RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.6 dan 4.6

Muallimin Muhammadiyah Alokasi Waktu : 2 x 20 Pertemuan ke : 1
Bangkinang menit
Mata Pelajaran : IPA
Materi : Zat Aditif dan Zat Adiktif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

• Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
• Menjelaskan jenis zat adiktif
• Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
• Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
• Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom, zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,
form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom, atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, atau media daring
lainnya) terkait materi Zat Aditif dan Zat Adiktif. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Zat
Aditif dan Zat Adiktif. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Zat Aditif dan Zat Adiktif.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Zat Aditif dan Zat Adiktif, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
(Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.
Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.6 dan 4.6

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 3 x 20 Pertemuan ke : 2
menit
Materi : Zat Aditif dan Zat Adiktif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

• Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
• Menjelaskan jenis zat adiktif
• Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
• Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
• Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom,zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,

form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom, atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya) terkait materi Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan
dan minuman. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman.
(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan
minuman, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan
presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.6 dan 4.6

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 x 40 Pertemuan ke : 3
menit
Materi : Zat Aditif dan Zat Adiktif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

• Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
• Menjelaskan jenis zat adiktif
• Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
• Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
• Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom,zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,

form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom, atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya) terkait materi Jenis zat adiktif. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Jenis zat adiktif. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Jenis zat adiktif.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Jenis zat adiktif, Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C.PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 1 KD : 3.6 dan 4.6

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 x 20 Pertemuan ke : 4
menit
Materi : Zat Aditif dan Zat Adiktif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

• Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
• Menjelaskan jenis zat adiktif
• Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
• Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
• Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

classroom, zoom, google tablet dan lain lain  Modul, bahan ajar,
form dll internet, dan sumber
 Slide presentasi (ppt) lain yang relevan

PENDAHULU  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
AN  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom,
Google Classroom, atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
INTI dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
(melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya) terkait materi Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan.
(Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan.(Collecting information
and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan, Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan
presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui,
Pekanbaru, 12 Juli 2021
Kepala MTsN 1 Pekanbaru
Guru Mata Pelajaran

FITRISMA RAIS, M.Pd ELMIDA, S.Pd

NIP. 197403132006042010 NIP. 197207252005012003