NO.

DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. IDENTITAS
MATA KULIAH : Evidance Based dalam Praktik Kebidanan
KODE MATA KULIAH : PBT66402
SKS : 4 SKS (2T, 1S, 1P)
PROGRAM STUDI : Sarjana dan Pendidikan Profesi Bidan
SEMESTER :I
DOSEN PENGAJAR 1. Annisa Nurhayati H, M.Keb No.Handphone: 081320715184 email: annisa.fannisa13@gmail.com
(Koordinator)
2. Indah Nurfazriah, M.Keb No.Handphone: 081384366677 email: Indah.herdiana87@gmail.com
3. Susi Irianti, M.Kes.,MTr.Keb No. Handphone : 085864889885 email : Iriantisusi85@gmail.com

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL):
1. Sikap (S)
S3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
S5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan agama, kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
S8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

2. Pengetahuan (P)
P1 : Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis,
model praktik kebidanan dan etika profesi secara mendalam.
P 12 : Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara
mendalam
P 14 : Menguasai konsep teoritis dan penelitian dan evidance based practice dalam pelayanan
kebidanan

3. Keterampilan Umum (KU)

KU 1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuandan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU 3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU 4 : Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

4. Keterampilan Khusus (KK)

KK 1 : Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan
petunjuk dalam memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi
asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak
prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan perimenopause) serta
pelayanan KB
KK 12 : Mampu melakukan pencarian literature dan jurnal penelitian menggunakan teknologi informasi
berbasis internet
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

CPMK 1 : Mampu mengemukakan dan menyimpulkan metode penelitian pada praktik pelayanan kebidanan
(CPL S8,P14,KU3)
CPMK 2 : Mampu menelaah dan menerapkan asuhan kebidanan berdasarkan evidence based (CPL
S3,P1,KU1,KK1)
CPMK 3 : Mampu menganalisis dan menerapkan evidence based kebidanan sesuai dengan kode etik
kebidanan (CPL S5,P12,KU3,KK12)
CPMK 4 : Mampu mempertimbangkan pengambilan keputusan kilinis dalam asuhan kebidanan (CPL
S5,P14,KU3,KK1)
CPMK 5 : Mampu menggabungkan dan menganalisis beberapa jurnal evidance based untuk
dipublikasikan (CPL S8,P14,KU4,KK12)

III. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar yang setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menganalisis dan
menerapkan evidence based dalam praktik kebidanan sesuai dengan kode etik kebidanan. Bahan kajian pada kuliah ini adalah
mengetahui metodologi penelitian, konsep dasar EBP dan EBM, cara mengetahui jurnal yang baik dan membuat manuscript..
Penguasaan mahasiswa dievaluasi dengan penilaian formatif dan sumatif nilai tugas dan seminar dan praktik. Luaran mata kuliah ini
adalah membuat manuscript dan publikasi.
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

IV. BAHAN KAJIAN/MATERI PEMBELAJARAN

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Belajar Penilaian Dosen
Ke- (Kemampuan akhir yang (Materi Pembelajaran) Pembelajaran (Media Waktu Mahasiswa Kriteria dan Indikator Bobot Pengampu
direncanakan) dan Sumber Belajar) Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mampu mengemukakan dan a. Desain Bentuk: Kuliah Online Belajar 1. Berdiskusi secara Kriteria: Ketepatan membuat 7% Susi Irianti
menyimpulkan metode penelitian b. Sampel materi di sinkron melalui - Ketepatan resume
pada praktik pelayanan kebidanan c. Pengumpulan data Aktifitas belajar e- zoom/google dan
(CPMK 1) Metode: learning: meet penguasaa
d. Analisis
Ceramah dan Diskusi 4x50’ 2. Mahasiswa n
e. Penelitian kuantitatif dan Small group discussion membuat resume
kualitatif Collaborative Learning Belajar
f. Evaluasi hasil penelitian Mandiri:
(evidence) dari berbagai 1x60’
macam metode Media, sumber Bentuk
g. Aplikasi berbagai metode belajar dan teknologi Tes: Ujian
yang digunakan: tulis
penelitian dalam seting
Non test:
praktik pelayanan kebidanan 1. Sinkron (realtime): Resume
h. Publikasi dan diseminasi Sinkron via
hasil penelitian zoom/google meet
2. Asinkron (tidak
realtime):
Asinkron via tugas,
UF learn /
Whatsapp Group

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen
Sumber belajar cetak :
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

Buku ajar, Modul,

jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
2 Mampu mengemukakan dan 1. Konsep EBP Bentuk: Kuliah Online Belajar 1. Berdiskusi secara Kriteria: Ketepatan membuat 7% Susi Irianti
menyimpulkan evidence based 2. Model EBP materi di sinkron melalui - Ketepatan resume
(CPMK 2) 3. Penelusuran dan review Aktifitas belajar e- zoom/google dan
Metode: learning: meet penguasaa
literature
Ceramah dan Diskusi 4x50’ 2. Mahasiswa n
4. Data collection and analysis Small group discussion membuat resume
methods Collaborative Learning Belajar
5. Quality appraisal of Mandiri:
research 1x60’
Media, sumber Bentuk
belajar dan teknologi Tes: Ujian
yang digunakan: tulis
Non test:
1. Sinkron (realtime): Resume
Sinkron via
zoom/google meet
2. Asinkron (tidak
realtime):
Asinkron via tugas,
UF learn /
Whatsapp Group

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen
Sumber belajar cetak :
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

Buku ajar, Modul,

jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
3 Mampu melakukan penulusuran dan Penulusuran dan literature Bentuk: Kuliah Online Seminar 1. Dosen Kriteria: Ketepatan dalam 7% Susi Irianti
literature review (CPMK 2) review 2x100’ mendemonstrasik - Ketepatan mencari literature review
Aktifitas belajar an cara dan
Metode: Belajar penulusuran dan penguasaa
Praktikum mandiri literature review n
1x60’ 2. Masing-masing
mahasiswa
Media, sumber Tugas mempraktikan
belajar dan teknologi terstruktur nya dengan Bentuk
yang digunakan: 1x60’ mencari satu topic Non test:
jurnal Laporan
1. Sinkron (realtime): Praktik
Sinkron via 2x170’
zoom/google meet
2. Asinkron (tidak
realtime):
Asinkron via tugas,
UF learn /
Whatsapp Group

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
jurnal
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
4 Mampu mengemukakan dan 1. Etchical considerations of Bentuk: Kuliah Online Belajar 1. Berdiskusi secara Kriteria: Ketepatan membuat 7% Indah
menyimpulkan evidence based research materi di sinkron melalui - Ketepatan resume Nurfazriah
(CPMK 3) Aktifitas belajar e- zoom/google dan
2. Dissemination strategies Metode: learning: meet penguasaa
3. Midwifery knowledge Ceramah dan Diskusi 4x50’ 2. Mahasiswa n
4. Evidance based clinical Small group discussion membuat resume
Collaborative Learning Belajar
decision making and scope Mandiri:
practice 1x60’
5. The application of Media, sumber Bentuk
knowledge to midwifery belajar dan teknologi Tes: Ujian
practice yang digunakan: tulis
Non test:
6. Evidance for hospital based 1. Sinkron (realtime): Resume
care Sinkron via
zoom/google meet
2. Asinkron (tidak
realtime):
Asinkron via tugas,
UF learn /
Whatsapp Group

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
jurnal
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
5 Mampu menelaah dan menerapkan 1. Penelusuran dan literature Bentuk: Kuliah Online Seminar 1. Dosen akan Kriteria:  Ketepatan menjelaskan 7% Susi Irianti
asuhan kebidanan berdasarkan review 2x100’ memberikan  Ketepatan hasil analisis
evidence based (CPMK 2, 3) 2. 6 langkah evidance based Aktifitas belajar format dan  Sistematika penulisan
Metode: Belajar pengerjaan penguasan laporan
3. Hasil penelitian terbaik
praktikum mandiri untuk  Rubrik
1x60’ menganalisis deskriptif
suatu jurnal untuk
Media, sumber Tugas 2. Setiap praktik
belajar dan teknologi terstruktur mahasiswa
yang digunakan: 1x60’ mencari Bentuk non
litertaur review test:
1. Sinkron (realtime): Praktik dari evidance  Laporan
Sinkron via 2x170’ based minimal
zoom/google meet 3 jurnal dengan
2. Asinkron (tidak tema yang sama
realtime): 3. Mahasiswa
Asinkron via tugas, melakukan
UF learn / analisis semua
Whatsapp Group jurnal yang
didapatkan
dengan
Sumber Belajar: memperhatikan
Sumber belajar orang : 6 langkah
Dosen menentukan
Sumber belajar cetak : penelitian
Buku ajar, Modul, terbaik
jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

ruang belajar, laptop,

internet
6 Mampu mengemukakan dan 1. Implikasi dan pentingnya Bentuk: Kuliah Online Belajar 1. Berdiskusi secara Kriteria: Ketepatan membuat 7% Indah
menyimpulkan evidence based EBP dalam praktik materi di sinkron melalui - Ketepatan resume Nurfazriah
(CPMK 4) kebidanan Aktifitas belajar e- zoom/google dan
Metode: learning: meet penguasaa
2. Prinsip aplikasi hasil
Ceramah dan Diskusi 4x50’ 2. Mahasiswa n
penelitian dalam praktik Small group discussion membuat resume
kebidanan Collaborative Learning Belajar
3. Prinsip dan langkah dalam Mandiri:
evidence based midwifery 1x60’
care Media, sumber Bentuk
4. Kekuatan dan kelemahan belajar dan teknologi Tes: Ujian
yang digunakan: tulis
dalam penerapan evidence
Non test:
based pada praktik 1. Sinkron (realtime): Resume
5. Biomedical ethics and there Sinkron via
application to midwifery zoom/google meet
care 2. Asinkron (tidak
realtime):
Asinkron via tugas,
UF learn /
Whatsapp Group

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

ruang belajar, laptop,

internet
7 Mampu menganalisis dan 1. Aplikasi evidence based Bentuk: Kuliah Online Belajar 1. Berdiskusi secara Kriteria: Ketepatan membuat 7% Annisa
menerapkan evidence based dalam praktik kebidanan materi di sinkron melalui - Ketepatan resume Nurhayati
kebidanan sesuai dengan kode etik melalui standart dan Aktifitas belajar e- zoom/google dan
kebidanan (CPMK 4) Metode: learning: meet penguasaa
guideline
Ceramah dan Diskusi 4x50’ 2. Mahasiswa n
2. Teknik komunikasi dalam Small group discussion membuat resume
menyampaikan evidence Collaborative Learning Belajar
dengan memperhatikan Mandiri:
prinsip women centred 1x60’
care Media, sumber Bentuk
3. Tantangan dalam belajar dan teknologi Tes: Ujian
yang digunakan: tulis
penerapan evidence based
Non test:
4. Pemberian informasi 1. Sinkron (realtime): Resume
sesuai evidence based Sinkron via
(kenyataan) zoom/google meet
2. Asinkron (tidak
realtime):
Asinkron via tugas,
UF learn /
Whatsapp Group

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

ruang belajar, laptop,

internet

Ujian Tengah Semester 22 s/d 27 November 2021

8 Mampu menganalisis dan 1. Asuhan berpusat pada Bentuk: Kuliah Online Belajar a. Berdiskusi secara Kriteria: Ketepatan menjelaskan 7% Annisa
menerapkan evidence based pasien materi di sinkron melalui - Ketepatan hasil laporran Nurhayati
kebidanan sesuai dengan kode etik 2. Nilai dan keinginan pasien Aktifitas belajar e- zoom/google dan Sistematika penulisan
kebidanan (CPMK 4) 3. Perencanaan dan Metode: learning: meet penguasaa laporan, gaya presentasi
pengambilan keputusan Ceramah dan Diskusi 4x50’ b. Kelompok 5 n
dalam pelayanan kebidanan Small group discussion mencari literature - Rubrik
4. Pengambilan keputusan Collaborative Learning Belajar mengenai asuhan deskriptif
bersama pasien Mandiri: berpusat pada untuk
5. Informed choice dan 1x60’ pasien, nilai dan presentasi
informed consent pada EBP Media, sumber keinginan pasien,
belajar dan teknologi perencanaan dan
yang digunakan: pengambilan
keputusan Bentuk
1. Sinkron (realtime): bersama pasien, Tes: Ujian
Sinkron via informed choice tulis
zoom/google meet dan consent pada Non test:
2. Asinkron (tidak EBP Resume
realtime): c. Kelompok Laporan
Asinkron via tugas, melakukan Presentasi
UF learn / analasis dan
Whatsapp Group membuat laporan
d. Kelompok
mempresentasika
Sumber Belajar: n hasil laporan
Sumber belajar orang : analisis
Dosen
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
9 Menganalisis dan menerapkan Manuscript evidence based Bentuk: Kuliah Online Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan menjelaskan 7% Annisa
evidence based kebidanan sesuai (literature riview) materi di secara sinkron - Ketepatan hasil resume Nurhayati H
dengan kode etik kebidanan (CPMK Aktifitas belajar e- melalui dan
3) Metode: learning: whatsapp penguasaa
Ceramah dan Diskusi 4x50’ group/google n
Small group discussion classroom/zoom/
Collaborative Learning Belajar UF learn
Mandiri: Bentuk
1x60’ 2. Belajar mandiri Tes: Ujian
Media, sumber tulis
belajar dan teknologi 3. Membuat resume Non test:
yang digunakan: materi manuscript Resume

1. Sinkron (realtime):
Sinkron via
zoom/google meet
2. Asinkron (tidak
realtime):
Asinkron via tugas,
UF learn /
Whatsapp Group

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
10 Mampu menelaah dan menerapkan 1. 6 langkah evidance based Bentuk: Kuliah online Seminar 1. Dosen akan Kriteria:  Ketepatan menjelaskan 8% Susi Irianti
asuhan kebidanan berdasarkan 2. Self reflection penilaian 2x100’ memberikan  Ketepatan hasil analisis
evidence based (CPMK 5) hasil terbaik Aktifitas belajar format dan  Sistematika penulisan
Metode: Belajar pengerjaan untuk penguasan laporan
Problem solving mandiri menganalisis  Rubrik
method / 1x60’ suatu jurnal deskriptif
Problem based 2. Setiap untuk
instruction Tugas mahasiswa praktik
terstruktur mencari litertaur
1x60’ review dari Bentuk non
Media, sumber evidance based test:
belajar dan teknologi Praktik minimal 3 jurnal  Laporan
yang digunakan: 2x170’ dengan tema
yang sama
Sinkron (realtime): 3. Mahasiswa
Sinkron via melakukan
zoom/google meet analisis semua
Asinkron : whatsapp jurnal yang
group, UF Learn didapatkan
dengan
memperhatikan
Sumber Belajar: 6 langkah
Sumber belajar orang : menentukan
Dosen dan Mahasiswa penelitian
Sumber belajar cetak : terbaik
Buku ajar, Modul,
jurnal
Sumber belajar
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
11 Mampu menelaah dan menerapkan 1. 6 langkah evidance based Bentuk: Kuliah online Seminar 1. Dosen akan Kriteria:  Ketepatan menjelaskan 7% Indah
asuhan kebidanan berdasarkan 2. Self reflection penilaian 2x100’ memberikan  Ketepatan hasil analisis Nurfazriah
evidence based (CPMK 5) hasil terbaik Aktifitas belajar format dan  Sistematika penulisan
Metode: Belajar pengerjaan penguasan laporan
Problem solving mandiri untuk  Rubrik
method / 1x60’ menganalisis deskriptif
Problem based suatu jurnal untuk
instruction Tugas 2. Setiap praktik
terstruktur mahasiswa
1x60’ mencari litertaur Bentuk non
Media, sumber review dari test:
belajar dan teknologi Praktik evidance based  Laporan
yang digunakan: 2x170’ minimal 3 jurnal
dengan tema
Sinkron (realtime): yang sama
Sinkron via 3. Mahasiswa
zoom/google meet melakukan
Asinkron : whatsapp analisis semua
group, UF Learn jurnal yang
didapatkan
dengan
Sumber Belajar: memperhatikan
Sumber belajar orang : 6 langkah
Dosen dan Mahasiswa menentukan
Sumber belajar cetak : penelitian
Buku ajar, Modul, terbaik
jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

internet

12 Mampu menelaah dan menerapkan 1. 6 langkah evidance based Bentuk: Kuliah online Seminar 1. Dosen akan Kriteria:  Ketepatan menjelaskan 7% Annisa
asuhan kebidanan berdasarkan 2. Self reflection penilaian 2x100’ memberikan  Ketepatan hasil analisis Nurhayati
evidence based (CPMK 5) hasil terbaik Aktifitas belajar format dan  Sistematika penulisan
Metode: Belajar pengerjaan penguasan laporan
Problem solving mandiri untuk  Rubrik
method / 1x60’ menganalisis deskriptif
Problem based suatu jurnal untuk
instruction Tugas 2. Setiap praktik
terstruktur mahasiswa
1x60’ mencari litertaur Bentuk non
Media, sumber review dari test:
belajar dan teknologi Praktik evidance based  Laporan
yang digunakan: 2x170’ minimal 3 jurnal
dengan tema
Sinkron (realtime): yang sama
Sinkron via 3. Mahasiswa
zoom/google meet melakukan
Asinkron : whatsapp analisis semua
group, UF Learn jurnal yang
didapatkan
dengan
Sumber Belajar: memperhatikan
Sumber belajar orang : 6 langkah
Dosen dan Mahasiswa menentukan
Sumber belajar cetak : penelitian
Buku ajar, Modul, terbaik
jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

13 Mampu menggabungkan dan Manuscript evidence based Bentuk: Kuliah online Seminar Setiap mahasiswa Kriteria: Ketepatan 7% Annisa
menganalisis beberapa jurnal (literature riview) 2x100’ harus membuat  Ketepatan menguraikan analisis Nurhayati
evidance based untuk dipublikasikan Aktifitas belajar manuscript dari dan jurnal terbaik dalam
(CPMK 5) Metode: Belajar jurnal yang sudah penguasaa bentuk manuscript
Problem solving mandiri dilakukan analisis n
method / 1x60’
Problem based Bentuk non
instruction Tugas test:
terstruktur  Laporan
1x60’
Media, sumber
belajar dan teknologi Praktik
yang digunakan: 2x170’

Sinkron (realtime):
Sinkron via
zoom/google meet
Asinkron : whatsapp
group, UF Learn

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen dan Mahasiswa
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet
14 Mampu menggabungkan dan Manuscript evidence based Bentuk: Kuliah online Seminar Setiap mahasiswa Kriteria: Ketepatan 7% Annisa
menganalisis beberapa jurnal (literature riview) 2x100’ harus membuat menguraikan analisis Nurhayati
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

evidance based untuk dipublikasikan Aktifitas belajar manuscript dari  Ketepatan jurnal terbaik dalam
(CPMK 5) Metode: Belajar jurnal yang sudah dan bentuk manuscript
Problem solving mandiri dilakukan analisis penguasaa
method / 1x60’ n
Problem based
instruction Tugas Bentuk non
terstruktur test:
1x60’  Laporan
Media, sumber
belajar dan teknologi Praktik
yang digunakan: 2x170’

Sinkron (realtime):
Sinkron via
zoom/google meet
Asinkron : whatsapp
group, UF Learn

Sumber Belajar:
Sumber belajar orang :
Dosen dan Mahasiswa
Sumber belajar cetak :
Buku ajar, Modul,
jurnal
Sumber belajar
fasilitas : perpustakaan
ruang belajar, laptop,
internet

Minggu Tenang 17 s/d 22 Januari 2022

 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halama
: 1
n

Ujian Akhir Semester 24 s/d 29 Januari 2022

V. DAFTAR PUSTAKA
A. BACAAN WAJIB (BW)
1. World Health Organization (WHO). 2011. Strengthening midwifery toolkit module 4
competencies for midwifery practice. WHO library cataloging.in.publication data.
2. Li Jie, Lu Liong, Hou Rui.2018. A review of the definition and scope of practice of
midwives in five representative countries. China : frontiers of nursing 5 (3). 2018.DOI :
10.1515/fon-2018-0022.
3. Setiawati Endang. 2014. Memahami kriteria kualitas penelitian : aplikasi pemikiran
penelitian kualitatif maupun kuantitatif. Universitas Indonesia : jurnal vokasi Indonesia
volume 2 nomor 2 Juli – Desember 2014.
4. Riva John, Malik Keshena, Burnie Stephen, et all. 2012. What is your research
question ? an introduction to the PICOT format for clinicans. Journal J can choice assoc
2012 : 56 (3).
5. Ernawati B, Rachmawati I. 2016. Modul penelusuran literature dan cara sitasi literature

B. BACAAN AJAR (BA)

1. Titler, Arita. . chapter 7 the evidence for evidence based practice implementation.
2. . 2012. Competencies for basic midwifery practice. American College of nurse –
midwives
3. . 2017. Chapter 12 alternatives to hospital care. National Institute for Health and
care excellence.
4. . 2012. All levels glossary : quality safety and evidence based practice (EBP):
LCC Library
5. Suardi Ismail. 2019. Penelusuran literature dalam penulisan artikel. STAIN Sorong.
https : //www.research gate.net/publication/333731188.
6. Murti Bhisma. .Pengantar evidence based medicine. Universitas sebelas maret.
7. badan penelitian dan pengembangan kesehatan kementerian kesehatan republik
indonesia 2014 Komisi Nasional Etik Penelitian Kesehatan.
http://www.litbang.depkes.go.id/knepk/ diakses 2014-10-03
8. Badan penelitian dan pengembangan kesehatan kementerian kesehatan republik
Indonesia 2013 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 1995
tentang Penelitian dan Pengembangan Kesehatan.
http://www.mta.litbang.depkes.go.id/2013/images/download/PP39_1995_ttg_Litbangke
s.pdf)diakses 2014-10-03.
9. Melnyk, Bernadette Mazurek & Fineout-Overholt, Ellen (2010). Evidence-based
practice in nursing & healthcare:A guide to best practice. Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkins.
10. Cecep, Tribowo. 2014. Etika dan Hukum Kesehatan.. Yogyakarta : Nuha Medika
 Serang, Sabtu, 04 September
Mengetahui, 2021
Ketua Program Studi Sarjana dan Ketua GKM Prodi Koordinator MK
Pendidikan Profesi Bidan

(Rina Kartikasari, (Etty Nurkhayati, M.Keb) (Annisa Nurhayati H,

M.Kes.,M.Tr.Keb) M.Keb)
NIK. 10.09.147
NIK.12.06.110 NIK.09.11.166