TUGAS PRESENTASI

MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

MODUL 4
KARAKTERISTIK DAN
KEBUTUHAN
PESERTA DIDIK USIA DEWASA
KEGIATAN BELAJAR 1 PERTUMBUHAN FISIK DAN PERKEMBANGAN

INTELEKTUAL

KEGIATAN BELAJAR 2 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERKEMBANGAN ORANG DEWASA

DISUSUN OLEH :
1. RATNA HERAWATI NIM
825610427
2. ARDHIANITA ISTI WAHYUNINGSIH NIM
825632565
3. SRI PUJIATI NIM
825607783
4. SUSI PRIHATININGSIH NIM
825625251
5. WIDOSARI NIM
825313282
6. UMI MUNAWAROH NIM
825319892
 7. MEGA CONETA NIM
825628271

PROGRAM STUDI PGSD – BI MASA REGISTRASI

2014.2
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ YOGYAKARTA
TAHUN 2014

TUGAS MERANGKUM
MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

MODUL 4
KARAKTERISTIK DAN
KEBUTUHAN
PESERTA DIDIK USIA DEWASA
KEGIATAN BELAJAR 1 PERTUMBUHAN FISIK DAN PERKEMBANGAN

INTELEKTUAL

KEGIATAN BELAJAR 2 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERKEMBANGAN ORANG DEWASA

DISUSUN OLEH :
1. RATNA HERAWATI NIM
825610427
 2. ARDHIANITA ISTI WAHYUNINGSIH NIM
825632565
3. SRI PUJIATI NIM
825607783
4. SUSI PRIHATININGSIH NIM
825625251
5. WIDOSARI NIM
825313282
6. UMI MUNAWAROH NIM
825319892
7. MEGA CONETA NIM
825628271

PROGRAM STUDI PGSD – BI MASA REGISTRASI

2014.2
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ YOGYAKARTA
TAHUN 2014
MODUL 4
KARAKTERISTIK DAN KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

USIA DEWASA

KB 1 PERTUMBUHAN FISIK DAN PERKEMBANGAN INTELEKTUAL

A. PERTUMBUHAN FISIK
Pada masa usia dewasa :
1. Perkembangan fungsi aspek-aspek fisik terus berjalan sesuai jenis pekerjaan,
pendidikan,latihan, hobi dan aktivitas fisik yang ditekuni :
- yang menekuni pekerjaan/latihan yang banyak menuntut gerakan-gerakan
fisik, ototnya akan terus berkembang
- yang menekuni pekerjaan/latihan yang banyak menuntut kecekatan dan
kelenturan fisik, kecekatan, keterampilan dan kelenturan fisiknya akan terus
berkembang
2. Secara fisik sangat sehat, kuat dan cekatan dengan tenaga yang cukup besar
dengan dipengaruhi oleh :
- kemampuan ekonomi
 - kebiasaan hidup
- kebiasaan makan
- pemeliharaan kesehatan
3. Merealisasikan fungsi pengembangan keturunan dengan memasuki masa
untuk berumah tangga dan melahirkan keturunan
4. Matang secara ekonomi (karena telah memiliki pekerjaan - penghasilan),

emosional dan nilai-nilai

B. PERKEMBANGAN INTELEKTUAL
Pada masa usia dewasa :
1. Tidak ada peningkatan IQ yang berarti karena puncak perkembangan
intelektual sudah tercapai pada masa sebelumnya (remaja)
2. Perkembangan terjadi lebih kepada kemampuan berpikir yang meluas
(komprehensif) dan mendalam
Dua macam kecerdasan menurut Cattel dan Horn :
1. Fluid Intelligence : proses memahami hubungan, pembentukan konsep-
konsep, nalar dan abstraksi, yang tidak banyak mendapatkan pengaruh dari
pendidikan dan kebudayaan
2. Crystallised Intelligence : penguasan kecakapan-kecakapan khusus yang
telah dipelajari dan tergantung pada latar belakang budaya dan pendidikan
Perkembangan kognitif menurut Schaine merupakan transisi dari “What I
need to know” kepada “How should I use what I know” dan pada akhirnya
menjadi “Why should I know”.
Lima Tahap Proses Transisi menurut Schaine :
1. Aquisitive (Pemerolehan) – anak dan remaja: menguasai pengetahuan dan
keterampilan, namun belum digunakan untuk kepentingan hidupnya dan
masyarakat
2. Achieving (Penguasaan) – awal 20an sampai awal 30an tahun :
menggunakan pengetahuan dan keterampilan untuk mencapai keunggulan
dan kemandirian dan untuk mengerjakan tugas-tugas demi kemajuan karier
3. Responsible (Tanggung Jawab) – akhir 30an sampai akhir 60an tahun:
menggunakan pengetahuan dan pemikirannya untuk memecahkan masalah-
masalah kehidupan dalam keluarga, masyarakat dan pekerjaan
4. Executive (Eksekutif) – 30/40an sampai awal 60an tahun: mengintegrasikan
penguasaan pengetahuan dan kemampuan berpikirnya dari berbagai tahap
untuk memecahkan masalah-masalah sesuai jabatan yang dipegangnya,
tanggung jawabnya lebih luas mencapai sistem kemasyarakatan (dalam
perusahaan atau pemerintahan)
5. Reintegrative (Reintegrasi) –60 tahun ke atas: sudah tidak disibukkan oleh
tugas tanggung jawab kemasyarakatan dan pekerjaan, dan karena
penurunan kemampuan berpikir akibat pengaruh aspek biologis maka para
lansia lebih
 slektif dalam memilih kegiatan, perhatiannya lebih kepada mengisi waktu
yang tersisa untuk menghadapi kehidupan selanjutnya (setelah kematian)

Tahap
Eksekutif
Tahap si
Tahap PenguasaaTnahap Tanggung

Jawab Tahap Pemerolehan

C. PERKEMBANGAN MORAL Perkembangan Intelektual Menurut Schaine

Gambar Tahap-Tahap
Tiga Tingkatan Perkembangan Moral Kognitif menurut Kohlberg ;
1. Tahap Prakonvensi ( 4 – 10 tahun) :
- masih dalam pengawasan ortu
- tunduk pada peraturan untuk mendapatkan hadiah/menghindari hukuman
2. Tahap Konvensi ( 10 - 13 tahun) :
- telah menginternalisasi figur kekuasaan standar
- tunduk pada peraturan untuk menyenangkan hati orang
lain/mempertahankan perintah
3. Tahap Pasca Konvensi( 13 tahun/lebih) :
- moralitas sepenuhnya internal
- telah mengenal beberapa konflik standar moral dan memilih di antara
standar tersebut

KB 2 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

ORANG DEWASA
Aliran-aliran yang mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan individu :
1. Aliran Nativisme/Pesimistis ( Schopenhauer, filosof Jerman) :
- perkembangan individu ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir
- perkembangan orang dewasa semata-mata dipengaruhi oleh hereditas
(pembawaan)
2. Aliran Empirisme ( John Locke) :
- perkembangan orang dewasa semata-mata dipengaruhi oleh faktor
lingkungan
- doktrin “Tabula rasa” (bhs. Latin : batu tulis kosong/lembaran kosong)
- menekankan arti penting pengalaman, lingkungan dan pendidikan
- bakat dan pembawaan sejak lahir tidak ada pengaruhnya
3. Aliran Konvergensi ( W. Stern) :
- perkembangan orang dewasa dipengaruhi oleh faktor keturunan dan
lingkungan
 - bakat dan pembawaan tidak akan berkembang dengan optimal apabila tidak
didukung lingkungan yang sesuai
Faktor-faktor dalam kehidupan orang dewasa yang akan mempermudah
perkembangannya:
1. kekuatan fisik
2. kemampuan motorik
3. kemampuan mental
4. motivasi untuk berkembang
5. model peran

A. KEKUATAN FISIK
Mencapai puncak pada pertengahan usia 20an tahun.
Untuk memelihara kekuatan fisik:
1. sarapan pagi
2. kemakan secara teratur
3. makan secukupnya untuk memelihara BB normal
4. tidak merokok
5. tidak minum minuman beralkohol
6. olahraga secukupnya
7. tidur teratur 7-8 jam setiap malam
Kekuatan fisik prima memungkinkan orang dewasa untuk optimal bekerja,

berkeluarga, memperoleh keturunan, dan memgelola kehidupan keluarganya.

B. KEMAMPUAN MOTORIK
Kemampuan motorik :
1. mencapai puncak pada usia antara 20an dan 30an tahun,
2. mempunyai hubungan positif dengan kondisi fisik yang kuat dan kesehatan
yang baik,
3. memungkinkan orang dewasa melatih keterampilannya secara baik,
4. menjadi bekal untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan dalam lingkup tugas-
tugas perkembangannya dengan baik
5. membuat orang dewasa cepat menguasai keterampilan-keterampilan dalam
berolahraga dan berkarya
6. memudahkan untuk bergaul dan berkomunikasi dengan baik di lingkungan
masyarakat/pekerjaan

C. KEMAMPUAN MENTAL

Kemampuan mental :
1. diperlukan untuk menyesuaikan diri pd situasi-situasi baru
2. diperlukan untuk mengingat kembali hal-hal yang dulu pernah dipelajari,
penalaran anlogis dan berpikir kreatif
3. mencapai puncaknya pada usia 20an tahun
4. penting untuk menyesuaikan diri terhadap tugas-tugas perkembangan, jauh

melebihi pentingnya kemampuan motorik

D. MOTIVASI UNTUK BERKEMBANG

Remaja yang telah mencapai usia hukum, mempunyai keinginan kuat

untuk dianggap sebagai orang-orang dewasa yang mandiri oleh kelompok
sosialnya.
Motivasi untuk berkembang :
1. individu terdorong untuk mulai bekerja, memilih pasangan hidup, belajar
hidup dengan tunangan, mulai membina keluarga, mengasuh anak,
mengelola rumah tangga, mengambil tanggung jawab sebagai warga negara
dan mencari kelompok sosial yang menyenangkan
2. individu cenderung mengarahkan perilakunya ke arah terkuasainya tugas-
tugas perkembangan orang dewasa

E. MODEL PERAN

Keberadaannya sangat penting :

1. untuk diteladani
2. untuk memberi motivasi agar berperilaku sesuai ketentuan-ketentuan yang
dianut masyarakat orang dewasa