RENCANA KEGIATAN TAHUNAN SEKOLAH

SMAIT AL-UKHUWAH TAHUN PELAJARAN 2019-2020

INDIKATOR KEBERHASILAN
NO. PROGRAM DAN KEGIATAN PENANGGUNG S
VISI - MISI SEKOLAH DAMPAK BAGI SISWA DAMPAK BAGI GURU JAWAB
7 8

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P1 I KUANTITAS DAN KUALITAS
PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN

KEGIATAN

Meningkatkan kuantitas Siswa mendapatkan Pembagian tugas Mazidah, S. H. I., M.

1 BIMTEK dan kualitas PTK pelayanan profesional mengajar dll lebih Pd √ √
dan maksimal berimbang

merupakan kebutuhan
PTK agar skill mengajar
Meningkatkan kualitas Siswa mendapatkan sesuai dengan karakter
2 Workshop pola asuh PTK dari segi pelayanan profesional Uus Rustandi S. Th. I
pengelolaan siswa dan maksimal siswa dan pengendalian
siswa ditangani dengan
tepat.

merupakan kebutuhan
Siswa mendapatkan PTK agar skill mengajar
3 Workshop kurikulum (K13) Meningkatkan kualitas pelayanan profesional sesuai K13 dan lebih Mazidah, S. H. I., M. √
PTK dari segi pedagogik faham mengajar sesuai Pd
dan maksimal
K1 di kelas dan rapi
administrasinya.

1. Monitoring Ada keseimbangan PTK lebih disiplin dalam

kedisiplinan guru, 2. perlakuan presensi dan lebih
Monitoring kehadiran ketidahadiran/keterlamb menjaga kesehatan
4 Penjadwalan petugas piket sekolah untuk kebugaran dan atan antara PTK dan kebugaran Kepala Sekolah dan √ √
dan Rekapitulasi kehadiran PTK kesehatan guru SISWA Wakasek Kurikulum

Jika PTK disiplin

InsyaAllah siswa akan
Pembuatan tata tertib dan kode etik disiplin
5 PTK Guru memiliki
integritas kepribadian
dan bertindak sesuai
dengan norma agama,
hukum, sosial, serta
6 Dibuat catatan khusus kondisi PTK peraturan dan ketentuan Kepala Sekolah
yang berlaku

7 Dibuat evaluasi dan penilaian PTK

 Membina karakter dan Ditenangkan,
Pembuatan dan kontroling adab Islami serta Siswa akan meneladani dilembutkan
8 hatinya,belajar Guru PAI √ √
Mutaba'ah Yaumiyah PTK membiasakan ibadah aktivitas tersebut
mengingat Allah disetiap
sunnah para PTK
saat

Ada sensitifitas PTK

Administrasi Merapikan data PTK utk Siswa lebih terinspirasi
9 perekapan/penyimpanan data PTK keperluan administrasi dalam melakukan hal-hal terhadap kesulitan orang Ka. TU √ √
(Ijazah, SKBM, SK dan lain-lain) dan akreditasi kebaikan lain, terbersihkannya
harta yang dimiliki PTK

Materi/tema UP Grading PTK memiliki tambahan

setiap PJ harus dibuatkan Siswa mendaptakan ilmu sebagai modal Kepala Sekolah dan
10 Up Grading: Peer teaching, pola oleh setiap PJ sesuai bimbingan dari PTK menempuh kehidupan Wakasek Kurikulum,
asuh, kurikulum, tajwid qur'an, dll. HQ: Cucu Sukmana, S.
dengan variabel visi secara profesional terkhusus untuk bekal
sekolah bahan ajar Pd

Monitoring, evaluasi dan adanya

pembuatan laporan-laporan
Kontroling dan evaluasi Terlaksananya kegiatan-
perkembangan : (1)
kesiswaan, (2) guru dan tenaga laporan pelaksanaan kegatan sekolah dengan
11 kependidikan, (3) pengembangan kegiatan-kegiatan rapi, terstruktur dan Kepala Sekolah √ √
sekolah dari setiapPJ sesuai dengan targetan
kurikulum, (4) sarana dan prasarana, Program yang ingin dicapai
(5) pembiayaan, dan (6) hubungan
masyarakat.

memastikan PBM siswa mendapatkan ilmu Targetan-targetan

12 Diadakannya berjalan sesuai dengan sesuai dengan SK/KD pembelajaran yang Kepala Sekolah dan √
monitoring/pemantauan PBM konsep /RPP yang dibuat direncanakan PTK dalam Wakasek Kurikulum
atau KI dan Kdnya
guru Mapel pembelajaran tercapai

Meningkatkan Mengontrol kegiatan

kedisiplinan dan Mendapatkan bimbingan BEM dan
13 Pengangkatan Pembina BEM kreatifitas siswa yang pembina dalam setiap mengoptimalkan Kepala Sekolah √
dimanage dengan baik kegiatan BEM berjalannya kegiatan
oleh pembina dengan baik

pembuatan pedoman, jadwal, dan

14 agenda pemantauan dan supervisi
proses pembelajaran seluruh mata
pelajaran

pembuatan laporan pelaksanaan

15 pemantauan dan supervisi seluruh
mata pelajaran
acuan dalam
peningkatan kompetensi
pendidik untuk
menyelenggarakan
pembelajaran yang Wakasek Kurikulum
berkualitas dalam
dan Kepala Sekolah
mencetak pejuang yang
membudayakan

pembuatan laporan tindak lanjut
supervisi proses pembelajaran
a. peer teaching guru mata
pelajaran umum
16
b. up grading / pelatihan
c. konsultasi PBM mata pelajaran
umum
laporan evaluasi proses
pembelajaran ketika pemanggilan
17 setelah supervisi proses
pembelajaran
18 Rihlah Guru
19 Reward PTK
Administrasi pensuksesan pengajuan Penguatan legalitas
20
NUPTK
Administrasi maksimalisasi LITBANG setiap komisi untuk
21
pendidikan Tim Kur , Tim Kes
22 Administrasi kegiatan pembinaan
PTK meliputi ;
a. Pembinaan Akademik; Wakasek
Kurikulum
acuan dalam
peningkatan kompetensi
pendidik untuk
menyelenggarakan
pembelajaran yang Wakasek Kurikulum
berkualitas dalam
mencetak pejuang yang dan Kepala Sekolah
membudayakan
lingkungan hidup serta
berkarakter dan beradab
islami
Menjaga nilai-nilai positif semakin harmonisnya
dalam hal kebersamaan guru dalam Aster Niti Nuswantari
dan ukhuwah islamiyah kebersamaannya
Dibuatkan SOP penilaian kinerja baik PTK
PTK yg lebih
komprehensif dan ada Siswa dapat menteladani terapresiasi secara
kolom penilaian khusus PTK yang mendapatkan individual, dan akan Kepala sekolah
reward menjadi teladan bagi PTK
peduli lingkungan dan
kepemimpinan yang lainnya
PTK tercerahkan dan
terkondisikan mental,
Siswa mendapati PTK spiritual, dan
Kepala Sekolah
formal PTK yang siap mengajar wawasannya sebelum
masuk ke jam/waktu
belajar siswa
Perapihan administrasi PTK akan mendapatkan
Siswa akan mendapatkan inspirasi untuk
pelayanan yang penglolaan dan Uus Rustandi S. Th. I
memudahkan kontroling maksimal pembinaan siswa juara
kegiatan dan keasramaan
Pengawalan konsep ada tempat sharing PTK
kesiswaan/akademik
dalam mencapai visi, untuk mencari solusi Mazidah, S. H. I., M. √
misi dan tujuan sekolah dalam permasalahn Pd
akademik
oleh para Wakasek
 Pengawalan konsep
ada tempat sharing PTK
kesiswaan/akademik
b. Pembinaan Pola asuh; Wakasek untuk mencari solusi
Kesiswaan dalam mencapai visi, dalam permasalahn Uus Rustandi S. Th. I √
misi dan tujuan sekolah
akademik
oleh para Wakasek

Pengawalan konsep Prilaku PTK lebih

manajemen sekolah termonitor, terarahkan
c. Konsultasi/umum ; Kepala Sekolah dalam mencapai visi, dan terkontrol sesuai Kepala Sekolah √
misi dan tujuan sekolah yang diinginkan dalam
oleh para Wakasek visi

Administrasi pembuatan SKBM dan Ada kepastian

21 surat tugas Tertib administrasi hukum/legal formal guru Jaenudin, S. Kom √
dalam mengajar

Administrasi rapat-rapat Koordinasi

Mengasah terus jiwa Ada kontrol, evaluasi,

leadership para PJ unit perencanaan disetiap
dan setiap rapat PJ harus kegiatn sekolah dalam
a. Rapat pimpinan harus mengingatkan hal memastikan seluruh Kepala Sekolah √
kepada Peserta rapat kegiatn sesuai dengan
berkaitan dengan yang direncanakn di
kepemimpinan, raker dalam hal
lingkungan hdup, pelaksaannya dan
b. Rapat gabungan dan evaluasi PTK karakter dan adab atau pencapaian targetan- Kepala Sekolah √
salah satu diantara targetannya. PTK
variabel visi di atas semakin
terhabituasi/terbiasakan
mendengar
mengamalkan dari
variabel-variabel visi
22 sekolah

c. Rapat Komite Sekolah (Pemlihan

Kepala Sekolah
Komite Sekolah)

d. Rapat dinas Kepala Sekolah √

e. Rapat komisi dan kontroling PJ Program √

program kegiatan

f. Rapat Asrama dan Wali kelas Wakasek Kesiswaan √

JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 5 15

 PROGRAM : PENGEMBANGAN
P1 II PADA STANDAR SARANA
PRASARANA SEKOLAH

KEGIATAN

Pengadaan ATK, pemberkasan, foto

1 copy dan hal-hal yang bersifat Memenuhi ATK sekolah Memenuhi ATK sekolah Memenuhi ATK sekolah Jaenudin, S. Kom √ √
keadministrasian lainnya

Pengadaan alat rumah tangga Meningkatkan Meningkatkan Meningkatkan

2 Jaenudin, S. Kom √ √
sekolah satu tahun kebersihan sekolah kebersihan sekolah kebersihan sekolah

3 Labelling inventaris sekolah dan Menghargai barang milik Menghargai barang milik Menghargai barang milik Jaenudin, S. Kom √
kelas sekolah sekolah sekolah

4 Adminstrasi peminjaman Inventaris Perapihan administrasi Perapihan administrasi Perapihan administrasi Jaenudin, S. Kom √ √
Sekolah

5 Pemeliharaan (maintenance) Keberlangsungan/peraw Keberlangsungan/peraw Keberlangsungan/peraw Jaenudin, S. Kom √ √

inventaris elektronik atan inventaris sekolah atan inventaris sekolah atan inventaris sekolah

Penambahan alat-alat peraga

6 pembelajaran (MTK, IPA, IPS, OLAH
RAGA )

memenuhi alat Tersedia alat Tersedia alat

a. Olah Raga pembelajaran yang pembelajaran yang Suhenda, S. Pd √ √
pembelajaran
memadai memadai

Tersedia alat Tersedia alat

b. IPA, memenuhi alat pembelajaran yang pembelajaran yang Yulianti, S. Pd
pembelajaran
memadai memadai

memenuhi alat Tersedia alat Tersedia alat Mazidah, S. H. I., M.

c. Sejarah (Atlas, Peta dunia) dll. pembelajaran yang pembelajaran yang
pembelajaran Pd
memadai memadai
 memenuhi alat Tersedia alat Tersedia alat
d. Matematika pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang Linda Susanti, S. Pd
memadai memadai

7 Pas foto kelas 10 Memenuhi foto Arsip Memenuhi foto Arsip Memenuhi foto Arsip Jaenudin, S. Kom

Memenuhi data Arsip Memenuhi data Arsip Memenuhi data Arsip

8 Kartu Siswa Jaenudin, S. Kom
dan identitas dan identitas dan identitas

Memenuhi data Arsip Memenuhi data Arsip Memenuhi data Arsip

9 Kartu Identitas Guru Jaenudin, S. Kom
dan identitas dan identitas dan identitas

Tersedia alat Tersedia alat

memenuhi alat
10 Peralatan Lifeskill pembelajaran lifeskill pembelajaran yang Suhenda, S. Pd
pembelajaran
yang memadai memadai

Administrasi pendokumentasian
11 data Penertiban administrasi Penertiban administrasi Penertiban administrasi Jaenudin, S. Kom √ √
Inventaris sekolah inventaris inventaris inventaris

Administrasi pembuatan Daftar Penertiban administrasi Penertiban administrasi Penertiban administrasi

12 Jaenudin, S. Kom √ √
Inventaris Ruangan (DIR) inventaris inventaris inventaris

Pembelian Buku Induk Siswa dan

13 Kaldik Dinas Data induk siswa Data induk siswa Data induk siswa Jaenudin, S. Kom

Pembuatan Peta tata ruang gedung Pemeliharaan sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran
14 Sekolah (pembagian ruang kelas, prasarana yang memadai yang memadai Jaenudin, S. Kom √ √
kantor PTK dan lain sebagainya)

Tersedianya sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran

15 Mading prasarana yang memadai yang memadai Jaenudin, S. Kom

Tersedianya sarana Sarana kelas yang Sarana pembelajaran

16 Pas foto Presiden dan wakil Presiden prasarana memadai yang memadai √

17 Paket Peralatan Kebun dan Taman Tersedianya sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran √
prasarana yang memadai yang memadai
 Tersedianya sarana Sarana upacara yang Sarana pembelajaran
18 Bendera Merah Putih 1,5x1 prasarana memadai yang memadai √

Kabel HDMI dan VGA (3M), Flashdisk Tersedianya sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran
19
16 GB, kabel terminal prasarana yang memadai yang memadai

Tersedianya sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran

20 Taplak Meja prasarana yang memadai yang memadai √

Tersedianya sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran

21 Speaker mini untuk laptop prasarana yang memadai yang memadai

Tersedianya sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran

22 Kamera prasarana yang memadai yang memadai

Pemeliharaan sarana Sarana pembelajaran Sarana pembelajaran

23 Hardisk 1 TB prasarana yang memadai yang memadai Jaenudin, S. Kom

JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 8 13

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P1 III PADA STANDAR MANAJEMEN
SEKOLAH

KEGIATAN

mengevaluasi,
kegiatan siswa Memudahkan bagi
menganalis/merumuska sistematis, terencana semua warga sekolah
Rapat Kerja TPK dan rapat kerja n dan merencanakan
1 dan jelas targetan- khususnya PTK dalam Kepala sekolah
sekolah 2020-2021 kegiatan-kegiatan tahun-
tahun sebelumnya dan targetan yang ingin melaksanakan kegiatan-
tahun ajaran berikutnya dicapainya kegiatan sekolah
 tersedianya delapan
standar pedoman
sekolah untuk
memudahkan
melaksanakan,
memonitor kegiatan-
kegiatan sekolah yang
Penyusunan pedoman pengelolaan telah disesuaikan dengan
sekolah :1 KTSP targetan visi, misi dan
2 Kalender pendidikan/akademik tujuan sekolah
3 Struktur organisasi dengan adanya pedoman
sekolah/madrasah dan TUPOKSI pengelolaan sekolah,
memudahkan bagi Kepala sekolah,
4 Pendayagunaan pendidik & tenaga
2 semua warga sekolah wakasek kurikulum √ √
kependidikan
5 Peraturan akademik khususnya PTK dalam dan kesiswaan
melaksanakan kegiatan-
6 Tata tertib sekolah/madrasah
kegiatan sekolah
7 Kode etik sekolah/madrasah
8 Biaya operasional
sekolah/madrasah

Terevaluasi dan
Siswa mendapakan terukurnya pelaksanaan
Terukurnya presentase pembelajaran yang kegiatan-kegiatan
Membuat laporan presentase keterlaksanaan kegiatan terukur dan terarah; baik sekolah selama setahun;
3 keberhasilan/realisasi RKT sekolah dalam kegiatan sebahgai bahan Kepala sekolah √
selama satu tahun pelajaran sekolah selama setahun pembelajaran yang rutin pertimbangan untuk
2019-2020 di kelas atau kegiatan kegiatan sekolah
insidental ditahuan ajaran
berikutnya

Pengelolaan kegiatan kesiswaan :

1) seleksi
penerimaan siswa baru;
2) pelaksanaan layanan konseling;
4 3) pelaksanaan kegiatan ekstra dan
kokurikuler;
4) pembinaan prestasi unggulan;
dan
5) pelacakan terhadap alumni
Terjaminnya Memudahkan PTK/PJ
pelaksanaan kegiatan Jelas targetan yang ingin Kegiatan dalam
kesiswaan yang sesuai memahami alur, tupoksi Wakasek Kesiswaan
dicapai oleh siswa
dengan visi, misi dan pelaksanaan kegiatan-
tujuan sekolah kegiatan kesiswaan

Kegiatan pengembangan Kurikulum :

1) KTSP; Terjaminnya Memudahkan PTK/PJ
pelaksanaan kegiatan Kegiatan dalam
2) kalender pendidikan; Jelas targetan yang ingin
5 akademik siswa yang memahami alur, tupoksi Wakasek Kurikulum
3) program pembelajaran; sesuai dengan visi, misi dicapai oleh siswa pelaksanaan kegiatan-
4) penilaian hasil belajar siswa; dan dan tujuan sekolah kegiatan kekurikuluman
5) peraturan akademik.
 kontrol monitoring 5 program
pengelolaan pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan
meliputi:
6 1) pembagian tugas;
2) penentuan sistem penghargaan;
3) pengembangan profesi;
4) promosi dan penempatan; serta
5) mutasi.
Memudahkan PTK/PJ
Kegiatan dalam
Terjaminnya
memahami alur, tupoksi
pelaksanaan kegiatan Jelas targetan yang ingin pelaksanaan kegiatan-
pengelolaan PTK yang Kepala Sekolah
dicapai oleh siswa kegiatan sekolah baik itu
sesuai dengan visi, misi
dan tujuan sekolah dalam pembelajaran
ataupun kegiatan-
kegiatan yang insidental

Monitoring kontroling 5 program

pengelolaan sarana prasarana
meliputi:
1) perencanaan, pemenuhan serta
pendayagunaan sarana dan
prasarana pendidikan;
2) evaluasi serta pemeliharaan
sarana dan prasarana agar tetap
berfungsi dalam mendukung proses Terjaminnya
pendidikan; pelaksanaan kegiatan terfasilitasinya kegiatan terfasilitasinya kegiatan
3) perlengkapan fasilitas pengelolaan sarana dan siswa dengan PTK dengan berbasiskan Kepala sekolah dan
7 pembelajaran pada setiap tingkat prana sekolah yang berbasiskan sarana yang sarana yang baik dan Kepala Tata Usaha √ √
kelas disekolah/madrasah; sesuai dengan visi, misi baik dan terpelihara terpelihara
4) penyusunan skala prioritas dan tujuan sekolah
pengembangan fasilitas pendidikan
sesuai dengan tujuan pendidikan
dan kurikulum masing-masing
tingkat; serta
5) pemeliharaan seluruh fasilitas
fisik dan peralatan dengan
memperhatikan kesehatan dan
keamanan lingkungan.
 Monitorng kontroling program
pengelolaan pembiayaan pendidikan
terdiri dari:
1) sumber pemasukan, pengeluaran,
dan jumlah dana yang dikelola;
2) kewenangan dan tanggung jawab
kepala sekolah/madrasah dalam
membelanjakan anggaran
8 pendidikan sesuai dengan
peruntukannya;
3) pembukuan semua penerimaan dengan visi, misi dan
dan pengeluaran; serta
4) penggunaan anggaran untuk
dilaporkan kepada komite
sekolah/madrasah atau lembaga
penyelenggara pendidikan serta
institusi di atasnya.
Dilaksankannya kegiatan
pengawasan yang meliputi:
1) pemantauan;
9 2) supervisi;
3) evaluasi;
4) pelaporan; dan
5) tindak lanjut.
Melaksanakan EVADIR dan
10
mendokumentasikannya
Terjaminnya
pelaksanaan kegiatan terfasilitasinya kegiatan terfasilitasinya kegiatan
pengelolaan keuangan siswa dengan PTK dengan berbasiskan Kepala sekolah dan
sekolah yang sesuai berbasiskan anggran anggaran yang cukup bendahara sekolah
yang cukup dan jelas dan jelas
tujuan sekolah
Siswa bisa
Menambah wawasan
terbudayakan/terfahamk
Adanya penekanan bagi an dengan adanya satu dan pemahaman PTK
PTK dalam hal kesatuan antara sains berkaitan dengan Kepala Sekolah dan
internalisasi nilai Islam integritas sains dan nilai
dan lingkungan hidup dan nilai Islam serta Islam serta kebutuhan Wk Kurikulum
dalam RPP kebutuhan atas wawasan lingkungan
wawasan lingkungan
hidup
hidup
dapat terevaluasinya
kegiatan dan kinerja
warga sekolah tahun
sebelumnya untuk PTK diharapkan selalu
Jaenudin S. Kom √
mengukur keberhasilan melakukan perbaikan diri
dan merencanakan
kegiatan sekolah ditahun
berikutnya

Mengelola SIM dan membuat
jaringannya (Website, WA, FP,IG,
11 SMS, surat-menyurat, Mading dan
lain sebagainya)
12 Administrasi kegiatan
a. dokumen pengembangan diri
melalui ekstrakurikuler
b. dokumen program kerohanian
c. dokumen program perbaikan dan Lulusan berjiwa
pengayaan pembelajaran untuk
perbaikan layanan pembelajaran
d. dokumen program pembinaan
OSN (tambahan jam pembelajaran
untuk prinsip pengayaan layanan
pembelajaran)
Administrasi penyusunan dokumen pembelajaran yang
13
2 kurikulum
Tersosialisasikannya
dengan masif informasi-
informasi sekolah yang Mendapatkan informasi Mendapatkan informasi Jaenudin S. Kom dan
penting buat orang tua, yang baik tentang yang baik tentang Suhenda, S. Pd √ √
sekolah sekolah
masyarakat dan yang
memiliki kepentingan
Mendukung misi sekolah
untuk mendorong
Pelaksanaan
aktivitas dan kreativitas ekstrakurikuler siswa Pelaksanaan
siswa secara optimal ekstrakurikuler lebih Pembina Ekskul
lebih sistematis dan
untuk menyiapkan insan terencana dan terukur
terorganisir
yang mandiri di masa
depan
Profil lulusan yang
memiliki aqidah lurus, Pelaksanaan program
Pelaksanaan program
melakukan ibadah yang kerohanian siswa lebih WK. Kurikulum dan
benar, berkepribadian sistematis dan kerohanian lebih Ko. PAI √
terencana dan terukur
matang dan berakhlaq terorganisir
mulia
Memudahkan guru
Pelaksanaan perbaikan Wakasek dan
dalam melaksanakan
pemimpin yang prestatif dan pengayaan lebih program perbaikan dan koordinator program
dan Qur'ani terarah dan terukur 2
pengayaan
Lulusan berjiwa Pelaksanaan pembinaan Memudahkan guru Wakasek dan
pemimpin yang prestatif OSN lebih terarah dan dalam melaksanakan koordinator program
dan Qur'ani serta terukur program pembinaan OSN 2
berwawasan luas
Meningkatkan kualitas
Siswa menerima
pembelajaran sesuai Acuan dalam Koordinator program
prestatif dan Qurani pelaksanaan proses
dengan acuan yang 2
serta membudayakan pembelajaran
lingkungan hidup sudah dibuat
 agenda terencana untuk
mencetak pemimpin
Administrasi penyusunan jadwal yang membudayakan Koordinator program
14 pelajaran dan piket harian sekolah lingkungan hidup serta 2 √
berkarakter dan beradab
islami

Memudahkan guru
Melatih pemimpin yang Pemberian tugas dalam melaksanakan
Administrasi dokumen program
15 pemberian tugas terstruktur dan bersungguh-sungguh, terstruktur dan kegiatan program pemberian WAKASEK √
disiplin, dan menahan mandiri tidak terstruktur tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur
nafsunya lebih terarah dan terukur kegiatan mandiri tidak
terstruktur

Meningkatkan kualitas
pembelajaran untuk
mencetak pemimpin Memudahkan guru Wakasek dan
16 Administrasi penyusunan dokumen yang membudayakan - dalam pembuatan koordinator program √
program pengembangan silabus lingkungan hidup serta silabus 2
berkarakter dan beradab
islami

Memudahkan guru
Administrasi penyusunan dokumen Meningkatkan kualitas Wakasek dan
dalam penetapan
17 program penetapan Kriteria pemimpin yang - koordinator program √
Ketuntasan Minimal (KKM) berprestasi Kriteria Ketuntasan 2
Minimal (KKM)

Administrasi penyusunan dokumen
18
program peningkatan kualitas PBM
Meningkatkan kualitas
pembelajaran untuk
mencetak pemimpin Meningkatkan Memfasilitasi guru dalam
kemampuan siswa menemukan solusi atas Koordinator program
yang membudayakan √
melalui pembelajaran permasalahan yang 2
lingkungan hidup serta
berkarakter dan beradab yang berkualitas ditemui di kelas
islami

Acuan dalam Siswa naik kelas sesuai

Sebagai acuan dalam
19 Administrasi penyusunan dokumen meningkatkan kualitas dengan kriteria kenaikan penentuan kenaikan Wakasek Kurikulum
kriteria kenaikan kelas pemimpin yang kelas yang sudah kelas siswa
berprestasi ditetapkan
 JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 11 7

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P1 IV SEKOLAH PADA STANDAR
PEMBIAYAAN

KEGIATAN

Administrasi pengeluaran dana

transportasi-transportasi kedinasan Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna √ √
pengguna dana dana sekolah dana sekolah
dan lainnya

Administrasi pembuatan pedoman Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna √ √

pengelolaan keuangan sekolah pengguna dana dana sekolah dana sekolah

Administrasi pengajuan dan

pengaturan pemakaian keuangan Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna Linda Susanti √ √
operasional bulanan sekolah dan pengguna dana dana sekolah dana sekolah
pembuatan laporan

Administrasi pembuatan laporan Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna

keuangan lainnya (administrasi pengguna dana dana sekolah dana sekolah √ √
kedinasan ataupun sekolah)

Administrasi laporan operasional Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna

bulanan pengguna dana dana sekolah dana sekolah √ √

Administrasi penentuan yang Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna

Kepala Sekolah √
mendapatkan BSM pengguna dana dana sekolah dana sekolah

Iuran-iuran

Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna

b. Iuran Kwaran Pramuka WK Kesiswaan √ √
pengguna dana dana sekolah dana sekolah

d. Iuran FKSS Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna Kepala Sekolah √ √
pengguna dana dana sekolah dana sekolah

e. Iuran Administrasi MKKS Pedoman dalam Transparasi pengguna Transparasi pengguna Kepala Sekolah √ √
pengguna dana dana sekolah dana sekolah
 JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 8 9

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P2 V PADA STANDAR ISI DAN
KURIKULUM SEKOLAH

KEGIATAN

Administrasi pengumpulan dokumen

1 kurikulum atau dokumen
KURTILAS yang memuat:1) mata Mengembangkan
sistem manajemen
pelajaran, 2) muatan lokal, 3) sekolah yang
kegiatan pengembangan diri, 4) menerapkan delapan
1 pengaturan beban belajar, 5) standar nasional - - Mazidah, S.H.I, M.Pd √ √
ketuntasan belajar, 6) kenaikan kelas pendidikan berdasarkan
dan kelulusan, 7) pendidikan Tarbiyah dan Ukhuwah
kecakapan hidup, 8) pendidikan Islamiyah.
berbasis keunggulan lokal dan
global, dan lingkupan hidup

Administrasi penyusunan dokumen Mengembangkan Siswa menerima Acuan dalam

2 kurikulum sistem manajemen pembelajaran sesuai pelaksanaan proses
2 sekolah yang dengan acuan yang pembelajaran Mazidah, S.H.I, M.Pd
menerapkan delapan sudah dibuat
standar nasional
pendidikan berdasarkan
a. program tahunan Tarbiyah dan Ukhuwah √
Islamiyah.
b. program semester √

c. silabus TERPADU mata pelajaran

muatan lokal dan mata pelajaran Mazidah, S.H.I, M.Pd √
berbasis pendidikn lingkungan hidup

d. RPP TERPADU mata pelajaran

muatan lokal dan mata pelajaran Mazidah, S.H.I, M.Pd √
berbasis pendidikn lingkungan hidup
dengan kriteria di bawah ini

1. pendekatan pembelajaran √
(saintifik, CTL, SIT)
2. model pembelajaran
(TERPADU) √

3. metode pembelajaran (Power

√
Teaching)
4. internalisasi nilai islam √
 e. dokumen program pembinaan Lulusan berjiwa
Pelaksanaan pembinaan Memudahkan guru
OSN (tambahan jam pembelajaran pemimpin yang prestatif
untuk prinsip pengayaan layanan dan Qur'ani serta OSN lebih terarah dan dalam melaksanakan Yulianti, S.Pd
pembelajaran) berwawasan luas terukur program pembinaan OSN

agenda terencana untuk

3 Administrasi penyusunan jadwal mencetak pejuang yang Mazidah, S.H.I, M.Pd √
pelajaran dan piket harian sekolah prestatif, inovatif dan
solutif untuk masyarakat

Administrasi dokumen program
4 pemberian tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur
Memudahkan guru
Melatih pejuang yang Pemberian tugas dalam melaksanakan
bersungguh-sungguh, terstruktur dan kegiatan program pemberian
Tim Kurikulum
disiplin, dan menahan mandiri tidak terstruktur tugas terstruktur dan
nafsunya lebih terarah dan terukur kegiatan mandiri tidak
terstruktur

- Memudahkan guru
dalam penetapan
Kriteria Ketuntasan
Administrasi penyusunan dokumen Minimal (KKM)
Meningkatkan kualitas
5 program penetapan Kriteria Tim Kurikulum √
pejuang yang berprestasi
Ketuntasan Minimal (KKM)

JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 11 1

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P2 VI
SEKOLAH PADA STANDAR PROSES

KEGIATAN
Acuan dalam - Guru mengumpulkan
melaksanakn administrasi
pembelajaran yang pembelajaran yang
berkualitas untuk sesuai dengan ketentuan
mencetak pejuang yang dan waktu yang sudah
prestatif, inovatif dan ditentukan dengan
Administrasi pengumpulan program solutif untuk masyarakat perasaan senang dan
1 tahunan gembira ;-D Anggraini, S.Pd, M.M √

Acuan dalam
melaksanakn
pembelajaran yang
berkualitas untuk
Administrasi pengumpulan program mencetak pejuang yang
2 prestatif, inovatif dan Anggraini, S.Pd, M.M √
semester
solutif untuk masyarakat

Administrasi pengumpulan silabus
TERPADU mata pelajaran muatan
3 lokal dan mata pelajaran berbasis
pendidikan lingkungan hidup
Acuan dalam
melaksanakn
pembelajaran yang
berkualitas untuk
mencetak pejuang yang
prestatif, inovatif dan
Anggraini, S.Pd, M.M √
solutif untuk masyarakat

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
dan Tenaga
Administrasi pengumpulan RPP Kependidikan sebagai
4 TERPADU berbasis pendidikan upaya menciptakan Anggraini, S.Pd, M.M √
lingkungan hidup pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
dan Tenaga
5 Administrasi pembuatan dan Kependidikan sebagai
Anggraini, S.Pd, M.M √
pengumpulan silabus ektrakurikuler upaya menciptakan
pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
dan Tenaga
Administrasi pembuatan dan Kependidikan sebagai
6 upaya menciptakan Anggraini, S.Pd, M.M √
pengumpulan silabus mentoring
pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
dan Tenaga
7 Administrasi pembuatan dan Kependidikan sebagai
Anggraini, S.Pd, M.M √
pengumpulan silabus keputrian upaya menciptakan
pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.

- Adanya pembaagian jam

Meningkatkan mengajar yang
kompetensi Pendidik proporsional
dan Tenaga
8 Administrasi pemetaan jam Kependidikan sebagai
Mazidah, S.H.I, M,Pd √
mengajar guru upaya menciptakan
pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.

Mendorong aktivitas
dan kreativitas siswa Semua siswa Mempunyai data
9 Administrasi pendataan distribusi secara optimal untuk mendapatkan buku teks kepemilikan buku yang Agus Nihayatuzain, √
buku teks siswa menyiapkan insan yang sesegera mungkin dimiliki siswa S.Pd.I
prestatif dan produktif.
 - Lebih terorganisir dan
tertib dalam administrasi
pembelajaran
Meningkatkan
kompetensi Pendidik
Pembuatan buku catatan dan Tenaga
pelaksanaan pembelajaran harian Kependidikan sebagai
10 (buku jihad) oleh guru mata upaya menciptakan Tim Kurikulum √
pelajaran (guru mapel) pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.

a. mata pelajaran umum √

b. mentoring √
c. keputrian √
d. ekstrakurkuler √
e. pembinaan OSN √
- Lebih terorganisir dan
tertib dalam administrasi
pembelajaran

Membina peserta didik

menjadi pejuang
peradaban yang
berkarakter qur’ani
Pembuatan buku mutabaah
11 melalui pembelajaran Cucu Sukmana, S.Pd.I √
yaumiyah siswa berkualitas demi
terwujudnya lulusan
yang shalih, cerdas, dan
inovatif.

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
dan Tenaga
Administrasi pembuatan buku Kependidikan sebagai
12 catatan kehadiran guru untuk PBM upaya menciptakan TU √
mata pelajaran umum pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.

Meningkatkan
Pembuatan buku agenda kelas kompetensi Pendidik
( catatan hambatan dan penanganan dan Tenaga
belajar siswa di kelas untuk setiap Kependidikan sebagai
13 TU √
guru mata pelajaran dan kumpulan upaya menciptakan
materi hasil internalisasi nilai islam pembelajaran yang
dan lingkungan (yg ada di kelas) komunikatif, inovatif
dan solutif.
 Meningkatkan
Pembuatan buku pedoman kompetensi Pendidik
dan Tenaga
kurikulum pegangan guru mata Kependidikan sebagai
14 pelajaran (standar PBM, peraturan upaya menciptakan
akademik, jadwal-jadwal kurikulum, pembelajaran yang
pengelolaan kelas, dan lain-lain)
komunikatif, inovatif
dan solutif.
Mendorong aktivitas
Administrasi pembuatan laporan dan kreativitas siswa
15 Study Tour siswa untuk mata secara optimal untuk
pelajaran tertentu menyiapkan insan yang
prestatif dan produktif.
Siswa menerima materi
kegiatan kerohanian dari
Membina peserta didik sumber yang seragam,
menjadi pejuang
peradaban yang jelas, dan pasti
berkarakter qur’ani
Administrasi penentuan materi dan melalui pembelajaran
16
referensi kegiatan kerohanian berkualitas demi
terwujudnya lulusan
yang shalih, cerdas, dan
inovatif.
a. mentoring
b. keputrian
c. pesantren Ramadhan
Membina peserta didik
menjadi pejuang
peradaban yang
Administrasi matrikulasi dan berkarakter qur’ani
penanaman pondasi akidah, akhlak, melalui pembelajaran
17
ibadah, dan akademik untuk kelas berkualitas demi
10 terwujudnya lulusan
yang shalih, cerdas, dan
inovatif.
Mendorong aktivitas
dan kreativitas siswa
18 Administrasi prakondisi kelas 11 secara optimal untuk
dan 12 menyiapkan insan yang
prestatif dan produktif.
Acuan dalam
menyelesaikan kegiatan Wakasek dan Yulianti,
- administrasi S.Pd √
kekurikuluman
Memperoleh Memperoleh bahan
pengalaman untuk penilaian keterampilan
membuat laporan Wakasek kurikulum,
perjalanan secara tertulis Guru Mapel, dan PJ.
Study Tour
Memudahkan guru
dalam menentukan
materi kegiatan
kerohanian
WK. Kurikulum dan
√
Ko. PAI
Cucu Sukmana, S.Pd.I √
Anggraini, S.Pd, M.M √
Cucu Sukmana, S.Pd.I √
Siswa kelas 7 Memudahkan
mendapatkan materi pengondisian siswa
untuk menumbuhkan
dalam pembelajaran di Wakasek Kurikulum √
pondasi awal dalam sekolah dan pengelolaan
mengikuti kebiasaan di di asrama
SMPIT Al Ukhuwah
Menyiapkan siswa kelas
10 untuk mengikuti
pembelajaran di tahun Menyiapkan proses
pelajaran baru untuk pembelajaran yang akan Agus Nihayatuzain, √
menyiapkan fisik dilaksanakan. S.Pd.I
ataupun mental dan
semangat/motivasi
perjuangan.
 Membekali siswa
dengan berbagai
keterampilan hidup agar Agus Nihayatuzain,
19 Administrasi Program Bahasa siap berkontribusi bagi S.Pd.I √
masyarakat dan menjadi
insan yang solutif.

Membekali siswa
Administrasi pemantapan UN dengan berbagai Memudahkan guru
(tambahan jam pembelajaran untuk keterampilan hidup agar Pelaksanaan dalam melaksanakan WK. Kurikulum dan
20 siap berkontribusi bagi pemantapan UN lebih √
prinsip pengayaan layanan program pemantapan Yulianti, S.Pd
pembelajaran) masyarakat dan menjadi terarah dan terukur UN
insan yang solutif.

Membina peserta didik

menjadi pejuang
peradaban yang
berkarakter qur’ani Siswa memiliki profil
Administrasi pelaksanaan kegiatan melalui pembelajaran lulusan yang lurus WK. Kurikulum dan
21
Pesantren Ramadhan 1439 H berkualitas demi aqidah, baik akhlaknya, Cucu Sukmana, S.Pd.I
terwujudnya lulusan dan benar ibadahnya
yang shalih, cerdas, dan
inovatif.

Membekali siswa
dengan berbagai
keterampilan hidup agar
22 Kegiatan - Kegiatan siap berkontribusi bagi
masyarakat dan menjadi
insan yang solutif.

a. Literasi Sekolah Anggraini, S.Pd, M.M √

b. Pembinaan OSN Guru Mapel
c. Pengiriman OSN Agus Nihayatuzain,
S.Pd.I
d. Pembinaan KMNR Linda Susanti, S.Pd
Agus Nihayatuzain,
e. Pengiriman KMNR
S.Pd.I
f. Launching program UN Suhenda, S.Pd √
g. Try Out dan pembinaan Guru Mapel

h. Posterisasi dan kartu motivasi UN Wali Kelas

dari kelas 10 dan 11

JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 20 8

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P2 VII
PADA STANDAR PENILAIAN

KEGIATAN
 Siswa memiliki gambaran Guru menyampaikan
terkait materi dan rencana evaluasi
rencana penilaian dalam pembelajaran untuk satu
satu semester atau satu tahun dan atau satu
tahun semester pada
pertemuan pertama
pembelajaran setiap
tahun atau semester
Meningkatkan sesuai pedoman yang
kompetensi Pendidik ditentukan, meliputi:1)
Administrasi penyusunan pedoman dan Tenaga materi, 2) aspek
dan laporan pelaksanaan sosialisasi Kependidikan sebagai penilaian, 3) kontrak
1 Mazidah, S.H.I, M.Pd √
rencana evaluasi dalam satu tahun upaya menciptakan atau kesepakatan
atau satu semester pembelajaran yang belajar, 4) rencana
komunikatif, inovatif penilaian
dan solutif.

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
dan Tenaga Guru melaksanakan
Siswa memperoleh nilai
Administrasi penyusunan pedoman Kependidikan sebagai penilaian sesuai dengan
2 harian sesuai dengan Anggraini, S.Pd, M.Sc √ √
penilaian harian upaya menciptakan pedoman yang
pembelajaran yang pedoman ditentukan
komunikatif, inovatif
dan solutif.

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
Administrasi pembuatan dan dan Tenaga Guru membuat
3 sosialisasi format spesifikasi Kependidikan sebagai
- spesifikasi instrumen Mazidah, S.H.I, M.Pd √
instrumen penilaian di awal tahun upaya menciptakan penilaian untuk tes tulis
sesuai silabus dan RPP pembelajaran yang ataupun praktik
komunikatif, inovatif
dan solutif.

Meningkatkan
kompetensi Pendidik
dan Tenaga Guru
Administrasi pendokumentasian Nilai siswa
Kependidikan sebagai mendokumentasikan
4 penilaian hasil belajar di buku nilai upaya menciptakan terdokumentasikan Anggraini, S.Pd, M.Sc
( di dalam buku Jihad) dengan rapi hasil penilaian belajar
pembelajaran yang siswa
komunikatif, inovatif
dan solutif.
5 menumbuhkan jiwa
pejuang yang prestatif,
inovatif dan solutif untuk
masyarakat
Administrasi pemberian komentar
mendidik di buku tugas atau hasil
ulangan siswa untuk mata pelajaran
kelas 10 dan 11
bahan evaluasi
ketercapaian
pembelajaran yang
berkualitas dalam
mencetak pejuang yang
Administrasi pendokumentasian membudayakan
6 program perbaikan dan pengayaan lingkungan hidup serta -
mata pelajaran berkarakter dan beradab
islami
Meningkatkan
kompetensi Pendidik
Administrasi laporan hasil evaluasi dan Tenaga
belajar setiap semester untuk Kependidikan sebagai
7 -
seluruh guru mapel (rekap nilai upaya menciptakan
seluruh mapel dan rapor) pembelajaran yang
komunikatif, inovatif
dan solutif.
Membina peserta didik
menjadi pejuang
peradaban yang
Administrasi penilaian akhlak berkarakter qur’ani
8 (diambil dari nilai rata-rata spiritual) melalui pembelajaran
dan kepribadian (diambil dari nilai berkualitas demi
rata-rata sikap) terwujudnya lulusan
yang shalih, cerdas, dan
inovatif.
Membina peserta didik
Laporan perkembangan anak menjadi pejuang
tengah semester (LPTS) I dan POMG peradaban yang
(dibuat SK panitia LPTS I, notulen berkarakter qur’ani
9 rapat koordinasi panitia LPTS I, melalui pembelajaran
pedoman/juknis pelaksanaan LPTS I, berkualitas demi
pembuatan laporan kegiatan dan terwujudnya lulusan
keuangan pelaksanaan LPTS I) yang shalih, cerdas, dan
inovatif.
Siswa merasa Guru memberikan
termotivasi dan komentar di buku tugas
diperhatikan untuk atau hasil ulangan sesuai
menjadi pemimpin yang dengan tema yang sudah
membudayakan ditentukan (karakter dan
lingkungan hidup serta adab islami, pendidikan
berkarakter dan beradab lingkungan hidup, dan
islami kepemimpinan) Agus Nihayatuzain,
S.Pd.I
Guru mempunyai data
untuk menangani anak-
anak yang mengikuti
PJ PAS dan PAT
perbaikan dan
menyediakan layanan
pengayaan
Standar catatan di rapor:
1) apresiasi, 2) catatan
Wakasek, Guru
perbaikan, 3) motivasi
menjadi pemimpin yang Mapel, dan Wali Kelas
sesuai visi misi
- WK kurikulum dan guru Wakasek dan Guru
Mapel
Guru memiliki pegangan
Siswa merasa atau rekomendasi untuk
termotivasi untuk terus
melaksanakan Anggraini, S.Pd, M.Sc
belajar dengan sebaik pembelajaran
mungkin selanjutnya
 Membina peserta didik
Pelaksanaan PAS I sekolah dan menjadi pejuang
POMG (dibuat SK panitia PAS I, peradaban yang Siswa merasa Guru memiliki pegangan
berkarakter qur’ani atau rekomendasi untuk
notulen rapat koordinasi panitia PAS termotivasi untuk terus
10 I, pedoman/juknis pelaksanaan PAS melalui pembelajaran
belajar dengan sebaik melaksanakan Anggraini, S.Pd, M.Sc
berkualitas demi pembelajaran
I, pembuatan laporan kegiatan dan terwujudnya lulusan mungkin
selanjutnya
keuangan pelaksanaan PAS I) yang shalih, cerdas, dan
inovatif.

Membina peserta didik

Laporan perkembangan anak menjadi pejuang
tengah semester (LPTS) II dan POMG peradaban yang Siswa merasa Guru memiliki pegangan
(dibuat SK panitia LPTS II, notulen berkarakter qur’ani atau rekomendasi untuk
termotivasi untuk terus Agus Nihayatuzain,
11 rapat koordinasi panitia LPTS II, melalui pembelajaran
belajar dengan sebaik melaksanakan S.Pd.I
pedoman/juknis pelaksanaan LPTS berkualitas demi mungkin pembelajaran
II, pembuatan laporan kegiatan dan terwujudnya lulusan selanjutnya
keuangan pelaksanaan LPTS II) yang shalih, cerdas, dan
inovatif.

Membina peserta didik

menjadi pejuang
Pelaksanaan PAT sekolah dan peradaban yang Guru memiliki pegangan
POMG (dibuat SK panitia PAT, Siswa merasa
notulen rapat koordinasi panitia
berkarakter qur’ani
termotivasi untuk terus atau rekomendasi untuk Agus Nihayatuzain,
12 melalui pembelajaran melaksanakan
PAT, pedoman/juknis pelaksanaan berkualitas demi belajar dengan sebaik S.Pd.I
pembelajaran
PAT, pembuatan laporan kegiatan terwujudnya lulusan mungkin selanjutnya
dan keuangan pelaksanaan PAT) yang shalih, cerdas, dan
inovatif.

bahan evaluasi
ketercapaian
pembelajaran dan acuan
tindak lanjut untuk
pembelajaran yang
berkualitas
13 Try Out UN

Guru memiliki pegangan

Siswa merasa atau rekomendasi untuk
termotivasi untuk terus Wk. Kurikulum dan
14 Pelaksanaan US sekolah melaksanakan
belajar dengan sebaik Yulianti, S.Pd
pembelajaran
mungkin selanjutnya
 Siswa merasa Guru memiliki pegangan
termotivasi untuk terus atau rekomendasi untuk Wk. Kurikulum dan
15 Pelaksanaan UN melaksanakan
belajar dengan sebaik Yulianti, S.Pd
pembelajaran
mungkin
selanjutnya

Administrasi pengumuman
16 WK. Kurikulum
kelulusan siswa kelas IX
Wk. Kurikulum dan
17 Administrasi penyerahan SKHUN Yulianti, S.Pd
Siswa terdata dengan
baik dalam pengambilan Wk. Kurikulum dan
18 Administrasi penyerahan ijazah -
kelulusan, SKHUN, dan Yulianti, S.Pd
ijazah
19 Administrasi laporan kelulusan Wk. Kurikulum dan
siswa XII Yulianti, S.Pd
Wk. Kurikulum dan
20 Administrasi laporan nilai hasil UN
Yulianti, S.Pd

Administrasi laporan pencapaian

21 hasil belajar tingkat satuan - - Wakasek dan TU
pendidikan kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota

Bahan evaluasi
ketercapaian
pembelajaran dan acuan
tindak lanjut untuk
pembelajaran yang
berkualitas dalam
mencetak pejuang yang
membudayakan Siswa mengkiuti ulangan Guru mengadakan
22 Administrasi pelaksanaan ulangan lingkungan hidup serta harian sesuai dengan ulangan harian sesuai Anggraini, S.Pd, M.Sc √
harian sesuai pedoman standar berkarakter dan beradab ketentuan yang berlaku dengan standar
islami

Memotivasi siswa untuk Siswa merasa

Administrasi pemberian reward
kepada siswa berprestasi secara menjadi pejuang yang termotivasi untuk terus Guru merasa lebih
23 holistik/menyeluruh (spiritual, sikap, membudayakan menjadi yang terbaik, tanggung jawab atas PJ PAS dan PAT
lingkungan hidup serta baik dari segi spiritual,
pengetahuan, dan keterampilan) berkarakter dan beradab sikap, pengetahuan, pendidikan anak
dalam PBM di sekolah islami maupun keterampilan

Reward nilai TO tertinggi tiap mapel

Memotivasi siswa untuk Siswa merasa

menjadi pejuang yang termotivasi untuk terus
membudayakan menjadi yang terbaik,
24 lingkungan hidup serta baik dari segi spiritual, guru biologi
berkarakter dan beradab sikap, pengetahuan,
islami maupun keterampilan
 Laporan dan Laporan dan
Pembuatan blanko rapor dan ijazah penghargaan hasil penghargaan hasil
25 berhologram belajar siswa lebih belajar siswa lebih TU
memotivasi siswa terencana

a. Rapor sekolah
JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 3 2

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P3 VIII SEKOLAH PADA STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH
DAN KESISWAAN

KEGIATAN :

A PENINGKATAN KUALITAS DAN

KUANTITAS SISWA

Penerimaan siswa lebih

menekankan pada
akhlak kepribadian Agar siswa lebih dapat
islami dan diarahkan dan tidak
1 Penerimaan Siswa Baru 2020-2021 berkebudayaan mendapat pengaruh Lebih mudah mengontrol Cucu Sukmana, S.Pd.I
lingkungan , target buruk dari luar serta dan mengarahkan siswa
pendaftar 80 siswa yang memiliki rasa cinta
diterima 60 siswa masih terhadap lingkungan
2 rombel, 1 rombel
maksimal 30 siswa

Mengenalkan sekolah
Membentuk siswa yang meliputi lingkungan
berkarakter pejuang dan sekolah, guru-guru dan Memahami karakter
berwawasan lingkungan budaya di SMAIT AL- anak dan mulai
2 Masa Ta'aruf Siswa TP. 2020-2021 hidup serta berprestasi, UKHUWAH menerapkan budaya Esvi Sofia, S.S √
jadi solusi dan suka (Mengenalkan Visi dan sekolah
berinovasi Misi Sekolah), kurikulum
SMAIT dll

Lebih mudah mengontrol

Mengetahui minat dan Agar siswa lebih dapat dan mengarahkan siswa
3 Tes Minat dan bakat Siswa Baru Wakasek Kesiswaan
bakat siswa baru diarahkan sesuai tes minat dan
bakat

ADMINISTRASI DAN PEMBUKUAN

B
KESISWAAN

mengetahui
Terekapnya jumlah Pengendali diri dan perkembangan siswa
1 Buku Pengendalian Siswa pelanggaran setiap siswa sebagai rekap (akademik, akhlak, dan Cucu Sukmana,S.Pd.I √
dalam setiap tahun perkembangan siswa kepribadian)
 Mengetahui tata tertib
Dokumen tata tertib dan kode etik tersedianya dokumen yang berlaku di sekolah Ada pedoman dalam
2 siswa di sekolah tata tertib dengan baik sehingga lebih mengondisikan siswa Wakasek Kesiswaan √
terkondisikan

adanya pemahaman ada rekapan yang rapih

Pedoman alur penanganan siswa yang sama dari semua tentang siapa saja siswa Mengetaui alur
3 bermasalah di sekolah PTK tentang alur yang sudah melakukan penanganan masalah Koordinator BK √
penanganan siswa pelanggaran siswa

seluruh stakeholder Memahami dan turut Memahami dan turut

Pedoman wawasan wiyatamandala sekolah memahami serta menyukseskan serta menyukseskan
4 (Budaya Sekolah) budaya SMAIT Al- program wiyatamandala program wiyatamandala Wakasek Kesiswaan √
Ukhuwah (Budaya Sekolah) (Budaya Sekolah)

Buku konseling siswa (layanan Teradministrasinya

5 konseling, perencanaan karir dan menanamkan bakat siswa tertampung bakat layanan bimbingan dan Koordinator BK √
bakat siswa dan minatnya
kehidupan pribadi) konseling

Lebih termotivasi dalam Guru memiliki

Administrasi Sholat Wajib dan
6 Sunnah dalam kegiatan sehari-hari
siswa
Memiliki data autentik
melaksanakan kegiatan data/pedoman dalam
berkenaan dengan √
aktivitas ibadah siswa beribadah wajib maupun pelaksanaan kegiatan
sunnah ibadah siswa

Lebih termotivasi dalam Guru memiliki

Memiliki data autentik
melaksanakan kegiatan data/pedoman dalam
a. Shalat Duha berkenaan dengan Cucu Sukmana,S.Pd.I √
aktivitas ibadah siswa beribadah wajib maupun pelaksanaan kegiatan
sunnah ibadah siswa

Lebih termotivasi dalam Guru memiliki

Memiliki data autentik
b. Shalat berjamaah dzuhur berkenaan dengan melaksanakan kegiatan data/pedoman dalam √
aktivitas ibadah siswa beribadah wajib maupun pelaksanaan kegiatan
sunnah ibadah siswa

Memiliki pegangan
dalam memberikan Memiliki pegangan
Administrasi Budaya sekolah (AKU penilaian terhadap Lebih terkontrol dalam dalam terlaksananya Wakasek Kesiswaan
9 √
JUARA) lomba AKU JUARA serta pelaksanaan AKU JUARA program AKU JUARA di dan Tim Kesiswaan
menjadi tolok ukur sekolah
keberhasilan program
 Memiliki data real memudahkan
siswa lebih terkontrol
10 Administrasi majelis pagi tentang pelaksanaan pemantauan oleh guru Cucu Sukmana, S.Pd.I √
ketika majelis pagi
majelis pagi piket

Mengetahui siswa-siswa Siswa yang memiliki Memberikan pembinaan

11 Pedoman Bina Prestasi Kesiswaan yang memiliki prestasi prestasi baik dapat khusus bagi siswa yng Wakasek Kesiswaan
akademik bagus menyalurkan bakatnya berprestasi

C STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

DAN BIDANG KESISWAAN

Pembinaan keimanan dan

1 ketaqwaan terhadap Tuhan yang
Maha esa (Ke-PAI an) :

Membina dan
mengarahkan siswa Terbina dan terarahkan Mengisi kegiatan di
a. Pesantren Ramadhan untuk mengisi kegiatan untuk melakukan bulan ramadhan dengan Agus Nihayatuzain,
di bulan Ramadhan kegiatan yang positif di kegiatan-kegiatan yang S.Pd.I
dengan kegiatan yang bulan ramadhan positif
positif

Terbentuknya pribadi guru terbantu dalam

b. Mabit siswa yang taat dan menjadi ajang pelatihan memperbaiki akhlak dan Yulianti, S.Pd
disiplin siswa untuk lebih baik ibadah siswa

Terbentuknya pribadi Memiliki aqidah lurus, Memudahkan guru

b. Pembiasaan (Sholat wajib,Sholat siswa yang memiliki serta terbiasa melakukan dalam mengarahkan
jumat, sholat sunnah, qiyamulail, siswa dalam
akidah lurus, beribadah ibadah yang baik dan Cucu Sukmana,S.Pd.I √ √
shalat duha,shalat witir, Dzikir,doa yang benar sesuai syariat benar sesuai syariat melaksanakan aktivitas
dan tilawatil qur'an. beribadah, baik wajib
Islam islam
maupun sunnah

Memudahkan dalam
Terbentuknya aqidah
c. halaqoh /mentoring siswa dan akhlaq keperibadian Memiliki aqidah dan
akhlaq yang islami
penanaman aqidah yang Cucu Sukmana,S.Pd.I
lurus dan akhlaq yang √ √
siswa islami.

Memudahkan dalam
Terbentuknya aqidah Lebih memahami dunia penanaman dan Asterniti Nuswantari,
d. Keputrian dan akhlaq keperibadian √ √
keputrian dalam islam pemahaman tentang S.Pd
siswa akhwat keputrian dalam islam
 Memberikan
pembelajaran kepada Membantu guru PAI
e. Manasik haji siswa berkaitan dengan untuk menyempurnaan Cucu Sukmana, S.Pd.I
tatacara ibadah materi pelajaran
haji/umroh

Lebih tertib tiba di Lebih mudah dalam

Terkondisikannya siswa sekolah dan terbiasa mengondisikan Cucu Sukmana,S.Pd.I
f. Majelis Pagi menjelang pembelajaran untuk melaksankan kedatangan siswa dan dan Asterniti √ √
di sekolah tilawah sebelum menanamkan kebiasaan Nuswantari, S.Pd
dimulainya pembelajaran membumikan al qur'an.

Memberikan
Pembelajaran berkaitan pembelajaran kepada
Memberikan
dengan arti berqurban, siswa berkaitan dengan
g. PHBI : Idul Adha penyembelihan dan jiwa arti berqrban, keteladanan dalam Suhenda, S.Pd √
sosial penyembelihan dan pelaksanaan berqurban
peduli sesama

Pembinaan Budi pekerti luhur atau

2 akhlak mulia

Lebih mudah diarahkan,

a. Habituasi siswa kelas 11, 12
(pembinaan adab, ahlak, ruh dan
ibadah setelah libur akhir tahun )
Terwujudnya siswa yang siswa lebih memahami
beradab, berkarakter pentingnya adab dan dan mudah untuk Tim Kesiswaan dan
islami, mandiri dan ahlak, ahlak siswa lebik menanamkan pendidikan wali kelas √
adab dan ahlak kepada
berjiwa pejuang baik siswa

b. Bakti sosial atau gotong royong

dilingkungan masyarakat pagaden, Memiliki kepekaan dan Memiliki kepekaan Memiliki kepekaan
terhadap saudara terhadap saudara Jaenudin, S.kom
kunjungan ke panti asuhan yatim kepedulian sosial
sesama muslim sesama muslim
piatu/kaum dhuafa

Lebih termotivasi dalam

Lebih mudah dalam
c. AKU JUARA "pejuang, Bertaqwa, Terwujudnya sekolah berlomba dan mengontrol kebesihan Agus Nihayatuzain,
prestatif,cinta lingkungan " (Lomba yang bersih, siswa yang berkompetisi dalam √
sekolah, kedisiplinan dan S.Pd.I
Kebersihan Sekolah) disiplin dan tertib kebaikan terhusus untuk
memelihara lingkungan. ketertiban siswa

Memiliki sikap ikhlash Terbiasa dalam berinfaq Terbiasa dalam berinfaq

dalam berinfaq, serta dengan ikhlash, serta dengan ikhlash, serta Asterniti Nuswantari,
d. Infaq Pekanan Siswa √
memiliki kepedulian memiliki kepedulian memiliki kepedulian S.Pd
sosial sosial sosial

e. standar manajerial kelas
(manajemen kelas dan display kelas) (Tanggung jawab piket,
f. Sabar (Sabtu bararesih) Pekanan yang bersih, sehat
dan bulanan
g. Sidak Sekolah (Penampilan Siswa, Terciptanya ketertiban di
Barang yang dibawa)
h. Pembinaan adab
i. Home visit (Bimbingan Konseling) yang maksimal bagi
Pembinaan Kepribadian unggul,
3 wawasan kebangsaan/bela negara
dan lingkungan hidup
a. Upacara hari senin
b. Kepramukaan
c. Latihan Bela Negara
Menciptakan Organisasi
kelas guna memanaj Memudahkan dalam
kegiatan dalam kelas Memiliki tanggung jawab memanaj kelas, serta Kesiswaan dan Wali
terhadap peran yang mengetahui potensi √
Kelas
diberikan kepemimpinan dalam
tugas harian, ketertiban
kelas, display kelas, dll) diri siswa
Lebih mudah
Terciptanya ligkungan memahamkan siswa
Terbiasa dalam menjaga
dalam menjaga
dan membersihkan Wali Kelas √
nyaman dan indah di lingkungan sekolah kebersihan dan
sekolah keindahan lingkungan
sekolah
Tim Kesiswaan dan
Merasa selalu diawasi Terkondisikannya siswa
siswa di sekolah wali kelas
Lebih mudah diarahkan,
Terwujudnya siswa yang siswa lebih memahami
beradab, berkarakter pentingnya adab dan dan mudah untuk
menanamkan pendidikan Koordinator PAI √
islami, mandiri dan ahlak, ahlak siswa lebik
adab dan ahlak kepada
berjiwa pejuang baik siswa
Memberikan pelayanan memudahkan
merasa lebih Koordinator BK dan
mengondisikan siswa √
orang tua dan siswa diperhatikan yang bermasalah wali kelas
Menumbuhkan
ketertiban dan Lebih terlatih dalam Memberikan Cucu Sukmana, S.Pd.I
kedisiplinan dalam ketertiban dan keteladanan dalam dan Asterniti √
kegiatan baris berbaris, kedisiplinan di sekolah ketertiban dan Nuswantari, S.Pd
kedisiplinan di sekolah
nasionalisme
Terbentuknya Memiliki sikap disiplin, Memiliki siswa yang
Agus Nihayatuzain,
kedisiplinan, Surviple surviple, mental yang disiplin, surviple, cinta
pembinaan mental serta kuat dan cinta dalam dan lebih percaya S.Pd.I dan pembina √
eksternal
cinta alam lingkungan terhadap terhadap siswa
Menanamkan karakter Memiliki semangat dan Menanamkan
dan semangat dalam sifat tidak mudah kedisiplinan serta fisik Agus Nihayatuzain,
√
beraktifitas disertai fisik menyerah dalam dan mental yang kuat S.Pd.I
yang kuat keadaan apapun pada siswa
 Lebih mudah
memahamkan siswa
Memahamkan Ruhul sebagai ajang latihan
berkenaan dengan
d. Munasoroh (Peduli dunia islam) Jihad (Meningkatkan berjuang dan berkorban perjuangan dan Suhenda,S.Pd
Kepedulian) untuk agama Islam keperdulian terhadap
dunia islam

e. PHBN :

Menumbuhkan rasa Lebih mudah

Tertanam rasa
Nasionalisme dan menenamkan rasa Pembina BEM
e.1. 17 Agustus 1945 wawasan kebangsaan Nasionalisme dalam diri Nasionalisme dalam (ikhwan dan akhwat ) √
siswa
dan Bela Negara pembelajaran

Memiliki jiwa sebagai

Memahami arti penting Memahami arti penting seorang guru dan lebih Pembina BEM
e.2. Hardiknas hari pendidikan dan hardiknas dan tujua
semangat dalam (ikhwan dan akhwat )
tujuan mencari ilmu mencari ilmu
mengajar

Menjadi sekolah mengetahui jenis-jenis menumbuhkan

tanaman obat-obatan kesadaran untuk
f. Pembuatan taman apotek hidup yangberbasis lingkungan Cucu Sukmana, S.Pd.I
hidup dan punya kesadaran membudayakan sikap
untuk memeliharanya cinta lingkungan

g. Posterisasi

Memiliki rasa percaya

g.1 Baligho Prestasi Siswa
Meningkatkan semangat
juang siswa dalam Lebih termotivasi dalam diri dalam
pembelajaran baik belajar baik akademik menyampaikan Suhenda,S.Pd
pembelajaran baik
akademik maupu non maupun nonakademik akademik, maupun non
akademik akademik.

g.2 Baligho go green
lebih gampang
Menumbuhkan siswa menjadikan siswa lebih mengarahkan berkaitan
yang tertib, disiplin, tertib dan disiplin dalam
beradab dan berkarakter hal berpakaian dan dengan tertib dan Suhenda,S.Pd
islami rambut disiplin dalam hal
berpakaian

Meningkatkan ukhuwah anak lebih akrab/dekat mempererat ikatan

h. Family Gathering antara guru dan murid dengan para guru emosional dengan Yulianti, S.Pd √
peserta didik

Pembinaan prestasi akademik, seni

4 dan/olahraga sesuai bakat dan
minat
a. Festival Lomba Seni Siswa
Nasional (FLS2N)

a.1 pembinaan FLS2N
a.1.1 Baca puisi
a.1.2 Desain kriya
a.1.3 Cipta puisi
a.1.4 Monolog teater
a.2 pengiriman tingkat kabupaten islami, serta sukses
b. LOMBA PAI
b.1. pembinaan Lomba PAI 4
mata lomba
Dapat menyalurkan memperoleh peserta
Menyalurkan bakat siswa bakat melalui lomba seni didik yang memiliki bakat Asterniti Nuswantari,
pada bidang non siswa, menumbuhkan
pada bidang non S.Pd
akademik rasa percaya diri dan
akademik
memiliki mental juara
Mengaplikasikan
Mengetahui peserta
kemampuan menulis Memiliki kemampuan
dalam perlombaan untuk menulis yang baik, didik yang memiliki Anggraini Prastikasari,
menumbuhkan rasa memiliki rasa percaya kemampuan menulis, S.Pd., M.M
memiliki rasa percaya
percaya diri dan diri dan bermental juara diri dan bermental juara
bermental juara
Membina peserta didik Mampu mengolah dan Mengetahui bakat siswa
yang memiliki bakat menyalurkan bakat yang dalam membuat desain Asterniti Nuswantari,
S.Pd
dalam mendesain batik dimiliki kriya
Membina peserta didik Mampu mengolah dan
Mengetahui bakat siswa Anggraini Prastikasari,
yang memiliki bakat menyalurkan bakat yang
dalam bidang tarik suara dimiliki dalam bidang tarik suara S.Pd., M.M
Membina peserta didik Mampu mengolah dan
Mengetahui bakat siswa Anggraini Prastikasari,
yang memiliki bakat menyalurkan bakat yang
dalam bidang drama S.Pd., M.M
dalam bidang drama dimiliki
Memiliki siswa yang Memiliki adab dan
karakter islami,
berkarakter dan beradab Lebih termotivasi untuk
semangat juang yang Asterniti Nuswantari,
meningkatkan kualitas
sebagai duta FLS2N tk. tinggi dan sukses sebagai pembelajaran S.Pd
duta FLS2N tk.
Kabupaten
Kabupaten
Dapat menyalurkan
Memperoleh siswa yang
bakat melalui lomba PAI, Mengetahui kemampuan
memiliki kompetensi
dalam Pendidikan Agama menumbuhkan rasa PAI siswa selama belajar Cucu Sukmana,S.Pd.I
percaya diri dan memiliki di sekolah
Islam
mental juara
 Mengetahui siswa yang
memiliki kecerdasan dan
Memiliki rasa percaya
Memiliki siswa yang cermat dalam menjawab
mampu membaca al- diri, cerdas dan cermat pertanyaan yang
b.1.1. MTQ Qur'an dengan suara dan dalam menjawab diberikan, sehingga Eksternal
pertanyaan yang
nada yang baik diberikan punya memiliki acuan
yang tepat dalam
pembinaannya

Memberikan arahan dan

Memiliki siswa yang Memiliki rasa percaya pembinaan yang tepat
percaya diri dan siap diri dan mampu untuk melatih
b.1.2. pidato untuk berbicara di berbicara dihadapan kepercayaan diri dalam Uus Rustandi, S.Th.I
hadapan umum umum berbicara dihadapan
umum

Memiliki siswa yang

berkemampuan Lebih termotivasi untuk
b.1.3 Debat PAI berargumentasi yang Memiliki rasa percaya meningkatkan kualitas Nailah Sa'adah, S.P.,
diri dan bermental juara M.Sc
baik, percaya diri dan pembelajaran
bermental juara

Memiliki siswa yang

berkemampuan dalam Lebih termotivasi untuk
Memiliki rasa percaya
b.1.4. Nasyid bidang vokal yang baik, meningkatkan kualitas Eksternal
percaya diri dan diri dan bermental juara pembelajaran
bermental juara

Memiliki adab dan

Memiliki siswa yang
karakter islami,
berkarakter dan beradab Lebih termotivasi untuk
b.2. pengiriman tingkat kabupaten islami, serta sukses semangat juang yang meningkatkan kualitas Cucu Sukmana,S.Pd.I
tinggi dan sukses sebagai
sebagai duta lomba PAI duta lomba PAI. pembelajaran
tk. Kabupaten Kabupaten

c. Perkemahan / Lomba pramuka √

Memiliki siswa yang lebih termotivasi untuk

berjiwa ksatria, percaya Memiliki rasa percaya
c. 1 Pembinaan lomba meningkatkan cara Pembina Pramuka √ √
diri, bisa bekerjasama, diri dan bermental juara
bermental juara melatih anak-anak

Memiliki siswa yang

berjiwa ksatria, percaya Memiliki rasa percaya lebih termotivasi untuk Agus Nihayatuzain,
c. 2 Pengiriman lomba meningkatkan cara √
diri, bisa bekerjasama, diri dan bermental juara S.Pd
melatih anak-anak
bermental juara
d. POPDA
d.1 Pembinaan lomba
d.2 Pengiriman lomba
e. Pasanggiri Basa Sunda
e. 1. Pembinaan Lomba
e. 2. Pengiriman Lomba
f. Wisuda dan haflah imtihan
g. BADAN EKSEKUTIF MURID
1. Pembinaan BEM
2. LPJ
3. Pilpres BEM
Memiliki siswa yang
berjiwa ksatria, percaya Memiliki rasa percaya lebih termotivasi untuk
diri, bisa bekerjasama, diri dan bermental juara meningkatkan cara Suhenda, S.Pd
melatih anak-anak
bermental juara
Memiliki siswa yang
lebih termotivasi untuk
berjiwa ksatria, percaya Memiliki rasa percaya meningkatkan cara Suhenda, S.Pd
diri, bisa bekerjasama, diri dan bermental juara
melatih anak-anak
bermental juara
Memiliki siswa yang lebih termotivasi untuk
berjiwa ksatria, percaya Memiliki rasa percaya meningkatkan cara Uus Rustandi, S.Th.I √
diri, bisa bekerjasama, diri dan bermental juara
melatih anak-anak
bermental juara
Memiliki siswa yang lebih termotivasi untuk
berjiwa ksatria, percaya Memiliki rasa percaya
meningkatkan cara Esvi Sofia, S.S √
diri, bisa bekerjasama, diri dan bermental juara
melatih anak-anak
bermental juara
Memiliki lulusan yang
berkarakter pejuang menjadi wadah mengetahui bakat-bakat Asterniti Nuswantari,
yang prestatif, solutif berkreatifitas siswa S.Pd
dan inovatif
Pembina BEM :
ikhwan : Suhenda,
S.Pd akhwat : Esvi
Sofia, S.S
Lebih mudah dalam
Memperoleh siswa yang
memiliki jiwa Memiliki jiwa membina jiwa Pembina BEM :
kepemimpinan dan kepemimpinan dan kepemimpinan, akhlaq ikhwan dan akhwat
beradab islami dan adab islami siswa
memiliki adab islami melalui BEM
Memiliki siswa yang
mampu Lebih mudah membina ikhwan : Pembina
mempertanggung Bertanggung jawab dan siswa dalam BEM akhwat :
menjalankan amanah bertanggung jawab dan √
jawabkan program kerja Yulianti, S.Pd
dengan baik menjalankan amanah
yang diamanahkan dengan baik
kepadanya
Belajar menerapkan
Terlaksananya Pembina BEM :
pembelajaran demokrasi demokrasi dalam Menanamkan kegiatan ikhwan dan akhwat √
siswa di sekolah kegiatan pemilihan demokrasi kepada siswa
presiden BEM
 Ajang untuk melatih Belajar untuk siap Pembina BEM :
Lebih mudah mengenal
4. Pelantikan BEM siswa dalam menerima amanah yang pengurus BEM ikhwan dan akhwat
kepemimpinan diberikan oleh sekolah

Melatih untuk Lebih mudah dalam

Mempersiapkan peserta bekerjasama dalam mengarahkan program
didik untuk menyusun merumuskan program yang berkaitan dengan Pembina BEM :
5. Raker BEM program kegiatan sesuai ikhwan dan akhwat
dengan amanadh setiap kerja selama menjadi kesiswaan melalui
komisi pengurus BEM di SMAIT program yang
Al Ukhuwah dirumuskan oleh BEM

Terbentuknya Lebih mudah memantau

Memiliki jiwa
kepemimpinan dalam kepemimpinan, dan mengarahkan dalam
diri, rasa tanggung kepemimpinan, Pembina BEM :
6. LDK BEM jawab, disiplin dan bertanggung jawab, tanggung jawab, ikhwan dan akhwat
mental yang kuat para disiplin dan mental yang kedisiplinan dan
kuat dari para anggota
anggota BES melalui pembinaan mental para
BEM
program LDK BES anggota BEM

Mengetahui siswa yang

7. Class Meeting (Pekan olahraga
kelas)
Memunculkan kreativitas Dapat menyalurkan Pembina BEM :
memiliki bakat dalam
dan kecerdasan anak bakatnya melalui ikhwan dan akhwat
pada sisi non akademik kegiatan Class Meeting bidang non akademik
(olehraga)

5 Pembinaan Kreatifitas keterampilan

dan kewirausahaan

Memiliki keberanian
terbantu dalam
untuk memasarkan hasil
a. Market day (unit Produksi Siswa) Melatih siswa untuk produksinya dan sebagai menemkan jiwa wali kelas
bewirausaha media untuk wirausaha dalam diri
siswa
berwirausaha

6 Pembinaan Kualitas jasmani ,

kesehatan dan gizi

Melatih siswa untuk

a. Melaksanakan Hidup Aktif (Senam Melatih siswa untuk Terbiasa untuk hidup menerapkan pola hidup
Bersama) hidup sehat dan memiliki sehat dengan jasmani sehat dengan jasmani wali kelas √
jasmani yang kuat yang kuat
yang kuat

Melatih siswa untuk

Melatih siswa untuk Terbiasa untuk hidup menerapkan pola hidup Ikhwan :
b. Renang ceria hidup sehat dan memiliki sehat dengan jasmani Suhenda,S.Pd
sehat dengan jasmani
jasmani yang kuat yang kuat yang kuat Akhwat : Guru Biologi

c. Workshop bahaya rokok, miras
dan narkoba
Melatih siswa untuk
Melatih siswa untuk Terbiasa untuk hidup menerapkan pola hidup
hidup sehat dan memiliki sehat dengan jasmani Esvi Sofia, S.S
sehat dengan jasmani
jasmani yang kuat yang kuat yang kuat

Melatih siswa untuk Terbiasa untuk hidup Melatih siswa untuk

menerapkan pola hidup
d. Pelatihan P3K dasar hidup sehat dan memiliki sehat dengan jasmani Suhenda, S.Pd
sehat dengan jasmani
jasmani yang kuat yang kuat
yang kuat

7 Pembinaan Komunikasi dalam

bahasa indonesia, inggris dan arab

Memberikan
Memiliki rasa kecintaan Terlatih untuk
ketaladanan dalam
a. Hari Bahasa terhadap bahasa mengemas bahasa yang mengemas bahasa ketika Anggraini Prastikasari,
(Nasional, Bahasa Ibu, tepat ketika berinteraksi berinteraksi dengan S.Pd., M.M
Internasional) dengan seseorang
orang lain

8 EKSTRAKURIKULER

Mampu
Memfasilitasi siswa mengembangkan potensi Tersalurkannya siswa
a. Taekwondo dalam kegiatan bela diri non akademik (Bela Diri) yang memiliki potensi Eksternal √
untuk membina mental dan gemar dalam bela
untuk melatih mental
dan ketangkasan dan ketangkasan diri

Mengetahui siswa yang

Melatih mental, Memiliki mental yang memiliki mental yang Agus Nihayatuzain,
b. Pramuka kedisiplinan dan kuat, disiplin dan kuat, disiplin dan S.Pd.I dan pembina √
memiliki jiwa
kepemimpinan siswa kepemimpinan memiliki jiwa eksternal
kepemimpinan

Membina siswa yang Mampu menyalurkan Mengetahui siswa yang Anggraini Prastikasari,
c. Teater memiliki bakat dalam bakat dalam ekstra memiliki bakat dalam S.Pd., M.M √
seni bermain peran kurikuler teater seni bermain peran

Membina siswa yang Mampu menyalurkan Mengetahui siswa yang

d. English Club memiliki bakat dalam bakat dalam ekstra memiliki bakat dalam Esvi Sofia, S.S √
bahasa Inggris kurikuler English Club bahasa Inggris

Membina siswa yang Mampu menyalurkan Mengetahui siswa yang Agus Nihayatuzain,
e. Arabic Club memiliki bakat dalam bakat dalam ekstra memiliki bakat dalam S.Pd.I √
bahasa Arab kurikuler Arabic Club bahasa Arab

Membina siswa yang Mampu menyalurkan Mengetahui siswa yang

f. Olah raga memiliki bakat dalam bakat dalam ekstra memiliki bakat dalam Suhenda, S.Pd √
olah raga kurikuler olah raga olah raga
 Sekolah memfasilitasi Siswa mendapat Guru mengetahui minat
siswa dalam mengenal gambaran beberapa para siswa untuk Agus Nihayatuzain,
g. Study Tour beberapa perguruan perguruan tinggi minimal melanjutkan kuliah S.Pd.I
tinggi di Jawa Barat terutama wali kelas XII

JUMLAH KEGIATAN PER BULAN 7 40

020
JADWAL PELAKSANAAN TANGGAL DAN
SMT I SMT II BULAN
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 PELAKSANAAN

Sepanjang tahun
(sesuai dengan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ analisis kebutuhan
sekolah)

Agustus-September
2019

Setiap akhir
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ bulan/sebagai bahan
evaluasi PTK
pekanan

Mei 2019

Pencatatan
dilakukan secara
insidental

Setiap akhir
semester
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Setiap hari

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Awal semester

2 minggu
sekali/Selasa jam
14.00

Dilaksanakan secara
formal pada rapat-
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ rapat sekolah, baik
dengan pimpinan
ataupun dengan PTK

√ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

Awal semester

√ √ Oktober dan
Februari 2020

√ Maret 2020
 √ April 2020

November dan April

√ √

sesuia jadwal di atas

√ √ November dan April

√ Mei 2020

√ Februari 2020

√ April 2020

√ Juli 2019

Bulan september
√
2019

√ √ √ √ √ √ √ √ √

Sepanjang tahun
baik terjadwal atau
 Sepanjang tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ √ baik terjadwal atau
insidental

√ √ √ √ √ √ √ √ √

Bulan Juli 2019

√ √ √ √ √ √ √ √ √ Bulan
september/oktober

√ √ √ √ √ √ √ √ √ Hari Sabtu pekan

terakhr setiap bulan

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ insidental

√ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ 1 bulan sekali hari

selasa pekan ke 4

14 14 15 14 14 15 14 16 15 5
 Juli-Agustus

Juli 2019 - Januari

√ √ √ √ √
2020

√ √ √ √ Agustus - Desember
2019

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ insidental

Juli-Agustus

√ September

√ September
√ September

√ September

Oktober - November
√ √
2019

September -
√ √
November 2019

September -
√ √ √
November 2019

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

√ Oktober

√ √ √ √ Juli - Desember 2019

√ November

Agustus - November
√ √ √ 2019

√ √ √ Agustus - November
2019
 Agustus - November
√ √ √ 2019

√ Oktober

Agustus - November
√ √ √ 2019

√ Oktober

Oktober - Desember
√ √ √ 2019

Oktober - Desember
√ √ √ 2019

17 19 16 9 5 4 4 4 4 4

Tanggal 20 Mei
√
2020
 Bulan Juli-
√
September 2018

Bersamaan
dilaksanakan pada
season evaluasi
bersamaan dengan
Raker 2018-2019

Dilaksanakan
√ dibawah program
SKL

Dilaksanakan
dibawah program
√
Standar Isi dan
Proses
√ Sepanjang tahun

Penyususnan
pedoman-pedoman
ketika Raker untuk
monitoring dan
evaluasi dilakukan
sepanjang tahun
 Pelaksanaan
√ dibawah PJ Program
pembiayaan

Pemantauan
dilakukan sepanjang
tahuan. Dan untuk
√ √ √ √ √
Supervisi dst
Dialaksanakan dua
kali dalam 1 tahun

Minimal dilakukan 1
kali di awal tahun
bersamaan dengan
Raker Sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

Maksimal 14
Agustus 2019

Maksimal 31 Juli
2019

Setelah ulangan
√ harian pertama

√ September

√ September
 Maksimal Juli 2019

Maksimal Juli 2019

Maksimal Juli 2019

Maksimal Agustus
2019

Maksimal Agustus
2019

√ Maksimal
September 2019
6 2 2 1 1 2 2 2 2 1

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sepanjang tahun

bulan Agustus

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Setiap bulan

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Setiap bulan

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Setiap bulan
 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

Maksimal Agustus
2019

Maksimal
√
September 2019

9 Juli 2019

9 Juli & 3 Des 2019

9 Juli 2019

√ 9 Juli & 3 Des 2019

√
√ september

9 Juli 2019

Sebelum pembagian
√ √ Rapot semester 1
dan 2

9 Juli 2019

2 0 0 1 5 0 0 0 0 1

9 Juli 2019

9 Juli dan 3 Des

√
2019
 9 Juli 2019

9 Juli dan 3 Des

√ 2019

6 Agustus 2019

6 Agustus 2019

6 Agustus 2019

9 Juli 2019

27 Agustus 2019
9 Juli 2019

9 Juli 2019

9 Juli 2019

9 Juli 2019
 9 Juli 2019

Awal Oktober
setelah PTS 1/ awal
√
November sebelum
PAS 2019

9 Juli 2019

Terjadwal selama 2
Pekan

15 - 21 Juli 2019
 setiap hari Rabu (B.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ Inggris) dan hari
Jum'at (B. Arab)

4x dalam sepekan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ dan pada jadwal
fokus UN awal
semester 2

PBM selama Bulan

√
Ramadhan

√ √ √ √ √ √ √ √ √ 2x dalam sepekan
√ √ √ √ √ Sept-Jan
√ Februari
√ √ Sept-Okt
√ November
Agustus
√ √ √ Sept-Nov

√ awal smstr II

5 6 5 4 6 4 3 3 4 0
 Setiap awal PBM di
√
semester 1 dan 2

√ √ √ √ √ √ √ √ Akhir bulan

√ Sosialisasi di awal
semester 1 dan 2

Sebelum Pembagian
√
Rapot PAT
 Akhir semester 1
√ √ dan 2

Setelah PAS dan

√ √
PAT

Setiap akhir
√ √
semester

√ √ Setiap akhir
semester

√ sesuai jadwal kaldik

 √ √ sesuai jadwal kaldik

√ sesuai jadwal kaldik

√ sesuai jadwal kaldik

√ √ √ √ 2x persemester

Perkiraan US 16-24
√
Maret 2020
 Perkiraan UN 5-9
√
April 2020

Menyesuaikan
√ dengan jadwal
kelulusan dari Dinas
Menyesuaikan
√ dengan jadwal
kelulusan dari Dinas
Sesuai kondisi di
lapangan
Menyesuaikan
√ dengan jadwal
kelulusan dari Dinas
Menyesuaikan
√ dengan jadwal
kelulusan dari Dinas

Setiap setelah rapat

√ √ nilai di akhir
semester

√ √ √ √ √ √ √ √ √ setiap sebulan sekali

√ √ Setiap akhir
semester

√ √ tiap semester sekali

√ September
4 3 5 8 5 4 4 3 3 11

Pekan pertama
September (konsep
dan gaung sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ diseluruh aspek)
Pendaftaran mulai
pekan terakhir
Septembe 2019-Mei
2020

Juli 2020

√ Agustus
Agustus pekan
kedua 2019
 agustus 2019

√ september 2019

√ mei 2020

√ √ bulan November
sebelum PAS

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ setiap hari

Kelas 10 dan 11 di
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ jam sekolah, kelas
12 di luar jam
sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ setiap hari Jum'at

 Oktober 2019 pekan
√ ketiga

Setiap hari selasa

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ dan rabu jam 07.00
WIB

23 Agustus 2019

tiga hari saat masuk

tahun ajaran baru

√ √ satu kali tiap

semester

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ satu bulan sekali

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ setiap hari jum'at

 pekan kesatu
√
Agustus 2019

setiap hari sabtu

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
setelh GLN

dilakukan 2 kali
√ √ √ √
dalam 1 semester

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Setiap hari Sabtu

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ insidental

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ setiap hari senin

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ setiap hari sabtu

dua kali dalam satu

√ √ √ semester khusus
ikhwan
 Dua kali dalam
setahun pada
√ √ pertengahan
semester

17 Agustus 2019

√ 2 mei 2020

perkiraan bulan
√ √
oktober/ november

√ Mei pekan pertama

Bulan september
√ 2019

akhir bulan agustus

√ 2019 dan akhir bulan
februari 2020
 Januari 2020 pekan
√ √ √ √ terakhir-April 2020
pekan kedua

Januari 2019 pekan

√ √ √ √ terakhir-April 2020
pekan kedua

Januari 2019 pekan

√ √ √ √ terakhir-April 2020
pekan kedua

Januari 2019 pekan

√ √ √ √ terakhir-April 2020
pekan kedua

Januari 2019 pekan

√ √ √ √ terakhir-April 2020
pekan kedua

√ april 2020

√ √ √ √ akhir januari 2020-

april 2020
 akhir januari 2020-
√ √ √ √ april 2020

akhir januari 2020-

√ √ √ √ april 2020

√ √ √ √ akhir januari 2020-

april 2020

akhir januari 2020-

√ √ √ √
april 2020

√ april 2020

Agustus 2019

Juli-Agustus 2019

Agustus 2019
 √ √ Maret-April 2020

√ April 2020

Agustus 2019

Agustus 2019

√ Saat pembagian
rapot

Sepanjang tahun
mulai dari bulan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ September pekan
pertama

Pertengahan
Agustus 2019

Akhir Agustus 2019

 September pekan
√ pertama

September pekan
√
kedua

√ september 2019
pekan ketiga

√ Desember 2019

Desember 2019
pekan kedua saat
√ class meeting atau
saat even-even
besar

Setiap bulan pada

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ pekan ketiga

tiap pertengahan
√ √
semester
 bulan september
√
pekan ketiga

bulan Januari pekan

√
ketiga

√ Oktober 2019 pekan

ketiga

Sepanjang tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ setiap satu pekan
sekali

Sepanjang tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ setiap dua pekan
sekali

Sepanjang tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ setiap dua pekan
sekali

Sepanjang tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ setiap dua pekan
sekali

Sepanjang tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ setiap dua pekan
sekali

Sepanjang tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ setiap dua pekan
sekali
 √ 8 Oktober 2019

29 25 24 23 32 34 32 37 18 14
 RENCANA KEGIATAN ANGGARAN TAHUNAN SEKOLAH
SMAIT AL-UKHUWAH TAHUN PELAJARAN 2019-2020

SUMBER DANA
ALOKASI
NO. PROGRAM DAN SATUAN VOLUME SATUAN ANGGARAN DANA ANGGARAN
KEGIATAN (Rp) DANA BOS PUSAT SEM 2
(Rp) KEGIATAN
TAHUNAN

PROGRAM : PENGEMBANGAN
KUANTITAS DAN KUALITAS
PI I 14,286,250 5,276,250 7,000,000
PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN

KEGIATAN

2 Workshop kesiswaan (pola asuh) Paket 1 2,000,000 2,000,000.00 2,000,000

3 Workshop kurikulum (K13) Paket 1 2,000,000 2,000,000.00 2,000,000 2,000,000

Up Grading: Peer teaching, pola
10 asuh, kurikulum, tajwid qur'an, Paket 10 500,000.00 5,000,000.00 2,000,000 3,000,000 3,000,000
dll.
KEBUTUHAN ANGGARAN 9,000,000.00 2,000,000.00 7,000,000.00 5,000,000
SALDO 5,286,250.00 3,276,250.00 -

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P1 II PADA STANDAR SARANA 16,721,000 4,221,000 12,500,000
PRASARANA SEKOLAH

KEGIATAN
Pengadaan ATK, pemberkasan,
foto copy dan hal-hal yang
1 Paket 1 1,750,000 1,750,000 1,750,000
bersifat keadministrasian
lainnya
Yayasan
Labelling inventaris sekolah dan
3 Paket 1 150,000 150,000 150,000
kelas 150,000
a. Olah Raga Paket 1 1,000,000 1,000,000 1,000,000 yayasan
b. IPA Paket 1 4,000,000 4,000,000 4,000,000 yayasan

c. Sejarah (Atlas, Peta dunia), dll. Paket 1 500,000 500,000 500,000 500,000

d. Matematika Paket 1 500,000 500,000 500,000 500,000

10 Peralatan Lifeskill Paket 1 1,000,000 1,000,000 1,000,000
Pembelian Buku Induk Siswa
12 Paket 1 250,000 250,000 250,000
dan Kaldik Dinas 400,000
14 Mading Paket 2 500,000 1,000,000 1,000,000 1,000,000

Kabel HDMI dan VGA (3M),

18 Paket 1 250,000 250,000 250,000 250,000
Flashdisk 16 GB, kabel terminal

19 Taplak Meja Paket 1 245,000 245,000 45,000 200,000 200,000

20 Speaker Mini Untuk Laptop Paket 1 61,000 61,000 61,000
21 Kamera Paket 1 3,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000
22 Hardisk 1 T Paket 1 800,000 800,000 800,000 800,000
KEBUTUHAN ANGGARAN 14506000 2,006,000 12,500,000 6,250,000
SALDO 2,215,000 2,215,000 -

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P1 III PADA STANDAR MANAJEMEN 5,710,500 2,110,500 3,600,000
SEKOLAH

KEGIATAN
Rapat Kerja TPK dan rapat kerja
1 Paket 1 4,000,000 4,000,000 1,000,000 3,000,000 3,000,000
sekolah 2020-2021

Kegiatan pengembangan
Kurikulum :
1) KTSP;
4 2) kalender pendidikan; 1 250000 250,000 250,000
3) program pembelajaran;
4) penilaian hasil belajar siswa;
dan
5) peraturan akademik.
 kontrol monitoring 5 program
pengelolaan pendayagunaan
pendidik dan tenaga
kependidikan meliputi:
1) pembagian tugas;
5 2) penentuan sistem 1 250000 250,000 50,000 200,000 200,000
penghargaan;
3) pengembangan profesi;
4) promosi dan penempatan;
serta
5) mutasi.

Mengelola SIM dan membuat

jaringannya (Website, WA,
10 1 150000 150,000 150,000
FP,IG, SMS, surat-menyurat,
Mading dan lain sebagainya)

KEBUTUHAN ANGGARAN 4,650,000 1,050,000 3,600,000 3,200,000

SALDO 1,060,500 1,060,500 -

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P1 IV SEKOLAH PADA STANDAR 3,082,875 1,582,875 1,500,000
PEMBIAYAAN

KEGIATAN
d. Iuran FKSS 840 2,000 1,680,000 180,000 1,500,000 1,500,000
e. Iuran Administrasi MKKS Paket 8 50,000 400,000 400,000
KEBUTUHAN ANGGARAN 2,080,000 580,000 1,500,000 1,500,000
SALDO 1,002,875 1,002,875 -

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P2 V PADA STANDAR ISI DAN 2,055,250.00 1,055,250 1,000,000
KURIKULUM SEKOLAH

KEGIATAN

Administrasi pengumpulan
dokumen 1 kurikulum atau
dokumen KURTILAS yang
memuat:1) mata pelajaran, 2)
muatan lokal, 3) kegiatan
pengembangan diri, 4)
1 pengaturan beban belajar, 5) Paket 1 1,000,000.00 1,026,250.00 26,250.00 1,000,000.00
ketuntasan belajar, 6) kenaikan
kelas dan kelulusan, 7)
pendidikan kecakapan hidup, 8)
pendidikan berbasis keunggulan
lokal dan global, dan lingkupan
hidup

-
KEBUTUHAN ANGGARAN 1,026,250.00 26,250.00 1,000,000.00 -
SALDO 1,029,000.00 1,029,000.00 -

PROGRAM : PENGEMBANGAN
P2 VI SEKOLAH PADA STANDAR 6,610,500.00 2,110,500.00 4,500,000
PROSES
KEGIATAN

Administrasi pembuatan buku

12 catatan kehadiran guru untuk Paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00
PBM mata pelajaran umum

b. Pembinaan OSN Paket 4 600,000.00 2,400,000.00 2,400,000.00

c. Pengiriman OSN Paket 4 200,000.00 800,000.00 800,000.00
d. Pembinaan KMNR Paket 1 50,000.00 50,000.00 50,000.00
e. Pengiriman KMNR Paket 1 300,000.00 300,000.00 300,000.00
f. Launching program UN Paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00
g. Try Out dan pembinaan Paket 1 2,000,000.00 2,000,000.00 2,000,000.00
KEBUTUHAN ANGGARAN 5,750,000.00 1,250,000.00 4,500,000.00 -
SALDO 860,500.00 860,500.00 -
P2 VII PROGRAM : PENGEMBANGAN 20,801,125.00 15,301,125.00 5,500,000.00
PADA STANDAR PENILAIAN

KEGIATAN

Laporan perkembangan anak

tengah semester (LPTS) II dan
POMG (dibuat SK panitia LPTS II,
notulen rapat koordinasi panitia
11 Paket 1 882,000.00 882,000.00 882,000.00
LPTS II, pedoman/juknis
pelaksanaan LPTS II, pembuatan
laporan kegiatan dan keuangan
pelaksanaan LPTS II)

14 Pelaksanaan US sekolah Paket 1 1,868,000.00 1,868,000.00 1,868,000.00 1,868,000.00

15 Pelaksanaan UN Paket 1 1,868,000.00 1,868,000.00 1,868,000.00 1,868,000.00

KEBUTUHAN ANGGARAN 4,618,000.00 - 4,618,000.00 3,736,000

SALDO 16,183,125.00 15,301,125.00 882,000.00

PROGRAM : PENGEMBANGAN
SEKOLAH PADA STANDAR
P3 VIII #REF! 21,105,000.00 12,000,000.00
KOMPETENSI LULUSAN
SEKOLAH DAN KESISWAAN

KEGIATAN
PENINGKATAN KUALITAS DAN
A KUANTITAS SISWA

e. Keputrian paket 1 50,000.00 50,000.00 50,000.00

Pembinaan Kepribadian unggul,
3 wawasan kebangsaan dan bela
negara
e.1. 17 Agustus 1945 paket 1 300,000.00 300,000.00 300,000.00
e.2. Hardiknas paket 1 130,000.00 130,000.00 30,000.00 100,000.00 100,000
f. Pembuatan taman apotek
paket 1 300,000.00 300,000.00 300,000.00 300,000
hidup
g. Posterisasi
g.1 Baligho Prestasi Siswa buah 2 50,000.00 100,000.00 100,000.00
g.2 Baligho go green buah 4 50,000.00 200,000.00 200,000.00
h. Family Gathering paket 2 150,000.00 300,000.00 300,000.00 300,000

b. LOMBA PAI
b.1. pembinaan Lomba PAI 4
mata lomba
b.1.1. MTQ paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00
b.1.2. pidato paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00
b.1.3. Debat PAI paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00
b.1.4. Nasyid paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00 100,000
b.2. pengiriman tingkat paket 1 600,000.00 600,000.00 600,000.00
kabupaten
c. Perkemahan / Lomba
pramuka
c. 1 Pembinaan lomba paket 1 200,000.00 200,000.00 200,000.00
c. 2 Pengiriman lomba paket 1 800,000.00 800,000.00 800,000.00
d. POPDA
d.1 Pembinaan lomba paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00 100,000
d.2 Pengiriman lomba paket 1 200,000.00 200,000.00 200,000.00 200,000
e. Pasanggiri Basa Sunda
e. 1. Pembinaan Lomba paket 1 100,000.00 100,000.00 100,000.00
e. 2. Pengiriman Lomba paket 1 400,000.00 400,000.00 400,000.00

f. Wisuda dan haflah imtihan paket 1 4,000,000.00 4,000,000.00 4,000,000.00

g. BADAN EKSEKUTIF MURID

1. Pembinaan BEM paket 1 960,000.00 960,000.00 960,000.00 960,000
2. LPJ paket 2 50,000.00 100,000.00 100,000.00
3. Pilpres BEM paket 2 50,000.00 100,000.00 100,000.00
 4. Pelantikan BEM paket 2 50,000.00 100,000.00 100,000.00
5. Raker BEM paket 2 50,000.00 100,000.00 100,000.00
6. LDK BEM paket 2 150,000.00 300,000.00 300,000.00
7. Class Meeting (Pekan
paket 2 80,000.00 160,000.00 160,000.00
olahraga kelas)

Pembinaan Kreatifitas
5 keterampilan dan
kewirausahaan
a. Market day (unit Produksi
paket 6 20,000.00 120,000.00 120,000.00
Siswa)
Pembinaan Kualitas jasmani ,
6
kesehatan dan gizi
a. Melaksanakan Hidup Aktif
(Senam Bersama) paket 1 10,000.00 10,000.00 10,000.00

b. Renang ceria paket 4 100,000.00 400,000.00 400,000.00

c. Workshop bahaya rokok,
paket 1 250,000.00 250,000.00 250,000.00
miras dan narkoba
d. Pelatihan P3K dasar paket 1 250,000.00 250,000.00 250,000.00 250,000
Pembinaan Komunikasi dalam
7 bahasa indonesia, inggris dan
arab
a. Hari Bahasa (lomba bahasa)
paket 2 100,000.00 200,000.00 200,000.00

8 EKSTRAKURIKULER
a. Taekwondo paket 1 7,040,000.00 7,040,000.00 6,930,000.00 110,000.00 110,000
b. Pramuka paket 1 3,200,000.00 3,200,000.00 3,200,000.00 3,200,000
c. Teater paket 1 960,000.00 480,000.00 480,000.00 480,000
d. English Club paket 1 960,000.00 960,000.00 960,000.00 960,000
e. Arabic Club paket 1 960,000.00 960,000.00 960,000.00
f. Hydroponik paket 1 800,000.00 800,000.00 500,000.00 300,000.00 300,000
g. Study Tour paket 1 37,800,000.00 37,800,000.00
KEBUTUHAN ANGGARAN 62,470,000.00 12,670,000.00 12,000,000.00 7,360,000
SALDO #REF! 8,435,000.00 -

46,718,000.00 27,046,000
EVALUASI RKATS SEMESTER I
SMAIT ALUKHUWAH
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

ALOKASI
PROGRAM DAN SATUAN
NO. KEGIATAN SATUAN VOLUME (Rp) ANGGARAN
(Rp)

PROGRAM :
PENGEMBANGAN
P1 II PADA STANDAR 16,721,000
SARANA PRASARANA
SEKOLAH

KEGIATAN

Pengadaan ATK,
pemberkasan, foto
copy dan hal-hal yang
1 bersifat Paket 1 1,750,000 1,750,000
keadministrasian
lainnya

Pengadaan alat rumah

2 tangga sekolah satu Paket 3 200,000 600,000
tahun
Labelling inventaris
3 Paket 1 150,000 150,000
sekolah dan kelas
Administrasi
4 peminjaman Inventaris Paket 1 20,000 20,000
Sekolah

Pemeliharaan
5 (maintenance) Paket 1 300,000 300,000
inventaris elektronik

Penambahan alat-alat
6 peraga pembelajaran Paket
(MTK, IPA, IPS, OLAH
RAGA )

a. Olah Raga Paket 1 1,000,000 1,000,000

b. IPA Paket 1 4,000,000 4,000,000
c. Sejarah (Atlas, Peta
Paket 1 500,000 500,000
dunia), dll.
d. Matematika Paket 1 500,000 500,000
7 Pas foto kelas 10 Paket 30 12,000 360,000
8 Kartu siswa Paket 29 10,000 290,000

9 Kartu Identitas Guru Paket 15 10,000 150,000

10 Peralatan Lifeskill Paket 1 1,000,000 1,000,000

Administrasi Sarana
11 Paket -
Prasarana

a. Administrasi
pendokumentasian Paket 1 20,000 20,000
data Inventaris sekolah

b. Administrasi
pembuatan Daftar
Paket 1 20,000 20,000
Inventaris Ruangan
(DIR)

Pembelian Buku Induk

12 Paket 1 250,000 250,000
Siswa dan Kaldik Dinas

Pembuatan Peta tata

ruang gedung Sekolah
13 (pembagian ruang Paket 1 15,000 15,000
kelas, kantor PTK dan
lain sebagainya)

14 Mading Paket 2 500,000 1,000,000

Pas foto Presiden dan
15 wakil Presiden Paket 6 20,000 120,000

Paket Peralatan Kebun

16 Paket 1 300,000 300,000
dan Taman

17 Bendera Merah Putih Paket 1 20,000 20,000

1,5x1

Kabel HDMI dan VGA

18 (3M), Flashdisk 16 GB, Paket 1 250,000 250,000
kabel terminal

19 Taplak Meja Paket 1 245,000 245,000

20 Speaker Mini Untuk Lap Paket 1 61,000 61,000

21 Kamera Paket 1 3,000,000 3,000,000

22 Hardisk 1 T Paket 1 800,000 800,000

KEBUTUHAN
16721000
ANGGARAN
SALDO -
 TANGGAL BELUM
DANA DAN BULAN REALIS
KEGIATAN PJ PELAKSANAA ASI TEREALIS
TAHUNAN N ASI

4,221,000

1,750,000 Jaenudin, S.Kom Juli-Agustus 1,750,000

Juli 2019 - Januari

600,000 Jaenudin, S.Kom 2020 600,000

Agustus -
150,000 Jaenudin, S.Kom 150,000
Desember 2019

20,000 Jaenudin, S.Kom Sepanjang tahun 20,000

300,000 Jaenudin, S.Kom insidental 300,000

Jaenudin, S.Kom

Jaenudin, S.Kom Juli-Agustus 1,000,000

Jaenudin, S.Kom September 4,000,000

Jaenudin, S.Kom September 500,000

Jaenudin, S.Kom September 500,000

360,000 Jaenudin, S.Kom September 360,000
 Oktober -
290,000 Jaenudin, S.Kom 290,000
November 2019

150,000 Jaenudin, S.Kom September - 150,000

November 2019
September -
Jaenudin, S.Kom 1,000,000
November 2019

Jaenudin, S.Kom

20,000 Jaenudin, S.Kom Sepanjang tahun 20,000

20,000 Jaenudin, S.Kom Sepanjang tahun 20,000

Jaenudin, S.Kom Oktober 400,000

15,000 Jaenudin, S.Kom Juli - Desember 15,000

2019

Jaenudin, S.Kom November 1,000,000

Agustus -
120,000 Jaenudin, S.Kom November 2019 120,000

Agustus -
300,000 Jaenudin, S.Kom 300,000
November 2019

20,000 Jaenudin, S.Kom Agustus - 20,000

November 2019

Jaenudin, S.Kom Oktober 250,000

Agustus -
45,000 Jaenudin, S.Kom 245,000
November 2019
61,000 Jaenudin, S.Kom Oktober 61,000
Oktober -
Jaenudin, S.Kom Desember 2019 3,000,000

Oktober -
Jaenudin, S.Kom Desember 2019 800,000

4,221,000 4,656,000 12,215,000

-