ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD dan IPK
Lingkup
Domain Standar Kompetensi Lulusan
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak
mulia,berilmu,percaya diri,dan
bertanggungjawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengeta Memiliki pengetahuan faktual,
huan konseptual,prosedural,dan
metakognitif dalam
matematika,ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan,dan peradaban terkait
penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
Keteram Memiliki kemampuan piker dan
pilan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret
dalam menyelesaikan masalah
secara mandiri.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
1.Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
2.Menghayati dan mengamalkan Menghayati pola hidup
perilaku jujur, disiplin, disiplin,kritis,
tanggungjawab, peduli (gotong bertanggung jawab,
royong, kerjasama, toleran, damai), konsisten, dan jujur
santun, responsive dan pro-aktif dan serta menerapkannya
menunjukkan sikap sebagai bagian dalam kehidupan
dari solusi atas berbagai sehari-hari.
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami 3.1.1 Menguraikan Definisi
menganalisis pengetahuan faktual, konsep budaya definisi budaya, unsur,
konseptual, procedural berdasarkan budaya dan wujud
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.1.2 Menguraikan kebudayaan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, unsur-unsur
dan humaniora dengan wawasan budaya
kemanusiaan, kebangsaan, 3.1.3 Menguraikan
kenegaraan, dan peradaban terkait wujud
penyebab fenomena dan kejadian, serta budaya
menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 Mempresentasikan 4.1.1 Melakukan
dalam ranah konkret dan ranah konsep budaya observasi
abstrak terkait dengan pengembangan budaya lokal
dari yang dipelajarinya di sekolah 4.1.2
secara mandiri, dan mampu Mempresentas

Domain Standar Kompetensi Lulusan
Domain Standar Kompetensi Lulusan
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak
mulia,berilmu,percaya diri,dan
bertanggungjawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengeta Memiliki pengetahuan faktual,
huan konseptual,prosedural,dan
metakognitif dalam
matematika,ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan,dan peradaban terkait
penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
Keteram Memiliki kemampuan piker dan
pilan tindak yang efektif dan kreatif
Lingkup
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
menggunakan metoda sesuai kaidah ikan hasil
keilmuan observasi
budaya
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup
Materi
1. Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
2.Menghayati dan mengamalkan Menghayati pola hidup
perilaku jujur, disiplin, disiplin,kritis,
tanggungjawab, peduli (gotong bertanggung jawab,
royong, kerjasama, toleran, damai), konsisten, dan jujur
santun, responsive dan pro-aktif dan serta menerapkannya
menunjukkan sikap sebagai bagian dalam kehidupan
dari solusi atas berbagai sehari-hari.
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, 3.2. Memahami konsep 3.2.1 Menguraikan Definisi seni
menganalisis pengetahuan faktual, seni definisi seni Fungsi seni
konseptual, procedural berdasarkan 3.2.2
rasa ingin tahunya tentang ilmu Mengemuka
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, kan fungsi
dan humaniora dengan wawasan seni
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.2 Mempresentasikan 4.2.1. Membuat
dalam ranah konkret dan ranah konsep Seni diagram
 Lingkup
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
dalam ranah abstrak dan konkret abstrak terkait dengan pengembangan keterkaitan
dalam menyelesaikan masalah dari yang dipelajarinya di sekolah antar jenis
secara mandiri. secara mandiri, dan mampu seni
menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan 4.2.2
Mempresentasik
an diagram
keterkaitan
antar jenis seni
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup
Materi

Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan menghayati ajaran

mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak
mulia,berilmu,percaya diri,dan
bertanggungjawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengeta Memiliki pengetahuan faktual,
huan konseptual,prosedural,dan
metakognitif dalam
matematika,ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan,dan peradaban terkait
penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
agama yang dianutnya
2.Menghayati dan mengamalkan Menghayati pola hidup
perilaku jujur, disiplin, disiplin,kritis,
tanggungjawab, peduli (gotong bertanggung jawab,
royong, kerjasama, toleran, damai), konsisten, dan jujur
santun, responsive dan pro-aktif dan serta menerapkannya
menunjukkan sikap sebagai bagian dalam kehidupan
dari solusi atas berbagai sehari-hari.
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, 3.3. Memahami konsep 3.3.1 Menjelaskan Definisi
menganalisis pengetahuan faktual, keindahan definisi keindahan
konseptual, procedural berdasarkan keindahan Jenis
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.3.2 Membedakan keindahan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, teori
dan humaniora dengan wawasan keindahan
kemanusiaan, kebangsaan, alami dan
kenegaraan, dan peradaban terkait buatan
penyebab fenomena dan kejadian, serta 3.3.3 Membedakan
menerapkan pengetahuan procedural keindahan
 Lingkup
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
pada bidang kajian yang spesifik sesuai antar jenis
dengan bakat dan minatnya untuk seni budaya
memecahkan masalah.

Keteram Memiliki kemampuan piker dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.3. 4.3.1. Melakukan
pilan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah konkret dan ranah Mempresentasikan observasi
dalam ranah abstrak dan konkret abstrak terkait dengan pengembangan konsep keindahan keindahan
dalam menyelesaikan masalah dari yang dipelajarinya di sekolah alami
secara mandiri. secara mandiri, dan mampu 4.3.2 Melakukan
menggunakan metoda sesuai kaidah observasi
keilmuan keindahan
ciptaan
manusia

4.3.3
Mempresentasikan
keindahan alami
dan buatan
manusia
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup
Materi

Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan menghayati ajaran

mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak
mulia,berilmu,percaya diri,dan
bertanggungjawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
agama yang dianutnya
2.Menghayati dan mengamalkan Menghayati pola hidup
perilaku jujur, disiplin, disiplin,kritis,
tanggungjawab, peduli (gotong bertanggung jawab,
royong, kerjasama, toleran, damai), konsisten, dan jujur
santun, responsive dan pro-aktif dan serta menerapkannya
menunjukkan sikap sebagai bagian dalam kehidupan
dari solusi atas berbagai sehari-hari.
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
 Lingkup
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
bangsa dalam pergaulan dunia
Pengeta Memiliki pengetahuan faktual, 3. Memahami ,menerapkan, 3.4 Menganalisis jenis, 3.4.1 Jenis seni
huan konseptual,prosedural,dan menganalisis pengetahuan faktual, fungsi dan unsur Menyimpulka budaya
metakognitif dalam konseptual, procedural berdasarkan seni budaya n jenis seni Nusantara
matematika,ilmu rasa ingin tahunya tentang ilmu Nusantara budaya Fungsi seni
pengetahuan,teknologi,seni,dan pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Nusantara budaya
budaya dengan wawasan dan humaniora dengan wawasan 3.4.2 Nusantara
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar kemanusiaan, kebangsaan, Mengklasifik
aan,dan peradaban terkait kenegaraan, dan peradaban terkait asikan fungsi
penyebab serta dampak penyebab fenomena dan kejadian, serta seni budaya Unsur seni
fenomena dan kejadian. menerapkan pengetahuan procedural Nusantara budaya
pada bidang kajian yang spesifik sesuai 3.4.3. Nusantara
dengan bakat dan minatnya untuk Menyimpulka
memecahkan masalah. n unsur seni
budaya
Nusantara

Keteram Memiliki kemampuan piker dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.4 Memilah jenis, 4.4.1 Memilah jenis
pilan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah konkret dan ranah fungsi dan unsur seni budaya
dalam ranah abstrak dan konkret abstrak terkait dengan pengembangan seni budaya Nusantara
dalam menyelesaikan masalah dari yang dipelajarinya di sekolah Nusantara 4.4.2 Memilah
secara mandiri. secara mandiri, dan mampu fungsi seni
menggunakan metoda sesuai kaidah budaya
keilmuan Nusantara

4.4.3 Memilah
unsur seni
budaya
Nusantara
Lingkup
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan menghayati ajaran
mencerminkan sikap orang agama yang dianutnya
beriman, berakhlak
mulia,berilmu,percaya diri,dan
bertanggungjawab dalam
 Lingkup
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

2.Menghayati dan mengamalkan Menghayati pola hidup

Pengeta Memiliki pengetahuan faktual,
huan konseptual,prosedural,dan
metakognitif dalam
matematika,ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan,dan peradaban terkait
penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
perilaku jujur, disiplin, disiplin,kritis,
tanggungjawab, peduli (gotong bertanggung jawab,
royong, kerjasama, toleran, damai), konsisten, dan jujur
santun, responsive dan pro-aktif dan serta menerapkannya
menunjukkan sikap sebagai bagian dalam kehidupan
dari solusi atas berbagai sehari-hari.
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, 3.5 Menganalisis 3.5.1 Menelaah Perkembangan
menganalisis pengetahuan faktual, perkembangan seni perkembanga seni budaya
konseptual, procedural berdasarkan budaya Nusantara n seni budaya Nusantara
rasa ingin tahunya tentang ilmu Nusantara
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, 3.5.2
dan humaniora dengan wawasan Menyimpulka
kemanusiaan, kebangsaan, n
kenegaraan, dan peradaban terkait karakteristik
penyebab fenomena dan kejadian, serta setiap
menerapkan pengetahuan procedural periode
pada bidang kajian yang spesifik sesuai perkembanga
dengan bakat dan minatnya untuk n seni budaya
memecahkan masalah. Nusantara

Keteram Memiliki kemampuan piker dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.5 Merumuskan 4.5.1 Mengolah
pilan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah konkret dan ranah perkembangan diagram
dalam ranah abstrak dan konkret abstrak terkait dengan pengembangan seni budaya perkembanga
 Lingkup
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi
dalam menyelesaikan masalah dari yang dipelajarinya di sekolah Nusantara n seni budaya
secara mandiri. secara mandiri, dan mampu Nusantara
menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan 4.5.2 Menyajikan
perkembanga
n seni budaya
Nusantara

Menegtahui Pagelaran, …. Juli 2021

Kepala SMK Yapermi Pagelaran Guru Mapel

SAWITRI,S.Pd
ALI MASHUD M.Pd.