BUKU MODUL PENYAKIT

ILMU KESEHATAN THT-KL

Edisi Pertama

Copyright ®2015
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala
Cetakan Pertama: Februari 2015

Diterbitkan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala

Semua hak cipta terpelihara

Penerbitan ini dilindungi oleh Undang-undang Hak Cipta dan harus ada izin oleh penerbit
sebelum memperbanyak, disimpan, atau disebar dalam bentuk elektronik, mekanik, foto
kopi, dan rekaman atau bentuk lainnya

i
 TIM PENYUSUN
BUKU MODUL KEPANITERAAN KLINIK SMF ILMU KESEHATAN THT-KL
FK UNSYIAH/ RSUDZA

dr. Benny Kurnia, Sp.THT-KL

Bagian Ilmu kesehatan THT-KL
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSUDZA

DR. dr. Azwar Ridwan, Sp.MK,Sp.THT-KL

Bagian Ilmu kesehatan THT-KL
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSUDZA

dr. Lily Setiani, Sp.THT-KL

Bagian Ilmu kesehatan THT-KL
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSUDZA

dr. Fadhlia, M.Ked (ORL_HNS),Sp.THT-KL

Bagian Ilmu kesehatan THT-KL
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSUDZA

dr. Dina Alia, Sp.THT-KL

Bagian Ilmu kesehatan THT-KL
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSUDZA

dr. Iskandar Zulkarnain, Sp.THT-KL

Bagian Ilmu kesehatan THT-KL
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSUDZA

ii
 KATA PENGANTAR

Pendidikan metode Problem Based Learning (PBL) dilaksanakan dengan pendekatan utama
berpusat pada aktivitas belajar secara mandiri oleh mahasiswa, terstruktur dengan baik,
berdasarkan masalah nyata, terintegrasi, berbasis masyarakat dan pendekatan klinis yang
terintegrasi sejak awal.

Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di Indonesia menggunakan metode PBL

berpedoman pada SK Menteri Kesehatan No. 1457/MOH/SK/X/2003, dan SK Konsil
Kedokteran Indonesia (KKI) tentang Standar Kompetensi Dokter yang diterbitkan pada April
2006. Pelaksanaan metode PBL diharapkan dapat menghasilkan dokter layanan primer/keluarga
yang profesional, serta mampu mengembangkan, menerapkan serta mengikuti perkembangan
ilmu kedokteran mutakhir.

Penerapan KBK menggunakan metode PBL untuk pendidikan kedokteran dasar di Fakultas
Kedokteran Universitas Syiah Kuala telah dilaksanakan sejak tahun akademik 2006/2007.
Metode ini diharapkan akan menghasilkan kemampuan komunikasi dan keterampilan belajar
yang optimal, sejak pendidikan hingga dalam profesi memberi pelayanan sebagai dokter
dikemudian hari. Hal tersebut dapat dicapai dengan adanyan pembuatan pemetaan kurikulum
yang berkesinambungan. Akhir kata, besar harapan bahwa buku ini diharapkan dapat membantu
untuk pencapaian tujuan belajar yang maksimal.
Banda Aceh
D e k a n,

Dr. dr. Mulyadi, Sp.P (K)

NIP. 19620819 199002 1 001

iii
 DAFTAR ISI

iii
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI iv
PENDAHULUAN 1

Gambaran umum 1
Tujuan 2
Sasaran pembelajaran 3
Modul penyakit 4
Trauma Aurikular 5
Inflamasi pada aurikular 7
Herpes zoster pada telinga 13
Fistula preaurikular 15
Otitis eksterna 16
Otitis media 19
Otitis media akut 29
Perforasi membran tympani 23
Otitis media supuratif kronik 25
Otitis media serosa 30
Miringitis bulosa 31
Mastoiditis 38
Labirinitis 41
Benda asing telinga 43
Tuli 44
Otosklerosis 47
Presbiakusis 48

iv
Serumen prop 51
Mabuk Perjalanan 53
Trauma Akustik Akut 55
Furunkel pada hidung 57
Benda asing hidung 59
Rinitis akut 60
Rinitis kronik 63
Rinitis vasomotor 65
Rinitis alergika 68
Rinitis Medikamentosa 71
Sinusitis 73
Sinusitis kronik 77
Epistaksis 80
Tortikolis 83
Abses bezold 88
Faringitis 90
Tonsilitis 94
Laringitis 99
Abses peritonsilar 103
Epiglotitis akut 107
Difteri 110
Karsinoma nasofaring 114
Karsinoma laring 124