Teori-Teori yang mendukung Penelitian :

1. Teori Belajar
Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh
suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil
pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya (Slameto, 2003: 2).

2. Teori Hasil Belajar

Menurut Purwanto (2010: 46) hasil belajar merupakan pencapaian tujuan
pendidikan pada siswa yang mengikuti proses belajar mengajar. Hasil belajar
adalah perubahan yang mengakibatkan manusia berubah dalam sikap dan tingkah
lakunya Winkel (Purwanto, 2010: 45).

3. Teori Ilmu Pengetahuan Sosial

IPS adalah ilmu terpadu yang merupakan kesatuan dari beberapa studi yaitu
sejarah, ekonomi, sosiologi, antropologi, dan geografi. Dengan beberapa kesatuan
studi tersebut, IPS tentu dapat menelaah setiap gejala yang ada pada masyarakat.
Maka dari itu, sebagai ilmu IPS menelaah tentang masyarakat atau manusia yang
ada disekeliling maupun dinegara lain (Drs. Daldjoni, 1981:6).

4. Teori Tentang Karakteristik Siswa Kelas 6 SD

Karakteristik siswa kelas 6 sekolah dasar termasuk pada tahap operasional
konkret. Menurut Saiful Bahri Djaramah (2002 : 91) karakteristik pada tahap
tersebut adalah sebagai berikut :
a) Adanya minat terhadap kehidupan praktis sehari hari yang konkret, hal ini
menimbulkan adanya kecenderungan untuk menbandingkan pekerjaan-pekerjaan
yang praktis;
b) Amat realistik, ingin tahu, dan ingin belajar;
c) Menjelang akhir masa ini ada minat terhadap hal-hal dan mata pelajaran
khusus;
d) Sampai kira-kira umur 11 tahun anak membutuhkan guru atau orang dewasa
lainnya. Selain itu anak-anak pada masa ini senang membentuk kelompok sebaya
untuk melakukan bermain bersama. Di dalam permainan siswa biasa membuat
aturan-aturan sendiri dalam kelompoknya.

5. Teori Tentang Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD

Student Team Achivement Division) membagi siswa menjadi beberapa tim yang
terdiri atas STAD (4 orang siswa yang berbeda tingkat kemampuan, etnik, ras, dan
jenis kelamin (Robert E. Slavin 2005 : 11).