Kelompok 3 :

Sapina Tiarani (190730033)

Ildawati Febri Pratiwi (190730065)
Ayu Nilam Cahya (190730063)
Putri Susianti (190730057)
Hillati Zahra (190730061)

Menyusun Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar JP Tujuan Pembelajaran

3.1 Menganalisis gerak parabola dan 1. Memahami konsep analisis vektor
gerak melingkar dengan pada gerak parabola
menggunakan vektor 2. Menganalisis hubungan tinggi
maksimum dan jarakterjauh pada
gerak parabola
3. Menerapkan konsep analisis
vektor pada gerak parabola untuk
menyelesaikan masalah
4. Menjelaskan kedudukan sebuah
titik dalam gerak melingkar
14 5. Memahami gerak melingkar
beraturan dan gerakmelingkar
berubah beraturan
6. Menjelaskan hubungan antara
gerak lurus dengan gerak
melingkar
7. Menerapkan konsep persamaan
percepatan dankecepatan pada
gerak lurus dengan analisis vektor
untuk menyelesaikan masalah.
4.1 Mengelolah dan menganalisis
data hasil percobaan gerak
parabola dan gerak melingkar
3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya
terhadap ketentuan gerak planet
dalam tatasurya berdasarkan
hukum Newton
12
1. Menyusun data hasil percobaan
tentang gerak parabola
2. Menganalisis hubungan kecepatan
dengan jarak terjauh serta sudut
elevasi dengan jarak terjauh
berdasarkan data percobaan gerak
parabola menggunakan Phet
Simulations
3. Menafsirkan grafik gerak
parabola untuk memperoleh
persamaan matematis dengan
analisis vektor posisi, kecepatan
gerak dua dimensi pada gerak
parabola, hubungan posisi dengan
kecepatan
1. Sebelum kegiatan belajar dimulai,
siswa di haruskan membaca
materi yang akan diberikan
2. Setelah menyimak video animasi,
siswa mampu menyimpulkan
materi tersebut
3. Setelah pemberian materi, siswa
dapat menyebutkan contoh
peristiwa gerak planet dalam
tatasurya
4. Setelah menyimak video animasi,
siswa mampu menjelaskan gerak
planet dalam tatasurya
5. Setelah pemberian materi, siswa
diharuskan merangkum materi
yang sudah diberikan
 6. Siswa mampu merumuskan
secara matematis gerak planet
dalam tata surya berdasarkan
hukum Newton
7. Setelah pemberian materi, siswa
mampu mengevaluasi ketentuan
gerak planet dalam tatasurya
berdasarkan hukum Newton
4.2 Menyajikan data dan informasi
tentang satelit buatan yang
mengorbit bumi dan dampak
yang ditimbulkannya
3.3 Menganalisis konsep energi, 1. Siswa dapat mendeskripsikan
usaha, hubungan usaha dan konsep usaha dalam fisika setelah
perubahan energi, dan hukum menyimak video/animasi
kekekalan energi untuk
2. Siswa dapat merumuskan secara
menyelesaikan permasalahan
matematis persamaan usaha
gerak dalam kejadian sehari-hari
setelah mengkaji bahan ajar

3. Siswa dapat mendeskripsikan

konsep energi potensial dalam
9
fisika setelah melakukan
eksperimen

4. Siswa dapat menghubungkan

secara matematis hubungan
antara usaha dan energi potensial
setelah melakukan diskusi

5. Siswa dapat mendeskripsikan

konsep energi kinetik dalam
 fisika setelah menyimak video
yang telah ditayangkan

6. Siswa dapat menguraikan

hubungan antara usaha dan energi
kinetik setelah melakukan diskusi

7. Siswa dapat menyimpulkan

konsep energi mekanik dalam
fisika setelah mengkaji bahan ajar

4.3 Memecahkan masalah dengan 1. Siswa mampu memahami konsep

menggunakan metode ilmiah dasar gaya dan kekekalan energi
terkait dengan konsep dasar secara tepat melalui media
gaya, dan kekekalan energi animasi
2. Dengan membaca buku tipler
siswa mampu menentukan
metode terkait dengan konsep
dasar gaya dan kekekalan energi
dengan tepat
3. Siswa mampu menjelaskan
definisi besar gaya dan kekekalan
energi dengan benar melalui
persentasi

3.4 Menganalisis hubungan antara 1. memahami konsep dasar

gaya dan gerak getaran hubungan antara gaya dan gerak
getaran.
9
2. Memahami peta konsep besaran
fisika tentang gaya dan gerak
getaran

4.4 Merencanakan dan
melaksanakan percobaan getaran
harmonis pada ayunan bandul
dan getaran pegas
3.5 Menerapkan konsep momentum
dan implus, serta hukum
kekekalan momentum dalam
kehidupan sehari-hari
12
3. Menganalisi gerak di bawah
pengaruh gaya pegas
4. Menformulasikan persamaan
simpangan gerak harmonic
sederhana
1. Melalui diskusi kelompok siswa
mampu memahami konsep
getaran harmonis pada ayunan
bandul dan getaran pegas dengan
benar
2. Siswa mampu menghitung
frekuensi dan periode pada
getaran harmonis dengan benar
melalui percobaan
3. Dengan membaca modul
praktikum siswa mampu
merancang percobaan getaran
harmonis pada ayunan bandul dan
getaran pegas dengan benar
8. Sebelum kegiatan belajar dimulai,
siswa di haruskan membaca
materi yang akan diberikan
9. Setelah menyimak video animasi,
siswa mampu mengklasifikasikan
besaran fisika yang terjadi pada
momentum
10. Setelah pemberian materi, siswa
dapat menyebutkan contoh

4.5 Memodifikasi roket sederhana
dengan menerapkan hukum
kekekalan momentum
3.6 Menerapkan konsep torsi,
momen inersia, titik berat, dan
12
momentum sudut pada benda
peristiwa momentum dalam
kehidupan sehari-hari
11. Setelah menyimak video animasi,
siswa mampu mengklasifikasikan
jenis tumbukan yang terjadi
12. Setelah pemberian materi, siswa
dapat menerapkan konsep
momentum dan implus dalam
kehidupan sehari-hari
13. Setelah pemberian materi, siswa
diharuskan merangkum materi
yang sudah diberikan
14. Siswa mampu merumuskan
secara matematis hubungan antara
momentum dan impuls
1. Setelah proses pembelajaran,
siswa mampu membedakan antara
momentum dan impuls
2. Setelah proses pembelajaran,
siswa mampu mempresentasikan
peristiwa jatuhnya sebuah bola
dengan asa momentum dan
impuls
3. Setelah pemberian materi, siswa
mampu memodifikasi roket
sederhana dengan menerapkan
hukum kekekalan momentum
1. Melalui diskusi dan menggali
informasi, peserta didik mampu
mengonsepkan konsep torsi,
momen inersia, titik berat, dan
tegar (statis dan dinamis) dalam momentum sudut pada benda
kehidupan sehari-hari tegar ( statis dan dinamis ) dalam
kehidupan sehari-hari dengan
tepat
2. Peserta didik mampu
menghubungkan konsep torsi,
momen inersia, titik berat, dan
momentum sudut pada benda
tegar ( statis dan dinamis ) dalam
kehidupan sehari-hari dengan
tepat setelah mendengarkan
penjelasan dari guru
3. Setelah mendengarkan penjelasan
guru, peserta didik mampu
menggunakan konsep torsi,
momen inersia, titik berat, dan
momentum sudut pada benda
tegar ( statis dan dinamis ) dalam
kehidupan sehari-hari dengan
benar
4. Peserta didik mampu
mengimplementasikan konsep
torsi, momen inersia, titik berat,
dan momentum sudut pada benda
tegar ( statis dan dinamis ) dalam
kehidupan sehari-hari dengan
tepat setelah melakukan diskusi
5. Peserta didik mampu
menyesuaikan konsep torsi,
momen inersia, titik berat, dan
momentum sudut pada benda

4.6 Merencanakan dan
melaksanakan percobaaan titik
berat dan kesetimbangan benda
tegar
tegar ( statis dan dinamis ) dalam
kehidupan sehari-hari dengan
tepat setelah melakukan diskusi
6. Setelah melakukan diskusi peserta
didik diharapkan mampu
memperagakan konsep torsi
dengan tepat
7. Peserta didik mampu
mendemonstrasikan konsep torsi
dengan percaya diri setelah
melakukan diskusi kelompok
1. Menyusun rencana percobaan
titik berat dan keseimbangan
benda tegar
2. Melaksanakan percobaan titik
berat dan keseimbangan benda
tegar
3. Menghasilkan percobaan
percobaan titik berat dan
keseimbangan benda tegar