A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menerapkan penyuntingan video dengan 3.10.1 Siswa Mampu Menjelaskan pengertian
menggunakan perangkat lunak pengolah video.
video 3.10.2 Siswa Mampu Menjelaskan standard
broadcast video.
3.10.3 Siswa mampu menjelaskan menu/fitur
adobe premier.
4.10 Menyunting video dengan menggunakan 4.10.1 Siswa terampil melakukan instalasi
perangkat lunak pengolah video software adobe premiere..
4.10.2 Siswa terampil melakukan editing
pada adobe premiere..
4.10.3 Siswa terampil melakukan rendering
pada adobe premiere.
Siswa
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model
pembelajaran problem based learning dan project based learning yang dipadukan dengan
tutorial dalam pembelajaran pengolahan audio dan video, diharapkan siswa:
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa mampu menjelaskan pengertian video
dengan benar dan penuh percaya diri.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa mampu Menjelaskan standard
broadcast dengan Benar dan Percaya Diri.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa mampu Menjelaskan menu/fitur
pada adobe premiere dengan Benar dan Percaya Diri.
4. Disediakan peralatan Komputer, siswa mampu terampil melakukan instalasi software
adobe premiere Benar dan Percaya Diri.
5. Disediakan peralatan Komputer siswa mampu terampil melakukan editing pada adobe
premiere dengan benar dan Percaya Diri.
6. Disediakan peralatan Komputer siswa mampu terampil melakukan rendering pada adobe
premiere dengan benar dan Percaya Diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Video
Video/Film adalah rangkaian banyak Frame gambar yang diputar dengan cepat.
Masing-masing Frame merupakan rekaman dari tahapan -tahapan dari suatu gerakan.
Semakin cepat perputarannya semakin halus gerakannya, walaupun sebenarnya
terdapat jeda antara frame namun kita sebagai manusia tidak bisa menangkap jeda
tersebut.
2. Format Video
Standard Ragion Frame per second (FPS)
Secam Prancis, Timur tengan dan Afrika 25 fps
PAL Indonesia, China, Australia, Uni Eropa 25 fps
NTSC Amerika,Jepang, Kanada, Mexico, dan Korea 29,97 fps
f. Pastekan Serial Number-nya pada Instalasi Adobe Premiere Pro CS4. Lalu pilih
“Next”.
g. Pilih “Accept”, lalu klik “Install”
h. Tunggulah sampai proses instalasi Selesai.
5. Editing Video
Melakukan Trimming
a) Klik dua kali salah satu klip yang ada di dalam Project Window maka klipakan
tampil dalamSource Monitor atau drag salah satu klip yang ada di dalam Project
Window ke dalam SourceWindow.
b) Kemudian untuk memainkan klip tersebut gunakan tombol Play atau dengan
menggeser Playhead ke posisi waktu yang kita inginkan, lalu klik tombol Set In
Point untuk menandai awal trimming. Tombol ini berada di sebelah kiri bawah
pada Monitor Window.
c) Kemudian geser Playhead ke posisi waktu akhir lalu klik tombol Set Out Point
untuk menandai akhir trimming
d) Apabila file atau klip yang kita trim merupakan file video yang tersusun atas
video dan audio, maka kita dapat memilih format yang akan disusun ke dalam
Timeline, dapat berupa video tanpa audio/suara atau hanya audio saja yang akan
dimasukkan ke dalam Timeline. Tetapi apabila klip yang kita trim berupa audio
saja, maka yang dapat kita masukkan ke Timeline juga berupa audio saja.
Terdapat tiga pilihan Toggle Take Audio and Video yaitu Take Video,Take
Audio, Take Audio and Video. Toggle Take Video untuk mengatur hanya
memasukkan format video saja tanpa suara/audio ke dalam Timeline, sedangkan
Toggle TakeAudio apabila diaktifkan maka hanya audio saja yang akan
dimasukkan ke dalam Timeline, dan Toggle Take Audio and Video apabila
diaktifkan maka hasil trimming yang dimasukkan ke dalam Timeline akan
berupa video beserta audionya.
e) Setelah klip ditrimming maka klip siap untuk disusun di dalam Timeline
Window. Untuk menyusun klip hasil trimming ke dalam Timeline Window
caranya drag video yang tampil pada Source Monitor Window ke dalam
Timeline Window dengan cara drag seperti biasa. Apabila formatnya berupa
video maka tempatkan klip hasil trimming pada Track Video, apabila format
klip adalah audio maka tempatkan pada Track Audio, tetapi bila formatnya
adalah video yang memiliki audio maka tempatkan dalam Track Video
selanjutnya format audio yang bersamanya akan menyesuaikan diri menempati
Track Audio yang kosong.
6. Rendering Video
Ekspor / rendering video merupakan tahap akhir dari proyek yang telah Saudara
buat.Berbagai format video dapat Saudara pilih sebagai file hasil ekspor yang nantinya
dapat didistribusikan dalam berbagai media seperti VCD/DVD atau dapat langsung
Saudara mainkan menggunakan player di PC Saudara.
1. Buka file project Saudara, yang sudah dilengkapi dengan beberapa efek, transisi,
title dll.
2. Pastikan timeline panel dalam keadaan aktif, lalu tekan Enter untuk melakukan
Render.
3. Jika telah selesai, Saudara klik menu File > Export > Media.
4. Pilih Format: Quick Time, Preset: NTSC DV, pastikan kotak Export Video dan
Audio aktif
5. Klik Output name, beri nama filenya, simpan di folder yang sudah ditentukan
atau di My Documents.
6. Biarkan setting menu lain sebagai default, lalu klik OK. Secara otomatis
program Adobe Media Encoder CS4 akan diaktifkan.
7. Klik Start Queue untuk memulai proses encoding file.
8. Jika telah selesai, Saudara cari file hasil ekspor di folder My Documents.
9. Gunakan Quick Time player atau media player yang mendukung format *.MOV
untuk menjalankan klip hasil ekspor.
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Problem based learning dan Project Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Demontrasi, Diskusi, Penugasan dan
Praktikum.
F. SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (Praktikum, 6 x 45 Menit)
Menggunakan Model pembelajaran problem based learning
Kegiatan
Alokasi
No. Tahapan
Waktu
Guru Siswa
1 Pendahuluan 30 menit
a. Salam Pembuka Guru membuka Siswa menjawab salam 5 menit
dan Doa pembelajaran dengan secara serentak dengan
salam secara santun. santun.
Guru secara santun Ketua kelas memimpin
meminta ketua kelas berdoa secara khusyu’
untuk memimpin doa sebelum memulai
secara khusyu’ kegiatan pembelajaran.
sebelum memulai Ketua kelas
kegiatan mempersilahkan semua
pembelajaran. siswa untuk berdiri dan
Untuk memupuk rasa memimpin
nasionalisme ketua menyanyikan lagu
diminta untuk Indonesia raya dengan
memimpin disiplin.
menyanyikan lagu Siswa mendengarkan
Indonesia raya. guru dengan baik dan
Guru membuka tertib.
pembelajaran dengan
pantun sebagai bentuk
cinta terhadap budaya
bangsa Indonesia
dengan tegas.
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
No. Tahapan
Waktu
Guru Siswa
1 Pendahuluan 30 menit
a. Salam Pembuka Guru menyampaikan Siswa menaruh tas 5 menit
dan Doa kepada siswa agar tas ditempat yang
ditaruh ditempatnya disediakan dalam
agar tidak laboratorium dengan
mengganggu ketika rapid an tertib.
praktikum dengan Siswa menjawab salam
tegas. secara serentak dengan
Guru membuka santun.
pembelajaran dengan Ketua kelas memimpin
salam secara santun. berdoa secara khusyu’
Guru secara santun sebelum memulai
meminta ketua kelas kegiatan pembelajaran.
untuk memimpin doa Ketua kelas
secara khusyu’ mempersilahkan semua
sebelum memulai siswa untuk berdiri dan
kegiatan memimpin
pembelajaran. menyanyikan lagu
Untuk memupuk rasa Indonesia raya dengan
nasionalisme ketua disiplin.
diminta untuk Siswa mendengarkan
memimpin guru dengan baik dan
menyanyikan lagu tertib.
Indonesia raya.
Guru membuka
pembelajaran dengan
pantun sebagai bentuk
cinta terhadap budaya
bangsa Indonesia
dengan tegas.
Sabjan, Badio. S. S.Pd. 2013. Keteknikan Videografi: Membuat Film Pendek dan
Video Iklan. Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan.
Rahayu, Nanik. Sri. MT. 2017. Modul Pembinaan Karir Kelompok Kompetensi F.
Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Siswati. MT. 2016. Modul Program Keahlian Ganda Paket Keahlian Multimedia.
Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Internet:
Soal No. 2
Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan standard broadcast video secara dengan benar dan lengkap
Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan standard broadcast video secara dengan benar dan agak
lengkap
Skor 5 Jika peserta didik mampu menjelaskan standard broadcast video secara dengan benar dan tidak
lengkap
Skor 0 Tidak ada upaya menguraikan sama sekali
Soal No. 3
Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan langkah instalasi adobe premiere secara lengkap
Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan langkah instalasi adobe premiere agak lengkap
Skor 5 Jika peserta didik mampu menjelaskan langkah instalasi adobe premiere tidak lengkap
Soal No. 4
Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan menu / interface yang ada pada adobe premiere secara lengkap
Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan menu / interface yang ada pada adobe premiere agak lengkap
Skor 5 Jika peserta didik mampu menjelaskan menu / interface yang ada pada adobe premiere tidak lengkap
Soal No. 5
Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan pengertian title dan render secara lengkap
Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan pengertian title dan render agak lengkap
Skor 5 Jika peserta didik mampu menjelaskan pengertian title dan render tidak lengkap
Soal 2
Soal 3
Soal 4
Soal 5
Akhir
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Responsif Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara individu
dan proaktif dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan tugas latihan 5
secara individu dan kelompok dengan semangat
Dapat proaktif dalam mengerjakan tugas latihan secara individu dan
4
kelompok dengan semangat
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara individu
3
dan kelompok
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara individu 2
dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan tugas latihan
secara individu dan kelompok tetapi tidak semangat
Tidak dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan 1
tugas latihan secara individu dan kelompok dengan semangat
dan proaktif
Tanggung
Responsif
Jumlah
Disiplin
Santun
Peduli
No. Nama
jawab
Jujur
Skor
1
2
3
4
5
Skor maksimal = 30
Skor Maksimal
Kriteria Penilaian :
BS (Baik Sekali) : Apabila Memperoleh Nilai Akhir 100 - 85
B (Baik) : Apabila Memperoleh Nilai Akhir 84 - 75
C (Cukup) : Apabila Memperoleh Nilai Akhir 74 - 60
K (Kurang) : Apabila Memperoleh Nilai Akhir 55 - 0