RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 x 20 Pertemuan ke : 1
menit
Materi : Struktur dan Fungsi Tumbuhan

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun

 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom, zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,
form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom, atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya) terkait materi Pengantar tentang Struktur dan Fungsi Tumbuhan.
(Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pengantar tentang Struktur dan Fungsi Tumbuhan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Pengantar tentang Struktur dan Fungsi Tumbuhan.(Collecting information
and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Pengantar tentang Struktur dan Fungsi Tumbuhan, Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan
presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 3 x 20 Pertemuan ke : 2
menit
Materi : Struktur dan Fungsi Tumbuhan

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun

 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom, zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,
form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, atau media daring
lainnya) terkait materi Struktur dan fungsi akar, batang dan daun. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Struktur dan fungsi akar, batang dan daun. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Struktur dan fungsi akar, batang dan daun.(Collecting information and
Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Struktur dan fungsi akar, batang dan daun, Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian terhadap materi yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan
presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 x 20 Pertemuan ke : 3
menit
Materi : Struktur dan Fungsi Tumbuhan

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun

 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom, zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,
form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom,atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya) terkait materi Struktur dan fungsi bunga, buah dan biji. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Struktur dan fungsi bunga, buah dan biji. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Struktur dan fungsi bunga, buah dan biji.(Collecting information and
Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Struktur dan fungsi bunga, buah dan biji, Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan
presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 3 x 20 Pertemuan ke : 4
menit
Materi : Struktur dan Fungsi Tumbuhan

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun

 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom, zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,
form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom, atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya) terkait materi Struktur dan fungsi Jaringan. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Struktur dan fungsi Jaringan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Struktur dan fungsi Jaringan.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Struktur dan fungsi Jaringan, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
(Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan
presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 x 40 Pertemuan ke : 5
menit
Materi : Struktur dan Fungsi Tumbuhan

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun

 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom,zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,

form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom,atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya) terkait materi Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.
(Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.(Collecting information
and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan, Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan
presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003