bacalah teks “Dayu dan Ikan Tes
3.2 Mengklasifikasi informasi yang peserta didik mampu Mas” berikut!
informasi yang didapat didapat dari teks ke mengklasifikasi Dayu memelihara banyak ikan
dari teks ke dalam dalam aspek: apa, di informasi dari aspek: hias berjenis ikan mas koki. Ikan-
aspek: apa, di mana, mana, kapan, siapa, apa, di mana, kapan, ikan itu dipelihara dalam sebuah
kapan, siapa, mengapa, mengapa, dan siapa, mengapa, dan akuarium. Setiap hari Dayu
dan bagaimana bagaimana bagaimana
memberi makan ikan-ikannya.
Dayu juga rutin membersihkan
akuarium. Kegiatan itu dilakukan
sekali seminggu. Dayu
memperhatikan saat mulut ikan-
ikan terbuka dan menutup.
Seolah-olah ikan-ikan itu selalu
menelan air.

1. Pertanyaan manakah di bawah

 130

ini yang jawabannya ada pada

teks?
a. Siapa yang memelihara
ikan?
√ A
b. Kenapa ikan banyak mati?
c. Bagaimana cara ikan
makan?
d. Kapan ikan akan menelan
air?
IPA Dengan mengamati √ Tes
3.2. Menjelaskan organ 3.2.1 Mengidentifikasi gambar peserta didik
pernapasan dan organ pernapasan mampu menentukan
fungsinya pada hewan organ pernapasan .
hewan dan hewan 2. Dengan apakah hewan pada A
manusia, serta cara gambar bernapas?
memelihara a. Trakea
kesehatan organ b. Stigma
pernapasan c. Kulit
manusia d. Insang

Dengan mengamati 3. Apa alat pernapasan pada

gambar peserta didik gambar di samping... √ B
mampu menentukan a. Kulit
organ pernapasan b. Insang
hewan c. Jantung
d. Kulit

3.2.2 Menentukan Dengan membaca teks Bacalah teks berikut untuk soal
fungsi organ peserta didik mampu no 4-5!
pernapasan hewan menentukan fungsi Alat pernapasan ikan adalah
organ hewan insang, insang ini terdapat di
sebalah kanan dan kiri kepalanya
 131

serta dilindungi oleh tutup insang.

Kotoran-kotoran yang masuk
bersama air akan disaring oleh
rigirigi insang. Pada burung
Pundi-pundi udara ini merupakan
alat bantu pernapasan, terutama
pada saat terbang. Pada saat
terbang, burung menyimpan udara
di dalam pundi-pundi tersebut.
Sedangkan pada cacing bernapas
dengan permukaan kulitnya. Kulit
yang lembap ini selain
mempermudah masuknya oksigen
ke dalam tubuh, juga
memudahkan keluarnya karbon
dioksida yang merupakan zat sisa
pernapasan
4. Apa fungsi rigi-rigi insang?
a. Untuk menyaring kotoran
yang masuk bersama air √
b. Untuk bernapas A
c. Untuk makan dan minum
d. Untuk alat pencernaan

5. Dari teks di atas apa fungsi

pundi-pundi udara pada
burung... D
a. Sebagai alat pencernaan √
b. Sebagai tempat menyimpan
makanan
c. Sebagai tempat keluarnya
karbondioksida
d. Sebagai alat bantu pernapasan
dan tempat menyimpan udar
 132

3.2.3 Mengidentifikasi Dengan mengamati

organ pernapasan gambar peserta didik
manusia mampu
mengidentifikasi organ
pernapasan manusia

6. Apa nama alat pernapasan

yang ditunjukan C dan F.. √
a. Hidung dan diafragma A
b. Mulut dan tenggorokan
c. Laring dan faring
d. Hidung dan laring

7. No berapakah yang
menunjukan tenggorokan..
a. 5 c. 7 √ B
b. 6 d. 8
3.2.4 Menentukan Dengan mengamati
fungsi organ gambar peserta didik
pernapasan manusia mampu menentukan
fungsi organ
pernapasan manusia
8. Pada gambar tersebut apa
fungsi hidung..
a. Sebagai temapt masuk udara
b. Sebagai tempat keluarnya C
udara √
c. Sebagai masukdan keluarnya
udara
d. Sebagai indera pencium
3.2.5 Menjelaskan cara Dengan membaca teks Bacalah teks berikut!
 133

memelihara peserta didik mampu Udara di desa lebih segar

kesehatan organ menjelaskan cara dibandingkan udara di kota ini
pernapasan memelihara organ terjadi karena udara di perdesaan
pernapasan manusia tidak dicemari oleh asap
kendaraan bermotor, limbah
pabrik, dan sebagainya.
Sedangkan yang terjadi pada kota
udara sudah banyak tercemar
karena lingkungan tidak dijaga
dengan baik. Hendaknya tidur
juga tidak perlu menggunakan
AC, dan rajin selalu untuk
berolahraga teratur.
9. Dari teks di atas udara di desa
lebih bagus untuk menjaga
organ pernapasan, mengapa
demikian?
a. Karena udara di desa telah √ B
tercemari oleh asap
kendaraan, limbah pabrik, dan
sebagainya.
b. Karena udara di desa lebih
segar dibandingkan udara di
kota. Di perdesaan tidak
dicemari oleh asap kendaraan
bermotor, limbah pabrik, dan
sebagainya
c. Karena udara di kota bersih
banyak limbah pabrik, banyak
asap kendaraan bermotor.
d. Karena udara di kota hampir
sama dengan di desa hanya
saja dikota sudah tercemari
polusi
 134

SBdP 3.2.6 Mengidentifikasi Peserta didik mampu 10. Manakah dibawah ini ciri-ciri √ C Tes
3.2 Memahami tangga nada tangga mengidentifikasi ciri- dari tangga nada mayor..
nada ciri tangga nada a. Bersifat riang, bersemangat,
diawali dengan nada do
b. Bersifat riang, bersemangat,
diawali dan diakhiri dengan
nada do
c. Bersifat riang, bersemangat,
diawali dengan nada re
d. Bersifat riang, bersemangat,
diawali dan diakhiri dengan
nada re