RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Matriks
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3. Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi
pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose
Indikator:
a. siswa dapat memahami konsep-konsep terkait operasi penjumlahan pada matriks berbantuan kalkulator
classwiz
b. siswa dapat menerapkan konsep-konsep operasi penjumlahan pada matriks dalam menyelesaikan masalah

4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya
Indikator:
a. siswa dapat menyelesaikan masalah terkait operasi penjumlahan pada matriks berbantuan kalkulator classwiz
b. siswa dapat menjelaskan baik secara lisan maupun prosedural dalam menyelesaikan masalah operasi
penjumlahan pada matriks

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan bekerja kelompok berbasis penemuan terbimbing peserta didik dapat menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan operasi matriks berbantuan kalkulator classwiz.

D. Materi Pembelajaran
Matriks
Operasi Matriks
Penjumlahan matriks

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Cooperatif Learning
Model Pembelajaran : Penemuan Terbimbing

F. Media Pembelajaran
Media/Alat:
Lembar aktivitas siswa
Kalkulator Casio Classwiz (fx-991EX)

G. Sumber Belajar
Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Matematika Wajib Kelas XI Kemendikbud,
Edisi Revisi Tahun 2017

UMAR
MATRIKS | Kelas XI 1
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
b. Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari,
c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai, dan
e. Membagi peserta didik ke dalam kelompok yang beranggotakan 3-4 orang.

2. Kegiatan Inti
 Peserta didik diminta untuk menghayati dengan seksama dan sungguh-sungguh semua informasi yang
diberikan;
 Untuk memahami penjumlahan matriks guru memberikan permasalahan yang akan dipecahkan oleh
peserta didik,
Permasalahan :
Disajikan tabel penjualan buku pelajaran dari tiga toko buku pada bulan Juli dan Agustus 2019 sebagai
berikut:
Bulan Juli
Toko buku Matematika Biologi Kimia
Toko A 14 16 18
Toko B 13 15 10
Toko C 11 12 12

Bulan Agustus
Toko buku Matematika Biologi Kimia
Toko A 11 9 12
Toko B 10 5 10
Toko C 10 12 15
Bagaimana menentukan jumlah total penjualan pada bulan Juli dan Agustus jika disajikan dengan matriks?

 Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan yang sedang berlangsung
dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja dan mengeksplorasikan dengan menggunakan
kalkulator classwiz.

3. Penutup
 Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kesimpulan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi penjumlahan matriks yang baru dilakukan,
 Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

I. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar

Lembar Aktivitas Peserta Didik
(Terlampir)

UMAR
MATRIKS | Kelas XI 2
 LEMBAR AKTIVITAS PESERTA DIDIK

Tujuan Pembelajaran : Dengan bekerja kelompok berbasis penemuan terbimbing peserta didik dapat menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi matriks berbantuan kalkulator classwiz.

Petunjuk : Perhatikan dengan seksama masalah yang disajikan pada Lembar Aktivitas kemudian lengkapilah
pertanyaan yang diberikan.

Permasalahan :
Disajikan tabel penjualan buku pelajaran dari tiga toko buku pada bulan Juli dan Agustus 2019 sebagai berikut:
Tabel 1 : Penjualan Buku pelajaran pada bulan Juli
Toko buku Matematika Biologi Kimia
Toko A 14 16 18
Toko B 13 15 10
Toko C 11 12 12

Tabel 2 : Penjualan Buku pelajaran pada bulan Agustus

Toko buku Matematika Biologi Kimia
Toko A 11 9 12
Toko B 10 5 10
Toko C 10 12 15

Jadikan tabel penjualan buku di atas ke dalam bentuk matriks. Misalkan penjualan pada Bulan Juli dengan matriks 𝐴
dan penjualan bulan Agustus dengan matriks 𝐵.
… … … … … …
𝐴 = [… … …] 𝐵 = [… … …]
… … … … … …
Untuk menuntun kalian memahami penjumlahan matriks, eksplorasikan matriks A dan B diatas yang sudah kalian isi
dengan menggunakan kalkulator classwiz.

Langkah – langkah penyelesaian dengan kalkulator classwiz :

Pilih +

(1) Pilih 1 untuk matriks A

(2) Isi jumlah baris dan kolom matriks A, (baris = 3 dan kolom = 3)

(3) Isi anggota matriks A (setiap selesai pengisian satu anggota tekan )

UMAR
MATRIKS | Kelas XI 3
(4) Untuk pengisian matriks B pilih + +
Isi jumlah baris dan kolom matriks B, (baris = 3 dan kolom = 3)

(5) Pilih + + + + dan

 Dari langkah-langkah penyelesaian dengan menggunakan kalkulator classwiz tersebut diatas maka jumlah
penjualan pada bulan Juli dan Agustus jika disajikan ke dalam matriks adalah :
… … … … … … … … …
[… … … ] + [… … … ] = [… … …]
… … … … … … … … …
Penjualan bulan juli + penjualan bulan agustus = total penjualan

 Soal di atas merupakan gambaran penjumlahan dua buah matriks berordo (3 x 3). Maka secara umum
penjumlahan matriks berordo (3 x 3) adalah :

𝑎 𝑏 𝑐 𝑗 𝑘 𝑙 …+ … …+ … …+ …
[𝑑 𝑒 𝑓 ] + [𝑚 𝑛 𝑜] = [… + … …+ … … + …]
𝑔 ℎ 𝑖 𝑝 𝑞 𝑟 …+ … …+ … …+ …

 Berdasarkan penjumlahan matriks bentuk umum diatas, coba kalian jelaskan syarat penjumlahan dua buah
matriks.
Syarat penjumlahan dua buah matriks adalah :
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

MATRIKS | Kelas XI
UMAR
4
Aktivitas :
Dengan memperhatikan konsep penjumlahan matriks diatas dan untuk lebih memahami materi penjumlahan matriks.
Selesaikanlah soal dibawah ini, selanjutnya cek hasilnya dengan menggunakan kalkulator classwiz.
Diketahui matriks :
2 5 6 2
𝐴 = [3 −1] dan 𝐵 = [7 −1], Tentukan A + B =...
1 0 3 0

UMAR
MATRIKS | Kelas XI 5